2022湖南省懷化市涼亭坳中學(xué)高二語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析

2022湖南省懷化市涼亭坳中學(xué)高二語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成11——15題。（20分）父與子[新加坡]尤金①維拉蒂瑪是智利西岸一個(gè)精致玲瓏的濱海小城。②在維拉蒂瑪一個(gè)周末的傍晚，我到聞名遐邇的中央廣場(chǎng)去逛。廣場(chǎng)中央，人群麇集。擠進(jìn)去看，啊，有兩個(gè)人，正熱熱鬧鬧地在跳舞呢!老的約莫四十來(lái)歲，少的七八歲，外貌酷似，一看便知道是父子。吸引觀眾注意力的，是他們身上的裝備和獨(dú)特的表演方式。③兩個(gè)人，都背著鼓：老的背大鼓，少的背小鼓。在鼓上面，裝置了一對(duì)鈸。鈸上系了細(xì)細(xì)的繩子，繩子的另一端，就綁在足踝上。隨著雙足的一張一合，鈸也發(fā)出了有節(jié)奏的聲響。④父子兩人，拿著鼓槌，靈活地把雙手反扣到背后，擊鼓。然后，足動(dòng)、鈸聲響；鼓聲與鈸聲，在一片喧嘩的熱鬧里，尋求和諧的統(tǒng)一。⑤鼓越擊越快，鈸愈碰愈響，父子兩人也越跳越起勁。他們同樣穿著黑色緊身衣褲，褲上綴著閃閃發(fā)亮的星狀物。只見他們雙足跳躍、原地旋轉(zhuǎn)、跪地屈行、單足飛轉(zhuǎn)，動(dòng)作變幻不定而舞步輕俏如風(fēng)。當(dāng)他們忘我地舞動(dòng)著時(shí)，褲子上的星狀物也忘我地綻放出燦爛的晶光，閃閃爍爍，明明滅滅，好似飛繞一地的螢火蟲。⑥令人覺得不可思議的是，當(dāng)他們出動(dòng)了十八般武藝跳出了各種高難度的舞步時(shí)，他們背著的巨鼓大鈸非但沒有形成任何的障礙，反而奇妙地與他們?nèi)诤铣梢粋€(gè)美麗的整體。更叫人拍案叫絕的是，手舞足蹈時(shí)，鼓聲和鈸聲，依然配合得天衣無(wú)縫，絲毫不顯凌亂。⑦正當(dāng)眾人看得如癡如醉時(shí)，天地間，驀然爆出了一個(gè)“寂靜”的聲音——父子兩人，戲劇性地放出了一個(gè)“休止符”——鼓聲、鈸聲、動(dòng)作、舞步，全都戛然而止。⑧這時(shí)，我才突然驚覺廣場(chǎng)已被如絮細(xì)雨薄薄地籠罩了。⑨父子兩人，各自從地上拿起一頂帽子，反扣過來(lái)，當(dāng)做是錢缽，向圍著他們那一道密不透風(fēng)的人墻走去。然而，這一道看起來(lái)堅(jiān)固結(jié)實(shí)的人墻，居然在頃刻間“土崩瓦解”——那兩頂用來(lái)討錢的帽子，好似“愛滋病”的病毒，快速地把眾人驅(qū)散了。帽子里零零丁丁地躺著的那幾個(gè)孤獨(dú)無(wú)依的小錢幣，在驟來(lái)的寒氣里可憐兮兮地緊緊相挨。⑩父與子，地對(duì)看了一眼，好似得著了默契，一起把帽子放在地上，又鼓鈸齊響地大跳特跳起來(lái)。⑾豆大的雨點(diǎn)掉落在他們臉上，他們地咧著嘴，笑著、舞著，快速地旋轉(zhuǎn)著的身子，在如珠的雨簾里，他們成了兩團(tuán)模糊的影子……11．聯(lián)系上下文，在文中空白處填入兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并簡(jiǎn)要說明理由。（3分）

