中班教案空氣變新鮮了精選

-15-中班教案空氣變新鮮了精選

中班教案。

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“中班教案”。

老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。課堂是教師的“演武場(chǎng)”,教案是必須的。教案可以直接影響授課的質(zhì)量，您知道怎樣寫好教案了嗎？下面，我們?yōu)槟阃扑]了中班教案空氣變新鮮了，歡迎你的品鑒！

中班教案空氣變新鮮了篇1

幼兒園中班語(yǔ)言教案：空氣變新鮮了

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開(kāi)展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2.讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)幼兒用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2.了解凈化空氣的初淺知識(shí)，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

三.材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.大森林與城市的背景圖。

2.插入教具一套。

四.設(shè)計(jì)思路：

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一。環(huán)境教育已走進(jìn)中小學(xué)的課堂。作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分的幼兒教育，也有必要盡早讓幼兒21世紀(jì)的主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。故事空氣變新鮮了通過(guò)形象地描述了一只猴子從森林來(lái)到大城市，由于大城市的空氣污染，而出現(xiàn)了身體上的一系列的不舒服，從而讓幼兒知道造成空氣污染的一些原因，更激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從小懂得保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)

自然?！毒V要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。

五.流程設(shè)計(jì)：

創(chuàng)設(shè)情境，引出課題講述故事，啟發(fā)設(shè)問(wèn)，討論完整欣賞故事遷移

（一）、創(chuàng)設(shè)情境：

師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來(lái)到大城市，小猴非常開(kāi)心，它為什么很開(kāi)心？）

（二）、講述故事、啟發(fā)設(shè)問(wèn)、討論：

1.師講述第一、二段。

提問(wèn)：（1）、小猴為什么會(huì)得這種??？（輔：小猴在大森林里從來(lái)不生這種病）

（2）、醫(yī)生說(shuō)最好的藥是什么？

2.繼續(xù)講述。

提問(wèn)：（1）、小猴會(huì)想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？

（2）、生病的那些人想怎么樣讓城里的空氣也變新鮮？

（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法）

中班教案空氣變新鮮了篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)提問(wèn)、討論等手段來(lái)幫助孩子理解故事和內(nèi)容。

2、通過(guò)故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、了解凈化空氣的初淺知識(shí)，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、大森林與城市的背景圖。

2、多媒體幻燈、故事錄音磁帶。

3、綠色環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)記。

四、活動(dòng)過(guò)程:

（一）、創(chuàng)設(shè)情境：

師：（出示城市背景圖）有一只小猴，從森林來(lái)到大城市，小猴非常開(kāi)心，我們來(lái)猜猜它為什么很開(kāi)心？

（二）、講述故事、啟發(fā)設(shè)問(wèn)、討論：

1、師講述第一、二段上半部分。

好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小猴為什么開(kāi)心，后來(lái)又怎么樣？

提問(wèn)：（1）、小猴為什么會(huì)得這種?。浚ㄝo：小猴在大森林里從來(lái)不生這種?。?/p>

（2）城市里的空氣為什么會(huì)受到污染？

（3）小猴又該怎么辦?(請(qǐng)幼兒討論）

2、好！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的？小猴又是怎么做的?

你有沒(méi)有好的辦法來(lái)讓城市里的空氣不受污染？

（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法）

（輔：大煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城里的人還是這么擁擠怎么辦？）

3、繼續(xù)講述。

好!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴是用什么辦法來(lái)讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣？

（三）、完整講述：

這故事真好聽(tīng)，它使我們知道了讓空氣新鮮的辦法。好我們來(lái)完整地聽(tīng)一遍好嗎。

（四）、延伸活動(dòng)：人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。

師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，決得很開(kāi)心，身體也很好。現(xiàn)在，我們的家長(zhǎng)紹興也想成為大家心目中最美、最文明的城市，小朋友們?cè)覆辉敢鉃樗鲆环萘Γ肯胂肽銈兡茏鲂┦裁?？（幼兒討論，想各種辦法）

