分享范文：農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策開題報(bào)告(5篇)

Word-20-分享范文：農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策開題報(bào)告(5篇)

綜觀成大事的人，他們對(duì)于重要事情的方案設(shè)計(jì)特別重視。在開頭一項(xiàng)建設(shè)之前，我們要對(duì)其做好萬全之策，方案是我們將來行動(dòng)的指南，如何才能真正的寫好方案呢？下面是細(xì)心收集整理，為您帶來的《共享范文：農(nóng)村學(xué)校生課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策開題報(bào)告(5篇)》，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

農(nóng)村學(xué)校生課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策開題報(bào)告(篇一)

一、問題的提出

課外閱讀是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要組成部分，它對(duì)培育同學(xué)語(yǔ)文閱讀力量和提高同學(xué)文化水平具有重要意義，正確地鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，可以提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，有利于素養(yǎng)教育的實(shí)施。因此，怎樣看待校同學(xué)課外閱讀，引導(dǎo)校同學(xué)開展課外閱讀，提高同學(xué)語(yǔ)文水平，這是目前語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要問題。由于地域文化、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、教育觀念等諸多方面的緣由，我縣農(nóng)村校同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，茅坪鎮(zhèn)屬于白河縣較為發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但相對(duì)于其他地區(qū)來說，仍很貧困，經(jīng)濟(jì)比較落后，文化也不夠發(fā)達(dá)，加之受應(yīng)試教育的影響和家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境的制約，學(xué)校生課外閱讀量少，閱讀力量低下，嚴(yán)峻影響語(yǔ)文教學(xué)工作，制約著素養(yǎng)教育的實(shí)施。

通過思索，我發(fā)覺我校學(xué)校生課外閱讀受應(yīng)試教育的影響，也受家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境的制約。

調(diào)查的目的：一是了解我校學(xué)校生課外閱讀現(xiàn)狀，二是通過調(diào)查，了解影響同學(xué)課外閱讀的因素，以利于學(xué)校和老師在教育教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、討論方法

（1）調(diào)查法：此次調(diào)查問卷為同學(xué)調(diào)查問卷，共發(fā)出120份，收回120份同學(xué)問卷。其中包括同學(xué)基本狀況、同學(xué)課外閱讀的現(xiàn)狀、同學(xué)對(duì)課外閱讀的態(tài)度等。

（2）文獻(xiàn)討論法，查閱閱讀心理相關(guān)的文獻(xiàn)資料并討論相應(yīng)的閱讀心理指導(dǎo)對(duì)策，關(guān)心學(xué)校生培育閱讀愛好，把握閱讀方法，提高閱讀效果。

三、討論結(jié)果與分析

（一）紙坊學(xué)校同學(xué)課外閱讀的現(xiàn)狀及其形成緣由

通過調(diào)查討論，我發(fā)覺紙坊學(xué)校同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，存在的主要問題在于：

（1）同學(xué)課外閱讀量少。調(diào)查發(fā)覺，絕大多數(shù)同學(xué)讀過的課外書很少，一學(xué)期也許能閱讀6—10本的同學(xué)只有52人，不到百分之50%，而一學(xué)期也許能讀1—2本的仍有26人，占20%。

（2）同學(xué)閱讀力量低下。通過訪談發(fā)覺，絕大多數(shù)同學(xué)讀課外書只看情節(jié)，走馬觀花，喜愛看“腦筋急轉(zhuǎn)彎或兒童漫畫之類的消遣書”的有34人，占25%。

（3）同學(xué)課外閱讀資源貧乏。調(diào)查發(fā)覺，絕大多數(shù)同學(xué)有閱讀的愛好卻沒有書可看，同學(xué)看“與學(xué)習(xí)有關(guān)的復(fù)習(xí)資料，如《課課通》《一課三練》一類的”的有54人，占48%。

為什么會(huì)消失這樣的現(xiàn)象呢？我分析，緣由有以下幾點(diǎn)：

（1）農(nóng)村學(xué)校生課外閱讀書籍來源匱乏。首先是學(xué)校藏書數(shù)量少，內(nèi)容陳舊，而且大多數(shù)學(xué)校圖書室未向同學(xué)開放，同學(xué)想讀書卻無處借閱．其次多數(shù)同學(xué)家中沒有圖書，同學(xué)放學(xué)回家想看書卻無書可看。

