大班戶外游戲活動方案1000字

Word-22-大班戶外游戲活動方案1000字

即將迎接活動，我們應當依據狀況來制定活動方案了?；顒臃桨缚梢源_?；顒拥捻槷斶M行，這么說來，這次活動的活動方案還真得好好寫一寫了。你的活動方案有沒有通過呢？

嬉戲預備：

腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數2—3倍)

嬉戲玩法：

將幼兒分____數相等的2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。

老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再動身。

在規(guī)定時間內比哪一隊救到的小動物數量多為勝隊。

嬉戲規(guī)章：

1、必需雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。

2、若嬉戲中途發(fā)生意外狀況或未帶小動物勝利返

大班戶外嬉戲活動方案篇2

一、嬉戲名稱：

運雞蛋組織人：周老師，梁老師

二、活動目標：

1、通過嬉戲增進家長與幼兒互動。

2、進展幼兒雙腳跳，并促進幼兒團結幫助的精神。

3、增加親子之間的情感。

三、活動預備：

四個軟墊(雞蛋)

四、活動過程：

1、嬉戲玩法：

將幼兒和家長分別分成三組，面對面站好，當聽到組織者的口令時，嬉戲開頭，首先由幼兒用雙腳夾住軟墊(雞蛋)往家長方向運雞蛋，運到后將雞蛋交給家長與家長手牽手一起再將雞蛋運回起點，看誰最快，再將雞蛋交給下一個幼兒，嬉戲連續(xù)看誰最快，最快者獲勝。

2、嬉戲規(guī)章

幼兒與家長必需聽從組織者口令，不許偷步搶先，不能推擠，在運輸過程中要留意場地平安。

五、活動目標：

1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增加孩子們的團隊意識。

2、結合4月主題活動“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。

六、活動地點：

松江月圓園藝術園

七、活動人物：

老師(名)、幼兒(名)、家長(名)

八、活動時間：

周一(4月24日)

九、活動過程：

1、觀看“松江月圓園藝術園”的樹木、花草，感受春天的漂亮景色。

2、嬉戲活動：

集體活動：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等

十、親子嬉戲：

(1)揪“尾巴”

預備：“尾巴”若干

玩法：嬉戲開頭時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”?！拔舶汀辈恍刑蹋駝t孩子不簡單抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開頭左右挪動，相互揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶

預備：各種“寶藏”若干

玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。

(3)袋鼠抱

玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。嬉戲開頭，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

十一、活動反思：

此活動是結合了4月主題活動“小花園”,家長和小伴侶、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術園感受春風的撫佛，去領會陽光的暖意，去查找春天的腳印?????。

春游，是孩子們的期盼。整個活動孩子的愛好是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長在藝術園里漸漸地漫步?????，吸一吸藝術園里新奇的空氣;踏一踏藝術園里松軟的泥土;賞一賞藝術園里無邊的風光，游一游這如畫般漂亮的春天風景。孩子們睜著一雙雙光明的眼睛捕獲著漂亮的春天，他們全身心地融入了春的美景中，感受著春天給他們帶來的歡樂。

此次活動利用親子嬉戲為孩子和家長們營造交往游樂的機會，拉近了孩子、家長、老師的心。不論是家長還是孩子，在幼兒園以外的環(huán)境相處，有種無形的歸宿感讓他們更感親近，平常在幼兒園見面點頭之交的家長們，此時或許成了親熱的伴侶。我想這次春游，對孩子、家長都是一次難忘的經受：在大自然中的釋放與親近。

通過這次春游活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然奇妙魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外學問。

大班戶外嬉戲活動方案篇3

嬉戲名稱：

小小房子我來玩

【嬉戲意圖】

跳房子是一種傳統(tǒng)的嬉戲活動，對于六七十年月的人來說，是一種并不生疏的嬉戲，可是對于現代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外嬉戲已是現代孩子的憧憬，跳房子的嬉戲，簡潔平安。在嬉戲活動幼兒不僅學會了序數的排列，而且學會了指物點數，在嬉戲的過程中，需要同伴的合作才能達到肯定的級別，培育了孩子的合作意識，熬煉了孩子的合作力量，使孩子的身心得到了愉悅和進展。

