專業(yè)建設工作總結報告

專業(yè)建設工作總結報告專業(yè)施工工作總結報告綠色施工管理作為一種新的施工管理模式，在節(jié)約施工成本、提高工程建設質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用。今天，我們編寫了一份專業(yè)建設工作總結報告。謝謝你對小職員的支持。專業(yè)施工工作總結報告一在20xx年江蘇教育學院（江蘇教育學院）特色專業(yè)評選中，我系漢語言文學專業(yè)被確定為特色專業(yè)建設點三年來，經(jīng)過我系全體同仁的不懈努力，漢語言文學專業(yè)建設基地建設水平達到了我院驗收標準，本科專業(yè)建設和人才培養(yǎng)取得了顯著成效。現(xiàn)在，專業(yè)建設工作總結如下：1:堅持專業(yè)建設總體規(guī)劃，認真推進各項工作漢語言文學專業(yè)擁有一支年輕的專業(yè)隊伍，具有較高的學歷、較強的實力、頑強的作風和銳意進取的精神。在專業(yè)建設中，充分發(fā)揮學術帶頭人和學術帶頭人的作用，積極培養(yǎng)學術骨干，堅持特色專業(yè)建設目標，加大專業(yè)隊伍建設力度。教學與科研并重，以教學為基礎，以科研為促進，積極開展學術交流，營造健康和諧的學術氛圍特色專業(yè)應在學院未來發(fā)展中發(fā)揮主導作用。因此，各部門同志要進一步細化、加強和擴大各教研室的工作，真正做到未雨綢繆。1年:促進中國語言文學特色專業(yè)健康發(fā)展，力爭成為本專業(yè)的品牌專業(yè)?！皒x期間，該專業(yè)加大了引進人才、加快制度建設、加快教學改革、建設精品課程的力度，為學校進入更高平臺做了前期準備。我們培養(yǎng)了一批具有漢語言文學基礎知識:基本理論、基本技能和初步科研能力的合格中小學語文教師199:教育科研人員和文秘人員。每年大約有300名師范學校的畢業(yè)生專門從事這一領域的工作。這個專業(yè)的畢業(yè)生保持了高比例和高質(zhì)量的就業(yè)率。他們中的一大批人先后進入了我們的附屬中學，南京市第十三中學、南京市北京東路小學、富友西街小學、長江路小學等其他地方的名校。有些人通過了碩士學位、公務員和公共機構的考試。許多雇主對這個專業(yè)的畢業(yè)生特別尊重，并給予他們很高的評價。他們要求我們在開始招生之前，派畢業(yè)生到我們學院實習，尋找這個專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。這些都為該專業(yè)成為醫(yī)院的品牌專業(yè)打下了堅實的基礎。2:積極引進高學位高職稱人才，確保專業(yè)良性發(fā)展為了適應高等教育的發(fā)展，十五以來，本專業(yè)一直致力于培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高水平、高職稱、高學歷的教師隊伍。到20xx月末，漢語言文學專業(yè)先后招聘了兩位博士，一位從事古代漢語和古代文學研究，另一位從事先秦兩漢文學研究。3:軟硬結合，依靠激勵、啟發(fā)、示范、引導等方法，進一步夯實了漢語言文學專業(yè)的教學基礎，為該專業(yè)的發(fā)展提供了有力保障。在學院的統(tǒng)一安排下，該專業(yè)貫徹傳統(tǒng)的“課比天大”、“教學無小事”的教學管理理念。通過加強教學管理，進一步規(guī)范教學過程、教學行為和教學秩序。充分調(diào)研和借鑒兄弟高校學分制，有序推進學分制，加強和完善教育教學質(zhì)量監(jiān)控隊伍；以教學工作目標管理為手段不斷提高教學質(zhì)量2:繼續(xù)深化教學改革，不斷完善課程體系符合各專業(yè)發(fā)展的需要，為與時俱進，我部進一步加強了199教學改革，進一步落實理論與實踐相結合的科學人才發(fā)展觀，真正服務社會:服務教育。