師：出示標(biāo)記，告訴它的用處。

就要督促與提醒一切違犯環(huán)保的人。

中班教案空氣變新鮮了篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開(kāi)展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、了解凈化空氣的初淺知識(shí)，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、大森林與城市的背景圖。

2、插入教具一套。

四、設(shè)計(jì)思路：

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一。環(huán)境教育已走進(jìn)中小學(xué)的課堂。作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分的幼兒教育，也有必要盡早讓幼兒21世紀(jì)的主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。故事空氣變新鮮了通過(guò)形象地描述了一只猴子從森林來(lái)到大城市，由于大城市的空氣污染，而出現(xiàn)了身體上的一系列的不舒服，從而讓幼兒知道造成空氣污染的一些原因，更激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從小懂得保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)自然?！毒V要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。

五、流程設(shè)計(jì)：

創(chuàng)設(shè)情境，引出課題講述故事，啟發(fā)設(shè)問(wèn)，討論完整欣賞故事遷移

（一）、創(chuàng)設(shè)情境：

師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來(lái)到大城市，小猴非常開(kāi)心，它為什么很開(kāi)心？）

（二）、講述故事、啟發(fā)設(shè)問(wèn)、討論：

1、師講述第一、二段。

提問(wèn)：（1）、小猴為什么會(huì)得這種?。浚ㄝo：小猴在大森林里從來(lái)不生這種?。?/p>

（2）、醫(yī)生說(shuō)最好的藥是什么？

2、繼續(xù)講述。

提問(wèn)：（1）、小猴會(huì)想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？

（2）、生病的那些人想怎么樣讓城里的空氣也變新鮮？

（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法）

（輔：大煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城里的人還是這么擁擠怎么辦？）

（三）、完整講述：

師：城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來(lái)完整聽(tīng)一遍。

（四）、遷移：

師：大家讓城里的空氣變得清清的、香香的，生活在這樣的環(huán)境里，大家生活愉快，身體一定也會(huì)更好。現(xiàn)在，我們一起到幼兒園找找，看看哪些地方還可以添些什么？怎樣使我們幼兒園的空氣更新鮮、更美麗。

評(píng)析：

《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系。空氣變新鮮了這個(gè)故事。從環(huán)保的角度向幼兒展示了當(dāng)今大城市中存在的問(wèn)題，取材現(xiàn)實(shí)，有一定的教育意義。

整個(gè)活動(dòng)，以小猴生病為線索，把大城市的污染以圖片的形式展現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒深深感受到空氣污染的危害性，從而一起為凈化城市出謀劃策。于是，種樹(shù)、種花、改制摩托車等方法應(yīng)蘊(yùn)而生，充分寄托了孩子們的美好設(shè)想和愿望。

有人說(shuō)，環(huán)保教育對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)較難滲入，而本活動(dòng)，老師的成功在于以情激情，從而激發(fā)起幼兒真正的言行。

附故事：

故事：空氣變新鮮了

有一只小猴從森林來(lái)到了大城市。哇，城市真美呀。小猴高興地大叫起來(lái)。他看見(jiàn)大城市嘀嘀嘀馬路上開(kāi)著各種各樣的汽車。人們穿著各種漂亮的衣服來(lái)來(lái)往往，一座座高樓大廈真漂亮，商店里還擺滿了各種各樣的玩具。大城市真好！

小猴決定在大城市住下來(lái)。可是在城里住了一段時(shí)間，小猴覺(jué)得身體很不舒服。鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困難。于是，小猴去醫(yī)院看病，哇，看病的人這么多。醫(yī)生說(shuō)：你們都是得了空氣污染過(guò)敏癥，最好的辦法是呼吸新鮮空氣。小猴靈機(jī)一動(dòng)，我回老家去。回到森林老家，小猴就覺(jué)得森林里的空氣甜甜的、香香的，真的和城市不一樣。沒(méi)過(guò)幾天，小猴的病就好了。