【嬉戲目標】

1、進展幼兒雙腳跳、單腳跳的力量。

2、培育幼兒對戶外嬉戲的愛好，培育了孩子的合作力量。

【嬉戲預備】

沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形

【嬉戲過程】

幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。

【嬉戲規(guī)章】

1、不能跨格或者是數嬉戲者字跳，必需按挨次1-2-3-4-5-6-7-8-9。

2、單腳跳的途中，假如其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候其次輪競賽。

嬉戲一：

幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進標有數字1的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標有數字2的長方形格子里面。依次進行，直到沙包被扔到9時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。其次名幼兒再重新開頭。

嬉戲二：

幼兒把沙包扔進數字1里面，再單腳跳進1，然后單腳包沙包踢進2，依次進行。最終把沙包踢進9后，幼兒單腳站在數字8里面，彎腰把沙包撿起來。其次名幼兒再開頭。

嬉戲三：

玩的方法同1或2，假如第一名幼兒沒有失誤，就可以再其次輪競賽中直接把沙包扔進2，假如還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進3。其次名、第三名幼兒進行時也同樣。

嬉戲延長：

幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的嬉戲。

【嬉戲反思】

本嬉戲的玩法自由敏捷，簡潔平安。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，并且對幼兒的熟悉數字，排列序數，指物點數都有肯定的關心，培育了幼兒的合作意識與合作力量，是幼兒在嬉戲過程中體驗了嬉戲的歡樂，愉悅了身心。

大班戶外嬉戲活動方案篇4

活動前期預備：

隨著經濟的不斷進展，現在人們的生活也水平都遠遠超出了過去，幼兒隨時隨處都能擁有許很多多不同的、好玩的玩具，這也導致他們很少能接觸到民間嬉戲。我們當前最主要的就是培育幼兒參加民間嬉戲的愛好，從而不斷豐富的嬉戲的材料，充分保證幼兒嬉戲的時間和空間，創(chuàng)設開展民間嬉戲的條件，這樣就可以調動幼兒參加嬉戲的愛好。

活動前，我們老師在每天入園和離園的空隙時間以詢問爭論的方式，讓接送的家長回憶一下小時候的玩過的一些民間嬉戲，統(tǒng)計了一下本班幼兒接觸過民間嬉戲的數量。

我班有30名幼兒，現在是從小班升中班的第一學期，幼兒對民間嬉戲不太了解，基本上沒玩過幾種傳統(tǒng)的民間嬉戲。孩子動作協(xié)調性、靈敏性、膽小缺少運動。開展民間嬉戲，對進展幼兒的靈敏度和協(xié)調力量都比較重要。而且嬉戲過程中的平安問題也是一個極大的難題?；顒幽繕耍?/p>

1、喜愛參與民間嬉戲活動，能從中獲得開心體驗。

2、基本把握部分民間嬉戲玩法，提高身體素養(yǎng)。

3、情愿與同伴一起嬉戲，并能遵守簡潔的嬉戲規(guī)章。

4、有初步的平安意識，能避開明顯擔心全因素。

活動預備：

布條若干(當作尾巴)、長繩2至3條、高蹺若干、獎品若干

活動內容：

一、幼兒理解民間嬉戲：(提問搶答式)

1、什么是民間嬉戲?(爺爺奶奶小時候玩過的嬉戲)

2、你知道哪些民間嬉戲?

二、爺爺奶奶家長展現民間嬉戲：揪尾巴、拔河、炒黃豆、踩高蹺等

三、分組民間嬉戲：揪尾巴、炒黃豆

四、集體親子民間嬉戲：拔河、踩高蹺

嬉戲附件：

(一)嬉戲名稱：揪尾巴

玩法：把短繩系在家長和孩子的后面，每隊都供應一個小桶，把揪到的“尾巴”放入桶中最終統(tǒng)計數量，分別給金獎、銀獎、銅獎和鼓舞獎發(fā)放獎品。

(二)嬉戲名稱：炒黃豆

玩法：孩子和孩子手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右搖擺雙手，念至“翻跟斗”時兩人同時朝一個方向翻身。家長在一邊幫助關心孩子平穩(wěn)站立。

老師統(tǒng)計每組翻得次數，最終依據名次發(fā)獎品。

提示：翻身時兩手拉緊不能松開。

附兒歌：炒炒炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。

(三)嬉戲名稱：踩高蹺

玩法：幼兒踩到高蹺上，手拉住上面的吊繩，通過手腳協(xié)作向前行走。為增加嬉戲的樂趣，老師特地把幼兒分為兩組進行活動。活動內容是平地走接力賽，幼兒只在地面上行走，先走完的一組獲勝。

