2022年度安徽省阜陽市插花中學(xué)高二語文期末試題含解析

2022年度安徽省阜陽市插花中學(xué)高二語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面論述類文本，完成8-10題（每題3分，共9分）青與綠林庚“青青河畔草，郁郁園中柳”，“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”，草與柳在古代詩詞中一直經(jīng)常這樣地同時(shí)并見，要說明其間的緣故，根本上還是因?yàn)槎忌婕暗酱禾?。“楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河”，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，柳樹是代表著春風(fēng)的，而草則又與春風(fēng)共其命運(yùn)?！俺靥辽翰?，園柳變鳴禽”，春回大地的信息，首先就體現(xiàn)在草與柳的變化上。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，只是那么一星星若有若無的草的痕跡，便宣告了春天的來臨?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳；不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，柳枝上剛萌發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)葉，料峭的春風(fēng)便已來到了人間。這個(gè)細(xì)葉，詩詞中又稱為“柳眼”，仿佛在說碧玉妝成的柳樹，忽然從睡夢中一覺醒來，睜開了眼睛，同時(shí)也就是春天的開始了。所謂“風(fēng)回小院庭蕪綠，柳眼春相續(xù)”，草透出了綠意，柳睜開來眼睛，這是多么富于生意的綠色世界啊。

世界是綠色的，可是詩人卻愛說“青青河畔草”，“青青夾御河”，“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”?！傲隆弊允悄劬G色，所謂“看盡鵝黃嫩綠，都是江南舊相識(shí)”，可是卻非說“青青”不可。春天叫做青春；“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，“青春復(fù)隨冠冕入，紫禁正耐煙花繞”。而春游也叫做踏青，卻不說踏綠。春天喚做青陽，春神名曰青帝，少年稱為青年，那么到底是誰代表著春天呢?綠與青原是相近的顏色，所以青天又稱碧落、碧空，碧也就是綠。綠草可以稱為青草，綠柳卻不能稱為青柳，但是“天官動(dòng)將星，漢地柳條青”卻又正是好詩。“春晚綠野秀”，這綠野卻很少稱之為青野。大概由于綠指的是具體的現(xiàn)實(shí)的世界，而青則仿佛帶有某種概括性的深遠(yuǎn)意義。綠原是一種諧和的色調(diào)，在萬紫千紅的春天，綠乃是多樣統(tǒng)一的典范。而青則更為單純，凝凈，清醒，永久，松樹因此就都稱為青松。所謂青山綠水，何嘗不正是兩種性格的說明呢?這里或者會(huì)給我們帶來一點(diǎn)生活中的啟發(fā)嗎?誰不愿意青山不改、青春長在呢?但這只是一種理想，從現(xiàn)實(shí)到理想，從具體性到概括性，本來是綠的卻說成是青的，但愿人長久，千里共青青。

（選自林庚《唐詩綜論》）8．從原文看，下列有關(guān)“青與綠”的說法，正確的一項(xiàng)是（

）A．綠草可以稱為青草，綠柳卻不能稱為青柳，可見青不能用來形容柳。B．青天又稱碧落、碧空，碧也就是綠，所以青和綠原屬于同一種顏色。C．詩句“春晚綠野秀”，證明了在詩歌中綠野不可能被稱之為青野。D．與重在表現(xiàn)具體現(xiàn)實(shí)的世界的綠相比，青似乎帶有某種概括性的意義。9．下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．草與柳在古代詩詞中經(jīng)常同時(shí)并見，根本上還是因?yàn)槎忌婕暗搅舜禾臁．詩中的“細(xì)葉”所以又被稱為“柳眼”，因?yàn)樗谴禾斓絹淼南日?。C．“池塘生春草，園柳變鳴禽”，說明春的信息首先體現(xiàn)為草與柳的變化。D．春游也叫做踏青，卻不說踏綠，因?yàn)榫G是具有多樣統(tǒng)一性的諧和色調(diào)。10．依據(jù)原文信息，下列詩詞名句中的“青”與綠無關(guān)的一項(xiàng)是（

）A．青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)。B．岱宗夫如何？齊魯青未了。C．他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開。D．青山依舊在，幾度夕陽紅。參考答案：8.D9、D“春游也叫做踏青，卻不說踏綠”的實(shí)際原因可參見本文第3段內(nèi)容，如“綠指的是具體的現(xiàn)實(shí)的世界，而青則仿佛帶有某種概括性的深遠(yuǎn)意義”，而且青“更為單純，凝凈，清醒，永久”。本項(xiàng)的錯(cuò)誤在于強(qiáng)加因果。10、A“青冥浩蕩不見底”中的“青冥”是指“天空”，此處的“青”是指藍(lán)色。2.閱讀下面文字，完成5—7題俗稱黑匣子的飛行記錄器，通常都被安裝在飛機(jī)機(jī)身的后段靠近水平尾翼的附近，因?yàn)楦鶕?jù)實(shí)際例子顯示，當(dāng)飛機(jī)失事時(shí)，黑匣子安裝在這一位置可以獲得較大的殘存率。從外觀上來看，飛行記錄器是一個(gè)長方形的防震、防火、防水的金屬箱。為了使它容易被發(fā)現(xiàn)，外表有非常鮮明的橘紅色涂裝，并且貼有反光條。此外，飛行記錄器上還附有一個(gè)非常重要的水下定位信標(biāo)發(fā)射器，當(dāng)飛行記錄器被水淹沒時(shí)，水將會(huì)成為導(dǎo)電介質(zhì)而啟動(dòng)水下定位信標(biāo)的石英震蕩電路，發(fā)射出信號(hào)，每秒發(fā)射一次，可持續(xù)30天以上，在水深400米的范圍內(nèi)均可偵察得到。