（2）受應(yīng)試教育的影響根深蒂固，各級(jí)學(xué)校老師不能給同學(xué)供應(yīng)閱讀的條件和機(jī)會(huì)，一味地應(yīng)付抽考、會(huì)考，把大量的時(shí)間和精力花在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科的課業(yè)學(xué)習(xí)上，課外作業(yè)擠占了同學(xué)的課余時(shí)間，就連節(jié)假日也要應(yīng)付大量的家庭作業(yè)，同學(xué)想讀書哪里有時(shí)間和精力？同時(shí)，很多家長(zhǎng)也認(rèn)為讀課外書籍影響學(xué)習(xí)，因此，不讓同學(xué)看課外書，一旦發(fā)覺，輕則沒收，重則毀掉，同學(xué)在家里想看書也不敢看。

（3）社會(huì)、家庭環(huán)境的文化氛圍淡薄，同學(xué)沒有良好的課外閱讀環(huán)境．受經(jīng)濟(jì)大潮的影響，隨著生活節(jié)奏的加快，人們忙于生活，操勞掙錢，懶于學(xué)習(xí)，無暇讀書，圖書館里借書的、看書的寥寥無幾，書店里買書的大多是中同學(xué)，而且買的都是課業(yè)輔導(dǎo)書．全社會(huì)沒有形成愛書、讀書的良好氛圍．同時(shí)，大多數(shù)家庭也缺少文化氛圍，農(nóng)村同學(xué)家長(zhǎng)生活壓力大，生活大多艱辛，閑余時(shí)間較少，沒有時(shí)間也不習(xí)慣讀書看報(bào)，一有空閑，多數(shù)人看電視，休息，少數(shù)人甚至打牌下棋影響孩子的學(xué)習(xí)。通過調(diào)查發(fā)覺，閑余時(shí)間家長(zhǎng)讀書看報(bào)的不到５％，６０％的家長(zhǎng)看電視，３０％的家長(zhǎng)下棋打牌，孩子耳濡目染的不是學(xué)習(xí)讀書，而是無所事事，自然而然地上行下效，有其家長(zhǎng)必有其子女，同學(xué)的課外閱讀就無從談起．什字鎮(zhèn)是靈臺(tái)縣較發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)校生的課外閱讀現(xiàn)狀尚且如此，其他偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的狀況就可想而知了．

四、爭(zhēng)論

農(nóng)村學(xué)校生課外閱讀現(xiàn)狀可能轉(zhuǎn)變的方法有以下幾點(diǎn)：

（1）各級(jí)教育主管部門應(yīng)高度重視基礎(chǔ)教育建設(shè)，加大教育投資力度，改善辦學(xué)條件，為農(nóng)村中學(xué)校配套足量的圖書，建好圖書室、閱覽室，使同學(xué)有足夠的課外閱讀資源．

（2）各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，努力適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求和新課改形勢(shì)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，致力于同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與進(jìn)展，豐富同學(xué)的情感和內(nèi)心世界，使同學(xué)逐步形成良好的共性和健全的人格，而這些都有賴于同學(xué)的課外閱讀，由于課內(nèi)學(xué)習(xí)究竟是有限的。

（3）科任老師要重視對(duì)學(xué)校生課外閱讀的指導(dǎo)．首先應(yīng)培育同學(xué)的閱讀愛好．愛好是最好的老師，只有讓同學(xué)對(duì)閱讀產(chǎn)生了深厚的愛好，他才會(huì)有閱讀的內(nèi)部動(dòng)力。其次要進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。一要指導(dǎo)同學(xué)正確處理課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系；二要指導(dǎo)同學(xué)有選擇地讀書，鼓舞他們多讀好書；三要讓同學(xué)每天花肯定時(shí)間讀書，養(yǎng)成習(xí)慣；四要做好讀書筆記；五要定期進(jìn)行讀書會(huì)，讓同學(xué)溝通讀書體會(huì)。