理由：______________________________________________________________12．文本第⑧和第⑾自然段中都寫到了雨，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩處描寫的作用。（4分）____________________________________________________________________13．作者為什么在第⑨自然段中安排了人墻在頃刻間“土崩瓦解”這一情節(jié)？（4分）___________________________________________________________________14．結(jié)合全文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括文中這一對(duì)父與子的形象特點(diǎn)。（4分）____________________________________________________________________15．文中似乎看不到敘述者“我”的主觀情感，請(qǐng)你在最后為敘述者“我”寫一段體現(xiàn)主題的心理活動(dòng)，不超過100字。（5分）參考答案：2.閱讀下文，完成第1——5題（13分）滑一刀劉建超（1）“滑一刀”是酒城有名的外科大夫，“滑一刀”的大名叫滑兒。（2）滑兒出身貧寒，兒時(shí)家境極差。父母辛苦工作，勉強(qiáng)維持個(gè)不餓肚子。母親操勞過度，在滑兒五歲的時(shí)候，得了重癥。因無(wú)錢醫(yī)治，只得在家硬挺著。母親臨終前，捧著滑兒的小手，放在嘴邊輕輕地親著，說：“孩子，長(zhǎng)大了當(dāng)醫(yī)生，給老百姓治病?！庇謱?duì)滑兒的父親說：“再苦再難，也要供滑兒上學(xué)讀書?！备赣H外出打工，把滑兒托付給堂兄。父親愿意做最苦最累最臟的活兒，只要工錢給得高。（3）滑兒上學(xué)后，聰穎勤奮，成績(jī)一直在學(xué)校里拔尖兒。考大學(xué)時(shí)，滑兒的成績(jī)可以上最好的學(xué)校，可他卻填報(bào)了一所醫(yī)學(xué)院。他忘不了母親臨終前那期待的眼神，他也知道，如果當(dāng)年家里有錢，母親是可以去醫(yī)院做手術(shù)的。（4）滑兒大學(xué)畢業(yè)，成績(jī)優(yōu)異，保送做了全國(guó)著名醫(yī)學(xué)教授魏征的研究生。畢業(yè)后，滑兒放棄了考博和留在京城任教的機(jī)會(huì)，申請(qǐng)回到了闊別多年的酒城。（5）滑兒被分配在酒城醫(yī)院。雖然滑兒是院里唯一的碩士生，但在論資排輩的醫(yī)院里，滑兒只被分配去做些割闌尾之類的雜耍手術(shù)。滑兒對(duì)什么樣的小手術(shù)都極端認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)患者溫暖有加，從不接受病人的吃請(qǐng)和紅包。（6）滑兒參加工作第二年，出了一個(gè)事。當(dāng)時(shí)省里的一位副省長(zhǎng)到酒城農(nóng)村視察工作，結(jié)果在崎嶇的小路上發(fā)生了車禍，人被送到酒城醫(yī)院時(shí)已昏迷不醒。病情危急，加之傷者的特殊身份，醫(yī)院沒人敢做主處置。院長(zhǎng)只得向市急救中心求援，可無(wú)論是把病人送去還是等專家來(lái)，都有近兩個(gè)小時(shí)的路程。滑兒是當(dāng)班醫(yī)生，查了病人的情況后果斷地說必須立即手術(shù)，否則半小時(shí)后就來(lái)不及了?？吹街車蓱]的眼光，滑兒自信地說，手術(shù)我來(lái)做，一切后果我來(lái)負(fù)責(zé)。（7）結(jié)果滑兒的手術(shù)做得很成功，從市里趕到的專家都嘖嘖稱奇。病人也很快康復(fù)，臨行前拉著滑兒的手說：“我看你就是名副其實(shí)的滑一刀??！”“滑一刀”的名號(hào)很快傳遍了酒城的溝溝坎坎。（8）酒城有了“滑一刀”，來(lái)找“滑一刀”看病的人越來(lái)越多。再重再難的病，只要讓“滑一刀”劃上一刀就能刀到病除，即使“滑一刀”劃過一刀沒能留住患者，患者家屬也都無(wú)怨無(wú)悔，“滑一刀”每一天都被手術(shù)擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。有幾次市里省里要調(diào)“滑一刀”，酒城人都排起長(zhǎng)隊(duì)阻攔，患者當(dāng)街跪倒一片，聲淚俱下。“滑一刀”也就留下了?！盎坏丁钡氖中g(shù)越做越多，越做名聲越大，傳說也越來(lái)越神奇，就連省城的和外省的病人也慕名而至。（9）“滑一刀”的導(dǎo)師魏征專程到酒城來(lái)調(diào)研。魏征教授調(diào)閱了大量的病歷，越看眉頭鎖得越深。傍晚，已經(jīng)是副院長(zhǎng)的“滑一刀”陪著導(dǎo)師在河邊散步，看著沉默不語(yǔ)的導(dǎo)師，“滑一刀”說：“我知道老師不愉快的原因，有些手術(shù)是不需要做的，采取保守治療的方案也會(huì)達(dá)到相同的目的?！蔽赫骺戳恕盎坏丁币谎郏従彽卣f：“你只顧自己痛快地劃一刀，可這一刀帶給一些患者原本不必要的痛苦和負(fù)擔(dān)，你就心安理得？”“滑一刀”嘆了口氣，說：“老師，我何嘗不知道這個(gè)道理，可我手中刀子的名氣已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于科學(xué)的道理了。”（10）第二天，魏征和“滑一刀”一起查房，對(duì)一位從外省來(lái)的病人家屬詳細(xì)說明了病情和治療建議，說做手術(shù)意義不大，采取保守治療更妥當(dāng)些。沒想到病人家屬齊刷刷跪在“滑一刀”跟前，痛哭哀求，只要“滑一刀”給做了手術(shù)，什么后果他們都認(rèn)了，不然就跪著不起來(lái)。魏征看著這場(chǎng)面，無(wú)奈地?fù)u搖頭。（11）沒過幾年，“滑一刀”的父親患了頑疾?！盎坏丁毕蚋赣H說明了病情，建議采取保守療法。父親說：“滑兒，爹知道你說得在理。只是，你要是不給爹劃上一刀，你就會(huì)背上不忠不孝的名聲。爹不怕死，爹怕毀了你一世的名聲啊。就算做做樣子，你也得給爹劃上一刀啊?！薄盎坏丁苯o父親做手術(shù)時(shí)，手竟第一次發(fā)抖，雖然只是拉開一刀就又縫合上了。（12）“滑一刀”處理完父親的后事，遞交了辭職報(bào)告。沒人知道他去了哪里，酒城留下的只有他手術(shù)刀的傳奇故事。

1、小說第二段交待滑兒母親的臨終囑咐和父親打工掙錢的事。下列對(duì)于此處的寫作意圖分析不正確的一項(xiàng)是（2分）A．交待滑兒立志學(xué)醫(yī)的原因。B．母親的病故和臨終期待讓滑兒從小就理解了老百姓治病的艱難，所以當(dāng)醫(yī)生后“從不接受病人的吃請(qǐng)和紅包”C．父親的艱辛勞動(dòng)使得滑兒能夠讀大學(xué)、念碩士，完成學(xué)業(yè)，成就事業(yè)。D．父親掙錢之難促使后來(lái)滑兒想通過多做手術(shù)來(lái)掙更多的錢，以回報(bào)父親。2、“滑一刀”一舉成名是因?yàn)槭裁词录磕阏J(rèn)為其成名的主要原因是什么？（2分）成名的事件：

成名的原因：

3、“滑一刀”的名氣越來(lái)越大。請(qǐng)根據(jù)文章提供的信息列舉三個(gè)事例予以證明。（3分）（1）

（2）

（3）

4、“魏征教授調(diào)閱了大量的病歷，越看眉頭鎖得越深?！贝颂幍?/p>

描寫，反映了魏教授

的心情。（2分）5、滑兒是“全國(guó)著名醫(yī)學(xué)教授魏征的研究生”，也“是院里唯一的碩士生”，但工作的第一年只能做一些小手術(shù)；而一旦成名之后，卻又不得不做一些不該做的手術(shù)，根據(jù)全文，你認(rèn)為是什么原因造成這種現(xiàn)象的？試簡(jiǎn)要分析。（4分）

參考答案：1．D（2分）

2．“滑一刀”做手術(shù)成功救治了副省長(zhǎng)，得到專家肯定。（1分）主要的原因是“滑一刀”的名號(hào)由更具名氣的副省長(zhǎng)親口封的（1分）。3．（1）找“滑一刀”看病的人越來(lái)越多；（2）省城和外省的病人也慕名而至；（3）酒城人阻止“滑一刀”調(diào)離；（4）驚動(dòng)了導(dǎo)師魏征前來(lái)調(diào)研。（例舉三個(gè)即給3分）4．神態(tài)描寫（1分）疑惑和不滿（1分）3.閱讀下面的文字，完成11—15題。胡安發(fā)現(xiàn)了一條繩索〔秘魯〕弗朗西斯科·埃斯卡特著胡安發(fā)現(xiàn)了一條從天上垂下來(lái)的繩索。那條長(zhǎng)得令人難以置信的繩索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云層里，胡安一邊看著它一邊想身邊沒有人會(huì)相信他看到的這一幕。

