《我國外交政策的基本目標(biāo)和宗旨》設(shè)計(jì) 一等獎(jiǎng)

《我國外交政策的基本目標(biāo)和宗旨》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)科指導(dǎo)意見的教學(xué)要求基本要求：了解外交政策的含義和制定依據(jù)；理解我國獨(dú)立自主的和平外交政策。發(fā)展要求：分析我國外交政策的變化及其產(chǎn)生的積極影響。說明（不拓展內(nèi)容）：我國對(duì)外活動(dòng)中堅(jiān)持獨(dú)立自主原則的主要表現(xiàn)；我國取得輝煌的外交成就的條件。二、教材分析本課為政治生活第四單元第九課最后一框題。第四單元由第八、九兩課組成。第八課分析國際社會(huì)，即主權(quán)國家的外部環(huán)境；第九課主要分析國際社會(huì)變化發(fā)展的新情況和新特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，闡述我國面對(duì)復(fù)雜多變的國際環(huán)境采取的對(duì)外政策。因此本課內(nèi)容是第四單元的落腳點(diǎn)和歸宿。三、學(xué)情分析通過一定歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)新中國的外交歷程有一定的了解；同時(shí)高一學(xué)生思維活躍，有一定的問題分析能力，開始將目光投向周圍的社會(huì)生活，對(duì)國際政治有著比較濃厚的興趣，尤其關(guān)注對(duì)外交往過程當(dāng)中的熱點(diǎn)事件。但由于缺乏對(duì)中國對(duì)外關(guān)系的全面認(rèn)識(shí)，也缺乏明確而清晰的理論支持，需要進(jìn)一步了解并提升國家意識(shí)與責(zé)任感。（設(shè)計(jì)意圖：三維目標(biāo)的確定主要依據(jù)上述三塊內(nèi)容，其中學(xué)科指導(dǎo)意見對(duì)本框內(nèi)容的要求是展開教學(xué)的基點(diǎn)，有利對(duì)重難點(diǎn)的把握和避免不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)；結(jié)合本框內(nèi)容在教材整體中的地位和作用，能夠最大程度傳達(dá)教材編寫者的意圖，提升教材內(nèi)容的意旨；集合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際能夠最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，賦予政治教學(xué)濃厚的生活和時(shí)代氣息。）四、教學(xué)目標(biāo)1．了解外交政策的含義，理解我國外交政策制定的依據(jù)，把握我國外交政策的基本立場(chǎng)、基本目標(biāo)、宗旨、基本準(zhǔn)則；了解我國外交政策的變化及其產(chǎn)生的積極影響。2.①能根據(jù)教學(xué)情境進(jìn)行深入分析我國外交政策的具體實(shí)踐；②學(xué)生能根據(jù)教學(xué)情境歸納出中國外交政策的基本內(nèi)容；③學(xué)生能夠在教師創(chuàng)設(shè)的對(duì)外交往情境中，發(fā)散思維，培養(yǎng)合作交流、自主探究的能力和意識(shí)。3．通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠深刻地感受到我國在對(duì)外交往中表現(xiàn)的立場(chǎng)與準(zhǔn)則，感受我國獨(dú)立自主的和平外交政策的實(shí)質(zhì)與意義，認(rèn)識(shí)到我國在維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整上的堅(jiān)定決心，從而激發(fā)學(xué)生不斷增強(qiáng)自我素養(yǎng)，為維護(hù)國家利益、祖國統(tǒng)一貢獻(xiàn)自我力量的決心和意志。五、教學(xué)重難點(diǎn)1．我國獨(dú)立自主的和平外交政策的制定依據(jù)2．我國獨(dú)立自主的和平外交政策的基本內(nèi)容課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)方法：情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法、合作教學(xué)法七、教學(xué)過程1.【導(dǎo)入新課】通過展示“美麗南海”以及“南海爭(zhēng)端”中越南打砸事件、中越船只對(duì)峙的照片，讓學(xué)生在感受美麗南海風(fēng)光的過程中，導(dǎo)出我國在南海領(lǐng)域面臨的外交困境，從而引出學(xué)習(xí)本框“我國外交政策的基本目標(biāo)和宗旨”的必要，并以“中越南海爭(zhēng)端”為主線展開后續(xù)有關(guān)我國外交政策內(nèi)容的學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：在形象生動(dòng)的照片和時(shí)政熱點(diǎn)中引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)我國外交政策的興趣）2.【講授新課】在經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化的趨勢(shì)下，我們已不在是孤立的個(gè)體，因此我們必須采取一定的策略、手段等來應(yīng)對(duì)對(duì)外交往，因此產(chǎn)生出了相應(yīng)的外交政策。那么，什么是外交政策呢？問題一：什么是外交政策？學(xué)生回答：外交政策即主權(quán)國家在對(duì)外活動(dòng)中所要達(dá)到的目標(biāo)以及所采取的策略、方式和手段。教師講解外交政策：它是國家對(duì)外職能的具體體現(xiàn)，是國家總政策的重要組成部分。（設(shè)計(jì)意圖：外交政策的含義大致把握即可，因此不作過多拓展）教師過渡：在具有情境、時(shí)政熱點(diǎn)中進(jìn)一步了解我國的外交政策。探究一：呈現(xiàn)“5·13越南打砸中資企業(yè)事件”材料（配合相應(yīng)圖片）：2022年5月初中國大陸在南海西沙群島鄰近越南海域設(shè)置鉆油平臺(tái)，引發(fā)大陸和越南船只對(duì)峙碰撞。