將班級家長和孩子分別分成平分的兩組人，供應二副或四副高蹺給孩子，開展接力活動。

(四)嬉戲名稱：拔河

玩法：將孩子和家長均等分成兩組，老師作裁判，將長繩中央的紅色布條拉過終點線的一組成功，發(fā)放優(yōu)勝獎，另一組發(fā)優(yōu)秀獎。

大班戶外嬉戲活動方案篇5

活動主題的選擇嬉戲是幼兒童年生活不行缺的一部分，已是孩子童年的歡樂、自由和權利的象征，豐富多彩的嬉戲不僅可以促進幼兒身心健康進展，而且能增長幼兒的學問，進展智力，同時也給我們帶來了很多童年的歡快，這個民間嬉戲是一個集體嬉戲，可以全班幼兒一起由老師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應力量，自控力量差，這個嬉戲可以熬煉幼兒靈敏性，快速反應的力量及幼兒自控力量同時熬煉幼兒大肌肉群的進展，所以我選擇了這個嬉戲。

活動目標：

1、熬煉幼兒靈敏性快速反應力量及自控力量。

2、熬煉幼兒大肌肉群的進展。

3、學習遵守嬉戲規(guī)章。

活動預備：手絹活動過程：開頭部分

一、老師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。

二、嬉戲《丟手絹》。

1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。

2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針圍著小伴侶走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小伴侶的后面，大家不要告知他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，(唱到輕輕地放到小伴侶的后面時拿手絹的幼兒將手絹靜靜地放到圈上某一個小伴侶的身后)唱到：快點快點抓住他時，假如被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)覺自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發(fā)覺了手絹，就要拿起手絹，快速追趕丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，嬉戲重新開頭。

3、幼兒重復嬉戲。

4、活動結束時老師與幼兒一起做放松練習。

大班戶外嬉戲活動方案篇6

活動過程：

一、練習行走，變換隊形。

1、幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習。

2、音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。

二、器械操：旋轉魔棒

1、幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。

2、幼兒隨音樂“地毯上的嬉戲”做旋轉魔棒操。

三、互動嬉戲：

1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”嬉戲。

2、嬉戲進行兩

遍，幼兒互換角色。

3、幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上，玩“跳格子”嬉戲。

4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，按接龍嬉戲將魔棒整齊擺放，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”嬉戲。

四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。

五、集體互動：拉特斯基進行曲。

1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動

2、幼兒互動變換位子。

3、幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。

五、活動結束：幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場。

活動反思：

此項活動全過程22分鐘，孩子們能以飽滿的熱忱，樂觀的態(tài)度投身到整個活動中去，活動的開展促進了我班幼兒團結、友愛、相互合作的力量，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中留意力集中，精力充足，互動嬉戲，溝通感情。此活動內容豐富多彩，通過嬉戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的樂觀性得以充分調動起來，孩子們歡樂平安地度過了22分鐘的戶外課間活動?；顒拥膭倮窍矏偟模泊嬖谥枰M一步改進的地方，如：活動器械—旋轉魔棒使用率不高，應在嬉戲中讓孩子們自己去探究發(fā)覺它的多樣性玩法。幼兒互動嬉戲—應讓幼兒充分自由地選擇其它器械進行嬉戲。放松的調整—應將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調整到活動最終，讓幼兒隨著美麗、舒緩的音樂做放松運動，最終活動自然結束。

大班戶外嬉戲活動方案篇7

活動名稱：猜拳跨步活動目標：1、熬煉幼兒下肢力氣及敏捷性，培育幼兒合作精神。

2、教會幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培育幼兒競爭意識。

活動預備：50米場地起跑線終點線活動過程：一、帶幼兒入場地。

二、講解嬉戲玩法，熟悉起跑線、終點線。

三、老師與幼兒做示范1、兩個幼兒猜拳分勝敗，勝者同伴向前跨越(步數提前講好)2、哪組幼兒提前到終點為獲勝方。

3、以后依次進行，直到幼兒全部跨越完畢。

四、幼兒嬉戲、老師隨場指導。

五、嬉戲結束，整理場地。

生成的新玩法活動名稱：趣味運動會活動目標：1、進行各種跳動嬉戲競賽的練習。

2、通過各種跳動活動，進展跳動力量，提高靈敏及協(xié)調性，促進幼兒身心和諧進展。

3、培育良好的合作力量，促進相互的溝通與協(xié)作，激發(fā)幼兒主動參加體育的愛好。

活動預備：蛇形跑、仿照跳活動過程：一、老師帶領，成一隊行進老師引導幼兒進行小動物仿照(一)、袋鼠跳重點：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕松落地難點：動作協(xié)調連貫把嬉戲者分成四隊，每隊第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，來回接力，最先跳完組成功，先練習再競賽。