“這孩子太孤獨(dú)，出現(xiàn)幻覺了?！甭牭胶驳墓适?，他姑姑會(huì)這么說?！皯?yīng)該帶他去看心理醫(yī)生！”最后她會(huì)得出這樣的結(jié)論。

于是胡安一直跑回了家，看見他爸爸正坐在門口的那段老樹干上?！坝幸粭l繩子從天上垂下來(lái)！”胡安喊道。父親沉默地看了他一眼，好像胡安說的是一種奇怪的無(wú)法理解的方言。胡安痛恨沒有人認(rèn)真地對(duì)待這件事，然而他已經(jīng)習(xí)慣了，人們總是把他當(dāng)成一個(gè)小孩子，盡管他都快十歲了，在大草原上可以騎著自行車到處來(lái)去。

“爸爸，你得看看，我發(fā)現(xiàn)的那條繩子非常粗大，我一個(gè)人沒法把它運(yùn)回家?！焙苍囍酶赣H的語(yǔ)言表達(dá)，想讓他別再像平時(shí)那樣用輕蔑的表情看著自己。“請(qǐng)您跟我來(lái)一下吧，爸爸，就一會(huì)兒?！焙舶蟮?。但這仍是徒勞，父親不喜歡胡安求他玩耍，就像不喜歡玩耍本身，于是那孩子決定再次消失，重新向發(fā)現(xiàn)那條繩索的地方跑去。他很快又看到了它，在大草原中央，紋絲不動(dòng)，風(fēng)吹拂著，但那條繩索仍定定地懸在那里，并不是繃緊了，只是靜靜的。胡安看了它一會(huì)兒，又向天上望去，尋找一種解釋，但是同樣一無(wú)所獲，這時(shí)他想到直至現(xiàn)在他還沒有碰過那條繩索，就決定碰碰看，好證明那是真實(shí)的，而不僅僅是一種幻覺，或是海市蜃樓，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。胡安重新看了一下繩索，決定走過去；因?yàn)槟撤N原因，那種關(guān)于摟著繩索渴死的旅行者的想法讓他產(chǎn)生了一絲恐懼，不敢向前走一步?？紤]了幾秒鐘后，他吸了一口氣，向前邁出了第一步，然后，又一步，又一步，直到剩下不到一米的距離，他伸出胳膊，用指尖輕輕地碰了一下繩索?！昂苘??！彼?。胡安決定拉一下那條繩索。他用雙手抓住繩索，使勁向下一拉，但是什么也沒發(fā)生，繩索頂住了他的全部力量，于是他決定全身吊上去，他助跑，牢牢地?fù)еK索縱身一跳，就像一個(gè)九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。胡安想起了一個(gè)小孩和三顆菜豆的故事，那個(gè)小孩在他家院子里種下了三顆菜豆，最后菜豆長(zhǎng)成了一棵巨大的爬蔓植物，一直長(zhǎng)到了天上，那孩子順著它爬上去，在頂端發(fā)現(xiàn)了一座城堡，里面滿是財(cái)寶。但是真的是菜豆嗎？菜豆不會(huì)長(zhǎng)成爬蔓植物呀，真是個(gè)奇怪的故事……胡安學(xué)校的作業(yè)本上總是寫滿了老師的評(píng)語(yǔ)，說他是個(gè)非常不專心的孩子，喜歡在課堂上想入非非?，F(xiàn)在胡安可給了所有那些老師一個(gè)理由了，在他眼前出現(xiàn)了一條懸空的神奇的繩索，而他又由此聯(lián)想到了菜豆的故事和干渴的旅行者！“我應(yīng)該爬上去，我得看看這是什么?！彼@樣想著，開始攀著繩索向上爬。胡安爬到十米高的時(shí)候，就害怕得不敢繼續(xù)了，但是也沒有勇氣松開手，于是就停在了那里，不知道該怎么辦，他的小手很疼，胳膊開始顫抖，他決定慢慢地滑到地面上去，然后從家里隨便找個(gè)人來(lái)，讓他看看這條繩索。但是他剛準(zhǔn)備動(dòng)一下，就感到繩索開始下降。突然，從很高的地方傳來(lái)一聲：砰……胡安一下子掉在了地面上，繩索開始往他身上落，好像終于從固定它的地方松開了。繩索不停地往胡安身上落，他弓起身子，把臉埋在胳膊和腿之間避免受傷，但是他無(wú)法站起來(lái)，這樣過了一個(gè)多小時(shí)，繩索還在不停地下落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安絕望地挪動(dòng)著胳膊，這時(shí)他感到繩索濕透了……他終于從里面鉆了出來(lái)，一溜煙跑回了家。父母不想聽胡安解釋，他到家的時(shí)候天已經(jīng)黑了，開始下著細(xì)雨；一頓懲罰后，他上樓回到自己的房間，透過窗戶看著雨，無(wú)法講述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜，胡安的父母決定停止度假回城去；胡安無(wú)法回到發(fā)現(xiàn)繩索的地方了，全家人都監(jiān)視著他，同時(shí)全家人都受夠了那場(chǎng)綿綿不絕的雨。似乎所有人都認(rèn)為他是那場(chǎng)雨的罪魁禍?zhǔn)住诶K索落地的地方，大雨形成了一個(gè)湖；隨著時(shí)間的流逝，湖帶來(lái)了植物，植物引來(lái)了動(dòng)物，大草原變成了一個(gè)山谷；七十年后，那個(gè)被稱為“拉坎提亞”的山谷里的湖成了當(dāng)?shù)睾喻V最多的地方；最近一次我去那里，一邊和孩子們?cè)诤镉瓮?，一邊與好幾個(gè)釣魚愛好者和漁夫一起釣著河鱒。但是一些東西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一個(gè)人沒有在垂釣，那是一個(gè)老人，他看著沁涼的湖水，似乎在思念著什么，看了他好一會(huì)兒，我禁不住好奇心的驅(qū)使，上前問他在找什么?！拔业睦K索?！彼卮鸬馈?1、分析文中畫線語(yǔ)句表現(xiàn)了胡安怎樣的心理。（3分）