1：面向社會及時調(diào)整教學內(nèi)容三年來，為了適應社會對新型教育人才的需求，該專業(yè)科學地將漢語言文學專業(yè)調(diào)整為三個模塊，即漢語言文學基礎理論:漢語言文學教育研究和漢語言文學應用技能調(diào)整原有基礎課和實踐課的課時，相應整合具體課程，增加一些旨在提高學生專業(yè)理論水平和實踐能力的理論和實踐選修課，如“語文教師專業(yè)素養(yǎng)與教學實踐”、“語文教學理論研究”、“語文美育”等?！靶抡n程標準”的內(nèi)容將納入教學和考試。還有一些充滿時代氣息和采訪的課程，如《演講與口才》和《說課》等。，供二年級學生選擇。2:牢記四個“效益”，合理選擇教學內(nèi)容調(diào)整教學內(nèi)容，簡而言之，是為了教育的目的。因此，本專業(yè)以以下四個好處為基本指導，即幫助學生學習語文基礎理論:基礎知識和基本技能；有助于學生進一步開展課題研究的初步訓練。有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。學生在大學畢業(yè)前獲得相應的中小學教師技能培訓是有益的。讓學生輕松地走進教室，也能愉快地進入研究型大學深造。3:加強教材建設本專業(yè)大部分專業(yè)基礎課：主要課程全部使用本專業(yè)專職教師編寫的教材，以上在使用中不斷修訂。石楠大學出版社20xx年出版的本專業(yè)專職教師編寫的系列教材近日重印。本專業(yè)專任教師編寫的系列教材榮獲20xx年高等教育教學成果二等獎。他還派本專業(yè)的專職教師參加我院五年制師范院?！墩Z文》和《現(xiàn)代漢語》教材的編寫，并擔任各分冊教材的主編和副總編。這批教材也進入了師范院校的講堂，教材的修訂和部分教材的編寫也在有序進行。3:有限的資金，無限的教育產(chǎn)出根據(jù)具體的專業(yè)規(guī)劃，三年來，這筆1.5萬元的專項資金主要用于重點學科建設、教學科研等課程建設。這些資金的投入有效地改變了漢語言文學專業(yè)的教學和科研環(huán)境。詳情如下：6年主要用途網(wǎng)絡建設實踐基地建設辦公自動化文獻：論文發(fā)表、學術會議課程建設其他金額（單位:元）1500150010005000400020x這些有限的支出為專業(yè)教師創(chuàng)造了更廣泛的教學和研究平臺，為學生提供了更好的實踐平臺。這些不僅滿足了專業(yè)發(fā)展的要求，也為迎接新的機遇和挑戰(zhàn)做好了充分的準備。4:措施有效且有特色，多管齊下的結果1年:積極采取各種措施，確保中國語言文學特色專業(yè)建設目標的實現(xiàn)一是加強和加快師資隊伍建設，確保師資隊伍建設達到更高水平；第二，加強課程建設，確保符合學科發(fā)展的需要。第三，深化教學改革，圍繞教學大綱進行全面改革：規(guī)劃、教材、課程建設、教學方式、學風、考試方式等。，從而實現(xiàn)中國語言文學特色專業(yè)（專門從事教師培訓）的建設在“xx”期間，這些措施得到了很好的實施，并取得了初步成果，實現(xiàn)了預期的建設目標。2:及時修訂現(xiàn)有人員培訓計劃從20xx年秋季開始，漢語言文學專業(yè)首次調(diào)整了以往的統(tǒng)一模式:統(tǒng)一組織的集體實踐模式，以及由工作意圖決定的統(tǒng)一部署、集體實踐和個人實踐相結合的靈活原則；將“新課程標準”、“教育與心理學”、“教師方法”和“說課技能”進一步融入教學方法課程，作為考核內(nèi)容；此外，選修課程也進行了調(diào)整，包括“面試禮儀”、“普通話培訓”、“演講和口才”等更符合學生迫切需求的基本技能課程。到目前為止，這些部件已經(jīng)達到了預期的要求。3年:引進高學歷高層次人才，建設高素質(zhì)教學團隊本著“不缺、不濫”的前瞻性戰(zhàn)略構想，近年來引進了兩名醫(yī)生，以進一步充實專業(yè)教學人員。該專業(yè)專任教師中，目前有2名專家獲得國務院專項補助，1名中青年專家貢獻突出，1名二級培訓對象為江蘇省“333”工程，2名學術帶頭人為江蘇省“藍色工程”，3名青年骨干教師一位教師遠赴日本完成一項國家科研項目。初步形成了一支結構合理、可持續(xù)發(fā)展能力強、教育水平高、職業(yè)水平高、水平高的專職教學團隊。