精選以考試為題作文4篇范文

精選以考試為題作文4篇范文在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題松散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下列是小編精心整理的以考試為題作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

以考試為題作文篇1不簡單？簡單！

這是一場特殊的考試。

加入考試的只有二位考生，他們是從長達兩個月的淘汰賽中脫穎而出的棟梁之材。他們的外貌雖然有點普通，但銳利的眼神，眉宇間流露出來的一股傲氣，讓人驚嘆。

兩人悠閑地步入考場，靜靜地坐在椅子上，拿起試卷開始讀題了。慢慢地，他們一貫的表情有了變化，高材生甲雙目死死地盯住考卷，眸子忽然黯淡了許多，嘴角的微笑也莫名其妙地消失了。高材生乙也顯得與平時不太相同，他的視線很快地移動著，快速讀了一遍題目，他輕嘆一聲，往后一仰，口中反復(fù)地念著：“鉛筆+橡皮=？〞

時間一分一秒地流過，兩位學生依舊按兵不動。甲用手中的筆在草紙上亂畫著，該用哲學的觀點還是用數(shù)學原理呢？乙看了看手表，心中第一次出現(xiàn)了猶豫，該用文學的觀點還是用另類的看法呢？結(jié)束鈴響起來了，兩人緩緩地站起身來，額頭上竟然都冒出了的細細的汗水，

推開門，出題的教授正與5歲的女兒共享天倫?！澳銈儊砹?！〞教授笑咪咪地迎上去?！敖淌?，請您告訴我們正確答案吧！〞“先說說對題目的看法吧！〞甲臉紅著說，“以前我總是恃才自傲，見了您的題目后我才真正明白學無止盡！〞乙附和著點頭稱是。教授稱心地笑了，

他向女兒招了招手，說：“讓她告訴你們答案吧！〞兩位學生面面相覷?！般U筆+橡皮=橡皮頭鉛筆！〞“啊？！〞甲、乙失聲叫出。

“怎么樣？很簡單吧！〞“這不是一次全國性的智力賽嗎？題目應(yīng)該很有玄機的??！〞教授開始變得嚴肅起來，他不緊不慢地說“許多事情都是很簡單的，只要你有一顆平常心！〞走出教授的家門，兩位學生都露出了笑臉。〔指導(dǎo)老師：羅小軍〕

【簡評】作者緊扣話題，以一道全國性智力比賽題目來展開，情節(jié)充斥了一種神秘感和趣味性，這是本文獲取高分的一個原因；另外，善于運用烘托的辦法，層層鋪墊，通過甲乙兩位高材生的“詫異〞、“困惑〞與“理解〞，引出了一個令人啼笑皆非的結(jié)局，尤其是結(jié)尾時小姑娘輕松說出答案的情節(jié)，自然、深刻地讓文章的主題呈現(xiàn)了出來。

以考試為題作文篇2在金色的童年里，我有一段美好的回顧，它是則的純凈，則的普通．

有一次，我們坐在教室里等老師來，老師急急忙忙地跑到教室，對大家說：＂今天老師有點事，請各位同學認真考試＂，老師發(fā)下試卷大步走出教室，鴉雀無聲的教室剎那間沸騰了起來，有的同學看書，有的同學問別的同學，還有的同學互相討論，正在這時，一道題目把我難住了，我心想：翻書吧，同學們都翻了。不，我不能翻書，爸爸說過做人要講信用，不能出爾反爾，我認真地做題．