小猴想：要是城里和自己生一樣病的朋友們也能吸到新鮮空氣，那該多好啊。對(duì)，我把空氣帶到城里去。

小猴在城里開(kāi)了一家空氣供應(yīng)站，病人一到這里呼吸新鮮空氣，病就馬上好了。于是，這些病人一起商量，要把我們大城市的空氣也變得象森林里那么新鮮。他們一起動(dòng)腦筋、想辦法，在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹(shù)，還通過(guò)先進(jìn)技術(shù)讓城市的煙囪不再冒黑煙，讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣。人們知道了不隨便亂仍垃圾，要保護(hù)綠化愛(ài)護(hù)環(huán)境，終于大城市的空氣也變得甜甜的，香香的。

中班教案空氣變新鮮了篇4

優(yōu)秀教案名稱：地球的空氣變新鮮了（中班語(yǔ)言教案）

優(yōu)秀教案目標(biāo)：讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開(kāi)展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

優(yōu)秀教案難點(diǎn)：了解凈化空氣的初淺知識(shí)，激發(fā)環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)幼兒用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

優(yōu)秀教案思路：

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一?！碍h(huán)境教育”已走進(jìn)中小學(xué)的課堂。作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分的幼兒教育，也有必要盡早讓幼兒——21世紀(jì)的主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。故事“空氣變新鮮了”通過(guò)形象地描述了一只猴子從森林來(lái)到大城市，由于大城市的空氣污染，而出現(xiàn)了身體上的一系列的不舒服，從而讓幼兒知道造成空氣污染的一些原因，更激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從小懂得保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)自然?！毒V要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。

優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)：

創(chuàng)設(shè)情境，引出課題——講述故事，啟發(fā)設(shè)問(wèn)，討論——完整欣賞故事——遷移

（一）、創(chuàng)設(shè)情境：

師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來(lái)到大城市，小猴非常開(kāi)心，它為什么很開(kāi)心？）

（二）、講述故事、啟發(fā)設(shè)問(wèn)、討論：

1、師講述第一、二段。

提問(wèn)：（1）、小猴為什么會(huì)得這種??？（輔：小猴在大森林里從來(lái)不生這種病）

（2）、醫(yī)生說(shuō)最好的藥是什么？

2、繼續(xù)講述。

提問(wèn)：（1）、小猴會(huì)想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？

（2）、生病的那些人想怎么樣讓城里的空氣也變新鮮？

（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法）

（輔：大煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城里的人還是這么擁擠怎么辦？）

（三）、完整講述：

師：城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來(lái)完整聽(tīng)一遍。

（四）、遷移：

師：大家讓城里的空氣變得清清的、香香的，生活在這樣的環(huán)境里，大家生活愉快，身體一定也會(huì)更好。現(xiàn)在，我們一起到幼兒園找找，看看哪些地方還可以添些什么？怎樣使我們幼兒園的空氣更新鮮、更美麗。

評(píng)析：

《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系?！翱諝庾冃迈r了”這個(gè)故事。從環(huán)保的角度向幼兒展示了當(dāng)今大城市中存在的問(wèn)題，取材現(xiàn)實(shí)，有一定的教育意義。

整個(gè)活動(dòng)，以小猴生病為線索，把大城市的污染以圖片的形式展現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒深深感受到空氣污染的危害性，從而一起為凈化城市出謀劃策。于是，“種樹(shù)、種花、改制摩托車”等方法應(yīng)蘊(yùn)而生，充分寄托了孩子們的美好設(shè)想和愿望。

有人說(shuō)，環(huán)保教育對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)較難滲入，而本活動(dòng)，老師的成功在于以情激情，從而激發(fā)起幼兒真正的言行。