4年:加快提高教師科研水平，大幅度提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量在中國語言文學特色專業(yè)建設過程中，一名教師獨立承擔了一項國家社會科學基金項目，兩名教師獨立承擔了省教育廳的兩項哲學社會科學基金項目，多名教師主持了研究所的多項“xx”研究項目，五名教師得到了研究所學術著作出版的支持。在此期間，專職教師發(fā)表了十多種個人學術著作和幾十篇學術論文。5:進一步規(guī)范教學管理制度，提高教學質(zhì)量經(jīng)過多年在199營地的艱苦工作，目前該系的日常教學工作井然有序，所有教學綱領性文件均已齊備。組織和實施非常有力：到位；教學改革和教學研究取得了顯著成績。各類教學檔案齊全，管理良好。經(jīng)理們以自己的工作為基礎，努力工作，努力抱怨?？傊虒W管理已經(jīng)達到了規(guī)范化和專業(yè)化的要求。6年:合作辦學成績突出該專業(yè)轉師范專業(yè)是與蘇州大學合作進行的。它由蘇州大學教育管理系和文學院指導。它有相互信任、默契合作和愉快合作。依托省內(nèi)多所教師繼續(xù)教育學校和其他機構，合作組織本專業(yè)成人教育從“?？频奖究啤币卜浅３晒Α?:優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，突出專業(yè)特色優(yōu)勢漢語言文學專業(yè)在師資隊伍建設方面逐漸形成了自己的特色:學科建設、教材建設、課程設置與建設、學風建設和學生就業(yè)等。經(jīng)過重建以來的不斷建設和發(fā)展。1:優(yōu)秀教學團隊該專業(yè)教師具有豐富的補償性教育教學經(jīng)驗，起點為兩年制專科和學士學位。他們熟悉學生的專業(yè)背景，具有較高的教學水平和專業(yè)科研能力。目前，該專業(yè)擁有高層次的專業(yè)帶頭人，共有5名教授（占全校教授總數(shù)的20%）。其中，兩位是享受國務院特殊補貼的專家，一位也是我院省級“333”工程唯一的二級培訓對象，還有一批高層次的副教授和青年講師。教師隊伍結構合理，整體素質(zhì)高，是目前江蘇教育學院教師隊伍中最強的專業(yè)之一。2年:教學計劃和教學大綱目標明確。在研究兄弟院校漢語言文學專業(yè)辦學經(jīng)驗和總結該專業(yè)教學經(jīng)驗的基礎上，組織了多次調(diào)查研究，充分考慮學生的學習背景和實際發(fā)展需要，精心設計編制了科學合理的199專業(yè)教學計劃和各學科教學大綱，注重綜合性，突出了學生培養(yǎng)的重點。從當前基礎教育的實際需要出發(fā)，要求學生不要急功近利，必須全面系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎知識和理論，并打下良好的基礎；與此同時，我們還應該加強將專業(yè)基礎理論轉化為教學技能的能力。3:教材和精品課程建設的初步成果目前，南京師范大學出版社已在20xx年x月出版了該專業(yè)教師編寫的七種專題教材，并在使用中不斷修訂。圍繞必修課進行教學改革。一門省級精品課程（“中國古代文學”）和三門大學級精品課程（“中國古代文學”）:“中國現(xiàn)當代文學”和“語文教學論”已經(jīng)完成。4:人才培養(yǎng)模式科學本專業(yè)充分考慮基礎教育教師的工作特點，注重學生基礎理論學習的結合:科研能力的培養(yǎng)和教學實踐能力的培養(yǎng)。要求學生全面了解國內(nèi)外基礎教育理論、母語教育和語文教育的最新發(fā)展和改革趨勢，掌握本專業(yè)理論研究成果的價值追求。同時，引導學生開展多種教育調(diào)查、教育調(diào)查、文化調(diào)查和大量實習、實習活動，積極引導學生關注專業(yè)和國內(nèi)基礎教育教學改革中的熱點和難點問題，培養(yǎng)他們研究和解決問題的綜合實踐能力5:強有力的改革該專業(yè)不僅加強了教師隊伍建設，重視教師的繼續(xù)學習，特別是在職繼續(xù)學習，提高了教師的科研能力和教學水平。