《各種各樣的天氣》設(shè)計(jì)

《各種各樣的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．天氣現(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等。2．降水、光照、風(fēng)等天氣要素會(huì)影響農(nóng)業(yè)灌溉、風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電等在內(nèi)的人們的生產(chǎn)生活。過程與方法：1．能用自己的語言來描述陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。2．會(huì)描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．對(duì)探究天氣現(xiàn)象帶來的影響感興趣。2．愿意傾聽，樂于表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得天氣的變化既能帶來有利的影響，也能帶來不利的影響。體會(huì)到只有掌握天氣變化的規(guī)律，才能趨利避害，更好地為人類服務(wù)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．談話：我們一起看看窗外，請(qǐng)你們說說今天是什么天氣？2．學(xué)生交流。3．我們地球家園上每天的天氣都一樣嗎？4．學(xué)生交流。（并不一樣）設(shè)計(jì)意圖：從讓學(xué)生描述當(dāng)天的天氣導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生迅速聚焦到本課的研究對(duì)象——天氣。同時(shí)，“我們地球家園上每天的天氣一樣嗎”這個(gè)問題可以讓學(xué)生回憶以往經(jīng)歷過的天氣，為后面認(rèn)識(shí)到“天氣是變化的”奠定基礎(chǔ)。二、探究活動(dòng)1．我們地球家園上的天氣是在變化的，請(qǐng)說說你們所知道的天氣。2．全班交流，教師板書記錄學(xué)生說的關(guān)于天氣的關(guān)鍵詞。3．我們?nèi)绾螀^(qū)分這些天氣呢？先來看看這些天氣的圖片。4．全班交流區(qū)分不同天氣的方法。5．學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上完成辨別“陰”“晴”“雨”“雪”四種天氣。6．請(qǐng)學(xué)生投影活動(dòng)手冊(cè)上的記錄，并介紹做出判斷的理由。7．教師小結(jié)不同天氣的特點(diǎn)。8．接下來請(qǐng)你們觀察幾幅圖片，思考一下天氣對(duì)于我們生活的影響。9．全班交流。設(shè)計(jì)意圖：區(qū)分不同天氣的特征是為了給后面分析天氣對(duì)我們生活的影響提供一定的依據(jù)。活動(dòng)手冊(cè)上辨別四種不同的天氣是為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于不同天氣特征的掌握情況。三、總結(jié)與反思1．剛剛我們交流了部分天氣對(duì)于我們生活的影響，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位從陰、晴、雨、雪等天氣分別對(duì)動(dòng)植物和人類的影響進(jìn)行討論，然后請(qǐng)小組進(jìn)行全班分享，提醒大家要從有利影響和不利影響兩方面考慮。2．小組代表進(jìn)行全班分享，其他小組補(bǔ)充，教師分類板書記錄學(xué)生交流的關(guān)鍵詞。3．教師小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：小組討論陰、晴、雨、雪等天氣分別對(duì)動(dòng)植物和人類的影響，進(jìn)一步建立各種各樣的天氣與動(dòng)植物和人類的聯(lián)系。小組討論的方式是為了讓每個(gè)學(xué)生都參與到思考中來。提示學(xué)生從有利影響和不利影響兩方面進(jìn)行考慮，是為了讓學(xué)生能夠更加全面地看待問題。四、拓展如果課上時(shí)間足夠，可以給學(xué)生展示災(zāi)害性天氣的視頻、圖片或者文字，讓學(xué)生小結(jié)災(zāi)害性天氣帶來的后果。如果時(shí)間不夠，可以讓學(xué)生課后查閱資料了解災(zāi)害性天氣有哪些以及它們帶來的后果。設(shè)計(jì)意圖：拓展環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)天氣。除了日常生活中常見的天氣外，還有一些極端天氣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些災(zāi)害性天氣會(huì)給動(dòng)植物和人類帶來不良影響，同時(shí)傳遞給學(xué)生關(guān)愛生命的信