第二天，老師走進教室說：＂昨天的考試是誠信考試，＂同學聽了老師的話都低下了頭，而我昂首挺胸，老師用贊美地目光望著我，這次誠信考試我打了總分值．

以考試為題作文篇3那天中午，快要放學的時候，我們的班主任忽然進來，對我們宣布了一個令我震驚得連下巴都會掉下來的消息。

我們這一屆的中考，要考生物和地理！

以前，生物和地理都是當做副科來學習的。所以我上課的時候基本沒有記筆記和認真聽講。

現(xiàn)在忽然要考試，這又讓我如何受得了？

我們周二考生物，周三考地理。但是令人值得快樂的一件事是，這兩科都是開卷考試。

周二是生物，于是我們開始了緊張地復(fù)習之中。很快，考試的日子就到了。我卻還沒有復(fù)習完……

正在我暗暗緊張著急的時候，老師忽然宣布：今天不考試了，統(tǒng)一挪到周四考。

什么？

我詫異地發(fā)問道。太好了，有時間復(fù)習完了！

于是立刻換下了生物書，拿出了地理書。周三考地理，要趕快復(fù)習。

地理老師給我們補了一下課，把整本書的知識點過了一遍。這就使我復(fù)習的時間縮短了一局部。

周三的時候，我也恰好復(fù)習完了。于是帶上地理書，為下午的'考試做準備。

令人期待與緊張的考試開始了。老師開始發(fā)卷子，接著叮囑我們道：“看書可以，但是不能交頭接耳！〞

前幾道題還比擬簡單，我是可以答得出來的。但是后面的題目就困難了。于是我打開了地理書，開始找答案。

老師曾經(jīng)說過，開卷考試的難度就在于，卷子上的題目在書上基本找不到。但是我們的地理老師鑒于我們學的不是很好，把卷子出的很簡單，而且，所有的答案在書上都可以找到。

地理考試還算順利。所有答案都能在書本上找到，只有個別幾道題比擬困難，但我還是蒙了一個填了上去。

地理考試是簡單的，但不代表生物考試也是簡單的。

那天下午，我早早地來到學校。把生物書放在一邊，接著，坐在座位上等著老師發(fā)卷。

老師以昨天同樣的動作發(fā)著試卷，我拿下卷子一看，頓時傻眼了。

都不會做？

趕快翻書！

但是生物試卷卻是真正地驗證到了開卷考試的真諦。所有的答案書上都找不到！

于是只是把一些自己有感覺的答案填了上去，接著，其余的蒙了一遍。

在地理考試的時候，老師就對我們很不滿，用他的話來說，我們在閉卷考試的時候硬是要抄，而開卷考試讓我們抄了我們又開始廢話。

今天生物考試同樣是如此，大吵大鬧。在臨下課的時候，老師問道：“都做完了嗎？〞

我們異口同聲地答復(fù)：“沒有！〞

老師哭笑不得。

就快要收卷了，我們還是沒有答完題。老師明顯也有些著急了，做出了一個讓我們大跌眼鏡的舉動。

老師平時都很反對抄襲的，現(xiàn)在他卻說道：“同桌趕緊‘交流’‘討論’一下！把答案都填上！〞

于是大家就開始“交流〞與“討論〞了。

那天是有史以來最混亂的一天……

生物——差，地理——好。

從生物到地理……

以考試為題作文篇4“分分分，孩子的命根！〞這句話說得可真不賴?，F(xiàn)在的家長都是這樣，不論你考試之前怎么的復(fù)習，只要你的分數(shù)讓他們不稱心，不是挨罵就是吃“皮帶燉肉〞。

就像我。有一次，數(shù)學要考試，于是，我抓緊時間復(fù)習，第三天，考試成績出來了，我只考了85分。回家后，他們倆冷笑著對著我，使我感覺心里像長了毛一樣，那時，我心里面想下次一定要考好??！

就算是考好了，回家后他們也會對我說：“還有比你更好的呢！你只會跟那些差的比〞這時，我會反駁道：“我這次也考過了以前比我好的人呀！〞爸爸會說：“一次兩次不算什么，你能次次都考過嗎？〞哎，真是考差了會打我罵我，考好了又不褒揚我。

如果我考差了，在回家的路上，我的心里便會打鼓，是回家，還是不回？是回家還是不回？，總之，在大人心里，我們，都還沒有分數(shù)重要，