目前，該專業(yè)有4名教師正在攻讀在職博士學位。同時，為了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，本專業(yè)通過演講比賽提高學生的專業(yè)素質(zhì)、199教學技能和教學科研能力:技能比賽（三言一句、講座等）。），為期兩天的綜合文化素質(zhì)課、社會性格調(diào)查等活動。6:強烈的服務意識本著“以學生為本”的指導思想:“一切為了學生”，大力開展就業(yè)指導、研究生入學考試指導，鼓勵學生積極就業(yè)、靈活就業(yè)在老師和學生的共同努力下，兩個畢業(yè)班的許多學生在南京六個城區(qū)的中小學教師入學的理論考試和實踐考試中都取得了好成績。許多非南京學生在激烈的競爭中脫穎而出，留在南京的中小學教書。04級的鄭進入無錫現(xiàn)代職業(yè)技術學校，05級的戴靜進入江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術學院，進入江南大學太湖學院，08級的魏進入南京曉莊學院，王晨進入南通航運學院當大學教師07級回宇走進江蘇電教廳此外，在全國中小學教師招聘考試中，該專業(yè)學生的表現(xiàn)也令人滿意，許多畢業(yè)生被該地區(qū)重點中小學成功錄用。這三名畢業(yè)生中有一批成功通過了國家公務員錄用考試，進入了地方黨委和政府機關。06級的陳果受聘于江蘇煙草公司，表現(xiàn)出良好的敬業(yè)精神和綜合能力。上述例子在一定程度上反映了專業(yè)人員對社會服務和工作表現(xiàn)的認真負責的意識。6:問題依然存在，措施有待改進問題1:雖然引進了一批高學歷、高職稱人才，但由于學院邊緣化和經(jīng)費不足，引進人才仍存在瓶頸。圖書館資料室的建設資金存在很大的投資缺口。在深化教學改革的過程中，一些措施仍需進一步落實和完善。改進措施:在選拔和派遣現(xiàn)有教師攻讀博士學位的同時，還應爭取學校加大對引進高職高專人才的支持力度，確保教師隊伍達到新的水平。199本書的支出需要增加；加強督導，進一步落實和完善教學改革措施第二，融入社會的課程不夠。相關內(nèi)容:包括開放時間在內(nèi)的小時數(shù)需要進一步改進。改進措施:繼續(xù)收集符合社會的相關信息，進一步完善專業(yè)課程選修模塊問題3，由于近年來師范教育的巨大變化，在課程體系和教學內(nèi)容方面仍存在一些困難:教材的選擇等。改進措施:與中小學教學實施單位進一步密切聯(lián)系，對相關教學內(nèi)容進行局部調(diào)整，確保漢語言文學專業(yè)掌握語言知識體系的完整性，也確保學生與社會“無縫融合”此外，學院在相應的教學環(huán)節(jié)還需要大力支持，并不斷補充:更新教學設備，確保教學和科研活動的正常進行江蘇教育學院中文系，20xx，X，X，專業(yè)施工工作總結報告二從各方面嚴格要求自己，豐富知識水平，努力提高專業(yè)水平。結合學校和學生的實際情況，有計劃、有組織、有步驟地做好教育教學工作是勤勉盡責的。1:思想政治方面：我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，十一屆三中全會以來的路線和政策，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真貫徹教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教學和科研活動，服從領導，認真完成各項工作，處處樹立為榜樣，做一名教師，不斷提高自己的專業(yè)水平在新的時代，我們應該牢固樹立為學生服務的理念，以學生為中心，讓所有的學生都能學到東西，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。