附故事：

故事：空氣變新鮮了

有一只小猴從森林來(lái)到了大城市?！巴郏鞘姓婷姥??！毙『锔?/a地大叫起來(lái)。他看見(jiàn)大城市“嘀嘀嘀……”馬路上開(kāi)著各種各樣的汽車。人們穿著各種漂亮的衣服來(lái)來(lái)往往，一座座高樓大廈真漂亮，商店里還擺滿了各種各樣的玩具。大城市真好！

小猴決定在大城市住下來(lái)。可是在城里住了一段時(shí)間，小猴覺(jué)得身體很不舒服。鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困難。于是，小猴去醫(yī)院看病，“哇，看病的人這么多。”醫(yī)生說(shuō)：“你們都是得了空氣污染過(guò)敏癥，最好的辦法是呼吸新鮮空氣。”小猴靈機(jī)一動(dòng)，“我回老家去?！被氐缴掷霞?，小猴就覺(jué)得森林里的空氣甜甜的、香香的，真的和城市不一樣。沒(méi)過(guò)幾天，小猴的病就好了。

小猴想：要是城里和自己生一樣病的朋友們也能吸到新鮮空氣，那該多好啊。對(duì)，我把空氣帶到城里去。

小猴在城里開(kāi)了一家空氣供應(yīng)站，病人一到這里呼吸新鮮空氣，病就馬上好了。于是，這些病人一起商量，要把我們大城市的空氣也變得象森林里那么新鮮。他們一起動(dòng)腦筋、想辦法，在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹(shù)，還通過(guò)先進(jìn)技術(shù)讓城市的煙囪不再冒黑煙，讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣。人們知道了不隨便亂仍垃圾，要保護(hù)綠化愛(ài)護(hù)環(huán)境，終于大城市的空氣也變得甜甜的，香香的。

我們周圍的空氣真渾濁

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

（1）解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途；

（2）步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念，能區(qū)分—些常見(jiàn)的純凈物和混合物

（3）了解空氣的主要成分；

2、過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)對(duì)空氣、氧氣等幾種常見(jiàn)物質(zhì)的比較，了解混合物和純凈物的概念；

（2）通過(guò)對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的操作、觀察、分析，了解空氣的組成；

（3）通過(guò)對(duì)空氣污染情況的調(diào)查，知道污染空氣的途徑及污染的危害，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防治方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）初步了解空氣污染給人類帶來(lái)的嚴(yán)重危害；

（2）知道空氣是一種寶貴的自然資源；

（3）養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛(ài)自然的情感。

（4）在自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，保持和增強(qiáng)對(duì)生活中和自然界中科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

引入課題

【引入】通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，我們知道化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，今天我們就來(lái)研究我們?nèi)祟惷繒r(shí)每刻都離不開(kāi)的物質(zhì)——空氣。

【板書(shū)】第二單元我們周圍的空氣課題1空氣

【提問(wèn)】你能用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗齺?lái)說(shuō)明無(wú)色無(wú)味不易察覺(jué)的空氣確實(shí)存在嗎？

【小實(shí)驗(yàn)】將燒杯倒扣入水中

問(wèn)題：燒杯里有什么物質(zhì)？

水為什么不能充滿整個(gè)的燒杯？思考

回答：燒杯是空的

回答：因?yàn)闊镉锌諝狻Ｗ寣W(xué)生意識(shí)到空氣的存在，初步認(rèn)識(shí)到空氣會(huì)產(chǎn)生壓力，同時(shí)引入新課。

同樣的道理，如果將膠頭滴管插入水中。

【提出問(wèn)題并組織討論】

怎樣才能吸入更多的水？

每次吸入水的體積都相同嗎？

吸入水的體積與擠壓出的空氣有什么關(guān)系？討論，集體交流。歸納小結(jié)，形成共識(shí)，得到啟示。

激發(fā)學(xué)生興趣。

感受空氣占據(jù)一定的空間。空氣會(huì)產(chǎn)生壓力，把水壓進(jìn)燒杯。為測(cè)定一定容器內(nèi)空