語音通話記錄器記錄飛機(jī)電源中斷前后30分鐘內(nèi)，飛行組員的無線電通訊和談話內(nèi)容。數(shù)位飛行資料記錄系統(tǒng)主要用來記錄對飛機(jī)操作狀況較有關(guān)鍵性的資料，這些資料取自飛機(jī)的其它系統(tǒng)和專用感測元件，資料先經(jīng)數(shù)位化處理，然后被記錄的磁帶上。磁帶上有6個(gè)資料軌道，可提供25小時(shí)以上的記錄時(shí)間。收錄的資料有：高度、空速、俯仰姿態(tài)、磁方位航行、攻角、垂直加速、縱向加速、馬赫數(shù)、燃油流量、潤滑油流量、航次、日期、起飛重量、重心位置等等。判讀上述材料，就不難分析出飛機(jī)失事的原因。5、根據(jù)文意，對飛行記錄器理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．它主要由語音通話記錄器和數(shù)位飛行資料記錄系統(tǒng)組成.B．它俗稱黑匣子，是一個(gè)防震、防火、防水的長方形黑色金屬箱。C．它記錄的資料內(nèi)容廣泛而精密，對確定飛機(jī)失事的真相非常重要。D．如果飛機(jī)失事，落入水深不超過400米的海域，可以憑借它的水下定位信標(biāo)發(fā)射器發(fā)射的信號(hào)找到它。6、下列解說不符合原文意思的一項(xiàng)是A．飛機(jī)失事時(shí)的燃油流量、攻角可以從黑匣子的磁帶上找到數(shù)據(jù)。B．飛機(jī)的各種機(jī)械系統(tǒng)中有專用感測元件，其感測到的資料信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)位模式，再供給數(shù)位飛行資料記錄系統(tǒng)作記錄，保存在黑匣子中。C．黑匣子的外表有反光條，可以反射夏日的陽光，以免過高的溫度影響錄音磁頭的效果。D．?dāng)?shù)位飛行資料記錄器的磁帶格式和語音記錄器的磁帶格式并不相同。7、根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是A．假若飛機(jī)從廣州起飛，一個(gè)小時(shí)后在秦嶺失事，飛行組員的談話記錄可從黑匣子里面的磁帶中找到記錄。B．安裝在機(jī)身后段靠近水平尾翼附近的黑匣子，即使飛機(jī)在空中爆炸解體，也能比較完好地保存下來。C．如果飛機(jī)失事非常突然，飛行組員來不及反應(yīng)而沒有任何信息傳遞，那么黑匣子即使找到，其意義也不大。D．萬一飛機(jī)墜入大海，超過三十天還沒找到黑匣子，那么飛機(jī)失事的謎團(tuán)也就永遠(yuǎn)不能解開。參考答案：5、B（它的顏色不是黑色，而是橘紅色）6、C（反光條是為了醒目，不是為了避光）7、B（A不能找到，它記錄飛機(jī)電源中斷前30分鐘的談話；C“即使找到了意義也不大”錯(cuò)，因?yàn)樗€可以做其它分析；D黑匣子不是解開謎團(tuán)的唯一法寶）3.閱讀下面的文字，完成下面小題。草堂

詩魂細(xì)雨蒙蒙，落葉飄飄。當(dāng)我來時(shí)，又是茅屋為秋風(fēng)所破的季節(jié)。老天像有意在營造一份思古幽情，像有意讓人來品味一種人生意蘊(yùn)——文章憎命達(dá)！茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，這絕代詩圣生命的一大棲息處，這和著一個(gè)風(fēng)雨飄搖的時(shí)代、一個(gè)偉大靈魂沉吟的處所——杜甫草堂，早已成了成都的杜甫草堂公園。草堂公園由大廨、詩史堂、工部祠和柴門等景觀組成，給成都人一個(gè)清幽的休息場所，也給遠(yuǎn)方慕名而來的游客以精神的慰藉。設(shè)施是對過往的紀(jì)念，也是對現(xiàn)在的經(jīng)營。只是草堂，作為一個(gè)詩人藝術(shù)生命的凝結(jié)處，作為中國文學(xué)史的一個(gè)糾結(jié)點(diǎn)，作為一段歷史的觀象臺(tái)，太有特點(diǎn)了，情緒也太濃重了?！扒锶f歲名，寂寞身后事”，讀清人顧復(fù)初的“異代不同時(shí)，問如此江山，龍盤虎臥幾詩客；先生亦流寓，有長留天地，月白風(fēng)清一草堂”那副對聯(lián)，更讓人噓唏不已。草堂的文化意義與杜甫在世時(shí)命運(yùn)的反差也太大了。然而，又讓人堅(jiān)信只要確實(shí)燦爛過，也就注定會(huì)占有輝煌。草堂足供觀賞，甬道曲折，盡可徜徉，更何況又是細(xì)雨迷蒙，黃葉鋪地！草堂，草堂，此時(shí)此際的草堂在訴說什么呢？從開元到天寶，《壯游》，《三吏》《三別》，《北征》，《秋興八首》，直到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》……一代詩史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代，僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽，這是杜甫的輝煌，這也是杜甫的價(jià)值所在。舍此，我們又何以了然在一個(gè)大起大落的時(shí)代里，有一個(gè)愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部！這些是不必說的。但僅僅如此，就遠(yuǎn)不能了然杜甫詩歌抑郁沉雄的內(nèi)在生命力，也遠(yuǎn)不能了然士人的用世之志與命運(yùn)悲劇。這正是文章憎命達(dá)的命意所在，是其深層的人生意蘊(yùn)所在，也是中國歷史上人才的成就與命運(yùn)的二律悖反。中華傳統(tǒng)，士人總有一份天下之志、用世之心，更何況出身于奉儒守官世家的杜甫！杜甫曾抒寫人生抱負(fù)：“甫昔少年日，早充觀國賓”，“自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳?！彼Ｍ怀錾骄驼紦?jù)要津，而且充滿理想色彩——讓君王趕上傳說中的堯舜，要使全國民風(fēng)淳樸敦厚。志莫大焉！然而，命運(yùn)總是跟人開玩笑，歷史也總在捉弄志士仁人。由開元而天寶，張九齡罷相，李林甫上臺(tái)，唐王朝也已今非昔比，賢能之人想說什么做什么都已不可能了。這是國家的不幸，時(shí)代的不幸，也注定了杜甫一生宏圖大志的落空。肅宗即位后，杜甫表面上擁有一官半職，比如左拾遺、華州司功參軍、工部員外郎，而實(shí)際上卻難有作為，薪俸也不足以養(yǎng)家。離開中原后，其行跡大略是同谷——錦城——夔州——潭州，同時(shí)他的生命也如一片黃葉飄到了盡頭?？墒?，他的詩作卻從此更加如長河激浪，深潭照物，映現(xiàn)出一代河山的風(fēng)云、生靈的狀貌。它們?nèi)珑?，如鼓，回響在中華歷史的長空。杜甫的命運(yùn)就這樣確定了，杜甫的歷史角色及其創(chuàng)作成就也就這樣確定了。這時(shí)我們再吟味《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的詩句，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，個(gè)人的遭際，在詩圣眼中已不算什么了，此時(shí)他所想的只是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，苦寒到此已極矣，而憂患、仁慈至此亦已極矣！杜甫之胸懷，杜甫之心地足以光照日月！“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，或者說經(jīng)邦濟(jì)世，要的不就是這種德與才么？但是，風(fēng)雨飄搖中的唐王朝拋棄了杜甫，而歷史卻于風(fēng)雨飄搖中造就了另一個(gè)杜甫。這究竟是杜甫的不幸，還是杜甫的幸運(yùn)呢？歷史總是把一份生命的樸素，讓人咀嚼得百味叢生。流連一番，天色已晚，該走了。細(xì)雨依然。7.下列對這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是A.作者借用顧復(fù)初的對聯(lián)抒發(fā)參觀杜甫草堂的感慨，擇取杜甫著名詩句闡述詩人的理想與情懷，引用貼切，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。B.圍繞“文章憎命達(dá)”這一中心，文章深入探討了偉大詩人杜甫《壯游》、《三吏》《三別》、《北征》、《秋興八首》以及《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等詩的歷史意義。C.文章通過分析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的詩句，鮮明地揭示了杜甫在風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，不顧個(gè)人生活的苦寒，關(guān)注國事，心憂蒼生的偉大胸懷。D.文章用“如長河激浪，深潭照物”形容杜甫詩歌波瀾壯闊、想像奇特的浪漫色彩，用“如鐘，如鼓，回響在中華歷史的長空”形容杜甫詩歌超越時(shí)空的現(xiàn)實(shí)意義。E.文章以寫景和交代游蹤開始，接著點(diǎn)明主旨，然后分別從草堂引發(fā)的觀感、杜甫人生藝術(shù)道路兩個(gè)方面展開敘述，最后以寫景和交代游蹤作結(jié)，結(jié)構(gòu)完整，中心突出。8.從文章第四段看，“草堂在訴說什么呢？”請根據(jù)文意概括回答。9.這篇文章寫到了哪些方面的對比？結(jié)合全文，簡要分析這種寫法的好處。參考答案：7.AE