2:蔡雅藝與研究成果：被調(diào)到學校后，為了盡快改變我的角色并適應工作的要求，我努力學習理論專業(yè)知識，結合我的實際實踐能力，并努力提高我的工作技能，從而能夠熟練地開展更復雜的電子電路專業(yè)理論和學生實習課程等。為了盡快適應日常教學工作，堅持認真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，安排教學過程的程序和時間，精心編制教案。要努力提高教學技能和教學質(zhì)量，做到講解清晰、有組織、準確、感性、生動，做到線索清晰、層次清晰、簡明全面、深入易懂。根據(jù)課程特點，采用多種教學方法，利用多媒體和體育鍛煉引導學生興趣，進行有機整合，強調(diào)在課堂上培養(yǎng)學生自主學習能力和學生學習積極性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生輕松、輕松、愉快地學習。同時，在每堂課中，充分考慮學生在各個層次的學習需求和能力，為他們設計不同的教學任務，提出不同的教學要求，從而提高各個層次的學生。有些學生非常厭倦學習。首先，我要從思想上改造他們，積極引導他們認識到學習的重要性和必要性，激發(fā)他們的學習興趣，讓他們認識到學習不是一項任務或一件痛苦的事情，而是一項需要并且充滿樂趣的工作，從而有意識地把身心投入到學習中去。這樣，后進生的轉化，從最初的簡單和粗糙，被迫學習成為有意識的知識在此基礎上，他們將被教導如何學習和提高他們的技能。專業(yè)施工工作總結報告第3篇遼東學院會計電算化專業(yè)創(chuàng)建于19xx年遼寧財經(jīng)學院時期。這是當時最早的財經(jīng)專業(yè)之一。經(jīng)過多年的建設和發(fā)展，我校會計電算化專業(yè)取得了一系列豐碩的成果，連續(xù)多年首次志愿錄取率達到100%，成為遼寧省知名度較高的名牌專業(yè)。該專業(yè)于20xx年被批準為遼寧省教學改革試點專業(yè)，20xx年被批準為全國高職教學改革試點示范專業(yè)，20xx年被批準為遼寧省高職院校品牌專業(yè)。18年來，該專業(yè)培養(yǎng)了3600多名優(yōu)秀畢業(yè)生，成為我省會計電算化的一支重要力量，為我省會計電算化的發(fā)展做出了歷史性貢獻1:專業(yè)建設總體情況經(jīng)過多年建設，會計電算化專業(yè)形成了理論與實踐相結合的模式:人才培養(yǎng)與市場需求相結合的應用型人才培養(yǎng)模式，基本形成了結構合理、專業(yè)理論和應用技能扎實的人才培養(yǎng)教學團隊，初步建立了適合應用型人才培養(yǎng)的校園實驗實訓基地。應用型人才培養(yǎng)取得顯著成效。畢業(yè)生“雙證率”不斷提高。雇主的回應率逐年上升。會計專業(yè)的就業(yè)率也穩(wěn)定在85%的較高水平。人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，服務地方經(jīng)濟的能力不斷增強。2:注重人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新(a)會計電算化專業(yè)建設的指導思想專業(yè)以應用型會計人才培養(yǎng)為基礎，遵循以能力為基礎、以學生為主體、以教師為導向、注重應用的原則：專業(yè)人才教育理念，緊緊把握我院會計人才培養(yǎng)的地方性和應用性特點，明確會計電算化人才培養(yǎng)的指導思想：堅持人才培養(yǎng)與社會需求相結合，為社會專業(yè)崗位群設置專業(yè)方向；以能力培養(yǎng)為核心，構建知識結構和能力結構；專業(yè)的教學方向始終圍繞理論和實踐兩條主線，注重培養(yǎng)學生的實踐能力，努力實現(xiàn)學校教育與市場需求的零距離對接(2)人才培養(yǎng)模式的構建一貫重視與時俱進，積極探索高等職業(yè)教育的規(guī)律和時代要求，積極適應新經(jīng)濟環(huán)境下會計專業(yè)人才的需求，適時調(diào)整和優(yōu)化本專業(yè)的課程體系和培養(yǎng)模式，根據(jù)崗位(群體)需求的變化不斷優(yōu)化專業(yè)內(nèi)涵，重組原有課程。