2021-2022學(xué)年陜西省西安市師范大學(xué)錦園中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試卷含解析

2021-2022學(xué)年陜西省西安市師范大學(xué)錦園中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列各題。愛的犧牲歐?亨利喬和德麗雅在一個(gè)畫室里見了面，那兒有許多研究美術(shù)和音樂的人經(jīng)常聚會(huì)。喬和德麗雅一見傾心，短期內(nèi)就結(jié)了婚。夫婦租了一層公寓，那是一個(gè)寂靜的地方，單調(diào)得像是鋼琴鍵盤左端的A高半音?？墒撬麄兒苄腋?；因?yàn)樗麄冇辛烁髯缘乃囆g(shù)，又有了對(duì)方。家庭只要幸福，房間小又何妨。喬在偉大的馬杰斯脫那兒學(xué)畫，德麗雅在羅森斯托克那兒學(xué)習(xí)鋼琴。

可是沒多久，藝術(shù)動(dòng)搖了，該付給馬杰斯脫和羅森斯托克兩位先生的學(xué)費(fèi)也沒著落了。當(dāng)你愛好你的藝術(shù)時(shí)，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的。于是，德麗雅說，她得教授音樂，以免斷炊。她在外面奔走了兩三天，兜攬學(xué)生。一天晚上，她興高采烈地回家來。

“喬，親愛的，”她快活地說，“我有一個(gè)學(xué)生啦。愛?皮?品克奈將軍的小姐克蕾門蒂娜，住在第七十一街。她只有十八歲。我一星期教三次課；你想想看，喬!每課五塊錢。等我再找到兩三個(gè)學(xué)生，我又可以到羅森斯托克先生那兒去學(xué)習(xí)了。”

“德麗雅，”喬說，“我能讓你忙著掙錢，我自己卻在藝術(shù)的領(lǐng)域里追逐嗎？決不能夠!我想我以賣賣報(bào)紙，搬石子鋪馬路，多少也掙一兩塊錢回來。”德麗雅走過來，勾住他的脖子。

“喬，親愛的，你真傻。你一定得堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我并不是放棄了音樂去干別的事情。我一面教授，一面也能學(xué)一些。我永遠(yuǎn)跟我的音樂在一起。何況我們一星期有十五塊錢，可以過得像百萬富翁那般快樂。你絕不要打算脫離馬杰斯脫先生。”

“好吧，”喬說，“可是我不愿意讓你去教課，那不是藝術(shù)。你這樣犧牲真了不起，真叫人佩服。”

“當(dāng)你愛好你的藝術(shù)時(shí)，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的?！钡蔓愌耪f。

“我在公園里畫的那張素描，馬杰斯脫說上面的天空很好?！眴陶f，“可以賣掉一張。”

“我相信一定賣得掉的，”德麗雅親切地說?！艾F(xiàn)在讓我們先來感謝品克奈將軍和這烤羊肉吧?！?/p>

周末，愉快自豪可是疲憊不堪的德麗雅，得意揚(yáng)揚(yáng)地掏出三張五塊錢的鈔票，扔在那，“有時(shí)候，”她有些厭倦地說，“克蕾門蒂娜真叫我費(fèi)勁。”接著，喬帶著基督山伯爵的神氣，掏出一張十元、一張五元、一張兩元和一張一元的鈔票﹣﹣全是合法的紙幣。把它們放在德麗雅掙來的錢旁邊?！澳欠郊獗乃十嬞u給了一個(gè)從庇奧利亞來的人?！彼嵵仄涫碌匦颊f，“他另外預(yù)定了一幅勒加黃那貨運(yùn)車站的油畫，準(zhǔn)備帶回家去。我的畫，加上你的音樂課!呵，我想藝術(shù)還是有前途的?！?/p>

“你堅(jiān)持下去，真使我高興，”德麗雅熱切地說，“你一定會(huì)成功的，親愛的?！?/p>

下一個(gè)星期六的晚上，喬先回家。他把他的十八塊錢攤在客廳的桌子上，然后把手上許多似乎是黑色顏料的東西洗掉。

半個(gè)鐘頭以后，德麗雅來了，她的右手用繃帶包成一團(tuán)，簡(jiǎn)直不像樣了。

“這是什么？”喬輕輕地握住那只手，扯扯繃帶下面的幾根白線，問道。

“那是涂了油的軟紗?！钡蔓愌耪f，“喔，喬，你又賣掉了一幅素描嗎？”她看到了桌子上的錢。

“可不是嗎？”喬說，“只消問問那個(gè)從庇奧利亞來的人。你今天下午什么時(shí)候燙痛手的，德麗雅？”

“大概是五點(diǎn)鐘，”德麗雅可憐巴巴的說?！办俣?，我是說奶酪，大概在那個(gè)時(shí)候燒好。你真該看到品克奈將軍，喬，他……”

“先坐一會(huì)兒吧，德麗雅，”喬說，他把她拉到臥榻上，在她身邊坐下，用胳臂圍住了她的肩膀。

“這兩個(gè)星期來，你到底在干什么。德麗雅？”他問道。

她帶著充滿了愛情和固執(zhí)的眼色熬了一兩分鐘，終于垂下頭，一邊哭，一邊說出實(shí)話來了。

“我找不到學(xué)生，”她供認(rèn)說，“我又不忍眼看你放棄你的課程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一個(gè)燙襯衣的活兒。喬，你怎么會(huì)疑心我不在教克蕾門蒂娜的音樂課呢？”

“到今晚為止，我始終沒有起疑。”喬說，“本來今晚也不會(huì)起疑的，可是今天下午，我把機(jī)器間的油和廢紗頭送給樓上一個(gè)給熨斗燙了手的姑娘。兩星期來，我就在那家洗衣作坊的爐子房燒火?！?/p>

他們兩個(gè)都笑了，喬開口說：“當(dāng)你愛好你的藝術(shù)時(shí)，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的。”可是德麗雅用手掩住了他的嘴。“別說下去啦，”她說，“只需要說‘當(dāng)你愛的時(shí)候’?！?/p>