8.（1）一代詩史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代（2）杜甫的苦寒人生（3）中國歷史上人才的成就與命運(yùn)的二律悖反（矛盾沖突）

9.（1）對比：①昔日茅屋與今日杜甫草堂公園的對比②杜甫生前困頓落寞與身后巨大聲譽(yù)的對比③杜甫的苦寒人生與輝煌創(chuàng)作成就的對比④杜甫的宏圖大志與現(xiàn)實(shí)遭遇的對比⑤杜甫人生低谷與創(chuàng)作高峰的對比⑥杜甫不計(jì)個(gè)人遭際與心憂天下的對比。（2）好處：通過多方面的對比，層層深入，使“文章惟命達(dá)”的內(nèi)涵更加豐富，內(nèi)容表現(xiàn)更加集中。7.試題分析：本題主要考查對這篇文章的賞析。B項(xiàng)，概括有誤，文章列舉了杜甫的許多著名詩篇，只是為了說明社甫詩歌寫作的巨大成就，從而說明“文章”和“命達(dá)”之間的關(guān)系，并沒有對這些詩篇的歷史意義展開探討。C項(xiàng)，概括不準(zhǔn)，文章的確揭示了杜甫在風(fēng)雨飄搖的朝代，不顧個(gè)人生活的苦寒，關(guān)注國事，心憂蒼生的偉大胸懷，但是，這不是通過分析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》來表達(dá)的，而是通過層層對比來表達(dá)的。D項(xiàng)，前一句分析不準(zhǔn)，“如長河激浪，深潭照物”，說波瀾壯闊尚可，說體現(xiàn)了“想像奇特的浪漫色彩”則不準(zhǔn)確。恰恰相反，“深潭照物”應(yīng)該是指真切地反映了那個(gè)時(shí)代的生活，是現(xiàn)實(shí)主義手法而不是浪漫主義手法。點(diǎn)睛：主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，另一種是對文章特色和手法的賞析。涉及到文章的細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、傳主的品格等，試題命制的錯(cuò)誤選項(xiàng)多為無中生有、牽拉因果、張冠李戴等。答題時(shí)注意和文章仔細(xì)對讀尋找細(xì)微的差別。注意1分選項(xiàng)，1分選項(xiàng)多為絕對、不全面、牽強(qiáng)、似是而非等特征。8.試題分析：這是一道概括文章的內(nèi)容的題目，注意根據(jù)文章的上下文中的重點(diǎn)句子和詞語概括，可根據(jù)文中的句子“只是草堂，作為一個(gè)詩人藝術(shù)生命的凝結(jié)處，作為中國文學(xué)史的一個(gè)糾結(jié)點(diǎn)，作為一段歷史的現(xiàn)象臺(tái)，太有特點(diǎn)了，情緒也太濃重了”“一代詩史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代，僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽，這是杜甫的輝煌，這也是杜甫的價(jià)值所在”“這正是文章憎命達(dá)的命意所在，是其深層的人生意蘊(yùn)所在，也是中國歷史上人才的成就與命運(yùn)的二律悖反”概括。9.試題分析：此題考核分析文章的藝術(shù)魅力（對比及其作用）的能力。答題時(shí)首先要明確分析的重點(diǎn)，然后答出藝術(shù)效果。此題分析的重點(diǎn)是對比的手法，注意找到對比的對象，然后分析效果，如昔日茅屋與今日杜甫草堂公園的對比；杜甫生前困頓落寞與身后巨大聲譽(yù)的對比；杜甫的苦寒人生與輝煌創(chuàng)作成就的對比。結(jié)合文本內(nèi)容“有意讓人來品味一種人生意蘊(yùn)——文章憎命達(dá)”分析可知，層層深入，使“文章憎命達(dá)”的內(nèi)涵更加豐富。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文,完成下面小題。謝弘微,陳郡陽夏人也。父思,武昌太守,從叔峻司空項(xiàng)第二子也無后以弘微為弘微本名密犯所繼內(nèi)故以字行,童幼時(shí),精神端審,時(shí)然后言所絲叔父混名知人,見而異之,謂思曰,此兒深中夙敏,方成佳器,有子如此足矣。弘微家素貧,而所繼豐泰,唯受書數(shù)千卷,遺財(cái)?shù)撝?一不關(guān)豫,混風(fēng)格高峻,少所交納,唯與族子靈運(yùn)、瞻、弘微并以文義賞會(huì)嘗共宴處,居在島衣巷,故謂之鳥衣之游,等才辭富,弘微每以約言服之,混特所敬貴,號(hào)曰子,義照八年,混以劉黨見誅來,要晉陵公主以混家事委之弘微,弘微經(jīng)紀(jì)生業(yè),事若在公,一錢尺帛出入,皆有文簿,高祖受命晉陵公主降為東鄉(xiāng)君自混亡,至是九載字修整,倉充盈,門徒業(yè)使,不異平日,田辟,有加于,中外姻親,道義而室1,入門莫不嘆息,或?yàn)橹榱?感弘微之義也,性嚴(yán)正,舉止必循禮度,事繼親之黨,恭謹(jǐn)過常,太祖鎮(zhèn)江陵,弘微為文學(xué),母憂去職,居喪以孝稱服閱逾年,菜蔬不改,兄歷御史中丞,元嘉四年卒,弘微蔬食積時(shí),哀戚過禮,服雖除,猶不啖魚肉。弘微少孤,事兄如父,兄弟友之至,舉世莫及也。弘微口不言人長,而好威否人物、每言論,弘微常以它語亂之九年,東鄉(xiāng)君亮,資財(cái)萬,宅十余所,奴使猶有數(shù)百人弘微一無所取,自以私祿營葬,曰:“親戚爭財(cái),為都之甚,今分多共少,不至有乏,身死之后,豈復(fù)見關(guān)十年卒、時(shí)年四十二,上甚痛惜之,使二衛(wèi)千人營畢葬事,追贈(zèng)太常。(節(jié)選自《宋書,謝弘微傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.從叔峻／司空琰第二子也／無后／以弘微為嗣／弘微本名密／犯所繼內(nèi)諱／故以字行。B.從叔／峻司空第二子也／無后／以弘微為嗣／弘微本名密／犯所繼內(nèi)諱／故以字行。C.從叔峻／司空琰第二子也／無后以弘微為嗣／弘微本名／密犯所繼內(nèi)諱／故以字行.D.從叔／峻司空琰第二子也／無后／以弘微為嗣／弘微本名／密犯所繼內(nèi)／故以字行。11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是A.從叔,即祖父親兄弟的比父親年幼的兒子,即父親的堂弟(即從父弟)。B.親戚古義指父母兄弟,統(tǒng)指家里親人,與今義不同,今義指與自己有血緣關(guān)系的親屬,近親和遠(yuǎn)親都屬于這個(gè)范圍。C.文學(xué),官名。漢代置于州郡及王國,或稱“文學(xué)掾”,或稱“文學(xué)史”,為后世教官所由來,魏晉以后有“文學(xué)從事“之名。唐代于州縣置博士”,德宗時(shí)改稱“文學(xué)”明清廢。D.“遺財(cái)?shù)撝取钡摹爸取?指官吏的官階品級。私祿中的“”指傳祿,即古代官員的薪水,這里強(qiáng)調(diào)未用東鄉(xiāng)君家錢財(cái)營葬。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.弘微是陳郡陽夏人,他從叔謝峻將他收為后嗣,新家比生身父母家富有,但他只是接受數(shù)千卷書籍,其余全不留意。B.弘微言語不多,但一開口就言簡意賅,很見水準(zhǔn),因而受到叔父謝混賞識(shí),稱之為微子。C.弘微治業(yè)有方,重信義。繼叔父去世以后,繼母晉陵公主讓他掌管家業(yè)。他猶如替公家辦事,賬目分明。九年以后,改授東鄉(xiāng)君的繼母回家,家中井有條,倉康充實(shí),田產(chǎn)還有增加。D.弘微與兄弟非常友好和睦。謝罐喜歡評議人物,每當(dāng)謝曜在言談中涉及別人時(shí),謝微常用別的話題岔開。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)精神端審,時(shí)然后言,所繼叔父混名知人,見而異之。(2)親戚爭財(cái),為鄙之甚,今分多共少,不至有乏。參考答案：10.A