12、文中插入一個(gè)小孩和三顆菜豆的故事有什么作用？（3分）

13、小說末兩段采用第一人稱“我”來(lái)敘述，有什么好處？（4分）

14、在現(xiàn)實(shí)世界中顯然沒有“一條從天上垂下來(lái)的繩索”，但在小說中，這條繩索卻給人以真實(shí)感，為什么？（4分）

15、小說中的繩索具有豐富的象征意義，試結(jié)合文本加以探究，談?wù)勀愕睦斫狻＃ú簧儆?0字）（6分）

參考答案：二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成12～15題。黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數(shù)過輒誦。舅李常過其家，取架上書問之，無(wú)不通，常驚，以為一日千里。舉進(jìn)士，調(diào)葉縣尉。熙寧初，舉四京學(xué)官，第文為優(yōu)，教授北京國(guó)子監(jiān)，留守文彥博才之，留再任。蘇軾嘗見其詩(shī)文，以為妙絕當(dāng)世，獨(dú)立萬(wàn)物之表，世久無(wú)此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易為治。時(shí)課頒鹽（征收分?jǐn)傷}筴），諸縣爭(zhēng)占多數(shù)，太和獨(dú)否，吏不悅，而民安之。哲宗立，召為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。逾年，遷著作佐郎，加集賢校理?！秾?shí)錄》成。擢起居舍人。丁母艱（遭母喪）。庭堅(jiān)性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，及不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。服除，為秘書丞，提點(diǎn)明道宮，兼國(guó)史編修官。紹圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣，俾前史官分居畿邑以待問，摘千余條示之，謂為無(wú)驗(yàn)證。既而院吏考閱，悉有據(jù)依，所余才三十二事。庭堅(jiān)書“用鐵龍爪治河，有同兒戲”。至是首問焉。對(duì)曰：“庭堅(jiān)時(shí)官北都，嘗親見之，真兒戲耳?！狈灿袉?，皆直辭以對(duì)，聞?wù)邏阎?。貶涪州別駕、黔州安置，言者猶以處善地為骫（歪曲，枉曲）法。以親嫌，遂移戍州，庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游，講學(xué)不倦，凡經(jīng)指授，下筆皆可觀?；兆诩次唬鸨O(jiān)鄂州稅，簽書寧國(guó)軍判官，知舒州，以吏部員外郎召，皆辭不行。丐郡，得知太平州，至之九日罷，主管玉龍觀。庭堅(jiān)在河北與趙挺之有微隙，挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉承風(fēng)旨，上其所作《荊南承天院記》，指為幸災(zāi)，復(fù)除名，羈管宜州。三年，徙永州，未聞命而卒，年六十一。庭堅(jiān)學(xué)問文章，天成性得，陳師道謂其詩(shī)得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門下，天下稱為蘇門四學(xué)士，而庭堅(jiān)于文章尤長(zhǎng)于詩(shī)，蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾，故稱“蘇、黃”。軾為侍從時(shí)，舉以自代，其詞有“環(huán)偉之文，妙絕當(dāng)世，孝友之行，追配古人”之語(yǔ)，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，樂其林泉之勝，因自號(hào)山谷道人云。（《宋史?黃庭堅(jiān)傳》）12．下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A．舅李常過其家

過：經(jīng)過B．聞?wù)邏阎?/p>

壯：稱贊（他的膽量）豪壯C．俾前史官分居畿邑以待問

俾：使，讓D．舉以自代

舉：舉薦13．加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一組是A．未聞命而卒

臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙

B．而庭堅(jiān)于文章尤長(zhǎng)于詩(shī)

攀噲覆其盾于地C．至是首問焉

青麻頭伏焉

D．其重之也如此

臣之壯也，猶不如人14．下列對(duì)原文的分析和概括正確的一項(xiàng)是A．黃庭堅(jiān)奉命修訂《神宗實(shí)錄》，他據(jù)實(shí)直書，卻被章敦、蔡卞及其黨羽誣陷并盤問。面對(duì)盤問，他照實(shí)回答，毫無(wú)顧忌，因此被一再貶官。B．黃庭堅(jiān)在河北時(shí)與趙挺之有些不和，趙挺之掌權(quán)后，挾嫌報(bào)復(fù)，指使心腹抓住黃庭堅(jiān)《荊南承天院記》的問題大做文章，乘機(jī)將他除名管制。C．黃庭堅(jiān)的學(xué)問文章，天性生成，人們的評(píng)價(jià)很高，說他詩(shī)比杜甫，文配蘇軾，其人其文深受蘇軾推重。D．該傳記按時(shí)間的順序介紹人物的生平、性格和文學(xué)成就，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，全面真實(shí)地展示了一代名人的風(fēng)貌。