（有刪改）（1）下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．小說講敘了一對(duì)熱愛藝術(shù)的年輕人一見鐘情，結(jié)為夫妻，因生活拮據(jù)，為追求藝術(shù)而撒謊去做工，偶然的燙傷手腕的事故使真相大白，夫妻愛得更深的故事。B．夫妻兩人明明是艱辛掙錢，卻都做出頗有成就的樣子，德麗雅“得意揚(yáng)揚(yáng)”，喬“帶著基度山伯爵的神氣”，這表現(xiàn)出他們?cè)诳酀纳钪袘延幸环N虛榮心。C．小說通過塑造鮮明的人物形象來表現(xiàn)“愛的犧牲”，喬佩服德麗雅為家庭的付出，一直沒有讓德麗雅發(fā)覺他在騙她，這說明他是一位有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)暮媚袃?。D．由于燙傷了手，在喬的追問下，德麗雅“終于垂下頭，一邊哭，一邊說出實(shí)話來了”，可見德麗雅在洗衣店里從事的工作非常辛苦，內(nèi)心受到了很大的委屈。E．作者運(yùn)用輕松、幽默的語言來講述一個(gè)沉甸甸的故事，主要運(yùn)用語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫來展示人物風(fēng)貌，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，以達(dá)到“含淚的微笑”的效果。（2）小說結(jié)尾采用了“歐?亨利筆法”，既出人意料又合乎情理。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行說明。（3）小說在刻畫德麗雅這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）小說中劃線的句子多次出現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，說明這句話的含義并分析這樣寫有什么效果。參考答案：參考答案（1）EC（2）結(jié)局出乎意料：①妻子德麗雅以“教授音樂”為名在洗衣店?duì)C襯衣；②丈夫喬以“到公園畫畫出售”為名在洗衣店做燒火工。結(jié)局合乎情理：①德麗雅掙錢回來“疲憊不堪”為后文做燙衣工埋下伏筆，德麗雅說手上的繃帶是“涂了油的軟沙”為后文做燙衣工埋下伏筆。②喬說不能讓德麗雅忙著掙錢，自己也想掙一兩塊錢回來為下文做燒火工埋下伏筆，在一個(gè)星期六晚上喬回來把手上黑色的東西洗掉為下文做燒火工埋下伏筆。（3）考點(diǎn)說明：考查分析概括小說中人物形象的能力。能力層級(jí)為C級(jí)。參考答案：①樸實(shí)善良。在艱難生活中為丈夫的藝術(shù)追求而去做工；盡管被燙傷卻因騙丈夫而哭泣。②溫柔體貼。對(duì)丈夫說話親切，關(guān)心并鼓勵(lì)丈夫追求藝術(shù)。③堅(jiān)強(qiáng)樂觀。在生活困窘中相信生活會(huì)變美好，對(duì)美好生活和藝術(shù)追求的保持著積極態(tài)度，掙到錢和丈夫慶祝。（4）含義：①只要一心愛好自己的藝術(shù)，就可以忍受愛人為你做出的犧牲；②只要你深愛自己的愛人，為愛人做出的任何犧牲都是可以忍受的。效果：①（情節(jié)結(jié)構(gòu)上）是貫穿全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；使文章前后相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；②（內(nèi)容主旨上）層層深入，豐富了德麗雅和喬的人物形象；突出了“有愛才有幸?！钡闹黝}。【考點(diǎn)】小說閱讀?！痉治觥浚?）鑒賞小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，能力層級(jí)為D．（2）分析小說結(jié)尾，能力層級(jí)C．（3）鑒賞小說人物形象，能力層級(jí)D．（4）賞析小說語句，能力層級(jí)D．【解答】（1）A項(xiàng)“為追求藝術(shù)”的說法不太準(zhǔn)確，應(yīng)該是“為成全對(duì)方的藝術(shù)追求”。B“一種虛榮心”的理解不恰當(dāng)，應(yīng)該是“樂觀堅(jiān)強(qiáng)”。D“內(nèi)心受到了很大的委屈”的分析錯(cuò)誤，是德麗雅感到自己不應(yīng)該撒謊。（2）歐?亨利式結(jié)尾就是在文章情節(jié)結(jié)尾時(shí)突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又在情理之中，符合生活實(shí)際，從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力。解答時(shí)要緊扣“出人意料又合乎情理”，“合乎情理”要抓住前文情節(jié)的鋪墊，如德麗雅掙錢回來“疲憊不堪”為后文做燙衣工埋下伏筆。（3）解答時(shí)要抓住相關(guān)情節(jié)內(nèi)容和人物描寫方法分析概括，本文主要運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫刻畫德麗雅的形象。如：在艱難生活中為丈夫的藝術(shù)追求而去做工表現(xiàn)她的善良體貼；在生活困窘中相信生活會(huì)變美好，對(duì)美好生活和藝術(shù)追求的保持著積極態(tài)度，表現(xiàn)她的堅(jiān)強(qiáng)樂觀。（4）劃線句表面意思是為了自己喜愛的藝術(shù)，可以忍受任何犧牲。結(jié)合小說內(nèi)容，可知其深層含義為：只要你深愛自己的愛人，為愛人做出的任何犧牲都是可以忍受的。解答其效果要從情節(jié)、人物、主旨幾個(gè)方面賞析。劃線句貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使文章前后相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；豐富了德麗雅和喬的人物形象；突出了“有愛才有幸?！钡闹黝}。2.閱讀下面的材料，完成25～27題。一條名叫“信念”的狗

李良旭美國著名雜志《人物》周刊破天荒地讓一條狗登上了它的封面。這究竟是一條什么樣的狗？嚴(yán)肅的《華盛頓郵報(bào)》對(duì)這條狗這樣描述：“它是降臨在浮躁的美國的一種力量；它是篤定而歡快地照耀在任何一位迷失者前方的一盞路燈；它是早就藏好了眼淚和悲傷，卻只表露笑容的一種幸福。它的名字叫信念，它是一條只有兩條腿的、像人類一樣直立行走的狗?！睍r(shí)間追溯到5年前。一天，一戶人家的母狗產(chǎn)下一條雌狗，讓主人和母狗嚇了一大跳：它只有后面兩條腿。母狗見是一只“怪物”，于是拒絕哺乳。主人見狀，也心生厭惡，狠心地將它丟棄了。冷清的街道上，這條小狗凄涼的吠叫聲像嬰兒啼哭。有人走近一看，是條奇丑無比的小狗，便側(cè)身走開了。小狗的叫聲漸漸弱下去，就要淹沒在這塵世間了。這時(shí)，一個(gè)美麗可愛的小姑娘發(fā)現(xiàn)了它。她彎下腰去看，小狗有著毛茸茸的身子，用一條后腿奮力地支撐著想站起來，一雙眼睛還掛著淚珠。小姑娘心生愛憐，將這條小狗緊緊地抱在懷里。小狗乖順地依偎著她，很快安靜下來。在小姑娘的精心照料下，這只小狗不僅奇跡般地生存了下來，而且學(xué)會(huì)了像人一樣用僅有的兩條腿直立行走，煞是可愛。小姑娘給它取了一個(gè)好聽的名字——信念。它的眼神如母親一般慈祥貼心，它常和孩子們玩賽跑游戲，并為那些孤獨(dú)寂寞的老人帶去了久違的歡笑；它常和主人在少管所矜持而嚴(yán)肅地走路，把那些被管制的孩子感動(dòng)得淚流滿面；它還成為美國受傷士兵的“心理醫(yī)生”——它身著迷彩服，就像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，逗得人們開懷大笑；它還到電視臺(tái)作為特殊嘉賓，接受主持人的采訪。它的故事感動(dòng)著越來越多的人。正因?yàn)檫@樣，從來只關(guān)注各界名流的《人物》周刊，竟然把封面的位置留給了這條叫“信念”的狗?！靶拍睢弊龅降模覀?nèi)祟惒灰欢軌蜃龅?，這就是“信念”給我們?nèi)祟惿系暮芎玫囊徽n：不能用四條腿行走也沒關(guān)系，那就直立起來行走。這樣，還能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景呢！25．這條名叫“信念”的狗登上《人物》周刊的理由有哪些？請(qǐng)分條概括。（3分）26．本文敘述上最大的特點(diǎn)是什么？有何作用？（6分）27．結(jié)尾一節(jié)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合全文，說說你對(duì)“這樣，還能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景呢！”這句話的理解。（6分）參考答案：25．它是一種力量；給迷路者指路（它是一盞路燈）；自信樂觀；意志堅(jiān)強(qiáng)；（對(duì)2點(diǎn)得1分，對(duì)3點(diǎn)得2分，對(duì)4點(diǎn)得3分。）26．倒敘（2分）。制造懸念（造成轟動(dòng)效應(yīng)）（2分），吸引讀者，產(chǎn)生了意想不到的效果（2分）。27．對(duì)比（對(duì)照）（2分）。缺陷不可怕，戰(zhàn)勝它，并努力就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)（2分）；不自卑，堅(jiān)定信念就能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值（2分）。3.閱讀下面的文字，完成17-20題。搶鹽