11.D

12.C

13.（1）風(fēng)采充溢，但卻端莊謹(jǐn)慎，遇上適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)才說話，他繼父的弟弟謝混有知人之名，見到謝弘微，認(rèn)為他不同于尋常之人。（2）親族之間爭奪財(cái)產(chǎn)，可算是最為鄙賤之事，現(xiàn)在財(cái)產(chǎn)多則分用，少則共用，不至于困乏就行了【10題詳解】該題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。給文言文斷句時(shí)，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭?！霸弧薄昂酢薄坝凇薄岸薄爸薄耙病薄耙印薄把伞薄岸薄皠t”這些關(guān)鍵詞要特別注意?！皬氖寰迸c“司空琰第二子也”之間是判斷句，前面是主語，后面是謂語，因此中間要斷開；“司空琰第二子也”，“也”是判斷句的句末標(biāo)志，后面要斷開；“微”是所在句子的主語，前面要斷開；“犯”前面省略的主語也是謝弘微，因此前面要斷開；“故以字行”是由前面得出的結(jié)論句，“故”是句首表因果關(guān)系的連詞，相當(dāng)于“所以”，前面要斷開。故選A項(xiàng)?！?1題詳解】該題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。能力層級為識(shí)記A。中國古代文化常識(shí)面廣量大，涉及的點(diǎn)和面很多，需要考生平時(shí)做個(gè)有心人，隨時(shí)看到隨時(shí)積累，并能舉一反三進(jìn)行記憶。D項(xiàng)，“‘遺財(cái)?shù)撝取摹取腹倮舻墓匐A品級”分析有誤。這里的“秩”是指俸祿。故選D項(xiàng)?！?2題詳解】本考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。能力層級為分析綜合C。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。C項(xiàng)，“繼母晉陵公主讓他掌管家業(yè)”分析有誤。文中是說“晉陵公主以混家事委之弘微”，是把謝混的家事委托給他。故選C項(xiàng)?！?3題詳解】本題考查學(xué)生本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，端審，端莊謹(jǐn)慎；時(shí)，遇上合適的機(jī)會(huì)；名，有……名聲；異，形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……與眾不同。第二句中，親戚，親族的人；為，是；鄙，鄙賤；分多共少，財(cái)產(chǎn)多則分用，少則共用；乏，困乏、缺乏。這些詞語都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時(shí)還要注意語言表達(dá)是否通順流暢。【點(diǎn)睛】翻譯以直譯為主，要求準(zhǔn)確、通順。結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：謝弘微，是陳郡陽夏人。父親叫謝思，任武昌太守。堂叔謝峻是司空謝琰的第二個(gè)兒子。謝峻自己無子，就以謝弘微為繼子，謝弘微本名密，因?yàn)橛|犯了繼母的名諱，所以就用字代名。謝弘微孩童時(shí)期，風(fēng)采充溢，但卻端莊謹(jǐn)慎，遇上適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)才說話，他繼父的弟弟謝混有知人之名，見到謝弘微，認(rèn)為他不同于尋常之人，謝混對謝思說：“這個(gè)孩子深沉早慧，將成為才行出眾之人，有這樣的兒子，滿足了?！敝x弘微自己家里一向貧寒，而繼父產(chǎn)業(yè)卻很豐盈，他卻只承繼接受了繼父的幾千卷書而已，遺產(chǎn)俸祿，一概不加過問。謝混的風(fēng)格高尚峻潔，很少同人交往。只同他的族子謝靈運(yùn)、謝瞻、謝翟、謝弘微等人因賞析文義而聚會(huì)，曾經(jīng)一同游宴歇息，居住在烏衣巷，所以稱之為烏衣之游。謝瞻等人才氣橫溢，機(jī)智善辯，文辭流暢，謝弘微每每以簡約的言語使眾人信服，謝混特別敬重他這一點(diǎn)，稱他為微子。義熙八年，謝混因?yàn)槭莿⒁愕耐h被誅，公主便把謝混家事托付給謝弘微。謝弘微為謝混家經(jīng)營生計(jì)，管理產(chǎn)業(yè)，辦事如同在官府辦公一般，一枚錢一尺帛收入支出，都有賬冊記載。謝弘微調(diào)任通直郎。高祖登上帝位之后，晉陵公主降為東鄉(xiāng)君，因?yàn)橹x混在前一朝代獲罪，東鄉(xiāng)君節(jié)義可嘉，高祖允許她回歸謝氏。從謝混死，到這時(shí)已有九年，但謝混家屋宇整齊，倉廩充盈，仆人聽從使喚，各有所業(yè)，和平常沒有什么不同，田地的開墾種植，比原來更有增加。本族外姓的親戚，朋友故舊，凡是來看東鄉(xiāng)君回歸的人，進(jìn)門見到這么齊整的家境，沒有誰不感慨嘆息，甚至有人為之流淚，深為謝弘微的德義所感動(dòng)。謝弘微生性謹(jǐn)嚴(yán)端方，舉止必定遵循禮度，事奉繼父的親族，恭敬小心，超過常人。太祖鎮(zhèn)守江陵，以謝弘微為宜都王文學(xué)。謝弘微因?yàn)槟赣H去世離職，居喪期間以孝道著稱，除服后超過一年，仍舊素食不變。謝弘微的兄長謝曜歷任御史中丞，元嘉四年去世。謝弘微為他多時(shí)吃素食，哀戚超過常禮，雖然服喪期滿，還是不吃魚肉。謝弘微從小失去父母，事奉兄長如同事奉父親，兄弟之間非常友愛和睦，當(dāng)代沒有人能夠趕得上。謝弘微口中從不說別人壞話，而謝曜則喜歡評議人物，每當(dāng)謝曜在言談中涉及別人時(shí)，謝弘微就常用別的話題岔開。元嘉九年，東鄉(xiāng)君薨，留下資財(cái)非常多，園宅十余所，奴仆尚有數(shù)百人，而謝弘微一無所取，自己以私人官俸營辦東鄉(xiāng)君喪事。謝弘微說：“親戚之間爭奪財(cái)產(chǎn)，可算是最為鄙賤之事，現(xiàn)在財(cái)產(chǎn)多則分用，少則共用，不至于困乏就行了，身死之后，哪里還去管它?！痹问耆ナ?，死時(shí)四十二歲。謝弘微死，皇上十分痛惜，派二衛(wèi)千人營辦喪事，一直到葬事完畢。朝廷追贈(zèng)謝弘微為太常。5.閱讀下面的文言文，完成小題（19分）圬者王承福傳韓愈圬之為技，賤且勞者也。有業(yè)之，其色若自得者。聽其言，約而盡。問之，王其姓。承福其名。世為京兆長安農(nóng)夫。天寶之亂，發(fā)人為兵。持弓矢十叁年，有官勛，棄之來歸。喪其土田，手鏝衣食，余叁十年。舍于市之主人，而歸其屋食之當(dāng)焉。視時(shí)屋食之貴賤，而上下其圬之傭以償之；有余，則以與道路之廢疾餓者焉。又曰：“粟，稼而生者也；若布與帛，必蠶績而后成者也；其他所以養(yǎng)生之具，皆待人力而后完也；吾皆賴之。然人不可遍為，宜乎各致其能以相生也。故君者，理我所以生者也；而百官者，承君之化者也。任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而怠其事，必有天殃，故吾不敢一日舍鏝以嬉。夫鏝易能，可力焉，又誠有功；取其直，雖勞無愧，吾心安焉。夫力易強(qiáng)而有功也；心難強(qiáng)而有智也。用力者使于人，用心者使人，亦其宜也。吾特?fù)衿湟诪闊o傀者取焉?！拔∥岵夔N以入富貴之家有年矣。有一至者焉，又往過之，則為墟矣；有再至、叁至者焉，而往過之，則為墟矣。問之其鄰，或曰：“噫！刑戮也?！被蛟唬骸吧砑人?，而其子孫不能有也?！被蛟唬骸八蓝鴼w之官也。”吾以是觀之，非所謂食焉怠其事，而得天殃者邪？非強(qiáng)心以智而不足，不擇其才之稱否而冒之者邪？非多行可愧，知其不可而強(qiáng)為之者邪？將富貴難守，薄寶而厚饗之者邪？抑豐悴有時(shí)，一去一來而不可常者邪？吾之心憫焉，是故擇其力之可能者行焉。樂富貴而悲貧賤，我豈異于人哉？”又曰：“功大者，其所以自奉也博。妻與子，皆養(yǎng)于我者也；吾能薄而功小，不有之可也。又吾所謂勞力者，若立吾家而力不足，則心又勞也。”一身而二任焉，雖圣者不可為也。愈始聞而惑之，又從而思之，蓋所謂“獨(dú)善其身”者也。然吾有譏焉謂其自為也過多其為人也過少其學(xué)楊朱之道者邪楊之道不肯拔我一毛而利天下。而夫人以有家為勞心，不肯一動(dòng)其心以蓄其妻子，其肯勞其心以為人乎哉？雖然，其賢于世者之患不得之，而患失之者，以濟(jì)其生之欲，貪邪而亡道以喪其身者，其亦遠(yuǎn)矣！又其言，有可以警余者，故余為之傳而自鑒焉。9．對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A發(fā)人為兵

發(fā)：征調(diào)

