家長建議書3篇

Word-6-家長建議書3篇下面是共享的家長建議書3篇(給家長的建議書)，供大家賞析。

家長建議書1

1、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，也可以針對(duì)每個(gè)同學(xué)特點(diǎn)因材施教，盼望在這方面下點(diǎn)功夫。

2、盼望學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量有所提初。

3、把每一個(gè)孩子培育成對(duì)社會(huì)有用的人才。在學(xué)校里不管是小班還是平行班我盼望都能配備一樣的老師，不要把好老師分到小班，往平行班也支配一些好老師。

4、每周至少放一天假，讓同學(xué)有一天休息時(shí)間洗洗澡、換洗一下校服，放松一下大腦。

5、對(duì)受處處分的同學(xué)能否盡快解除處分，消退同學(xué)的心理壓力，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

6、對(duì)英語不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)英語輔導(dǎo)班，利用一些自習(xí)時(shí)間把這些孩子組織起來進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。

7、孩子在課堂上的學(xué)習(xí)環(huán)境不是太抱負(fù)，有的老師上課聲音壓不過同學(xué)。盼望老師要提初管理水平和綜合素養(yǎng)，上課要有感染力，學(xué)問點(diǎn)要講到位。

8、懇切盼望學(xué)校能給學(xué)習(xí)差的同學(xué)辦一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。

9、盼望學(xué)校為同學(xué)供應(yīng)更多的能夠展現(xiàn)進(jìn)步和才藝的窗口和舞臺(tái)。如，辦校報(bào)，登載同學(xué)的文章。激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。

家長建議書2

感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培育，你們辛苦了！

我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個(gè)同學(xué)家長，我想向校方提一些建議：

(一)盼望學(xué)校圖書館能長期對(duì)同學(xué)開放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館選擇書籍，寒暑假是同學(xué)閱讀的良機(jī)，盼望老師給同學(xué)推舉肯定的書目，同學(xué)讀書的成果要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書的成果要有展現(xiàn)的平臺(tái)，假如可能，每年是否可舉辦特地的讀書節(jié)。

(二)盼望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有特地的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展現(xiàn)自己的才華，更盼望每天的體育熬煉能真正到位，培育孩子早起跑步、晚飯后漫步?????的習(xí)慣，盼望學(xué)校能有意識(shí)的常常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。

(三)盼望學(xué)校能將成果作為同學(xué)的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，由于每個(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不肯定好，更不盼望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成果可以比較，作為老師，要引導(dǎo)孩子將自己的今日跟自己的昨天比，明天跟今日比，提倡超越自我。同時(shí)，還盼望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，盼望班主任有一個(gè)特地的觀看本，每個(gè)孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的'反映。

(四)盼望學(xué)校在可能的狀況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過四十人，一個(gè)超過四十人的班級(jí)，老師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的狀況下，二十五人以下的班級(jí)是最為抱負(fù)的。

(五)盼望學(xué)校對(duì)老師講解的時(shí)間加以限制，不要超過十五分鐘，由于學(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親自練習(xí)、試驗(yàn)，沒有充分的爭論、溝通，學(xué)問不能真正把握，力量不會(huì)真正提升。杜郎口的閱歷對(duì)農(nóng)村學(xué)校特殊有意義，特殊有利于培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特殊有利于培育同學(xué)自主合作探究意識(shí)，也特殊有利于提高同學(xué)成果，盼望學(xué)校能在老師中加以提倡，在可能的狀況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。

(六)盼望學(xué)校能著重討論學(xué)校同學(xué)心理變化，七班級(jí)舉手的許多，八班級(jí)不太多，九班級(jí)簡直不舉手了，這畢竟是由于什么，除了同學(xué)本身的心理變異之外，老師的教學(xué)行為是否也應(yīng)當(dāng)對(duì)這種現(xiàn)象擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，盼望學(xué)校將這個(gè)問題作為全體老師的討論課題。

(七)盼望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，許多同學(xué)在進(jìn)入學(xué)校后，便由于數(shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)同學(xué)數(shù)學(xué)、外語入門，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的愛好與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的老師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例討論，也盼望老師們把更多的力氣花在對(duì)中等及以下同學(xué)的討論上，優(yōu)等生不是老師教出來的，能提升中等生與學(xué)困生才是老師真正的本領(lǐng)。

(八)盼望學(xué)校在可能的狀況下，加強(qiáng)同學(xué)的養(yǎng)分，學(xué)校的孩子正處于身體成長的關(guān)鍵時(shí)期，要根據(jù)科學(xué)合理足夠的原則，為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長還是情愿并且能夠擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>

(九)盼望孩子在學(xué)校感到歡樂，更盼望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的快樂，假如孩子在校內(nèi)感到焦慮與恐驚，假如同學(xué)有了苦惱與生氣，盼望他們能得到準(zhǔn)時(shí)的心理疏導(dǎo)，也盼望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場所。

(十)盼望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，盼望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特殊不盼望孩子在校內(nèi)常常帶著一種失敗的心態(tài)，盼望他們更多的體驗(yàn)到勝利的快感。盼望孩子能擺脫題海，老師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，盼望老師能通過不斷的教育讓同學(xué)明白分?jǐn)?shù)的確是很重要的，但不是唯一重要的，盼望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。

家長建議書3

敬重的老師

你好：

暑假快過完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)覺孩子存在許多問題，假如不準(zhǔn)時(shí)訂正，會(huì)成為習(xí)慣，對(duì)將來的進(jìn)展會(huì)產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，盼望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的進(jìn)展。

一、作業(yè)量方面，是不是應(yīng)當(dāng)有目的性，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高；

二、作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧？

三、在讀書方面應(yīng)當(dāng)做出明確的要求：讀什么書，怎樣讀，讀到什么程度？是否寫讀書筆記？

四、在作文方面，應(yīng)當(dāng)不止肯定數(shù)量的作文，而且要求肯定仔細(xì)寫好，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要出名求的要求，才可以使孩子努力寫好；

五、日記的數(shù)量方面，大體應(yīng)當(dāng)假期最起碼應(yīng)當(dāng)些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對(duì)假期生活做好記錄，也可以熬煉寫作力量，積累寫作素材不是嗎？

總之，在假期中，我對(duì)你