(二)、小青蛙運球重點：雙腿用力夾球向前躍起。

難點：球不掉，動作連貫把嬉戲者分成四隊，每隊第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，來回接力，最先跳完組成功，先練習再競賽。

(三)、渡河重點：雙腳連續(xù)跳動難點：動作連續(xù)把嬉戲者分成人數相等的四隊，成縱隊面對面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊第一個幼兒開頭跳，從一個圈跳到另一個圈里，跳到對岸與第一人拍手，則對岸第一人跳回，如此依次進行，最終以先渡過河的隊為勝。

活動名稱：跨越障礙活動目標：1.鼓舞幼兒大膽運用多種材料建構嬉戲環(huán)境，培育幼兒獨自解決問題的力量，使幼兒從中體驗自主練習和勝利的歡樂。

2.練習跨跳等動作，進展幼兒下肢的肌肉力氣和動作的協(xié)調性。

活動預備：老師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些;師幼共同預備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

活動過程1.做預備活動幼兒跟隨老師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳動等動作。

2.引入主題(1)老師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過去的動作。

(2)、提問："你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?"(難易不同)(3)、引出主題："老師搭的障礙不能讓每個小伴侶都滿足，想一想，怎樣做才能讓大家都滿足?"(自己來搭障礙)3.啟發(fā)和鼓舞幼兒自己想方法搭障礙、過障礙(1)、請幼兒觀看老師供應的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?

(2)、鼓舞幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。

(3)、老師進行觀看，賜予相宜的指導。

4.師幼進行溝通和總結將幼兒集中起來，相互溝通自的做法，并嘗試著總結一些閱歷，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調整;跳較高的障礙時要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時，材料之間要有適當的間隔等。

5.鼓舞幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓舞幼兒把每個小伴侶搭的障礙都跳一遍。

6.整理和搬運材料老師帶領幼兒一起做整理和放松運動。

活動結束，大家一起整理和搬運活動材料。

大班戶外嬉戲活動方案篇8

一、本園狀況：

1.大班級部的幼兒在隊列隊形上還存在一些小問題，比如孩子的走路姿態(tài)不正確，因此踏步這一方面還是需要加強的。

2.中、小班級部幼兒的體育運動力量、體能方面不夠抱負。

3.課外活動時候，老師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現出來，有時幼兒在無目的的玩各種玩具。

4.幼兒對體育運動的愛好低，不樂于參與各種帶競技性的體育活動。

二.解決方案：

1.大班的幼兒是幼兒園每次親子運動會升旗儀式的旗手，在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習。

2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能熬煉。同時逐步的培育幼兒的體育運動愛好。

3.組織老師學習基本的體育教學學問、手段。能組織幼兒進行體育熬煉。

4.加強幼兒來園時的早熬煉組織。形式和手段呀多樣化。

5.針對大班的幼兒，要逐步培育幼兒的體育愛好。設置多樣的體育愛好活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培育一支足球隊，加強幼兒對外界的聯系。

6.組織多樣化的體育競技活動，加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的溝通

三、主要工作：

家園同樂運動會

開展具有本園特色的運動項目，詳細操作要小組爭論

總之，我們會在保證孩子健康進展的前提下，玩出特色、玩出水平，讓邁開健康的步伐，向著幸福動身!讓我們的孩子由于我們的體育活動而更加喜愛我們的幼兒園!