劉永飛

(1)一大早，王月榮就接到兒子的電話，兒子在電話里的聲音很急促，他說，媽，你放下電話趕緊去買鹽，買得越多越好。(2)王月榮有些意外，她問買鹽干啥?兒子說，您就別問了，現(xiàn)在我這里所有的人都在搶購，這附近的超市已經(jīng)買不到鹽了，我等會(huì)要去更遠(yuǎn)的郊區(qū)碰碰運(yùn)氣。(3)王月榮還是沒明白兒子的意思，她問沒事兒買那么多鹽干什么，又不能當(dāng)飯吃，當(dāng)湯喝，兒子在電話那頭就不耐煩了，他說，您先別問那么多趕緊去買吧，我晚上再給您解釋。兒子還說，別告訴其他人，知道的人多了，反而自己買不到了。(4)兒子掛掉電話，王月榮心懷忐忑，她不知道到底發(fā)生了什么事，城里人怎么突然搶起鹽來了?？墒峭踉聵s轉(zhuǎn)念一想，城里人學(xué)問大，懂得的東西多，要搶購什么東西總是有道理。再說了，兒子是不會(huì)騙自己的。想到這兒，她把自己簡(jiǎn)單地收拾了一下，帶足了錢和手提袋就匆忙出了門。(5)出了門的王月榮沒有直接踏上去鎮(zhèn)上的小路，而是猶豫了片刻，返身往村后走去，她要把這個(gè)好消息告訴白文舉。她和白文舉家處得不錯(cuò)，尤其白文舉會(huì)說話，見了面兒總是先夸一陣王月榮的兒子有本事，說什么同是大學(xué)畢業(yè)生，有的人回家務(wù)農(nóng)或外出打工了，可是她的兒子不但落戶到城里，而且還在城里買了房子。這話王月榮愛聽，兒子的確是她的驕傲。(6)所以，她愿意把這個(gè)好消息給白文舉分享，說不定白文舉又會(huì)對(duì)她的兒子一陣猛夸呢。此時(shí)的王月榮走得很急，腳步卻努力邁得很輕，整個(gè)人就顯得鬼鬼祟祟。

(7)一去白文舉家要經(jīng)過李秀英的門口，走到李秀英門口，她的腳步更輕了，像過地雷陣那樣小心翼翼，這件事兒她不想讓李秀英知道，她煩李秀英。這主要是因?yàn)槔钚阌⒆彀痛?，啥事都往外說，她的一張嘴就像個(gè)廣播站，一天到晚地發(fā)信號(hào)，無非是張家長(zhǎng)李家短什么的。最讓王月榮反感的是她竟給人說，自己的兒子留在城里不是自己的本事，是找個(gè)城里媳婦的緣故，還說什么“倒插的楊柳不是柳，倒插門的女婿不是人”的怪論。就憑這點(diǎn)她也不會(huì)讓這樣的好消息給她分享。讓她后悔去吧，想到這兒，她嘿嘿地笑起來。(8)讓她頗感心安的是，此時(shí)的村子很安靜，除了雞鴨鵝在街上溜走，并沒有看到村里的人。否則，真要是遇見了，自己是說，還是不說呢，說吧，人家買到了，恐怕自己就買不到了，不說吧，這都是低頭不見抬頭見的鄰居，也怪不好意思的。(9)“他文舉叔、他文舉叔。”來到白文舉門口，王月榮壓著嗓子喊，屋里沒人應(yīng)承。老東西睡得真死相，算了，我還是多買些吧，回頭給他幾包，省得把李秀英給喊醒了。(10)等上了去鎮(zhèn)上的官路，人流就多起來，看到自行車、電瓶車、摩托車一輛輛從身旁魚貫而過，王月榮心里就緊張，他們?cè)摬粫?huì)都去搶鹽的吧!想到這兒，她真后悔當(dāng)初為什么不學(xué)騎自行車，這要是鹽都被別人都買光了，自己咋辦呢?？墒撬屑?xì)一想，他們應(yīng)該還不知道消息呢，想想看兒子才打來電話，離鄉(xiāng)下這么遠(yuǎn)不可能那么快傳到。這樣想著心里平靜片刻，可是看到人流越匯越多，心里又不踏實(shí)起來，好在她離鎮(zhèn)上是越來越近了。(11)可是，就在王月榮揮汗如雨疾步如飛往鎮(zhèn)上趕的時(shí)候，她卻看到不少人開始從鎮(zhèn)上返回，按道理說這集市剛開始，人們不該這么早回來。正疑惑著，王月榮看到白文舉和其他村人各背著個(gè)尼龍袋一路聊著笑著回來了。她還看見李秀英也在其中，她一路走還不忘用藍(lán)格格手巾抹汗。(12)等他們看到王月榮，先是愣了一下，然后說，你咋才來呀，街上的鹽早就被搶光了，王月榮一聽腳步就有些踉蹌，她想說些什么，不知道從何說起，什么話也沒說出來，就哇一聲捂住臉蹲在地上哭起來了。眾人趕忙上前勸說，而王月榮像撒潑的孩子，絲毫沒有停止的意思。眾人無奈，只能悻悻地走了。(13)王月榮就這樣從鎮(zhèn)上哭回來，她不知道這到底咋回事，怎么大家都比她知道得早?為什么這么多人去搶鹽卻沒人告訴她，這不是大家商量好欺負(fù)她嗎!她越想越委屈，越委屈眼淚越多。(14)當(dāng)王月榮有氣無力地回到家門口，立刻停住了哭泣，她看到自己的門前鋪著一條藍(lán)格格手巾，手巾上整齊地堆放著一袋袋食鹽，足有15包之多。（15)就在這時(shí)，她口袋里的手機(jī)響了，是兒子打來的，兒子的聲音跟先前一樣急促，他說，媽，鹽買了嗎，要是沒買就別買了，剛才網(wǎng)上和電視上說了是謠傳。王月榮一聽立刻又哭起來了，電話那頭兒子一直在喊：“媽，你怎么了，你怎么了?”此時(shí)，王月榮哭得聲音更響了。