為加強教學中的實踐環(huán)節(jié)和學生實踐能力的培養(yǎng)，以及會計相關崗位所需的技能培訓，充分體現(xiàn)高職教育中的“工學結合”:應用型和“雙證”人才培養(yǎng)模式。3:重視專業(yè)教學改革取得顯著成效課程體系和教學內(nèi)容體現(xiàn)了課程體系設置中基于工作過程和任務的課程設計理念，以實踐能力培養(yǎng)為主線貫穿教學始終，主要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，形成專業(yè)特色。在理論教學體系建設過程中，優(yōu)化了一些傳統(tǒng)課程和內(nèi)容，減少了理論課時，精心設置了會計電算化專業(yè)的必修和選修課。在會計理論教學中，充足是必要的?；A課程的教學內(nèi)容是根據(jù)應用能力的程度來確定的。教學重點是讓學生掌握“什么是”，理論知識的程度相對較低。在構建實踐教學體系的過程中，建立了課堂實踐和實踐兩大模塊在教學活動中，保證實踐環(huán)節(jié)的連續(xù)性，每學期都有單獨的綜合訓練課，從單項實驗到綜合實驗，從手工實驗到微機操作，不斷加強學生實踐能力的培養(yǎng)。課程建設199年，會計電算化專業(yè)在課程建設方面取得了豐碩的成果?！痘A會計》被評為全國優(yōu)秀課程。統(tǒng)計學被評為省級精品課程。財務管理:成本會計被評為學校一級的優(yōu)質(zhì)課程在課程建設方面，精品課程建設引領著課程的規(guī)范化建設和管理。通過國家級精品課程、省級精品課程和學校級精品課程建設，課程建設水平得到有效提升教學方法和手段在教學方法和教學手段上不斷完善傳統(tǒng)教育模式，積極適應工學結合高等職業(yè)教育理念的需要?，F(xiàn)代信息技術廣泛應用于教學，優(yōu)化教學方法，因材施教，采用案例教學、討論式教學等啟發(fā)式教學方法，廣泛開展問題討論和案例分析。在實驗教學中，根據(jù)課程的需要，結合運用模擬實驗教學法、演示實驗教學法、中斷實驗教學法和角色扮演實驗教學法等多種現(xiàn)代教學方法，取得了良好的教學效果。教學改革成果近年來，本專業(yè)大多數(shù)教師的科研意識和水平明顯提高，學術研究活動得到加強，橫向研究工作得到重視，成果顯著。自20xx年以來，會計電算化教師完成了80多篇科研論文和20多篇教學研究論文。在過去的199年里，他們主持了6個省級以上科研項目和1個學校級科研項目。主持2個省級教學科研項目和14個校級教學科研項目。他完成了許多教科書和專著，并獲得了4項省級高等教育教學成果獎。4:不斷加強師資隊伍建設遼東學院會計電算化專業(yè)教學團隊是一支教學水平較高的教學團隊，共有專業(yè)教師20人，其中專職教師12人，全部從事高職教學，主要從事本科教學工作:8人同時從事高職教學，15人擁有碩士學位，10人擁有雙師型教師有2名教授、13名副教授和5名講師該教學團隊學術背景廣泛，教育水平高，知識結構合理，責任心強，教學經(jīng)驗豐富，科研能力強。自20xx年以來，已發(fā)表論文120余篇，出版專著和編輯教材20余部，出版了多部學校自編教材，多項成果獲得國家和省部級獎勵。5:重視實驗室建設，為實訓提供全方位保障199多年來，會計電算化專業(yè)一直非常重視實驗室建設。目前，我院會計電算化專業(yè)共有五個實驗室，包括兩個會計電算化實驗室:一個手工會計模擬實驗室、一個財務管理實驗室和一個ERP沙盤實驗室。這些實驗室功能齊全，設備先進，基本能夠滿足學生在校期間的實驗和培訓需求，為實踐教學環(huán)節(jié)的有效開展提供了有力保障。同時，該專業(yè)積極探索校企結合的新模式，建設校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，已建立7個校外實訓基地。以丹東曙光有限公司為代表的穩(wěn)定的校外實訓基地常年接受學生的在職實習和階段實習活動，有效保證了