大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案為深入貫徹有關(guān)要求，全面落實(shí)我?！笆奈濉币?guī)劃的開展要求，推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深入開展，深化人才培養(yǎng)模式改，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的優(yōu)秀人才，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)開展新常態(tài)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條件和政策保障為支撐，堅(jiān)持與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合，著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，全面開創(chuàng)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的新局面。二、基本原那么（一）堅(jiān)持育人為本，提高培養(yǎng)質(zhì)量以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來開展，不斷將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改作為推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)綜合改的突破口，樹立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，結(jié)合專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面開展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的優(yōu)秀人才。（二）堅(jiān)持浸入融合，提升綜合素質(zhì)堅(jiān)持將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育、專業(yè)教育、職業(yè)開展與就業(yè)教育、素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育浸入融合到學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程和每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分開掘?qū)W生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（三）堅(jiān)持協(xié)同育人，強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練積極尋求與其他高校、以及社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)間的協(xié)同合作，推進(jìn)各學(xué)科專業(yè)間的協(xié)同互補(bǔ)，建立結(jié)構(gòu)完善、多樣合作、交叉培養(yǎng)新機(jī)制。三、建設(shè)目標(biāo)力爭用3-5年的時(shí)間，建立健全XX大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合、知與行相輔相成的人才培養(yǎng)模式，形成課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、強(qiáng)化實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的有XX大學(xué)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。確保學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量得到顯著提升，學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力顯著增強(qiáng)，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生數(shù)量顯著增加。、主要任務(wù)和措施（一）強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，激發(fā)學(xué)生“雙創(chuàng)”意愿通過各種方式的宣傳和引導(dǎo)活動(dòng)，不斷提高全校師生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要性的認(rèn)識(shí)，讓全校師生正確而全面的理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念和思想。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)方案，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種新的教育理念和模式貫穿于教育教學(xué)改的全過程，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。（二）建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程體系，培養(yǎng)學(xué)生“雙創(chuàng)”素質(zhì)以教學(xué)為中心，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，逐步建立多層次、立體化、多學(xué)科支撐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。在現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，根據(jù)各學(xué)院各專業(yè)的特點(diǎn)，設(shè)置符合學(xué)生和社會(huì)需要、有時(shí)效性、有操作性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。開發(fā)與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)課程，在專業(yè)課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想觀念、原那么方法和精神指向，建設(shè)選修必修、理論實(shí)踐、課內(nèi)課外、線上線下、校內(nèi)校外相結(jié)合與專業(yè)培養(yǎng)相融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。優(yōu)化教學(xué)方法。鼓勵(lì)教師將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教育教學(xué)改中，在課堂上要引入互動(dòng)教學(xué)、情景仿真、模擬訓(xùn)練等教法，注重觀念引導(dǎo)、知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。推動(dòng)教師把國際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。開設(shè)創(chuàng)業(yè)特色班。創(chuàng)業(yè)班以培養(yǎng)具有優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、極強(qiáng)創(chuàng)業(yè)精神、較強(qiáng)經(jīng)營管理和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力的創(chuàng)業(yè)型拔尖人才為目標(biāo)。在創(chuàng)業(yè)班實(shí)行導(dǎo)師制，為每位學(xué)生配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，實(shí)行精英式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和國際競爭力。（三）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)，營造校園“雙創(chuàng)”生態(tài)發(fā)揮第二課堂課外活動(dòng)作用，為學(xué)生搭建各類實(shí)踐平臺(tái)。健全各級(jí)各類覆蓋全體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等競賽活動(dòng)。進(jìn)一步豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育載體。引導(dǎo)并帶著學(xué)生深入企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況和開展、壯大過程，扶持各類學(xué)生科技與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)辦、經(jīng)營企業(yè)或科技公司。加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的建設(shè)和共享，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，逐步向?qū)W生開放各類研究基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科技園等創(chuàng)新資源。加強(qiáng)與、企事業(yè)單位的多方合作，贏得多方支持，形成校內(nèi)校外相融合的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地，搭建良好的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。一是重點(diǎn)建設(shè)一批有內(nèi)涵、有特色的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐場地；二是深化校企合作，加大企業(yè)與高校合作，建設(shè)融專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)業(yè)教育為一體的綜合性實(shí)踐基地；三是進(jìn)一步加強(qiáng)與各級(jí)主管部門的合作，依托各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育孵化基地，為學(xué)生從事科技創(chuàng)造、成果轉(zhuǎn)化、科技服務(wù)等提供有效幫扶，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)成果孵化。營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氣氛。通過集中展示校內(nèi)優(yōu)秀成果，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型等形式，逐步形成校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氣氛。（四）建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍，領(lǐng)航學(xué)生“雙創(chuàng)”道路依托我校已有的省優(yōu)勢學(xué)科和品牌專業(yè)，在現(xiàn)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上，在學(xué)校內(nèi)根據(jù)專任為主、專兼結(jié)合的原那么，跨學(xué)院跨專業(yè)配齊配強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師隊(duì)伍。同時(shí)，繼續(xù)在全校各專業(yè)選聘一批在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育方面有引領(lǐng)作用的專業(yè)教師，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索，通過申報(bào)相關(guān)研究課題，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新試點(diǎn)工作，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與傳統(tǒng)課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，建設(shè)一支具有高素質(zhì)、多元化、專兼職結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。五、保障措施與支持條件.建立工作機(jī)構(gòu)、健全組織機(jī)制成立XX大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)和學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)為副組長，教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、研究生處、科研處、人事處、財(cái)務(wù)處、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、信息化建設(shè)管理處、大學(xué)科技園等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)人為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、政策制定、經(jīng)費(fèi)保障、管理和決策。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由教務(wù)處牽頭，學(xué)生處、團(tuán)委和相關(guān)部門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)日常工作的落實(shí)。同時(shí)，建立XX大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度。定期或不定期召開大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議，研究我校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展戰(zhàn)略和規(guī)劃，落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的各項(xiàng)具體的措施和實(shí)施方案。各學(xué)院成立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育推進(jìn)工作小組”。由學(xué)院院長擔(dān)任組長，團(tuán)總支書記、教務(wù)秘書、專業(yè)教師為成員，具體負(fù)責(zé)本院系大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)展示等的組織申報(bào)、落實(shí)推進(jìn)、催促檢查、條件保障等工作。.落實(shí)配套措施、完善雙創(chuàng)體系在人才培養(yǎng)方案中規(guī)定一定數(shù)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，保證每一個(gè)學(xué)生都能接受最基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)參與學(xué)科競賽和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐取得優(yōu)異成績的學(xué)生給予適當(dāng)學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，建立學(xué)分互認(rèn)制度，讓在校期間參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生可以用創(chuàng)業(yè)成果對(duì)抵相關(guān)選修課程的學(xué)分（由學(xué)院認(rèn)定，教務(wù)處審核）。為創(chuàng)業(yè)成果突出的在校學(xué)生設(shè)置休學(xué)政策。完善相關(guān)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)和績效考核指標(biāo)體系，支持教師以對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，鼓勵(lì)教師帶著學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專任教師的骨干培訓(xùn)，建立健全專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉制度，鼓勵(lì)專任教師參與社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，引導(dǎo)專任教師積極開展創(chuàng)業(yè)教育理論和案例研究。.多源資金保障、助力雙創(chuàng)起航將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的順利進(jìn)行提供基礎(chǔ)的資金保證。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金與獎(jiǎng)教基金。學(xué)校按照要求每年設(shè)立不低于200萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金用于表彰與扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生以及獎(jiǎng)勵(lì)積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、