(選自《羊城晚報(bào)》有刪改)17．小說第(4)段在寫法上有何特點(diǎn)?這一段在文中有什么作用?(3分)18．作者塑造了一個(gè)具有怎樣性格的王月榮？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)19．小說的后半部分重點(diǎn)寫了王月榮的“哭”，使王月榮的形象更加真實(shí)豐滿，請(qǐng)結(jié)合文章分析她“哭”的原因。(4分)20．中國人的“搶鹽”行為，有人認(rèn)為是荒唐的舉動(dòng)，也有人認(rèn)為這種做法是可以理解的。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀鷮?duì)中國人“搶鹽”的看法。(5分)參考答案：17．這段話巧妙地運(yùn)用了心理描寫的方法，揭示了王月榮接到兒子的電話后雖有疑惑，但更相信兒子的真實(shí)心理。(2分)為下文情的發(fā)展作了有力的鋪墊。(1分)18．塑造了一個(gè)思想愚昧、心胸狹隘而又富有虛榮心的農(nóng)村婦女形象。(“思想愚昧、心胸狹隘而又富有虛榮心”一個(gè)要點(diǎn)一分共3分)簡(jiǎn)要分析（3分）如：分析①當(dāng)兒子讓她趕快去“搶鹽”時(shí)，她聽從了兒子的叮囑，不愿把這一消息告訴其他人，表現(xiàn)了對(duì)兒子的盲從。②只因?yàn)槔钚阌⒄f過他兒子的“不好”，就懷恨在心，不想讓李秀英知道要盡快“搶鹽”的事，顯示出她狹窄的心胸。③白文舉會(huì)說話，見了面總是先夸一陣她的兒子有本事，她就愿意和白文舉一家交往，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的虛榮心。

19．①她聽說“街上的鹽早就被搶光了”，為自己搶不到鹽而哭。

②她為“這么多人去搶鹽卻沒人告訴她”而哭，覺得自己被人欺負(fù)了。

③當(dāng)兒子告訴他別“搶鹽”了時(shí)，她又為今天“戲劇式”的遭遇而哭。

(一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分)20．觀點(diǎn)一：搶鹽的舉動(dòng)是荒唐的。

(1分)理由(4分）①中國曾不止一次陷入如此瘋狂的“搶購”風(fēng)潮中，如2003年SARS時(shí)，人們搶購板藍(lán)根、84消毒液、口罩等，應(yīng)該給人以深刻的教訓(xùn)——不要盲目跟風(fēng)。②“搶鹽潮”再一次凸顯國內(nèi)一些消費(fèi)者的不理性、缺乏獨(dú)立思考和基本知識(shí)以及盲從心理。

③我們要理智去評(píng)測(cè)一些事情，然后再開始行動(dòng)。不夠理性的消費(fèi)者再一次成了虛假信息和市場(chǎng)炒作的受害者。習(xí)慣盲從的消費(fèi)者應(yīng)該學(xué)會(huì)理性購物。

觀點(diǎn)二：搶鹽的舉動(dòng)是可以理解的。(1分)理由(4分）①這并不是素質(zhì)高低的問題。美國和韓國不也出現(xiàn)搶碘片搶海藻類食品的熱潮嗎?其實(shí)消費(fèi)者怕的并不是日本的核輻射，而是內(nèi)地食鹽價(jià)格的可能上漲。中國的消費(fèi)者已經(jīng)從“蒜你狠”“豆你玩”和“姜你軍”中吃盡了苦頭。他們已學(xué)會(huì)搶購和囤積即將漲價(jià)的生活必需品。②中國國民絕人多數(shù)還是價(jià)格敏感型消費(fèi)者，這緣于勤儉持家、喜歡儲(chǔ)蓄的文化傳統(tǒng)，也與百姓福利水平不高、存后顧之憂有關(guān)。③物價(jià)上漲，尤其是市場(chǎng)炒作所導(dǎo)致的物價(jià)暴漲，已成為百姓的人敵。因此，政府應(yīng)著力平穩(wěn)物價(jià)，才能穩(wěn)定人心、穩(wěn)定社會(huì)。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題。魏時(shí)亮，字工甫，南昌人。嘉靖三十八年進(jìn)士。授中書舍人，擢兵科給事中。

隆慶元年正月七日，有詔免朝，越三日，復(fù)傳免。時(shí)亮以新政不宜遽怠，上疏切諫。尋以左給事中副檢討許國使朝鮮。故事，王北面聽詔，使者西面。時(shí)亮爭(zhēng)之，乃南面宣詔。還，進(jìn)戶科給事中，因列上遼東事宜。已，請(qǐng)慎起居，罷游宴，日御便殿省章奏，召大臣裁決。報(bào)聞。興都莊地八千三百頃，中官奪民田，復(fù)增八百頃，立三十六莊。帝從撫按奏，屬有司征租，還兼并者于民。中官張堯?yàn)檎?qǐng)，又許之。時(shí)亮極諫，不納。穆宗每臨朝，拱默未嘗發(fā)一言。及石州陷，有請(qǐng)帝詰問大臣者。越二日，講罷，帝果問石州破狀。中官王本輒從旁詬諸臣欺蔽。帝慍，目懾之，本猶刺刺語。帝不悅而罷。時(shí)亮劾本無人臣禮，大不敬，且數(shù)其不法數(shù)事。疏雖不行，士論壯之。十月初，詔停日講。時(shí)亮率同列言天未冱寒，不宜遽輟。俄請(qǐng)以薛瑄、陳獻(xiàn)章、王守仁從祀文廟，章下所司……明年冬復(fù)疏言：“天下可憂在民窮，能為民紓憂者，知府而已。宜慎重其選治行卓越即擢京卿若巡撫則人自激勸督學(xué)者天下名教所系當(dāng)擇學(xué)行兼懋者毋限以時(shí)。教行望峻，則召為祭酒或入翰林，以示風(fēng)勵(lì)?！毕虏孔h，卒不行。三年擢太仆少卿。初，徐階、高拱相構(gòu)，時(shí)亮與朝臣攻去拱。已而拱復(fù)入，考察言官，排異己者；時(shí)亮及陳瓚、張槚已擢京卿，皆被斥。時(shí)亮坐不謹(jǐn)，落職。

萬歷十二年，用丘橓、余懋學(xué)等薦，起南京大理丞。尋請(qǐng)以水利、義倉、生養(yǎng)、賦役、清獄、弭盜、善俗七條課守令，歲終報(bào)部院及科，計(jì)吏時(shí)以修廢定殿最。歷刑部左、右侍郎，拜南京刑部尚書。逾年卒官。

（節(jié)選自《明史·列傳·卷一百零九》）4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．宜慎重/其選治行卓越/即擢京卿/若巡撫則人自激/勸督學(xué)者/天下名教所系/當(dāng)擇學(xué)行兼懋者/毋限以時(shí)/

B．宜慎重其選/治行卓越/即擢京卿若巡撫/則人自激勸/督學(xué)者/天下名教所系/當(dāng)擇學(xué)行兼懋者/毋限以時(shí)/

C．宜慎重其選/治行卓越即擢/京卿若巡撫/則人自激/勸督學(xué)者/天下名教所系/當(dāng)擇學(xué)行兼懋者/毋限以時(shí)/

D．宜慎重/其選治行/卓越即擢京卿若巡撫/則人自激勸/督學(xué)者/天下名教/所系當(dāng)擇學(xué)行兼懋者/毋限以時(shí)/5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．進(jìn)士，古代科舉考試中，通過最后一級(jí)中央政府朝廷考試者，稱為“進(jìn)士”。