（4）學(xué)校應(yīng)樂觀與家長(zhǎng)聯(lián)手，從改善家庭環(huán)境、營(yíng)造家庭文化氛圍入手，制造良好的家庭文化氣氛，培育孩子的閱讀習(xí)慣，提高孩子的閱讀力量．例如定期召開家長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的閱讀現(xiàn)狀，同時(shí)了解孩子在家中的閱讀狀況。老師也應(yīng)常常有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪，了解同學(xué)的家庭狀況和同學(xué)在家中的學(xué)習(xí)生活和課外閱讀等狀況，老師與家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多溝通，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的`家庭環(huán)境。

五、結(jié)論與建議

（1）農(nóng)村學(xué)校生課外閱讀的現(xiàn)狀不容樂觀

大多數(shù)同學(xué)在閱讀時(shí)經(jīng)常走馬觀花，不留意細(xì)節(jié)，還有些同學(xué)閱讀經(jīng)?；㈩^蛇尾，不能堅(jiān)持究竟。所以，同學(xué)們?cè)谶x擇閱讀內(nèi)容應(yīng)當(dāng)要有目的、有系統(tǒng)地進(jìn)行，在閱讀時(shí)，要認(rèn)真仔細(xì)，深刻體會(huì)，并且支配好閱讀時(shí)間，閱讀后，適時(shí)的寫下閱讀心得體會(huì)。閱讀時(shí)還可以通過一些活動(dòng)結(jié)合書本學(xué)問，在學(xué)中做，從做中學(xué)。

（2）農(nóng)村學(xué)校生課外閱讀的現(xiàn)狀與老師的正確引導(dǎo)有關(guān)

老師在教學(xué)中假如能常常引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書籍，指導(dǎo)同學(xué)有目的、有選擇的閱讀，則學(xué)校生閱讀力量強(qiáng)，反之，閱讀力量就差。

（3）農(nóng)村學(xué)校生課外閱讀與家庭環(huán)境和家長(zhǎng)文化素養(yǎng)有關(guān)

在家庭環(huán)境中，家庭文化氛圍濃，書籍報(bào)刊豐富，那么同學(xué)有書可讀，其課外閱讀狀況就好，反之，無書報(bào)可看，同學(xué)想讀也是枉然，其課外閱讀勢(shì)必是紙上談兵。另外同學(xué)家長(zhǎng)有肯定的文化修養(yǎng)，愛讀書看報(bào)，對(duì)孩子起到了潛移默化的作用，其影響力是很大的，反之，同學(xué)家長(zhǎng)文化素養(yǎng)低，愛好庸俗，不讀書不看報(bào)，對(duì)孩子反面的影響也不行低估。

（4）常常開展讀書溝通活動(dòng)，推舉書目，介紹新書，溝通心得。每節(jié)語(yǔ)文課前的三分鐘談天說地或好書推舉，設(shè)置班級(jí)“讀書檔案表”，做到一課一名句、一日一誦讀、三日一古詩(shī)、一周一美文、一周一好書、一周兩習(xí)作、一月一溝通。每月評(píng)比“詩(shī)文誦讀大王”“讀書之星”。

（5）與同學(xué)同讀一本書，有利于為同學(xué)樹立誦讀的榜樣。可以采納“激將法”激起同學(xué)的閱讀愛好，隨時(shí)與同學(xué)溝通閱讀體會(huì)，幫扶著同學(xué)讀完一本本有價(jià)值的書。

（6）在家長(zhǎng)會(huì)上建議家長(zhǎng)每天與孩子一同閱讀不少于20分鐘，每周帶孩子逛一次書店，每月掃瞄一本孩子閱讀的書籍，做到常常性地與孩子溝通溝通。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。做為一名引領(lǐng)同學(xué)閱讀的老師，要“授生以漁”，從而讓同學(xué)終生與書為伴，讓書伴隨著同學(xué)健康成長(zhǎng)，讓書成為他們?nèi)松械摹爸嘎访鳠簟薄?/p>

農(nóng)村學(xué)校生課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策開題報(bào)告(篇二)