大班戶外嬉戲活動方案篇9

目標：

1練習原地向上縱跳拋物。

2活動中會聽信號按要求活動。

預備：

1組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。

2老師使用的籮筐、鈴鼓等。

過程：

1開展嬉戲“雪花飄飄”。

(1)每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。

(2)幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行嬉戲，看誰拋得高、接住的次數多。

老師留意觀看體力教弱的幼兒，與其結伴嬉戲，鼓舞他們用力向上拋。

2師幼共同開展嬉戲“風兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，老師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒依據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲漸漸原地蹲下來。

(2)幼兒熟識嬉戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒連續(xù)嬉戲。

3組織幼兒玩“掃雪花”的嬉戲。

老師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

大班戶外嬉戲活動方案篇10

活動目標：

1.學習助跑跨跳過寬在50—60厘米的障礙物，提高動作靈敏性與協(xié)調性。

2.體驗探究與合作的樂趣。

活動預備：紅繩子、平衡木、彎道、梅花樁、紙磚頭。

活動過程：

一、律動入場激發(fā)愛好，師帶領幼兒活動身體

1.幼兒扮演小工人，老師扮演大工人帶幼兒以兩路縱隊的形式踏步入場。

2.老師邊帶幼兒念兒歌《每天熬煉身體好》邊做預備運動。

二、結合場地情境自由探究并進行綜合動作與基本動作練習

1.結合場地情境布置啟發(fā)談話，引導幼兒觀看起點到終點設置的四個層次

的障礙。

2.老師提出問題，引發(fā)幼兒嘗試。

老師提問：“從起點到終點應當怎樣走?請小搬運工們去試一試吧。”

3.全體幼兒進行綜合動作練習。

老師小結：“小小搬運工要跨過小河，走過獨木橋，走過彎曲的小路，走過

梅花樁，最終到達倉庫.。

4.老師進行基本動作示范。

老師重點講解示范助跑跨跳的動作要領：站在起跑線上，腿呈弓箭步，兩手半握空拳，跑跑跑，到小河前一只腳用力蹬地，另一只腳跨過小河，單腳落地，保持身體平衡再連續(xù)向前走。

5.全體幼兒進行基本動作練習。

三、幼兒集體嬉戲“小小搬運工”

1.老師介紹嬉戲的玩法。

玩法：把幼兒分成兩組。“今日兩組的小小搬運工要競賽搬貨物，跨過小河走過獨木橋，走過彎曲的小路，走過梅花樁，最終到達倉庫后，拿一件貨物將其拿在手上，再原路返回，將貨物放在大籃子里，其次個搬運工依次進行嬉戲。比一比哪一隊的搬運工人搬運貨物的速度最快?！?/p>

2.提出活動要求。

(1)留意平安，當心前進。

(2)其次個搬運工必需等待前面一個幼兒返回后才能進行嬉戲。

3.幼兒嬉戲，師鼓舞幼兒依據大膽嘗試通過全部障礙。

第一次嬉戲：引導幼兒運用助跑跨跳的動作技能通過第一障礙并啟發(fā)幼兒采納各種方法通過三個障礙，到達目的地后帶上一件貨物原路返回。

其次次嬉戲：引導幼兒再次前往倉庫，增加助跑跨跳的難度(把小河加寬加高)啟發(fā)幼兒通過四層障礙，到達目的地，左右手各帶一件貨物原路返回。

四、活動結束：小結幼兒的活動狀況，表揚在活動中樂觀參加探究、英勇完成動作、遵守活動規(guī)章的幼兒。

大班戶外嬉戲活動方案篇11

為深化貫徹《3-6歲兒童學習與進展指南》，提高市局配送的戶外活動器材和__戶外運動包(含自購)的使用效率，推動全市幼兒園戶外嬉戲活動的深化開展，特制定如下活動方案。

一、活動主題

如何充分利用市局配送的戶外活動器材和__戶外運動包(含自購)組織開展戶外嬉戲活動。

二、活動組織形式

本次活動實行先分散后集中的方式進行。以鎮(zhèn)辦為單位組織相關幼兒園利用市局配送的戶外運動器材和__戶外運動包(含自購)開展活動，在幼兒園組織活動的基礎上再組織召開轄區(qū)全部幼兒園參與的現場觀摩會(觀摩會在一所園進行，由轄區(qū)一園或幾所園共同展現)，最終在全市進行總結溝通并評比表彰。

三、參與活動對象

參與現場會展現的對象為20__年享受中央獎補的全部幼兒園(含全市31所民辦獎補的幼兒園)。觀摩對象為轄區(qū)全部幼兒園。

四、活動展現形式

現場會戶外活動展現形式不限，可利用配送的一種或多種器材組織開展活動，可組織多班集中展現，也可以班為單位進行展現。

五