B各致其能

致：盡力C知其不可而強(qiáng)為之者

強(qiáng)：勉力

D余為之傳而自鑒焉

鑒：照（鏡子）10．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語意義和用法相同的一組是A約而盡

蟹六跪而二螯B則以與道路之廢疾餓者焉

人又誰能以身之察察受物之汶汶者乎C食焉而怠其事 三人行必有我?guī)熝蒁又其言，有可以警余者

其聞道也固先乎吾11．下列對原文內(nèi)容概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是A．韓愈認(rèn)為用力者使于人，泥瓦匠王承福不做官而做低賤辛苦的泥瓦匠是應(yīng)該的。B．泥瓦匠王承福認(rèn)為那些富貴人家富不過二代三代是因?yàn)閷ψ约旱哪芰]有正確的評價(jià)。C．泥瓦匠王承福認(rèn)為一個(gè)人只能盡自己的能力做好一件事，勞心又勞力是圣人也做不到的。D．韓愈認(rèn)為王承福雖然做到了獨(dú)善其身，但一毛不拔，不利天下。12．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句然吾有譏焉謂其自為也過多其為人也過少其學(xué)楊朱之道者邪楊之道不肯拔我一毛而利天下。13.把文中劃橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語視時(shí)屋食之貴賤，而上下其圬之傭以償之。其賢于世者之患不得之，而患失之者，以濟(jì)其生之欲，貪邪而亡道以喪其身者，其亦遠(yuǎn)矣！參考答案：9．A10．B11．D12．然吾有譏焉；謂其自為也過多，其為人也過少。其學(xué)楊朱之道者邪？楊之道，不肯拔我一毛而利天下。13．（1）根據(jù)當(dāng)時(shí)房租、伙食費(fèi)的高低，來增減他粉刷墻壁的工價(jià)，歸還給主人。（2）他比當(dāng)世那些患得患失，來滿足自己的欲望，貪婪無道最終喪命的人高明得多了！9．試題分析：發(fā)：被征調(diào)?！鞍l(fā)人為兵”意思是，他也被征入伍。文言文中一詞多義現(xiàn)象比較多，所以答題時(shí)一定要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實(shí)詞的含義?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。10．試題分析：B都是定語后置的標(biāo)志。A連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表并列；C兼詞，于之/助詞，不譯；D代詞，他的/代詞，他。文言虛詞的意義和用法是高考的一個(gè)高頻考點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意了解文言虛詞在高考中的考查要求及題型種類。積累常考文言虛詞的意義和基本用法。另外虛詞大多是多義的，具體解答時(shí)要根據(jù)它在句中的作用來確定它的詞義。同時(shí)還需做好課內(nèi)知識(shí)的遷移?？键c(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。11．試題分析：D項(xiàng)“不利天下”不對。綜合近些年來的高考設(shè)題情況來看，此類題目選擇肢中設(shè)錯(cuò)類型可分為信息錯(cuò)位、錯(cuò)解詞語、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時(shí)考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。12．試題分析：文言斷句能力是文言文閱讀能力的一個(gè)重要標(biāo)志，斷句時(shí)首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句。具體做法，可以找名詞（如人名、地名、官名、族名、器物名、動(dòng)物名、植物名、時(shí)間等），找虛詞（如句首語氣詞、句末語氣詞、句首關(guān)聯(lián)詞、句首時(shí)間詞等），找對話（注意曰、云、言等詞），找修辭（如對偶、反復(fù)之類），找固定結(jié)構(gòu)（如“是以”、“以故”等），找對稱句式。本題所給文段從內(nèi)容來看“然吾有譏焉”與上文形成轉(zhuǎn)折，應(yīng)斷開；“其自為也過多”，“其為人也過少”形成對比，且句式對稱；“其學(xué)楊朱之道者邪”與上文句式相類似的，而“邪”又是一個(gè)斷句的標(biāo)志；“楊之道”承上文可判斷；“拔我一毛而利天下”聯(lián)系成語“一毛不拔”，可正確斷句?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。13．試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（1）屋、食：房租、伙食費(fèi)。上下：增減。傭：工價(jià)。償：歸還。（2）其：他。賢于：與……比……高明?；疾坏弥?，而患失之者：患得患失。濟(jì)：滿足。亡：通“無”?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！咀g文】粉刷墻壁作為一種手藝，是卑賤而且辛苦的。有個(gè)人以這作為職業(yè)，樣子卻好像自在滿意。聽他講的話，言詞簡明，意思卻很透徹。問他，他說姓王，承福是他的名。祖祖輩輩是長安的農(nóng)民。天寶年間發(fā)生安史之亂，抽調(diào)百姓當(dāng)兵，他也被征入伍，手持弓箭戰(zhàn)斗了十三年，有官家授給他的勛級，但他卻放棄官勛回到家鄉(xiāng)來。由于喪失了田地，就靠拿著饅子維持生活過了三十多年。他寄居在街上的屋主家里，并付給相當(dāng)?shù)姆孔?