一、問題的提出

課外閱讀是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要組成部分，它對(duì)培育同學(xué)語(yǔ)文閱讀力量和提高同學(xué)文化水平具有重要意義，正確地鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，可以提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，有利于素養(yǎng)教育的實(shí)施。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中明確提出：一、二班級(jí)階段同學(xué)的“課外閱讀總量不少于5萬字?！比⑺陌嗉?jí)階段的要求是“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。”五、六班級(jí)階段要求同學(xué)能“利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字?！睆倪@里我們不難看出，閱讀在學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)中占有何等重要的地位，對(duì)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的培育和終身學(xué)習(xí)進(jìn)展有著極其深遠(yuǎn)的影響。《課標(biāo)》在“教學(xué)建議”中還提出“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書?！比欢?，由于學(xué)校生的課外閱讀涉及學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的因素，存在的問題也許多，距離《課標(biāo)》的要求還很遠(yuǎn)。尤其是農(nóng)村學(xué)校生課外閱讀存在的問題更突出，為了更好的了解農(nóng)村陔子的閱讀狀況，我對(duì)本校中高班級(jí)隨機(jī)選取100同學(xué)的閱讀狀況進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查的目的：

一是了解我校農(nóng)村學(xué)校生課外閱讀現(xiàn)狀。

二是通過調(diào)查，了解影響同學(xué)課外閱讀的因素，以利于學(xué)校和老師在教育教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）我校課外閱讀的現(xiàn)狀及其形成緣由

通過問卷調(diào)查發(fā)覺，同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，存在的主要問題在于：

1、同學(xué)課外閱讀量少。調(diào)查發(fā)覺，絕大多數(shù)同學(xué)讀過的課外書很少，其中沒有讀過課外書的占27%，讀過2—5本的占68。3%，讀過10本的占4。7%。

2、同學(xué)閱讀愛好不高、力量低下。通過調(diào)查發(fā)覺，喜愛課外閱讀的占23%，絕大多數(shù)同學(xué)讀課外書只看情節(jié)，走馬觀花，能夠“查字典或問別人弄清意思”的占10%，“作讀書筆記”的占5%。

3、同學(xué)課外閱讀資源貧乏。調(diào)查發(fā)覺，部分有閱讀的愛好的同學(xué)家中藏書5本以上的占10%，2本以上占53%，沒有藏書的占37%。有44%的同學(xué)父母認(rèn)為課外閱讀用處不大。

（二）消失緣由有以下幾點(diǎn)：

1、同學(xué)對(duì)課外閱讀缺乏愛好

始終以來，“課外書”被認(rèn)為是“閑書”，對(duì)提高學(xué)習(xí)成果沒有多大作用，沒有閱讀的愛好。同時(shí)，同學(xué)的課外閱讀離不開老師的指導(dǎo)，但是在教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)語(yǔ)文老師對(duì)同學(xué)課外閱讀漠然視之，讀也是放任自流，使得同學(xué)不會(huì)讀。久而久之，同學(xué)對(duì)閱讀慢慢失去了愛好，更談不上養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

2、農(nóng)村學(xué)校生課外閱讀書籍匱乏。首先是學(xué)校藏書數(shù)量少，內(nèi)容陳舊，而且大多數(shù)學(xué)校圖書室未向同學(xué)開放，同學(xué)想讀書卻無處借閱。其次多數(shù)同學(xué)家中沒有圖書，同學(xué)放學(xué)回家想看書卻無書可看，再加上有好多家長(zhǎng)認(rèn)為課外書是“閑書”。

3、受應(yīng)試教育的影響根深蒂固，各級(jí)學(xué)校老師不能給同學(xué)供應(yīng)閱讀的條件和機(jī)會(huì)，一味地應(yīng)付抽考、會(huì)考，把大量的時(shí)間和精力花在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科的課業(yè)學(xué)習(xí)上，課外作業(yè)擠占了同學(xué)的課余時(shí)間，就連節(jié)假日也要應(yīng)付大量的家庭作業(yè)，同學(xué)想讀書哪里有時(shí)間和精力？同時(shí)，很多家長(zhǎng)也認(rèn)為讀課外書籍影響學(xué)習(xí)，因此，不讓同學(xué)看課外書，一旦發(fā)覺，輕則沒收，重則毀掉，同學(xué)在家里想看書也不敢看。