15。把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（15分）（1）教授北京國(guó)子監(jiān)，留守文彥博才之譯文：___________________________________________________________________________________________________________________________（2）庭堅(jiān)性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，及不解帶譯文：___________________________________________________________________________________________________________________________（3）徽宗即位，起監(jiān)鄂州稅，簽書寧國(guó)軍判官，知舒州譯文：_____________________________________________________________參考答案：12、A．過：造訪。13、D．而：連詞，前表承接，譯為“就”，后表因果，譯為“因而”；于：介詞，前表比較，譯為“比”，后表地點(diǎn)，譯為“在”；焉：前為代詞，譯為“他”，后為兼詞，相當(dāng)于“于之”。14.A．B項(xiàng)中“指使心腹抓住《荊南承天院記》的問題”表述不當(dāng)，一是《荊》文并非真有問題，二是陳舉所為完全是出于迎合，謀在自己，并非趙挺之所指使；C項(xiàng)中“詩(shī)比杜甫”錯(cuò)，黃庭堅(jiān)只是作詩(shī)向杜甫學(xué)習(xí)，并不是詩(shī)歌成就可與杜甫相提并論了；D項(xiàng)中“按時(shí)間的順序”錯(cuò)，前三段按時(shí)間的順序記敘其生平經(jīng)歷，第四段概述其文學(xué)成就。15.見參考譯文。參考譯文：黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼年即機(jī)警聰明，讀書數(shù)遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書問他，他沒有不知道的。李常非常奇怪，以為他是一日千里之才。后黃庭堅(jiān)考中了進(jìn)士，任葉縣縣尉。熙寧初參加四京學(xué)官的考試。由于應(yīng)試的文章最優(yōu)秀，擔(dān)任了北京國(guó)子監(jiān)教授，留守文彥博看中了他的詩(shī)文。留他再任教。蘇軾有一次看到他的詩(shī)文，以為他的詩(shī)文超凡絕塵，屹然獨(dú)立于千萬(wàn)詩(shī)文之中，世上好久已沒有這樣的佳作。由此他的名聲開始震動(dòng)四方。黃庭堅(jiān)擔(dān)任太和縣知縣，以平易治理該縣。當(dāng)時(shí)課頒鹽筴，其他縣都爭(zhēng)著占多數(shù)，太和縣獨(dú)不這樣，縣吏們不高興，可是該縣的老百姓都喜歡。哲宗即位后，召黃庭堅(jiān)為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。過了一年，遷著作佐郎，加集賢校理?！秾?shí)錄》修成后，提拔為起居舍人。遭母喪。黃庭堅(jiān)性情至孝，母親病了一年，他日夜察看顏色，衣不解帶，及死，筑室于墓旁守孝，哀傷成疾幾乎喪命。喪服解除后，任秘書丞，提點(diǎn)明道宮，兼國(guó)史編修官。紹圣初，黃庭堅(jiān)出任宣州知州，改知鄂州。章敦、蔡卞與其黨羽認(rèn)為《實(shí)靈》多誣陷不實(shí)之辭，使前修史官都分別居于京城附近各處以備盤問，摘錄了千余條內(nèi)容宣示他們，說這些沒有驗(yàn)證。不久，經(jīng)院吏考察審閱，卻都有事實(shí)根據(jù)，所剩下的只有三十二件事。黃庭堅(jiān)在《實(shí)靈》中寫有“用鐵龍爪治河，有同兒戲”的話，于是首先盤問他。黃庭堅(jiān)回答道：“庭堅(jiān)當(dāng)時(shí)在北都做官，曾親眼看到這件事，當(dāng)時(shí)的確如同兒戲?！狈彩怯兴閱?，他都照實(shí)回答，毫無(wú)顧忌，聽到的人都稱贊他膽氣豪壯。黃庭堅(jiān)因此被貶為涪州別駕、黔州安置，攻擊他的人還認(rèn)為他去的是好地方，誣他枉法。后以親屬之嫌，于是移至戍州，黃庭堅(jiān)對(duì)此像沒事一樣，毫不以貶謫介意。四川的士子都仰幕他，樂意和他親近。他向他們講學(xué)不倦，凡經(jīng)他指點(diǎn)的文章都有可觀之處?；兆诩次?，起任黃庭堅(jiān)為監(jiān)鄂州稅，簽書寧國(guó)軍判官、舒州知州，又以吏部員外郎召用，他都推辭不就，請(qǐng)求為郡官，得任太平州知州，上任九天就被罷免，主管玉龍觀。黃庭堅(jiān)在河北時(shí)與趙挺之有些不和，趙挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉秉承他的意向，呈上黃庭堅(jiān)寫的《荊南承天院記》，指斥他對(duì)災(zāi)禍慶幸，黃庭堅(jiān)再一次被除名，送到宣州管制。三年后轉(zhuǎn)到永州，黃庭堅(jiān)未聽到宣布命令就死了，終年六十歲。黃庭堅(jiān)的學(xué)問文章，是天性生成的，陳師道說他的詩(shī)得法于杜甫，學(xué)杜甫而又不模仿杜甫的詩(shī)。他擅長(zhǎng)行書、草書，楷書也自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀都游學(xué)于蘇軾門下，天下稱為蘇門四學(xué)士。而黃庭堅(jiān)對(duì)于文章尤長(zhǎng)于詩(shī)，四川和江西的有德君子都以黃庭堅(jiān)配享蘇軾，并稱“蘇黃”。蘇軾做侍從官時(shí)，曾舉薦黃庭堅(jiān)代替自己，推薦詞中有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人”的話，他看重黃庭堅(jiān)竟到了這種地步。起初，黃庭堅(jiān)游灊皖的山谷寺、石牛洞，喜歡該地方林泉優(yōu)美，因而自號(hào)為山谷道人。

5.閱讀下面的文言文,完成第下列小題。李密，字令伯，犍為武陽(yáng)人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時(shí)年數(shù)歲，感戀?gòu)浿?，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇……臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草?！钡塾[之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓。”華問其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國(guó)，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡?？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ)，故得簡(jiǎn)雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無(wú)己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令而憎疾從事嘗與人書曰慶父不死魯難未已從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無(wú)援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩(shī)，末章曰：“人亦有言，有因有緣。宮無(wú)中人，不如歸田。明明在上，斯語(yǔ)豈然！”武帝忿之，于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄?。后卒于家。二子：賜、興。(節(jié)選自《晉書·李密傳》)[注]①醮(jiào)：改嫁。②烝烝(zhēng)：熱切的樣子。③游夏：孔子學(xué)生子游、子夏。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也B.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也C.出為溫令/而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也D.出/為溫令而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也11.下列對(duì)文中相關(guān)文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是A.李密的上疏《陳情表》被認(rèn)定為中國(guó)文學(xué)史上抒情文的代表作之一，文中敘述祖母撫育自己的大恩，自己應(yīng)該報(bào)養(yǎng)祖母的大義，又傾訴自己不能從命的苦衷，言辭慷慨，表達(dá)感情直接坦率。B.三國(guó)時(shí)期的蜀漢，終于漢懷帝劉禪。蜀國(guó)被魏所滅，劉禪投降后，魏帝封他一個(gè)食俸祿無(wú)實(shí)權(quán)的“安樂公”稱號(hào)，并將他遷居魏國(guó)都城洛陽(yáng)居住，劉禪卻樂而忘本，樂不思蜀。C.文中所提皋陶是古代傳說中的人物，是與堯、舜、禹齊名的“上古四圣”之一，被奉為中國(guó)司法鼻祖，后常為獄官或獄神的代稱。D.古代臣民上書言事分為“上書”“上疏’和‘上封事”，其區(qū)別在于“上書”是臣民向皇帝進(jìn)言所采用的最常見的形式，“上疏”是在朝官員專門上奏皇帝的一種文書形式，“上封事”則是向皇帝進(jìn)諫帶有機(jī)密性的文書。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.李密幼年喪父，母親再嫁，年僅幾歲的他熱切地思念雙親，不能自已，以致憂思成疾。B.“周門人方之游夏”“數(shù)使吳，有才辯”“泰始初，詔征為太子洗馬”等表現(xiàn)出李密有才干。C.晉武帝讀了李密婉拒朝廷征召的《陳情表》后，贊揚(yáng)他是真名士，并答應(yīng)了他的請(qǐng)求。祖母去世后，李密守喪期滿，晉武帝再次征召他到洛陽(yáng)擔(dān)任太子洗馬。D.借皇上東堂賜宴餞別之機(jī)，李密賦詩(shī)一首，詩(shī)的末章表明了他想回家種田的愿望。晉武帝為此很生氣，都官?gòu)氖乱姍C(jī)行事，馬上奏請(qǐng)皇上免去李密的官職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。(2)孔明與言者無(wú)己敵，言教是以碎耳。參考答案：10.B