、伙食費(fèi)。根據(jù)當(dāng)時(shí)房租、伙食費(fèi)的高低，來增減他粉刷墻壁的工價(jià)，歸還給主人。有錢剩，就拿去給流落在道路上的殘廢、貧病、饑餓的人。他又說：“糧食，是人們種植才長出來的。至于布匹絲綢，一定要靠養(yǎng)蠶、紡織才能制成。其他用來維持生活的物品，都是人們勞動(dòng)然后才完備的，我都離不開它們。但是人們不可能樣樣都親手去制造，最合適的做法是各人盡他的能力，相互協(xié)作來求得生存。所以，國君的責(zé)任是治理我們，使我們能夠生存，而各種官吏的責(zé)任則是秉承國君的旨意來教化百姓。責(zé)任有大有小，只有各盡自己的能力去做，好像器皿的大小雖然不一，但是各有各的用途。如果光吃飯不做事，一定會(huì)有天降的災(zāi)禍。所以我一天也不敢丟下我泥饅子去游戲嬉戲。粉刷墻壁是比較容易掌握的技能，可以努力做好，又確實(shí)有成效，還能取得應(yīng)有的報(bào)酬，雖然辛苦，卻問心無愧，因此我心里十分坦然。力氣容易用勁使出來，并且取得成效，腦子卻難以勉強(qiáng)使它獲得聰明。這樣，干體力活的人被人役使，用腦力的人役使人，也是應(yīng)該的。我只是選擇那種容易做而又問心無愧的活來取得報(bào)酬哩！“唉！我拿著鏝子到富貴人家干活有許多年了。有的人家我只去過一次，再從那里經(jīng)過，當(dāng)年的房屋已經(jīng)成為廢墟了。有的我曾去過兩次，三次，后來經(jīng)過那里，也成為廢墟了。向他們鄰居打聽，有的說：‘唉！他們家主人被判刑殺掉了?！械恼f：‘原主人已經(jīng)死了，他們的子孫不能守住遺產(chǎn)。’也有的說：‘人死了，財(cái)產(chǎn)都充公了。’我從這些情況來看，不正是光吃飯不做事遭到了天降的災(zāi)禍嗎？不正是勉強(qiáng)自己去干才智達(dá)不到的事，不選擇與他的才能相稱的事卻要去充數(shù)據(jù)高位的結(jié)果嗎？不正是多做了虧心事，明知不行，卻勉強(qiáng)去做的結(jié)果嗎？也可能是富貴難以保住，少貢獻(xiàn)卻多享受造成的結(jié)果吧！也許是富貴貧賤都有一定的時(shí)運(yùn)，一來一去，不能經(jīng)常保有吧？我的心憐憫這些人，所以選擇力所能及的事情去干。喜愛富貴，悲傷貧賤，我難道與一般人不同嗎？”他還說：“貢獻(xiàn)大的人，他用來供養(yǎng)自己的東西多，妻室兒女都能由自己養(yǎng)活。我能力小，貢獻(xiàn)少，沒有妻室兒女是可以的。再則我是個(gè)干體力活的人，如果成家而能力不足以養(yǎng)活妻室兒女，那么也夠操心的了。一個(gè)人既要?jiǎng)诹?，又要?jiǎng)谛模词故鞘ト艘膊荒茏龅桨?！”我剛聽到這些話，感到迷惑不解，又接著想了一下，這大概是一個(gè)有德行的人，大概就是人們所說的“獨(dú)善其身”的人啊。不過我還有意見，認(rèn)為他替自己想得太多，為別人想得太少，該是個(gè)學(xué)"楊朱之道"的人吧？楊朱的學(xué)說是不肯拔掉自己一根毫毛去造福天下。這王承福認(rèn)為有個(gè)家是勞心，竟不肯開動(dòng)腦筋去養(yǎng)活妻室兒女，那還肯操勞心思去為別人嗎？雖然這樣，他比世上那些患得患失，只求滿足自己的生活欲望，貪婪邪惡，沒有道德以至丟掉性命的人，可要好得多了！加上他的話有些是可使我警惕的，所以我給他寫了這篇傳記，作為自己的鑒戒。6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。蔡君山墓銘[宋]歐陽修予友蔡君謨之弟曰君山，為開封府太康主簿，時(shí)予與君謨皆為館閣校勘，居京師，君山數(shù)往來其兄家，見其以縣事決于其府。府尹吳遵路素剛，好以嚴(yán)憚下吏，君山年少位卑，能不懾屈，而得盡其事之詳，吳公獨(dú)喜，以君山為能。予始知君山敏于為吏，而未知其他也。明年，君謨南歸拜其親，夏，京師大役，君山以疾卒于縣。其妻程氏，一男二女皆幼，縣之人哀其貧，以錢二百千為其賻。程氏泣曰：“吾家素以廉為吏，不可以此污吾夫!”拒而不受。于是又知君山能以惠愛其縣人，而以廉化其妻妾也!君山閑嘗語予曰：“天子以六科策天下，而學(xué)者以記問應(yīng)對為事，非古取士之意也!吾獨(dú)不然，乃晝夜自苦為學(xué)!”及其亡也，君謨發(fā)其遺稿，得十?dāng)?shù)萬言，皆當(dāng)世之務(wù)。其后逾年，天子與大臣講天下利害為條目，其所改更，于君山之稿，十得其五六，于是又知君山為天下之奇才也!君山景祐中舉進(jìn)士，初為長溪縣尉，縣媼二子漁于海而亡，媼指某氏為仇，告縣捕賊。縣吏難之，皆曰：“海有風(fēng)波，豈知其不水死乎?且果為仇所殺，若尸不得，則于法不可理?！本姜?dú)曰：“媼色有冤，吾不可不為理!”乃陰察仇家，得其跡，與媼約曰：“吾與汝宿海上，其十日不得尸，則為媼受捕賊之責(zé)?！狈菜奁呷?，海水潮，二尸浮而至，驗(yàn)之，皆殺也，乃捕仇家伏法。民有夫婦偕出，而盜殺其守舍子者，君山亟召里民畢會(huì)環(huán)坐，而熟視之，指一人曰：“此殺人者也！”訊之果伏眾莫知其以何術(shù)得也長溪人至今喜道君山事多如此曰前史所載能吏號(hào)如神明不過此也自天子與大臣條天下事，而屢下舉吏之法，尤欲官無大小，必得其才。方求天下能吏，而君山死矣，此可為痛惜者也!君山諱高，享年二十有八，于某年某月某日卒。今年君謨又歸迎其親，自太康取其柩以歸，將于某年某月某日葬于某所。且謂余曰：“吾兄弟始去其親，而來京師，欲以仕宦為親榮，今幸還家，吾弟獨(dú)以柩歸，甚矣!老者之愛其子也，何以塞吾親之悲?子能為我銘君山乎?”乃為之銘曰：“嗚呼！吾聞仁義之行于天下也，可使父不哭子，老不哭幼。嗟夫君山，不得其壽，父母七十，扶行送柩，退之有言：死孰為夭!子墓予銘，其傳不朽，庶幾以此，慰其父母!”14.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.天子以六科策天下