B．有司，指主管某部門的官吏。因?yàn)槲覈糯O(shè)官分職,各有專司,故稱“有司”。

C．文廟，又被稱為文宣王廟，是紀(jì)念和祭祀我國偉大政治家周文王的祠廟建筑。

D．不謹(jǐn)，不敬慎，不小心。是古代考核官吏的條款之一，謂所作之事不合為官體統(tǒng)。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．隆慶元年正月初七，明穆宗下詔免去朝見，過了三天又傳旨免予朝見。當(dāng)時(shí)，魏時(shí)亮認(rèn)為新主不能馬上就懈怠了，上奏直言極諫。

B．晉升為戶科給事中后，魏時(shí)亮奏請(qǐng)穆宗謹(jǐn)慎起居，停止游玩宴樂，每天要親臨便殿審理奏章，召集大臣進(jìn)行裁決。皇帝同意了他的奏請(qǐng)。

C．魏時(shí)亮不畏權(quán)貴，敢于進(jìn)諫。曾經(jīng)以大不敬的罪名彈劾中官王本。后來皇帝下詔停止每天的講授，魏時(shí)亮又率領(lǐng)同僚上奏稱天氣還沒有寒凍，不應(yīng)該停止講授。

D．萬歷十二年，因丘木舜、余懋學(xué)等人的推薦，曾得罪高拱而被免官的魏時(shí)亮重新被起用。他在政治上頗有作為，歷任刑部侍郎，南京刑部尚書。最后死于任上。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）時(shí)亮劾本無人臣禮，大不敬，且數(shù)其不法數(shù)事。疏雖不行，士論壯之。

（2）初，徐階、高拱相構(gòu)，時(shí)亮與朝臣攻去拱。已而拱復(fù)入，考察言官，排異己者。參考答案：4.B5.C（文廟，是紀(jì)念和祭祀我國偉大思想家、政治家、教育家孔子的祠廟建筑，又稱作夫子廟、至圣廟、先師廟、先圣廟，尤以“文廟”之名更為普遍。）6.B（報(bào)聞，指皇帝答復(fù)知道了。不是皇帝同意他的建議。這里偷換概念。）7.答案：（1）魏時(shí)亮彈劾王本沒有做臣民的禮節(jié)，這是大不敬的罪行，并列舉數(shù)落了他的幾件不法的事。奏疏雖然沒有被采納，但士人議論（這件事）都認(rèn)為他是壯士。（得分點(diǎn)：“數(shù)其”的“數(shù)”“不行”“壯”各1分，大意2分）（2）起初，徐階、高拱互相攻擊（或構(gòu)陷），魏時(shí)亮與朝廷大臣對(duì)高拱進(jìn)行攻擊，使他離職。不久，高拱再次入閣，考核言官，排斥異己。（得分點(diǎn)：“相構(gòu)”“去”“已而”各1分，大意2分）附文言文翻譯：魏時(shí)亮，字工甫，南昌人。嘉靖三十八年(1559)中進(jìn)士。授職為中書舍人，被提拔為兵科給事中。隆慶元年(1567)正月初七，穆宗下詔免去朝見，過了三天又傳旨免予朝見。魏時(shí)亮認(rèn)為新主不能馬上就懈怠了，上奏直言勸諫。不久，朝廷派遣魏時(shí)亮用左給事中的身份給檢討許國充當(dāng)副職，出使朝鮮。按照舊例，王侯面朝北方聽從詔令，使者面向西方宣詔。魏時(shí)亮對(duì)此進(jìn)行爭(zhēng)辯，于是使者面向南宣布詔令?；氐匠⒑?，他晉升為戶科給事中，趁機(jī)向穆宗奏陳遼東的情況。不久，他奏請(qǐng)穆宗謹(jǐn)慎起居，停止游玩宴樂的活動(dòng)，每天親臨便殿審理奏章，召集大臣進(jìn)行裁決?；实鄞饛?fù)知道了。興都有八千三百頃莊田，宦官強(qiáng)奪民田，又增加了八百頃，建立了三十六個(gè)莊園。穆宗依照撫按大吏的奏疏，吩咐有關(guān)部門官員征收租稅，將兼并的田地歸還給百姓?；鹿購垐?yàn)榇苏?qǐng)求穆宗，穆宗又同意他們兼并如舊。魏時(shí)亮極力勸諫，穆宗不接受他的意見。穆宗每次親臨朝廷處理政事，（魏時(shí)亮）默然拱手，不曾講過一句話。等到石州陷落，有人奏請(qǐng)皇帝追究大臣的罪責(zé)。過了兩天，朝講結(jié)束，皇上果然責(zé)問石州被攻陷的情況。宦官王本就在旁邊指責(zé)諸位大臣欺瞞、蒙蔽皇上?；噬仙鷼饬耍媚抗馔{他，王本還在不斷地?cái)?shù)說?；实酆懿桓吲d地罷了朝。魏時(shí)亮彈劾王本沒有做臣民的禮節(jié)，這是大不敬的罪行，并列舉了他的幾件不法的事情。奏疏雖然沒有被采納，但士人議論（這件事）都認(rèn)為他是壯士。十月初，穆宗下詔停止每天的講授。魏時(shí)亮率領(lǐng)同僚上奏稱天氣還沒有寒凍，不應(yīng)該停止講授。不久，奏請(qǐng)將薛瑄、陳獻(xiàn)章、王守仁奉入文廟祭祀，奏章下發(fā)到各主管部門?！诙甓焖稚献嗾f：“天下值得憂慮的事情在于百姓貧窮，能替百姓排除憂慮的人是知府。應(yīng)該慎重挑選他們，治政業(yè)績(jī)卓越的人就升任京卿或巡撫，那么人就會(huì)自我激勵(lì)。督學(xué)是關(guān)系到全國人倫理教育的人，應(yīng)當(dāng)挑選學(xué)問、德行俱佳的人，不對(duì)他做時(shí)間限制。德行和聲望都高峻的人，就招來擔(dān)任祭酒或者進(jìn)入翰林院，以便顯示鼓勵(lì)勸勉?！弊嗾孪掳l(fā)給部里討論，最后沒有施行。隆慶三年(1569)，他升任太仆少卿。起初，徐階、高拱互相攻擊，魏時(shí)亮與朝廷大臣對(duì)高拱進(jìn)行攻擊，使他離職。不久，高拱再次入閣，考核言官，排斥異己；魏時(shí)亮和陳瓚、張槚已經(jīng)升任京卿，他們都遭貶職。魏時(shí)亮被指責(zé)辦事不敬謹(jǐn)，被免去官職。萬歷十二年(1584)，因?yàn)榍鹉舅?、余懋學(xué)等人的推薦，他被起用做南京大理寺丞。不久他請(qǐng)求根據(jù)水利、義倉、生養(yǎng)、賦役、清獄、清除盜賊、善導(dǎo)民俗等七件事考察郡守、縣令，年終報(bào)告給部院和各曹科，計(jì)算為官的時(shí)間，依照修行與曠廢的情況確定考核等級(jí)的高低。他歷任刑部左、右侍郎，擔(dān)任過南京刑部尚書。過了一年死于任上。5.閱讀下列文言文，完成1-3題，每小題3分。留侯論