四、調(diào)查總結(jié)

農(nóng)村學(xué)校生課外閱讀現(xiàn)狀可能轉(zhuǎn)變的方法有以下幾點(diǎn)：

1、培育愛好：不同的同學(xué)其閱讀愛好也隨之不同，所以老師不僅要熟知圖書的內(nèi)容，更要加深自己對(duì)書的感受，這樣在推舉圖書時(shí)才能游刃有余。在國(guó)外，假如孩子不喜愛閱讀，人們不會(huì)認(rèn)為是孩子的問題，而把緣由歸結(jié)為家長(zhǎng)和老師沒有為他創(chuàng)設(shè)一種良好的讀書氛圍，沒有發(fā)覺他喜愛和感愛好的閱讀材料。那我們，要使同學(xué)的閱讀成為“悅讀”，該怎么做呢？有愛看書的父母，才有愛看書的孩子?！奔议L(zhǎng)讀書、看報(bào)、上網(wǎng)無疑是孩子無聲的榜樣，在家長(zhǎng)的潛移默化下成長(zhǎng)起來的孩子，就更愛看書，寫作力量也強(qiáng)。假如家庭中缺乏讀書的氛圍，怎么希望孩子喜愛看書呢？這種要求孩子努力學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)自己放棄學(xué)習(xí)的情形目前在我校一些家庭中并不鮮見。

2、各級(jí)教育主管部門應(yīng)高度重視基礎(chǔ)教育建設(shè)，加大教育投資力度，改善辦學(xué)條件，為農(nóng)村中學(xué)校配套足量的圖書，建好圖書室、閱覽室，使同學(xué)有足夠的課外閱讀資源。

3、各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，努力適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求和新課改形勢(shì)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，致力于同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與進(jìn)展，豐富同學(xué)的情感和內(nèi)心世界，使同學(xué)逐步形成良好的共性和健全的人格，而這些都有賴于同學(xué)的課外閱讀，由于課內(nèi)學(xué)習(xí)究竟是有限的。

4、科任老師要重視對(duì)學(xué)校生課外閱讀的指導(dǎo)。首先應(yīng)培育同學(xué)的閱讀愛好。愛好是最好的老師，只有讓同學(xué)對(duì)閱讀產(chǎn)生了深厚的愛好，他才會(huì)有閱讀的內(nèi)部動(dòng)力。其次要進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。一要指導(dǎo)同學(xué)正確處理課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系；二要指導(dǎo)同學(xué)有選擇地讀書，鼓舞他們多讀好書；三要讓同學(xué)每天花肯定時(shí)間讀書，養(yǎng)成習(xí)慣；四要做好讀書筆記；五要定期進(jìn)行讀書會(huì)，讓同學(xué)溝通讀書體會(huì)。

5、學(xué)校應(yīng)樂觀與家長(zhǎng)聯(lián)手，從改善家庭環(huán)境、營(yíng)造家庭文化氛圍入手，制造良好的家庭文化氣氛，培育孩子的閱讀習(xí)慣，提高孩子的閱讀力量。例如定期召開家長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的閱讀現(xiàn)狀，同時(shí)了解孩子在家中的閱讀狀況。老師也應(yīng)常常有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪，了解同學(xué)的家庭狀況和同學(xué)在家中的學(xué)習(xí)生活和課外閱讀等狀況，老師與家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多溝通，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

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農(nóng)村學(xué)校生課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策開題報(bào)告(篇三)

20xx年我第一次真正的踏上社會(huì)，開頭了兩個(gè)月的工作實(shí)習(xí)體驗(yàn)生涯。時(shí)間不長(zhǎng)，體會(huì)甚多。明白了那句讀萬里書，不如行萬里路的深刻體會(huì)，或許在此時(shí)此刻的我，真實(shí)的將實(shí)習(xí)當(dāng)做工作了吧。