11.A

12.D

13.(1)(李密)有空閑的時(shí)間就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學(xué)生子游、子夏。(2)和孔明說話的人沒有能和孔明水平相當(dāng)?shù)?，因此孔明的言論教誨就要具體瑣碎。10.試題分析：文言斷句有其規(guī)律可循。一是句末語(yǔ)氣詞，比如“也、耶、乎……”；二是句首發(fā)語(yǔ)詞，比如“若夫、至若、蓋、唯……”；三是名詞或代詞，一般在句中做主語(yǔ)或賓語(yǔ)；四是排偶的句式；五是頂真的修辭。先瀏覽選段，了解大意；然后先易后難。首先要能正確翻譯句子。其次可結(jié)合句首句末詞幫助斷句，如本句中的“而”“曰”。第三可借助典故“慶父不死，魯難未已”幫助理解，斷句。本題主要根據(jù)意思進(jìn)行斷句。斷后要通讀，一檢查意思是否講得通；二是檢查內(nèi)容是否合理?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。11.試題分析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。本題著重考查了古代帝王謚號(hào)。A項(xiàng)“慷慨陳詞，直接坦率”有誤，言辭懇切，表達(dá)情感委婉暢達(dá)。需要考生長(zhǎng)期注重文化積累?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。12.試題分析：這是一道內(nèi)容歸納概括題。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括?？墒褂眉僭O(shè)法與代入法，與選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比較：D項(xiàng)“表明了他想回家種田的愿望”有誤。李密想入朝為官，并希望得到升遷，但因朝廷中無(wú)靠山未能如愿，而被調(diào)任漢中太守。他心懷不滿，作詩(shī)發(fā)牢騷。此題難度適中。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。13.試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。第一句中“暇”譯為“空閑的時(shí)間”，“師”譯為“拜師”，“方”譯為“比作”。第二句中“敵”譯為“相當(dāng)”，“碎”譯為“瑣碎”?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！疚难晕姆g】李密，字令伯，是犍為武陽(yáng)人（今四川彭山）。他的另一個(gè)名字叫虔。他父親很早就去世了，母親何氏改嫁。當(dāng)時(shí)李密只有幾歲，他感戀雙親，思念至深，以至憂思成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母因孝順和恭敬而聞名。祖母劉氏一生病，他就哭泣，侍候在祖母身邊，夜里不脫衣睡覺。為祖母端飯菜、喂湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母飲食或服用。有空閑的時(shí)間他就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學(xué)生子游、子夏。他年輕時(shí)在蜀漢做郎官。多次出使吳國(guó)，頗有辯才，吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝征召他擔(dān)任太子洗馬。他因?yàn)樽婺改赀~，無(wú)人奉養(yǎng)，就沒有接受任命。于是上奏章說：……（《陳情表》譯文省略）。晉武帝讀了李密的《陳情表》后，說：“李密這個(gè)名士，不是徒有虛名?！庇谑鞘栈貙?duì)他的任命。后來(lái)祖母劉氏去世，李密守喪期滿除去喪服后，晉武帝再次征召他到洛陽(yáng)擔(dān)任太子洗馬。司空張華問李密：“安樂公這人怎樣？”李密說：“可以說僅次于齊桓公?！睆埲A問其中的緣故，回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯，任用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而與魏國(guó)抗衡，任用黃皓卻喪了國(guó)，由此可知他倆的成敗原因是一樣的?！睆埲A接著問：“孔明的教誨為什么那么具體瑣碎？”李密說：“過去舜、禹、皋陶（這些水平高的人）相互之間說話，所以言辭簡(jiǎn)潔優(yōu)雅；《大誥》中與普通人說話，適宜瑣碎具體。和孔明說話的人沒有人能和孔明水平相當(dāng)?shù)?，因此孔明的言論教誨就要具體瑣碎。”張華認(rèn)為他說得好。李密由京官外調(diào)做溫令，卻憎恨一個(gè)擔(dān)任從事的下屬，他曾在寫給別人的信中說：“慶父不死去，魯國(guó)的災(zāi)難不會(huì)停止?！彼南聦侔研诺膬?nèi)容稟告了司隸，司隸因?yàn)槔蠲茉诳h里清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他。李密很有才能，常希望能調(diào)回京城任職，可是他在朝中沒有靠山，于是被調(diào)任漢中太守，自認(rèn)為失去了很重要的機(jī)會(huì)，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別時(shí)，皇上下詔命令李密賦詩(shī)，李密在詩(shī)的末章說：“人們也都說過這樣的話，有因才會(huì)有緣。（當(dāng)官的人）皇宮中如果沒有權(quán)勢(shì)的朝臣做靠山，不如回家種田。圣明的君主在上，這話怎么能這么說呢！”武帝對(duì)此很生氣，都官?gòu)氖碌龋ㄒ姍C(jī)行事）馬上奏請(qǐng)皇上免去了李密的官職。后來(lái)李密死在家中。他有兩個(gè)兒子：一個(gè)叫李賜、一個(gè)叫李興。6.閱讀下面的文字，回答后面的問題。送李材叔知柳州談?wù)咧^南越偏且遠(yuǎn)，其風(fēng)氣與中州異。故官者皆不欲久居，往往車船未行，輒已屈指計(jì)歸日。又咸小其官，以為不足事。其逆自為慮如此。故其至皆傾搖解弛，無(wú)憂且勤之心。其習(xí)俗從古而爾！不然，何自越與中國(guó)通已千余年，而名能撫循其民者，不過數(shù)人邪？故越與閩、蜀，始俱為夷，閩、蜀皆已變，而越獨(dú)尚陋。豈其俗不可更與？蓋吏者莫致其治教之意也。噫！亦其民之不幸也已！彼不知，由京師而之越，水陸之道皆安行，非若閩溪、峽江、蜀棧之不測(cè)。則均之吏于遠(yuǎn)，此非獨(dú)優(yōu)與？其風(fēng)氣吾所諳之，與中州亦不甚異。起居不違其節(jié)，未嘗有疾；茍違節(jié)，雖中州寧能不生疾邪？其物產(chǎn)之美，果有荔子、龍眼、蕉、柑、橄欖，花有素馨、山丹、含笑之屬，食有海之百物，累歲之酒醋，皆絕于天下。人少斗訟，喜嬉樂。吏者唯其無(wú)久居之心，故謂之不可；如其有久居之心，奚不可邪？古之人為一鄉(xiāng)一縣，其德義惠愛，尚足以熏蒸漸澤；今大者專一州，豈當(dāng)小其官而不事邪？令其得吾說而思之，人咸有久居之心，又不小其官，為越人滌其陋俗而驅(qū)于治，居閩、蜀上，無(wú)不幸之嘆，其事出千余年之表，則其美之巨細(xì)可知也。然非其材之穎然邁于眾人者不能也。官于南方者多矣，予知其材之穎然邁于眾人、能行吾說者，李材叔而已。材叔又與其兄公翊仕同年，同用薦者為縣，入秘書省，為著作佐郎。今材叔為柳州，公翊為象州，皆同時(shí)，材又相若也。則二州交相致其政，其施之速，勢(shì)之便，可勝道也夫！其越之人幸也夫！其可賀也夫！