策：策試B.縣吏難之

難：詰難C.乃陰察仇家

陰：暗中D.而熟視之

熟：仔細(xì)15.下面各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A.見其以縣事決于其府

卒以吾郡之發(fā)憤一擊B.乃陰察仇家

今君乃亡趙走燕C.子能為我銘君山乎

為擊破沛公軍D.老者之愛其子也

暴秦之欲無厭16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.君山向來為官清廉，推行惠政愛護(hù)百姓。他的妻子受他的影響，拒絕接受縣里人籌集的給他家辦喪葬用的二百千錢。B.對當(dāng)時(shí)大多學(xué)者把記問典故和詩賦應(yīng)對當(dāng)作本事的觀念君山獨(dú)不以為然，他不分晝夜刻苦學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)的知識(shí)，并留下相關(guān)文稿。C.作者借用韓愈先生的話來表明一個(gè)人若才行高于當(dāng)世，即使年紀(jì)輕輕而亡也不能說是短命，像君山這樣是死而不朽的。D.文章敘議結(jié)合，作者在敘述君山的生平經(jīng)歷中表達(dá)了對他才干和品德的贊賞，但遺憾天子沒有訪求他這樣的能吏。17.用“/”給文中畫波浪線的文字?jǐn)嗑洹Ｓ嵵娔湟院涡g(shù)得也長溪人至今喜道君山事多如此曰前史所載能吏號(hào)如神明不過此也18.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。①天子與大臣講天下利害為條目，其所改更，于君山之稿，十得其五六。②欲以仕宦為親榮，今幸還家，吾弟獨(dú)以柩歸，甚矣參考答案：14.B