本次實(shí)習(xí)的目的在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步培育自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的力量等，尤其是觀看、分析和解決問題的實(shí)際工作力量，以便提高自己的實(shí)踐力量和綜合素養(yǎng)，盼望能關(guān)心自己以后更加順當(dāng)?shù)厝谌肷鐣?huì)，投入到自己的工作中。

一般來說，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和專業(yè)技能，社會(huì)主要專注于員工的專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)力量。要適應(yīng)社會(huì)的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論學(xué)問外，還必需要親自接觸社會(huì)參與工作實(shí)踐，通過對(duì)社會(huì)工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會(huì)一般公司職員的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實(shí)際問題的工作力量。

實(shí)習(xí)在關(guān)心應(yīng)屆畢業(yè)生從校內(nèi)走向社會(huì)起到了特別重要的作用，因此要賜予高度的重視。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。

雖然已經(jīng)是大三，但對(duì)于實(shí)際社會(huì)工作還是茫茫然的，究竟書本上的只是一個(gè)概念，詳細(xì)操作并沒有教你。難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我想把它做好。在這段時(shí)間學(xué)會(huì)了一些比較瑣碎的事情，但的確體會(huì)到了工作的辛酸，覺得自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)學(xué)問嚴(yán)峻不足，不能適應(yīng)激烈的工作要求，像那些實(shí)際操作性極強(qiáng)的工作，我們這些剛出來沒什么工作閱歷，而且本身就沒好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來說，根本無法和那些老手相競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)候感覺的確無從下手。雖然說這只是個(gè)銷售化妝品的公司，但在這實(shí)習(xí)期間，我從培訓(xùn)到商品的整理以及到產(chǎn)品的現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷等，都全身心的投入到工作中去。

實(shí)習(xí)對(duì)我來說是個(gè)既熟識(shí)又生疏的字眼，由于我十幾年的同學(xué)生涯也經(jīng)受過許多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗(yàn)我各方面的力量：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)問用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來能否順當(dāng)?shù)牧⒆阌谶@個(gè)布滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信念的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的!緊急的兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這兩個(gè)多月里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。

這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開頭與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開頭扛著民事責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎當(dāng)心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤擔(dān)當(dāng)嚴(yán)峻的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙賠禮書所能解決。

回顧這兩個(gè)月來，自己的工作狀況，捫心自問，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，更要準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化自己的工作思想，端正意識(shí)，提高銷售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平。

首先，在不足點(diǎn)方面，從自身緣由總結(jié)。我認(rèn)為自己還肯定程度的存在有欠缺強(qiáng)力勸說顧客，打動(dòng)其購(gòu)買心理的技巧。

作為一名銷售人員，我們的首要目標(biāo)就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司制造商業(yè)效績(jī)。在這個(gè)方向的指導(dǎo)下，怎樣用銷售的技巧與語(yǔ)言來打動(dòng)顧客的心，激發(fā)起

購(gòu)買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我必需努力提高強(qiáng)化勸說顧客，打動(dòng)其購(gòu)買心理的技巧。同時(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累珍貴閱歷。

其次，留意自己銷售工作中的細(xì)節(jié)，謹(jǐn)記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠(chéng)的微笑，清楚的語(yǔ)言，細(xì)致的推介，愛護(hù)的服務(wù)去制服和打動(dòng)消費(fèi)者的心。讓全部來到我們店的顧客都乘興而來，滿足而去。樹立起我店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌，更樹立起我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。

再次，要深化自己的工作業(yè)務(wù)。熟識(shí)每一款化妝品的貨號(hào)，大小，顏色，價(jià)位。做到爛熟于心。學(xué)會(huì)面對(duì)不同的顧客，采納不同的推介技巧。力爭(zhēng)讓每一位顧客都能買到自己稱心如意的商品，更力爭(zhēng)增加銷售數(shù)量，提高銷售業(yè)績(jī)。

最終，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無，可以打算一個(gè)人日后事業(yè)上的勝利或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。假如一個(gè)人領(lǐng)悟了通過全力工作來免除工作中的辛苦的秘訣，那么他就把握了達(dá)到勝利的原理。如果能到處以主動(dòng)，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。

