陜西師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案(試行)

陜西師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案（試行）陜西師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案（試行）研究生部編二O 年五月目錄學(xué)科教學(xué)（思政）培養(yǎng)方案 1學(xué)科教學(xué)（語文陜西師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案（試行）研究生部編二O一一年五月目錄TOC\o"1-5"\h\z學(xué)科教學(xué)（思政）培養(yǎng)方案 1學(xué)科教學(xué)（語文）培養(yǎng)方案 2學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）培養(yǎng)方案 3學(xué)科教學(xué)（物理）培養(yǎng)方案 4學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）培養(yǎng)方案 5學(xué)科教學(xué)（生物）培養(yǎng)方案 6學(xué)科教學(xué)（英語）培養(yǎng)方案 7學(xué)科教學(xué)（歷史）培養(yǎng)方案 8學(xué)科教學(xué)（地理）培養(yǎng)方案 9學(xué)科教學(xué)（音樂）培養(yǎng)方案 10學(xué)科教學(xué)（體育）培養(yǎng)方案 11學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）培養(yǎng)方案 12現(xiàn)代教育技術(shù)方向培養(yǎng)方案 13小學(xué)教育方向培養(yǎng)方案 14科學(xué)與技術(shù)方向培養(yǎng)方案 15學(xué)前教育方向培養(yǎng)方案 16學(xué)科教學(xué)（思政）培養(yǎng)方案一、 培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和思想政治學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求如下：（一） 熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進取，勇于創(chuàng)新。（二） 具有扎實的教育理論和思想政治學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。（三） 具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進自己的專業(yè)發(fā)展。（四） 掌握一門外語，能比較熟練地閱讀本學(xué)科專業(yè)的外文資料。二、 學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式學(xué)習(xí)年限一般為3年。免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠程教育和寒暑假集中面授方式進行，實行學(xué)分制。采取陜西師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行陜西師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，陜西師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認，共享優(yōu)質(zhì)資源。三、課程設(shè)置課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊?？倢W(xué)分不少于34學(xué)分。（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）教育學(xué)原理 （2學(xué)分）課程與教學(xué)論 （2學(xué)分）青少年心理發(fā)展與教育 （2學(xué)分）中小學(xué)教育研究方法 （2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）學(xué)科教學(xué)論（思政） （2學(xué)分）思想政治課教學(xué)評價 （2學(xué)分）思想政治課教學(xué)課程設(shè)計與案例分析（2學(xué)分）思想政治教育學(xué)科前沿專題講座（2學(xué)分）思想政治領(lǐng)域熱點問題解析 （2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）教師專業(yè)能力發(fā)展專題 （2學(xué)分）校本課程開發(fā)專題 （2學(xué)分）信息化教學(xué)研究 （2學(xué)分）班級管理學(xué) （2學(xué)分）心理健康咨詢與輔導(dǎo) （2學(xué)分）綜合實踐活動課程研究 （2學(xué)分）政治學(xué)科教研論文選題與寫作 （2學(xué)分）中學(xué)思想政治新課程專題講座 （2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的年度考核合格，對工作進行年度總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。四、教學(xué)要求（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從事教育職業(yè)的理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。（二）正確處理好遠程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制定嚴格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考察與考試可通過調(diào)查報告、課程論文教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種形式進行。五、學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）學(xué)位論文選題與寫作學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值，論文形式可以是研究報告、調(diào)查報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。（二）學(xué)位論文評審與答辯學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實際問題的能力和水平。論文應(yīng)該按照一定比例進行雙盲評審，嚴格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。（三）學(xué)位授予在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并完成學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。學(xué)科教學(xué)（語文）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進取，勇于創(chuàng)新。（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進自己的專業(yè)發(fā)展。（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式學(xué)習(xí)年限一般為3年。免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠程教育和寒暑假集中面授方式進行，實行學(xué)分制。各校要創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模式，采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認，共享優(yōu)質(zhì)資源。三、課程設(shè)置課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊?？倢W(xué)分不少于34學(xué)分。（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）教育學(xué)原理 （2學(xué)分）課程與教學(xué)論 （2學(xué)分）青少年心理發(fā)展與教育 （2學(xué)分）中小學(xué)教育研究方法 （2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）學(xué)科教學(xué)論（語文） （2學(xué)分）語文教學(xué)名師案例研究 （2學(xué)分）語文學(xué)科發(fā)展前沿專題 （2學(xué)分）語文課改專題研究 （2學(xué)分）語文教育史 （2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）教師專業(yè)能力發(fā)展專題 （2學(xué)分）校本課程開發(fā)專題 （2學(xué)分）信息化教學(xué)研究 （2學(xué)分）班級管理學(xué) （2學(xué)分）心理健康咨詢與輔導(dǎo) （2學(xué)分）綜合實踐活動課程研究 （2學(xué)分）語文審美教育 （2學(xué)分）中學(xué)語文教師科研能力發(fā)展專題研究（2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的年度考核合格，對工作進行年度總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。四、教學(xué)要求（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。（二）正確處理好遠程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進行。五、學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）學(xué)位論文選題與寫作學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。（二）學(xué)位論文評審與答辯學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進行雙盲評審，嚴格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。（三）學(xué)位授予在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進取，勇于創(chuàng)新。（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進自己的專業(yè)發(fā)展。（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式學(xué)習(xí)年限一般為3年。免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠程教育和寒暑假集中面授方式進行，實行學(xué)分制。各校要創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模式，采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認，共享優(yōu)質(zhì)資源。