蘇軾古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。夫子房受書于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世，有隱君子者出而試之。觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義；而世不察，以為鬼物，亦已過矣。且其意不在書。當(dāng)韓之亡，秦之方盛也，以刀鋸鼎鑊待天下之士。其平居無罪夷滅者，不可勝數(shù)。雖有賁、育，無所復(fù)施。夫持法太急者，其鋒不可犯，而其勢(shì)未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一擊之間；當(dāng)此之時(shí)，子房之不死者，其間不能容發(fā)，蓋亦已危矣。千金之子，不死于盜賊，何者？其身之可愛，而盜賊之不足以死也。子房以蓋世之才，不為伊尹、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計(jì)，以僥幸于不死，此圯上老人所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也?！背f王伐鄭，鄭伯肉袒牽羊以逆；莊王曰：“其君能下人，必能信用其民矣?！彼焐嶂９篡`之困于會(huì)稽，而歸臣妾于吳者，三年而不倦。且夫有報(bào)人之志，而不能下人者，是匹夫之剛也。夫老人者，以為子房才有余，而憂其度量之不足，故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。何則？非有生平之素，卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能驚，而項(xiàng)籍之所不能怒也。觀夫高祖之所以勝，而項(xiàng)籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項(xiàng)籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒；高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊，此子房教之也。當(dāng)淮陰破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見于詞色。由此觀之，猶有剛強(qiáng)不忍之氣，非子房其誰全之？太史公疑子房以為魁梧奇?zhèn)?，而其狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣。嗚呼！此其所以為子房歟！

1、下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是A．觀其所以微見其意者

微：隱約B．而特出于荊軻、聶政之計(jì)

特：只、只是C．是故倨傲鮮腆而深折之

折：指責(zé)D．其狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣

稱：符合

2、下列各句中加點(diǎn)詞語的意義及用法相同的一組是A．猶有剛強(qiáng)不忍之氣，非子房其誰全之

如吾之衰者，其能久存乎B．此圯上老人所為深惜者也

洎牧以讒誅，邯鄲為郡C．而其狀貌乃如婦人女子

宗廟之事，如會(huì)同D．匹夫見辱，拔劍而起

生孩六月，慈父見背

3、下列對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是A．張良一生可寫可論者甚多，作者只選取“圯上受書”和“輔佐高祖”兩點(diǎn)，表現(xiàn)了作者選材時(shí)緊扣題旨，注重事例的相關(guān)性與典型性。B．太史公司馬遷認(rèn)為張良應(yīng)是形貌魁梧奇?zhèn)サ拇笳煞蚨粦?yīng)如婦人女子，蘇軾不同意他的看法，認(rèn)為張良正是因?yàn)橄嗝踩魦D人女子才有遠(yuǎn)大之志。C．文章中鄭伯肉袒牽羊、勾踐臣妾于吳等素材的使用，既增強(qiáng)了文章說理的力度，又使文章富于形象性。D．本文采用了對(duì)比論證的手法，從“忍”與“不忍”兩個(gè)不同的方面進(jìn)行分析論述，并通過列舉事例指出了“忍”與“不忍”的兩種不同的結(jié)局。

參考答案：1、C（折，羞辱。）2、A（其：反問語氣。為：替；成為。如：像；或者。見：被；代指“我”。）3、B（因果關(guān)系不成立。）6.閱讀下列文言文，完成小題。蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息。軾請(qǐng)?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠博通經(jīng)史屬文日數(shù)千言好賈誼陸贄書既而讀《莊子》嘆曰吾昔有見口未能言今見是書得吾心矣嘉佑二年，試禮部。方時(shí)文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二，復(fù)以《春秋》對(duì)義居第一。殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人，出一頭地?！甭?wù)呤紘W不厭，久乃信服。徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長(zhǎng)曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五氁猿觯|南長(zhǎng)堤，雨日夜不止，城不沈者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。初，太祖時(shí)，差役行久生弊。王安石相神宗，改為免役。司馬光為相，知免役之害，不知其利，欲復(fù)差役，軾曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊斂民財(cái)，斂聚于上而下有錢荒之患。差役之害，民常在官，不得專力于農(nóng)，而貪吏猾胥得緣為奸。此二害輕重，蓋略等矣?！惫獠灰詾槿弧］Y又陳于政事堂，光忿然。軾曰：“昔韓魏公刺陜西義勇，公為諫官，爭(zhēng)之甚力，韓公不樂，公亦不顧。軾昔聞公道其詳，豈今日作相，不許軾盡言耶？”光笑之。建中靖國元年，卒于常州，年六十六。軾與弟轍，師父洵為文，既而得之于天。雖嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。自為舉子至出入侍從，必以愛君為本，忠規(guī)讜論，挺挺大節(jié)，群臣無出其右。但為小人忌惡擠排，不使安于朝廷之上。(節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》)7.對(duì)文中波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.比冠/博通經(jīng)史屬文/日數(shù)千言/好賈誼/陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣B.比冠/博通經(jīng)史/屬文日數(shù)千言/好賈誼/陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣C.比冠/博通經(jīng)史屬文/日數(shù)千言/好賈誼/陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見口/未能言/今見/是書得吾心矣D.比冠/博通經(jīng)史/屬文日數(shù)千言/好賈誼/陸贄書/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見口/未能言/今見/是書得吾心矣8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“字”是古時(shí)對(duì)一個(gè)人的稱呼，一般應(yīng)該是男子二十歲行冠禮時(shí)由鄉(xiāng)中長(zhǎng)老或貴賓所取，可以與名的意思一致，也可以相關(guān)，甚至相反。B.《春秋》是由孔子修訂的中國現(xiàn)存最早的一部編年體史書。它與《樂經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》合稱“五經(jīng)”。C.禮部是中國古代官署之一，掌管吉、嘉、軍、賓、兇五禮之用；管理全國學(xué)校事務(wù)及科舉考試及藩屬和外國之往來事。長(zhǎng)官為禮部尚書。D.舉子即舉人，授予通過鄉(xiāng)試者。鄉(xiāng)試在省城舉行，每三年一次，皇帝親派主考官，因在八月舉行故稱“秋闈”，鄉(xiāng)試第一名稱為“解元”。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A.蘇軾勤政愛民。黃河決口，徐州城將要被洪水沖毀，蘇軾說服卒長(zhǎng)帶領(lǐng)手下人盡力筑堤，自己住在城墻上，過家門不入，最終保全了徐州城。B.蘇軾敢于直言。蘇軾和司馬光就差役制和免役制的利弊爭(zhēng)論不休、各執(zhí)己見，司馬光很憤怒，蘇軾用司馬光做諫官時(shí)的事情對(duì)他進(jìn)行反駁。C.蘇軾仕途坎坷。蘇軾自從中舉以來，一直以愛戴君王為本，其忠心耿直、正直無畏遠(yuǎn)在群臣之上。D.蘇軾才華出眾。歐陽修在梅圣俞面前很是推崇蘇軾，聽到歐陽修這話的人剛開始都很厭煩，很長(zhǎng)時(shí)間之后，大家才真正信服了歐陽修的話。10.把文言文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)軾請(qǐng)?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”(2)但為小人忌惡擠排，不使安于朝廷之上。參考答案：7.B