實(shí)習(xí)是同學(xué)高校學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年高校里所學(xué)學(xué)問的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的學(xué)問是有肯定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的二個(gè)月實(shí)習(xí)，我將受益終生。通過此次實(shí)習(xí)，不僅培育了我的實(shí)際動(dòng)手力量，增加了實(shí)際的操作閱歷，縮短了抽象的課本學(xué)問與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的工作的有了一個(gè)新的開頭。實(shí)習(xí)是每一個(gè)同學(xué)必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

農(nóng)村學(xué)校生課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策開題報(bào)告(篇四)

為了將在學(xué)校四年時(shí)間里學(xué)到的學(xué)問結(jié)合運(yùn)用到實(shí)踐工作當(dāng)中，更加豐富自己的實(shí)踐閱歷，同時(shí)通過實(shí)習(xí)來初步構(gòu)建自己的理論和實(shí)踐體系，并借此機(jī)會(huì)對(duì)自己的職業(yè)生涯做一個(gè)初步的規(guī)劃，為今后的工作做預(yù)備，我于20xx年3月初至20xx年4月末在上海斯誠(chéng)企業(yè)管理詢問有限公司實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的工作崗位是Reseacher，即獵頭顧問。我的工作內(nèi)容主要是以電訪的方式幫助我的獵頭顧問搜尋候選人的有效信息，打已有的業(yè)務(wù)List和ColdCall。通過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)獵頭行業(yè)有了更深的了解，對(duì)獵頭的工作性質(zhì)和工作流程有更多的了解，對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了更深刻的'思索。

一、實(shí)習(xí)目的

為了將在學(xué)校三年時(shí)間里學(xué)到的書本學(xué)問結(jié)合到實(shí)踐工作當(dāng)中，更加豐富自己的實(shí)踐閱歷，也想通過這次實(shí)習(xí)來初步的構(gòu)建自己的理論和實(shí)踐學(xué)問體系。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年3月1日至20xx年4月30日

三、實(shí)習(xí)單位

一）公司簡(jiǎn)介

上海斯誠(chéng)企業(yè)管理詢問有限公司成立于20xx年，經(jīng)過多年的努力，斯誠(chéng)成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)分布較廣，規(guī)模較大的專業(yè)獵頭公司之一。斯誠(chéng)的服務(wù)理念是：通過我們專業(yè)的獵頭服務(wù)，我們追求和客戶建立起長(zhǎng)期的合作關(guān)系，這種關(guān)系建立在高校的服務(wù)，良好的溝通，把客戶利益放在第一的基礎(chǔ)上，通過我們專業(yè)的服務(wù)，為客戶獲得優(yōu)秀的人才，在激烈大的競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)。

二）公司優(yōu)勢(shì)：

相對(duì)于國(guó)內(nèi)獵頭同行，斯誠(chéng)擁有以下優(yōu)勢(shì)：高校生在我單位實(shí)習(xí)報(bào)告

1.成熟的顧問團(tuán)隊(duì)，擁有一批5-10年工作閱歷的顧問，能夠深化了解和把握客戶需求，

2.斯誠(chéng)實(shí)行團(tuán)隊(duì)合作的方式，每個(gè)客戶都有一個(gè)團(tuán)隊(duì)在支持（至少有3名以上成員）。

3.斯誠(chéng)獵頭公司具有精細(xì)的流程管理和完備的管理工具，以過程管理確保聘請(qǐng)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三）公司成就：

1.上海市人才服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位。

2.20xx、20xx、20xx、20xx年人才服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)“服務(wù)信得過單位”。

3.中國(guó)工商聯(lián)“上號(hào)實(shí)力500強(qiáng)中小企業(yè)”。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

一）工作職責(zé)

實(shí)習(xí)工作指責(zé)：實(shí)習(xí)職位是顧問助理，工作內(nèi)容是進(jìn)行初步的CC和簡(jiǎn)歷篩選。

二）工作經(jīng)受：

1.進(jìn)入公司

斯誠(chéng)在聘請(qǐng)員工時(shí)要求很嚴(yán)格，往往是來了許多人，幾輪面試后就剩一兩個(gè)人留下來。我也是經(jīng)受了二輪面試后才能把簡(jiǎn)歷發(fā)到總部進(jìn)行審核，通過后才能成為公司的一名員工。其次輪面試是進(jìn)行力量測(cè)試，就是獵頭行業(yè)的專業(yè)CC測(cè)試，通過之后才能進(jìn)入公司，最終一輪面試是五天的觀看期，過了觀看期才是真正意義上的進(jìn)入公司。高校生在我單位實(shí)習(xí)報(bào)告