（選自上海古籍出版社《曾鞏散文選集》）13.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.其逆自為慮如此

逆：預(yù)先B.其習(xí)俗從古而爾

爾：這樣

C.則均之吏于遠(yuǎn)，此非獨(dú)優(yōu)與

吏：官吏D.其風(fēng)氣吾所諳之

風(fēng)氣：風(fēng)物氣候14.下列句中加點(diǎn)的虛詞，意義和用法不相同的一項(xiàng)是A．其風(fēng)氣吾所諳之，與中州亦不甚異

舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)B．則均之吏于遠(yuǎn)，此非獨(dú)優(yōu)與？

辭樓下殿，輦來(lái)于秦C.吏者唯其無(wú)久居之心，故謂之不可

乘天地之正，而御六氣之辯D．然非其材之穎然邁于眾人者不能也

圖久遠(yuǎn)者，莫如西歸15.以下各組句子中，全都表明“越獨(dú)尚陋”原因的一組是（

）

①南越偏且遠(yuǎn)

②官者不欲久居

③又咸小其官，以為不足事

④吏者莫致其治教之意

⑤人少斗訟，喜嬉樂

⑥由京師而之越，水陸之道皆安行，非若閩溪、峽江、蜀棧之不測(cè)A.①④⑥

B.②③④

C.②③⑤

D.①⑤⑥16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.作者揭露自古以來(lái)官場(chǎng)對(duì)南越的偏見，感慨越人的不幸，并把南越的落后與不幸歸罪于吏者。B.作者認(rèn)為南越交通相比閩蜀有優(yōu)越性，物產(chǎn)豐美，民風(fēng)淳樸，只要官員盡責(zé)，一定能夠走向治平之世。C.作者認(rèn)為古人治理一鄉(xiāng)一縣都能盡心盡責(zé)，道德仁義都足以熏陶感染老百姓，今天的官員做一州長(zhǎng)官，怎么能夠鄙視自己的官職而不盡心盡責(zé)呢。D.李材叔和他的哥哥公翊一起步入仕途，做官經(jīng)歷相似，才干也不相上下，又共同提拔了當(dāng)年舉薦他們的人做了縣令。作者認(rèn)為他們都是在南越做官，如果能夠交流經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)政事，那么越地的百姓該幸運(yùn)了，也該慶賀了。17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）不然，何自越與中國(guó)通已千余年，而名能撫循其民者，不過數(shù)人邪？（4分）答：