8.B

9.D

10.(1)蘇軾問母親：“蘇軾如果將來做范滂那樣的人，母親是否允許呢？”程氏說：“你能夠做范滂那樣的人，我難道就不能成為范滂母親那樣的人嗎？”(2)只是他被小人嫉妒和排擠，使得他不能安然在朝廷中任職?！?題詳解】本題考查文言文斷句的能力。解答此類題，要注意培養(yǎng)語感，注意名詞、動(dòng)詞、對(duì)稱性結(jié)構(gòu)、虛詞等。語意為：到二十歲的時(shí)候，蘇軾博學(xué)多識(shí)，通曉經(jīng)書和歷史，每天寫文章洋洋數(shù)千言，喜歡賈誼(漢初杰出的政治家、思想家和文學(xué)家)、陸贄(唐代賢相之一)的文集。不久當(dāng)他讀到《莊子》的時(shí)候，感嘆說：“我以前有這樣的想法，但嘴里卻說不出來?，F(xiàn)在看到這本書里寫的，正好和我心里想的一樣??！”故本題選B?！?題詳解】本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)考查包括人的稱謂、古代職官、天文歷法、古代地理、科舉制度、風(fēng)俗禮儀、飲食器用、音樂文娛、文史典籍等方面。解答本題時(shí)考生應(yīng)先明確題目要求，然后根據(jù)已學(xué)知識(shí)，聯(lián)系課本內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)做出判斷。本題B項(xiàng)，“它與《樂經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》合稱‘五經(jīng)’”有誤，五經(jīng)為《易經(jīng)》、《尚書》、《詩經(jīng)》、《禮記》、《春秋》。故本題選B。【9題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。本題D項(xiàng)，“聽到歐陽修這話的人剛開始都很厭煩”理解錯(cuò)誤。文中說“剛開始聽到歐陽修這話的人都認(rèn)為是歐陽修虛夸，并不信服。很長(zhǎng)時(shí)間之后，大家才真正信服了歐陽修的話”，對(duì)“聞?wù)呤紘W不厭，久乃信服”的“厭”理解錯(cuò)誤。故本題選D?！?0題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。注意關(guān)鍵詞：（1）若：如果。為：做。許：允許。顧：難道。（2）但：只。為：表被動(dòng)。不使（之）：省略句。安于朝廷之上：介詞結(jié)構(gòu)后置，在朝廷上安然任職。【點(diǎn)睛】翻譯：蘇軾字叫子瞻，是眉州眉山人．十歲時(shí)，父親蘇洵到四方游學(xué)，母親程氏親自教他讀書，程氏讀到東漢《范滂傳》，很有感慨，蘇軾問道：“我如果做范滂，母親答應(yīng)嗎？”程氏說：“你能做范滂，我難道不能做范滂的母親嗎？”等到成年以后，（蘇軾）就精通經(jīng)傳歷史，每天寫文章能寫數(shù)千字，喜歡賈誼、陸贄的書。不久讀《莊子》，感嘆說：“我從前有的見解，嘴里不能說出，現(xiàn)在看到這本書，說到我心里了。”

嘉佑二年，參加禮部考試。當(dāng)時(shí)文章晦澀怪異的弊習(xí)很重，主考官歐陽修想加以改正，見到蘇軾《刑賞忠厚論》，很驚喜，想定他為進(jìn)士第一名，但疑心是自己的門客曾鞏寫的，（于是）只放在第二名；而把“《春秋》對(duì)義”一文（這篇反而是曾鞏的文章）列為第一。（蘇軾）參加殿試，中乙科。后來憑推薦信謁見歐陽修，歐陽修對(duì)梅圣俞說：“我應(yīng)當(dāng)避開這個(gè)人，讓他出人頭地了。”聽到的人開始嘩然不服，時(shí)間久了就信服此語。蘇軾調(diào)任徐州。黃河在曹村附近決堤，洪水在梁山泊上泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲不久就要泄進(jìn)城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭(zhēng)著逃出城去避難。蘇軾說：“如果富人都出了城，民心一定會(huì)動(dòng)搖，誰和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會(huì)讓決堤的水毀了城墻?！庇谑菍⒏蝗藗冓s回城中。蘇軾到武衛(wèi)營，把卒長(zhǎng)叫出來說：“河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，你們雖然是禁軍也要暫且為我效力?！弊溟L(zhǎng)說：“太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應(yīng)該為您效力?！庇谑亲溟L(zhǎng)率領(lǐng)他的士兵拿著畚鍤出營，修筑東南方向的長(zhǎng)堤，堤壩從戲馬臺(tái)起，末尾與城墻相連。雨日夜不停，沒有受損的城墻只有三板。蘇軾天天住在城上，即使經(jīng)過家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，終于保衛(wèi)了徐州城。當(dāng)初，宋太祖時(shí)實(shí)行差役制度，時(shí)間長(zhǎng)了，產(chǎn)生了弊病。王安石擔(dān)任宋神宗的宰相時(shí)改為免役制。司馬光擔(dān)任宰相，知道免役的害處，不知道它的好處，想要恢復(fù)差役制。蘇軾說：“差役制和免役制各有利弊。免役的害處是官吏聚斂民財(cái)，錢財(cái)聚集在朝廷而百姓鬧錢荒。差役的害處是百姓長(zhǎng)時(shí)間服役，不能專心全力在農(nóng)事上，此時(shí)那些貪婪狡猾的官吏就趁機(jī)做一些不法的事情。這兩種害處的程度，大概是相等的。”司馬光并不認(rèn)為蘇軾說得正確。蘇軾又在政事堂陳述自己的觀點(diǎn)，司馬光很憤怒。蘇軾說：“當(dāng)年宰相韓魏公(指韓琦，是宋朝時(shí)輔佐過三任皇帝的宰相)指責(zé)陜西省的義勇軍，您當(dāng)時(shí)是諫官，努力和他爭(zhēng)執(zhí)，韓公不高興了，您也不顧。蘇軾以前聽您詳細(xì)說過這件事，難道今天您做了宰相，就不許我蘇軾把話說完嗎？”司馬光聽完笑了起來。

建中靖國元年(1101)，蘇軾在常州(今江蘇常州市)去世，享年66歲。

蘇軾和弟弟蘇轍，隨父親蘇洵學(xué)習(xí)文章，后來得力于天賦。即使是嬉笑怒罵的言語，也都能寫成文章誦讀。他的文章博大豐富，光輝燦爛，稱雄百代，自從文章產(chǎn)生以來，(這種情況)大概也是很少見的。