我進(jìn)入公司后，首先對(duì)公司進(jìn)行了解，了解公司的一些部門和基本的工作流程，看老員工是怎么進(jìn)行職位的操作的。五天后我們公司為我們新員工請(qǐng)了專業(yè)的CC培訓(xùn)師進(jìn)行拓展培訓(xùn)，在持續(xù)一個(gè)月的拓展培訓(xùn)中，我從每個(gè)活動(dòng)中都體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力氣和超越自我的感受。拓展訓(xùn)練之后我們還進(jìn)行了一周的內(nèi)部培訓(xùn)，主要是培訓(xùn)怎樣跟客戶溝通，怎樣開展職位分析。通過這些培訓(xùn)，我們對(duì)公司的文化有了更深的了解，對(duì)自己的工作職責(zé)也很清晰。當(dāng)然我覺得最主要的還是員工對(duì)公司的文化很認(rèn)可了，忠誠(chéng)感加強(qiáng)了。

2.工作初期高校生在我單位實(shí)習(xí)報(bào)告

公司對(duì)新員工是很關(guān)注的，我們每個(gè)新進(jìn)的員工都有資深顧問帶的，關(guān)注員工的狀況，隨時(shí)為員工解決問題，關(guān)心員工更好的完成業(yè)績(jī)。作為新員工，我們常常在行業(yè)職位方面不能精確?????把握，不能很好的引導(dǎo)候選人，挖掘客戶需要，而且不夠自信，不能很好的向客戶公司展現(xiàn)我們公司的優(yōu)勢(shì)，常常會(huì)患得患失，心態(tài)也不能很好的擺正。我在做了半個(gè)多月后任然沒有業(yè)績(jī)，看著同伴們都有業(yè)績(jī)，當(dāng)時(shí)我的心里很難過，對(duì)自己產(chǎn)生了巨大的懷疑，而且心情變得很浮躁，不能很好的靜下心來做自己的工作。我的這些狀況被我們的主管看在眼里，他幫我進(jìn)行分析，對(duì)我進(jìn)行鼓舞，并且給了我不少的關(guān)心，當(dāng)我取得第一份業(yè)績(jī)的時(shí)候，我高校生在我單位實(shí)習(xí)報(bào)告

特殊的感動(dòng)，很感動(dòng)，快消逝的工作激情又回來了，重新對(duì)工作布滿了激情。

3.工作穩(wěn)定期

自從第一份業(yè)績(jī)出來后，我的心態(tài)擺正了不少，能很坦然的對(duì)待工作的得失，并且業(yè)績(jī)也得到了穩(wěn)步提升，不再像初期那樣患得患失了，同時(shí)團(tuán)隊(duì)精神也增加了，不想由于自己的工作失誤而影響團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)，拖團(tuán)隊(duì)的后腿是很丟臉的，自己會(huì)很內(nèi)疚的。

三）工作表現(xiàn)：

從入職起我就仔細(xì)踏實(shí)的工作，每天都盡量早的到公司，堅(jiān)持完成任務(wù)后才離開公司。由于我深深的知道，作為新人，我必需更加努力的工作，由于我的工作力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟老員工相比的，所以我要用更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，要了解我們客戶公司的各項(xiàng)需求，以便能更好的向候選人介紹，另外還要學(xué)習(xí)銷售技巧，銷售技巧是很重要的。此外，我還要做客戶心理的分析，要讓客戶感受到我們的專業(yè)和我們優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。通過自己不斷的努力，我的主管對(duì)我的工作很認(rèn)可，常常鼓舞我，在一些工作場(chǎng)合表?yè)P(yáng)我。另外我也很留意跟同事之間的關(guān)系維護(hù)，做到真誠(chéng)對(duì)待每一位同事，由