（2）蓋吏者莫致其治教之意也。（2分）答：

（3）官于南方者多矣，予知其材之穎然邁于眾人、能行吾說者，李材叔而已。（4分）答：

參考答案：13、C吏，做官，名詞用作動(dòng)詞。14、D（A均為介詞，B均為介詞，C均為定語(yǔ)和名詞之間的結(jié)構(gòu)助詞

D前者為“……的人”，后者為語(yǔ)氣助詞，表停頓。）15、B①是談?wù)哂^點(diǎn)。⑤

是南越民風(fēng)淳樸。⑥是南越水陸交通的優(yōu)越性。16、D（考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，能力層級(jí)C?！坝止餐岚瘟水?dāng)年舉薦他們的人做了縣令”錯(cuò)，原文是“同用薦者為縣”，意思是同因?yàn)閯e人的舉薦做了縣官。）17、（1）不然的話，為什么南越和中原相通已一千多年，而有名的能撫慰那里人民的人才不過幾位呢？（“何”、“中原”、“撫循”各1分，大意1分）（2）實(shí)在是因?yàn)楫?dāng)官的沒有能盡到他治理教化的心意。（“蓋”和大意各1分）（3）到南邊去做官的人很多，我知道才能秀出，聰敏過人，能實(shí)行我的主張的，不過李材叔一個(gè)罷了。（“吏”“潁然”“邁于”和大意各1分）【參考譯文】人們都說南越地處偏僻而且路途遙遠(yuǎn)，風(fēng)氣同中州兩樣。所以去做官的都不愿意久留，往往赴任的車船還未啟行，就已經(jīng)掰著指頭計(jì)算歸期了。又都輕視自己的官職，認(rèn)為不值得到那里去用力氣治理。他們預(yù)先就這樣為自己考慮，所以到了那里，大都心神不定，松松垮垮，沒有憂民勤政之心。官場(chǎng)習(xí)氣自古就如此呀！不然的話，為什么南越和中原相通已一千多年，而有名的能撫慰那里人民的人才不過幾位呢？所以，越地和閩、蜀早先都是蠻夷之地，閩蜀都已經(jīng)變化了，唯獨(dú)越地還很粗野鄙陋。難道是那里的風(fēng)俗不能改變嗎？實(shí)在是因?yàn)楫?dāng)官的沒有能盡到他治理教化的心意。唉！這也是那里百姓的不幸啊。他們不知道，從京城到越地，水陸都是平安易行的，不像福建的山溪、三峽的江流、四川的棧道那樣險(xiǎn)不可測(cè)。所以就同樣是到遠(yuǎn)方去做官來(lái)衡量，越地不是獨(dú)為優(yōu)越嗎？那里的風(fēng)物氣候我是熟悉的，同中州沒有什么大的差異。只要飲食起居不違反常度，沒有人會(huì)生病的；如果違反常度，即便在中州，難道就不生病了嗎？那里的物產(chǎn)豐美，果品有荔子、龍眼、香蕉、柑橘、橄欖，花卉有素馨、山丹、含笑之類，食品有海味百珍、陳年酒醋，都是冠絕天下的。百姓很少爭(zhēng)斗訴訟，愛好游戲玩樂。只因?yàn)楫?dāng)官的沒有久留之心，所以認(rèn)為那里不好；如果他們有久留之心，有什么不好的呢？古時(shí)候的人做一鄉(xiāng)一縣之長(zhǎng)，他們的道德仁義和愛民之心尚且足以熏陶感染百姓，何況今天官大的做到一州之主，怎么能夠輕視自己的官職而不去盡心治理呢？如果他們聽到我的這番話并加以深思，人人都有在那里久留之心，又不輕視自己的官職，為越人革洗陋俗，促使那里達(dá)到治平，居于閩蜀之上，而不再有不幸之嘆，這樣的事業(yè)發(fā)生在一千多年之后，那么它的好處的大小也就可想而知。但不是才能秀出，聰敏過人的人是做不到這一點(diǎn)的。到南邊去做官的人很多，我知道才能秀出，聰敏過人，能實(shí)行我的主張的，不過李材叔一個(gè)罷了。材叔又和他的兄長(zhǎng)公翊同科入仕，同樣因人推薦為縣官，到秘書省人著作佐郎?，F(xiàn)在材叔出知柳州，公翊出知象州，都在一個(gè)時(shí)候，兩人的才干又不相上下。這樣，兩州可以相互交流，促進(jìn)他們的政事，那辦事的迅速，形勢(shì)的便利，哪里說得盡呢！越地的人民該幸運(yùn)了呀！該可賀了呀！三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.給下面這篇報(bào)道擬一個(gè)新聞標(biāo)題。字?jǐn)?shù)不超過15個(gè)。（3分）【北京時(shí)間3月4日】2015年剛開工，突然網(wǎng)絡(luò)上火了一個(gè)流行詞：Duang。這個(gè)詞可以當(dāng)作是2015年第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行詞語(yǔ)了吧！據(jù)香港媒體報(bào)道，一部由成龍代言的曾被工商部打假的廣告再次被網(wǎng)友們挖出來(lái)進(jìn)行了新一輪惡搞。而這次惡搞的主要內(nèi)容則是將成龍和龐麥郎的《我的滑板鞋》神同步成了《我的洗發(fā)水》，一句“Duang”成了熱爆網(wǎng)絡(luò)的詞語(yǔ)。還有網(wǎng)民創(chuàng)造一個(gè)漢字，上面是“成”，下面是“龍”，合起來(lái)讀成“Duang”字（見右圖）。英國(guó)廣播公司（BBC）3月3日也有報(bào)道“Duang”熱爆微博的事，還形容由“成”和“龍”組成的網(wǎng)絡(luò)新字“Duang”，是一個(gè)引發(fā)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴的新字。

參考答案：“Duang”成為2015年首個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞。8.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都錯(cuò)誤的一組是（3分）（

）①寶庫(kù)熱銷風(fēng)頭無(wú)二，投資者周忻看著銷售額扶搖直上，內(nèi)心的自豪感溢于言表。②能與久違的老友萍水相逢于異鄉(xiāng)，確實(shí)是人生的一大幸事。③在已經(jīng)氣息奄奄的暮年，他坐在公園的石凳上沉思往事，突然發(fā)現(xiàn)自己所崇拜的偶像不過是個(gè)華而不實(shí)、自私自利的小人。④張先生在這所大學(xué)從事教學(xué)和研究工作三十余年，學(xué)問爐火純青，性格外圓內(nèi)方，所以既受尊重，又有很多朋友。⑤霧霾危及人類生存環(huán)境，對(duì)付霧霾不能夠樂天知命，民間要有積極行動(dòng)，政府更應(yīng)作出更多的擔(dān)當(dāng)。⑥對(duì)于一個(gè)連兩分錢都錙銖必較的人，你還指望他會(huì)做出什么慷慨大方的事來(lái)呢？A．②③⑤⑥

B．②④⑤⑥ C．①③⑤⑥

D．①②④⑤參考答案：A【試題分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。②萍水相逢，比喻素不相識(shí)之人偶然相遇。不能用于老友之間；對(duì)象不當(dāng)。③氣息奄奄，“奄奄”指氣息微弱的樣子，指人生命垂危，即將斷氣。句中是說“暮年”，與此處語(yǔ)境不合；⑤“樂天知命”，安于自己的處境，由命運(yùn)安排。多指安于現(xiàn)狀，樂守本分。不合語(yǔ)境。這里應(yīng)用聽天由命，指聽任事態(tài)自然發(fā)展變化，不做主觀努力。⑥錙銖必較，“錙”“銖”，形容極其微小的數(shù)量。用來(lái)形容非常小氣，很少的錢也一定要計(jì)較。也比喻氣量狹小，很小的事也要計(jì)較?！板O銖”與“兩分錢”重復(fù)。①④使用正確，扶搖直上形容地位、名聲、價(jià)值等迅速往上升；比喻仕途得意。外圓內(nèi)方，指為人處事之道，表面隨和，內(nèi)心嚴(yán)正?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【技巧點(diǎn)撥】對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。本題中，“萍水相逢”修飾對(duì)象不當(dāng)；“氣息奄奄”“樂天知命”不合語(yǔ)境；“錙銖必較”和句中詞語(yǔ)重復(fù)。9.請(qǐng)仿照下面示例，根據(jù)文段內(nèi)容另寫兩句話，與例句一起構(gòu)成一組排比句。（4分）正能量是一切給人向上