中國、越南南海沖突升溫，越南反中情緒愈演愈烈，從游行漸漸演變成暴力打砸事件。騷亂中，十幾家中國工廠被點(diǎn)燃。針對(duì)打砸事件，中國政府作出了“派出船舶赴越南接回中方人員、暫停部分中越雙邊交往計(jì)劃、提醒在越南中資企業(yè)和人員做好安全防范工作、向越方表示強(qiáng)烈譴責(zé)和提出嚴(yán)正抗議”等多項(xiàng)回應(yīng)。問題二：從我國應(yīng)對(duì)越方打砸事件的回應(yīng)中，我們歸納出我國奉行怎樣的外交政策？我國為什么要奉行這樣的外交政策？學(xué)生間合作討論，闡述想法。教師歸納：從我國非暴力的回應(yīng)中可以歸納出我國奉行的是獨(dú)立自主的和平外交政策。我國的國家性質(zhì)和國家利益決定了我們奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。教師進(jìn)一步歸納：我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，國家利益與人民的根本利益一致。新中國的成立和社會(huì)主義制度的確立從根本上消除了屈服于外國侵略的社會(huì)根源，也消除了我國對(duì)外侵略的社會(huì)根源。作為一個(gè)發(fā)展中國家，我們與發(fā)達(dá)國家還有很大差距。我們只有維護(hù)和平，才能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展；這不僅需要我們維護(hù)國內(nèi)的穩(wěn)定，也需要和平穩(wěn)定的國際環(huán)境。這就要求我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，把爭(zhēng)取國際和平環(huán)境與維護(hù)世界和平結(jié)合起來，既維護(hù)自身利益，也維護(hù)世界各國人民的共同利益。（設(shè)計(jì)意圖：采用學(xué)生關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)，不僅能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)能夠幫助學(xué)生理性地認(rèn)識(shí)我國回應(yīng)行為的依據(jù)，在情境交融中把握教材理論知識(shí)。）教師過渡：打砸事件后，我們面對(duì)事件的源頭——海上鉆井平臺(tái)作業(yè)，我們又是怎樣應(yīng)對(duì)的呢？探究二：呈現(xiàn)“中國執(zhí)法船只重重守護(hù)海洋981號(hào)平臺(tái)”材料（配合相應(yīng)圖片）：越南打砸事件后，中國繼續(xù)堅(jiān)持在西沙開展海上鉆井平臺(tái)作業(yè)。通過“派出眾多執(zhí)法船防守、?？哲娛铝α客饩€坐鎮(zhèn)”的方式，用強(qiáng)大?？樟α勘Ｗo(hù)西沙鉆井平臺(tái)作業(yè)的進(jìn)行。目前，經(jīng)歷越方多次干擾的“981”與此同時(shí)，面對(duì)越方持續(xù)大批漁船、武裝船沖擊正常作業(yè)鉆井平臺(tái)行為，我國通過構(gòu)筑嚴(yán)密海防線，采用堵截、噴水驅(qū)離等安全手段予以驅(qū)離，盡量避免局部形勢(shì)的再激化。中方船只在鉆井平臺(tái)附近一直執(zhí)行護(hù)航安保任務(wù)，處于防守狀態(tài)。問題三：從我國執(zhí)法船重重守護(hù)海上鉆井平臺(tái)的行為中，分析我國外交政策的內(nèi)容？學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，合作討論并派代表發(fā)言，教師引導(dǎo)，其他同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言，就“守護(hù)行為”分析出我國外交政策的：基本目標(biāo)、基本立場(chǎng)、宗旨、基本準(zhǔn)則。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是教學(xué)重點(diǎn)所在，通過學(xué)生自學(xué)討論的方式，不僅能讓學(xué)生自主掌握必要的理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合具體情境更能夠達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整意識(shí)的良好效果。）教師過渡：我們當(dāng)前獨(dú)立自主的和平外交政策不是一蹴而就的，而是經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過程。屏幕顯示：我國外交政策的發(fā)展歷程毛澤東：“另取爐灶”、“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”、“一邊倒”周恩來：和平共處五項(xiàng)原則鄧小平：和平與發(fā)展是兩大問題；不與任何大國結(jié)盟，全面對(duì)外開放新時(shí)期：外交政策更加成熟和完善，繼續(xù)譜寫新篇章教師小結(jié)：我國外交政策為我們帶來的積極作用。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于我國外交政策的演變和帶來的積極影響有一個(gè)大致了解即可，因此不作過多拓展。）探究三：呈現(xiàn)“任重道遠(yuǎn)的海洋之爭(zhēng)”材料（配合相應(yīng)圖片）：海洋問題是中國當(dāng)前和未來將要面臨的一個(gè)重大問題,中國海岸線漫長,所面對(duì)的海洋問題也就較多,除了有人類發(fā)展共同遇到的海洋開發(fā)、海洋環(huán)境的綜合治理等發(fā)展性的問題,中國面對(duì)最多的是周邊的海洋爭(zhēng)端問題,其中以中日東海大陸架劃界問題、中日釣魚島問題和南海問題最為突出。問題四：思考我們?cè)撊绾问刈o(hù)我國海洋安全、捍衛(wèi)海洋領(lǐng)土？學(xué)生分小組討論交流，各小組派代表發(fā)言。教師小結(jié)：一是增強(qiáng)綜合國力；二是實(shí)行正確的外交政策。（其他言之