蘇軾自從成為舉人到后來出入皇帝身邊做侍從，都一定是以愛戴君王為根本，忠心耿直的言論，正直無畏的節(jié)操，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)在眾大臣之上。只是他被小人嫉妒和排擠，使得他不能安然在朝廷中任職。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.把下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，不超過60字。近日，中國中央芭蕾舞團(tuán)攜《大紅燈籠高高掛》來到巴西最大城市圣保羅，為當(dāng)?shù)孛癖姭I(xiàn)上一場(chǎng)帶有濃郁中國元素精彩表演，演出將中國的傳統(tǒng)戲曲和風(fēng)俗文化與西方芭蕾舞動(dòng)作相結(jié)合，演出效果讓在場(chǎng)的觀眾為之驚嘆。演出結(jié)束后，觀眾紛紛鼓掌喝彩，久久不肯離去。中央芭蕾舞團(tuán)黨委會(huì)書記王興全說中央芭蕾舞團(tuán)向巴西觀眾展示了中國的藝術(shù)風(fēng)采，講好中國故事，傳播中國文化，促進(jìn)中巴藝術(shù)家的交流，也讓更多的巴西人了解中國文化，認(rèn)識(shí)中國，促進(jìn)中巴人民的感情。今年是新中國成立70周年，也是中國和巴西建交45周年，兩國通過交流互鑒，可以相互了解和尊重對(duì)方。參考答案：示例：中央芭蕾舞團(tuán)近日攜《大紅燈籠高高掛》到巴西，獻(xiàn)上中國元素的表演，展示中國藝術(shù)風(fēng)采，促進(jìn)中巴人民的感情。【詳解】本題考查學(xué)生語段壓縮、概括的能力。解答此類問題的主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如議論文中表述論點(diǎn)的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導(dǎo)語均屬關(guān)鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。本題材料是新聞?lì)惒牧?，主要抓住新聞的中心：主要事件是“中國中央芭蕾舞團(tuán)攜《大紅燈籠高高掛》來到巴西”“為當(dāng)?shù)孛癖姭I(xiàn)上一場(chǎng)帶有濃郁中國元素的精彩表演”；事件的意義是“向巴西觀眾展示了中國的藝術(shù)風(fēng)采”“讓更多的巴西人了解中國文化，認(rèn)識(shí)中國，促進(jìn)中巴人民的感情”。據(jù)此進(jìn)行概括，在字?jǐn)?shù)要求內(nèi)表述即可。8.閱讀下面的文字，完成下面小題。美育概念出現(xiàn)較晚，但美育在人成長(zhǎng)過程中的重要性________。古希臘的柏拉圖雖然總體上貶低、排斥藝術(shù)和審美，但他在青少年教育上卻非常自覺地利用藝術(shù)和審美對(duì)孩子進(jìn)行全面良好的教育。他建議，“我們不是應(yīng)該尋找一些有本領(lǐng)的藝術(shù)家，把自然的優(yōu)美方面描繪出來，使我們的青年像住在風(fēng)和日暖的地帶一樣，四周一切都對(duì)健康有益，天天________于優(yōu)美的作品，（

），來呼吸它們的好影響，使他們不知不覺從小就培養(yǎng)起對(duì)于美的愛好，并且培養(yǎng)起融美于心靈的習(xí)慣嗎？”可見，柏拉圖大力提倡用優(yōu)秀藝術(shù)作品對(duì)青少年實(shí)施美育.極為重視對(duì)青少年的美育教育，以陶冶他們的心靈。在我國，兩千多年前所倡導(dǎo)的“樂教”“詩教”就蘊(yùn)含美育的基本內(nèi)涵。西周時(shí)期，禮樂便納入當(dāng)時(shí)的學(xué)校教育，統(tǒng)治者重視詩、樂對(duì)民眾的心靈教化作用，用以保持民風(fēng)淳樸、________?！稑酚洝分袕?qiáng)調(diào)樂教通過疏導(dǎo)人的心靈來產(chǎn)生________的感化功能。到王夫之又繼承上古以降的“習(xí)與性成”思想，強(qiáng)調(diào)日常生活中的審美對(duì)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.不容置疑

耳濡目染

國泰民安

潛移默化B.不容置喙

耳聞目睹

國泰民安

耳提面命C.不容置疑

耳濡目染

海晏河清

耳提面命D.不容置喙

耳聞目睹

海晏河清

潛移默化18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.像呼吸優(yōu)美的作品中的清幽境界B.像從清幽境界中呼吸一陣清風(fēng)C.像從優(yōu)美的作品中呼吸一陣清風(fēng)D.像呼吸一陣清風(fēng)一樣享受清幽境界19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.柏拉圖極為重視對(duì)青少年美育教育，大力提倡用優(yōu)秀藝術(shù)作品對(duì)青少年實(shí)施美育教育，以陶冶他們的心靈。B.柏拉圖大力提倡用優(yōu)秀藝術(shù)作品對(duì)青少年實(shí)施美育，極為重視對(duì)青少年的審美教育，以陶冶他們的心靈。C.柏拉圖極為重視對(duì)青少年的審美教育，大力提倡用優(yōu)秀藝術(shù)作品對(duì)青少年實(shí)施美育，以陶冶他們的心靈。D.柏拉圖大力提倡用優(yōu)秀藝術(shù)作品對(duì)青少年實(shí)施美育教育，極為重視對(duì)青少年的美育教育，以陶冶他們的心靈。參考答案：17.A

18.B

19.C【17題詳解】本題考查正確使用成語的能力。解答此題，考生平時(shí)多積累詞語成語，多練習(xí)辨析近義詞和成語。辨析時(shí)從適用對(duì)象、褒貶情感、結(jié)構(gòu)搭配、語意輕重、范圍大小等角度進(jìn)行判定。“不容置疑”不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。“不容置喙”指不容許別人插嘴說話。依據(jù)“美育在人成長(zhǎng)過程中的重要性”可知，句子強(qiáng)調(diào)美育的重要性不容許懷疑，故填“不容置疑”，故排除BD；“耳濡目染”形容聽得多見得多了之后，無形之中受到影響?！岸勀慷谩敝赣H耳聽見，親眼看見。依據(jù)“優(yōu)美的作品”“它們的好影響”“培養(yǎng)起融美于心靈的習(xí)慣”可知，句子是說優(yōu)美的作品對(duì)人的好影響，顯然是“耳濡目染”，故排除BD；“國泰民安”指國家太平，人民生活安定；“海晏河清”指黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。依據(jù)原文“統(tǒng)治者重視詩、樂對(duì)民眾的心靈教化作用，用以保持民風(fēng)淳樸”可知，句子強(qiáng)調(diào)側(cè)重“民風(fēng)”，所以填“國泰民安”，故排除CD；“潛移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。“耳提面命”意思是不但當(dāng)面告訴他，而且還貼近耳朵提醒、叮囑，形容懇切地教導(dǎo)。依據(jù)原文“感化功能”可知，句中強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生“感化功能”，故不能用“耳提面命”，故排除BC。故選A項(xiàng)。【18題詳解】本題考查語意銜接連貫的能力。解答此題，考生要先看補(bǔ)寫句子的位置，依據(jù)上下句內(nèi)容的提示，從主語一致、時(shí)間邏輯等順序、詞語搭配、意境氛圍是否一致等角度判定出正確答案。A項(xiàng)，“呼吸……清幽境界”搭配不當(dāng)，故排除A；C項(xiàng)，括號(hào)前已經(jīng)把青年所處的“優(yōu)美作品營造的境界”比作“風(fēng)和日暖的地帶”，故選項(xiàng)中“優(yōu)美的作品”與前面不連貫，故排除C；D項(xiàng)，“享受清幽境界”與后文的內(nèi)容“來呼吸它們的好影響，使他們不知不覺從小就培養(yǎng)起對(duì)于美的愛好”中的“來”不連貫，故排除D。故選B?！?9題詳解】本題考查辨析語病的能力。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，依據(jù)語感推斷法排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后用提取主干法，按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分是否有問題。句中存在兩