15.C

16.D

17.訊之/果伏/眾莫知其以何術(shù)得也/長溪人至今喜道君山事/多如此/曰/前史所載能吏/號(hào)如神明/不過此也

18.①天子與大臣們商議天下利害（慶歷新政中），形成了一些新的法規(guī)條目。其中對舊法規(guī)有更改創(chuàng)新的，十有五六在君山的遺稿中都提過。②我兄弟二人想憑借做官來榮耀雙親的，現(xiàn)在我算是幸運(yùn)地衣錦還鄉(xiāng)，而我弟弟卻獨(dú)自以靈柩歸鄉(xiāng)，太遺憾了！【14題詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此類題目，需要學(xué)生平時(shí)注意積累文言實(shí)詞的意思，注重和現(xiàn)代漢語的比較，然后審清題干，“下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是”，逐項(xiàng)對比。本題B項(xiàng)，“難：詰難”錯(cuò)誤，應(yīng)該理解為“為……為難”。故選B?！?5題詳解】本題考查理解常見文言虛語在文中的含義的能力。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中虛語的用法和含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解。本題要求選擇“下面各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是”，逐項(xiàng)對比。A項(xiàng)，兩個(gè)“以”，分別為“介詞，把”；“介詞，因?yàn)椤?。B項(xiàng)，兩個(gè)“乃”，分別為“連詞，于是”；“副詞，竟然”。C項(xiàng)，兩個(gè)“為”，都是“介詞，替”。D項(xiàng)，兩個(gè)“之”，分別為“介詞，取消句子獨(dú)立性”；“結(jié)構(gòu)助詞，的”。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容理解和辨析能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題D項(xiàng)，“遺憾天子沒有訪求他這樣的能吏”錯(cuò)，原文是說“方求天下能吏，而君山死矣，此可為痛惜者也”，是痛惜君山的英年早逝。故選D?！?7題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“訊之”，是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是審訊他們；“果伏”意思是他們果然認(rèn)罪伏法；“眾莫知其以何術(shù)得也”意思是眾人都不知道他用什么方法解決的問題；“長溪人至今喜道君山事”意思是長溪人至今喜歡談?wù)摼降氖论E；“多如此”意思是說有很多這樣的事情；“曰”是“說”；“前史所載能吏”是說，之前史官所所記載的賢能的官吏；“號(hào)如神明”，是說夸獎(jiǎng)像神明一樣；“不過此也”，是說不過是這樣吧。根據(jù)文意斷句即可?！?8題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題（1）中關(guān)鍵詞“講”，商議；“為條目”，形成了一些新的法規(guī)條目；“所改更”，有更改創(chuàng)新的；“十得其五六”，十有五六各一分，句意一分。（２）中關(guān)鍵詞“以”，憑借；“榮”，名詞作動(dòng)詞，榮耀；“獨(dú)”，卻獨(dú)自；“甚”，太遺憾了各一分；句意一分?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文：網(wǎng)上無譯文三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.“杯具”，一般指生活中的盛水器具——杯子，但我們發(fā)現(xiàn)不僅如此：(1)剛剛過完今年光棍節(jié)的李超心情還不錯(cuò)，他覺得自己十分有希望結(jié)束多年的“杯具”戀愛史，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，身邊的“校園紅娘”越來越多了！(2)醫(yī)學(xué)免疫博士卻缺乏受挫免疫能力，敢跳樓卻不敢面對現(xiàn)實(shí)，確實(shí)是“杯具”?！氨摺笔恰氨瘎　痹陔娔X輸入過程中的詞語變異形式，本身屬于別字，是對語言規(guī)范形式的偏離?！氨摺币辉~在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體上廣泛流行。請你從積極的角度對“杯具”一詞的使用進(jìn)行評述。答：參考答案：①“杯具”采用了諧音修辭，有特殊的修辭效果——它亦莊亦諧，一般戲謔的味道比較強(qiáng)，“悲劇”所包含的那份沉重和低落在諧音詞“杯具”中得到強(qiáng)有力的消解。②“杯具”反映的是一種自嘲而積極的雙面人生態(tài)度，為不良情緒的宣泄、排遣提供了極好的渠道。(自嘲或積極答出一點(diǎn)即可)③它在表達(dá)“悲劇”詞義的同時(shí)更具娛樂和樂觀精神，成為表達(dá)自我、張揚(yáng)個(gè)性的語言手段。“悲劇”變“杯具”采用了諧音修辭，它反映了一種自嘲而積極的思想感情，是一種積極樂觀的心態(tài)。8.下列各句中,表達(dá)得體的一句是A.大學(xué)畢業(yè)，我們就要分別了，不知道何年何月才能夠再見一面，我的這張珍藏多年的照片請你惠存。B.令愛的確放任了些，我們夫婦以后一定對她嚴(yán)格要求。C.奉上剛剛草就的大作，敬請賜教，專候?qū)氋F意見。D.春陽和煦，浙江省杭州市西湖區(qū)的有機(jī)茶基地，頭茶終于開摘了。一年嘗鮮就在這幾天，當(dāng)我趕到時(shí)，相約的老茶友們已經(jīng)恭候我多時(shí)了。參考答案：A試題分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用。題中B項(xiàng)，“令愛”，指他人的女兒，是敬詞，誤用了敬詞；C項(xiàng)，“大作”是敬詞，稱自己的作品應(yīng)是“拙作”。D項(xiàng)，恭候：用于等待對方。錯(cuò)用謙辭。9.在下面橫線處補(bǔ)寫句子，使之構(gòu)成完整連貫的一段話。（6分）涵養(yǎng)是一盆火，融化了結(jié)冰的心；涵養(yǎng)是一杯酒，溫暖了陌生的人；涵養(yǎng)是一陣春風(fēng)，

；涵養(yǎng)是一道陽光，照亮了前進(jìn)的路。一顆純凈的涵養(yǎng)之心，是一泓清泉，它涵養(yǎng)著人類文明最純凈的思想；一顆美麗的涵養(yǎng)之心，是一朵蓓蕾，

；一顆繽紛的涵養(yǎng)之心，

，它牽引出的是彩霞滿天。參考答案：示例一：吹綠了人生的季節(jié)

它將吐露出一個(gè)生意盎然的春天

是一片云霧示例二：吹散交往的陰云

它孕育著人類感情最美麗的春天

是一輪雨后的太陽10.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是①1954年出生的清河鎮(zhèn)木版年畫第21代傳人王圣亮，臉龐瘦削，頭發(fā)稀疏，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民別無二致，但每當(dāng)和記者談到木版年畫時(shí)，他就顯得很健談。②出游之前，看看百度熱力圖便能知道哪里人滿為患、哪里萬人空巷，避免僅在看過旅行攻略后就出發(fā)、卻發(fā)現(xiàn)看海變成看人海的尷尬。③他多次跑省、縣有關(guān)部門，上下其手，發(fā)動(dòng)單位力量，籌措項(xiàng)目資金，在他的帶領(lǐng)下，全村立即啟動(dòng)了16公里村道延伸建設(shè)工程。④我們對文化的傳承態(tài)度不應(yīng)是膠柱鼓瑟，而應(yīng)是尊重文化傳統(tǒng)，注重社會(huì)實(shí)際，注重變通、創(chuàng)新、開放、多元，注重在基礎(chǔ)上的傳承。⑤魯迅先生對于友人尤其是青年的愛護(hù)可以說是無所不為，這一點(diǎn)在后來的很多回憶文章中都談到了，這也是先生身上最為可貴的品質(zhì)之一。⑥于是，以培養(yǎng)孩子某些特殊能力為目的的各種特長教育應(yīng)運(yùn)而生，如書法班、美術(shù)班、舞蹈班、音樂班等等，應(yīng)有盡有，不一而足。A.①③⑥

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑥參考答案：C試題分析：①別無二致：指區(qū)分不出兩者酌差別，指兩者完全一致。正確。②萬人空巷：指家家