三、課程設(shè)置課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊?？倢W(xué)分不少于34學(xué)分。（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）教育學(xué)原理 （2學(xué)分）課程與教學(xué)論 （2學(xué)分）青少年心理發(fā)展與教育 （2學(xué)分）中小學(xué)教育研究方法 （2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）學(xué)科教學(xué)論（數(shù)學(xué)） （2學(xué)分）數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿專題?數(shù)學(xué)學(xué)科前沿 （1學(xué)分）高觀點下的中學(xué)數(shù)學(xué) （1學(xué)分）數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究 （2學(xué)分）數(shù)學(xué)方法論 （2學(xué)分）數(shù)學(xué)教學(xué)測量與評價 （2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）教師專業(yè)能力發(fā)展專題 （2學(xué)分）校本課程開發(fā)專題 （2學(xué)分）信息化教學(xué)研究 （2學(xué)分）班級管理學(xué) （2學(xué)分）心理健康咨詢與輔導(dǎo) （2學(xué)分）綜合實踐活動課程研究 （2學(xué)分）數(shù)學(xué)教育研究引論 （2學(xué)分）數(shù)學(xué)教育技術(shù) （2學(xué)分）數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育 （2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的年度考核合格，對工作進行年度總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。四、教學(xué)要求（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。（二）正確處理好遠程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進行。五、學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）學(xué)位論文選題與寫作學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。（二）學(xué)位論文評審與答辯學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進行雙盲評審，嚴格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。（三）學(xué)位授予在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。學(xué)科教學(xué)（物理）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進取，勇于創(chuàng)新。（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進自己的專業(yè)發(fā)展。（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式學(xué)習(xí)年限一般為3年。免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠程教育和寒暑假集中面授方式進行，實行學(xué)分制。各校要創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模式，采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認，共享優(yōu)質(zhì)資源。三、課程設(shè)置課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊?？倢W(xué)分不少于34學(xué)分。（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）教育學(xué)原理 （2學(xué)分）課程與教學(xué)論 （2學(xué)分）青少年心理發(fā)展與教育 （2學(xué)分）中小學(xué)教育研究方法 （2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）學(xué)科教學(xué)論（物理） （2學(xué)分）中學(xué)物理教學(xué)測量與評價 （2學(xué)分）中學(xué)物理教學(xué)案例研究 （2學(xué)分）物理學(xué)發(fā)展前沿講座 （2學(xué)分）物理實驗和課外科技活動 （2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）教師專業(yè)能力發(fā)展專題 （2學(xué)分）校本課程開發(fā)專題 （2學(xué)分）信息化教學(xué)研究 （2學(xué)分）班級管理學(xué) （2學(xué)分）心理健康咨詢與輔導(dǎo) （2學(xué)分）綜合實踐活動課程研究 （2學(xué)分）物理課堂教學(xué)策略研究 （2學(xué)分）中美物理教育比較研究 （2學(xué)分）信息技術(shù)與物理課程整合 （2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的年度考核合格，對工作進行年度總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。四、教學(xué)要求（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。（二）正確處理好遠程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進行。五、學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）學(xué)位論文選題與寫作學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。（二）學(xué)位論文評審與答辯學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進行雙盲評審，嚴格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。（三）學(xué)位授予在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進取，勇于創(chuàng)新。（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進自己的專業(yè)發(fā)展。（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式學(xué)習(xí)年限一般為3年。免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠程教育和寒暑假集中面授方式進行，實行學(xué)分制。各校要創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模式，采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認，共享優(yōu)質(zhì)資源。三、課程設(shè)置課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊?？倢W(xué)分不少于34學(xué)分。（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）教育學(xué)原理 （2學(xué)分）課程與教學(xué)論 （2學(xué)分）青少年心理發(fā)展與教育 （2學(xué)分）中小學(xué)教育研究方法 （2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）學(xué)科教學(xué)論（化學(xué)） （2學(xué)分）中學(xué)化學(xué)教學(xué)測量與評價 （2學(xué)分）中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例分析 （2學(xué)分）化學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿專題 （2學(xué)分）化學(xué)學(xué)習(xí)論 （2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）教師專業(yè)能力發(fā)展專題 （2學(xué)分）校本課程開發(fā)專題 （2學(xué)分）信息化教學(xué)研究 （2學(xué)分）班級管理學(xué) （2學(xué)分）心理健康咨詢與輔導(dǎo) （2學(xué)分）綜合實踐活動課程研究 （2學(xué)分）中學(xué)化學(xué)實驗研究 （2學(xué)分）化學(xué)與社會 （2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的年度考核合格，對工作進行年度總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。四、教學(xué)要求（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。（二）正確處理好遠程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進行。五、學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）學(xué)位論文選題與寫作學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。（二）學(xué)位論文評審與答辯學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進行雙盲評審，嚴格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。（三）學(xué)位授予在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。學(xué)科教學(xué)（生物）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和生物學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化生物中小學(xué)教師和管理人員，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進取，勇于創(chuàng)新。（二）具有扎實的教育理論和生物學(xué)科專業(yè)知識和較強的生物教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的生物教育實踐反思能力，積極開展生物學(xué)科教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進自己的專業(yè)發(fā)展。（四）能熟練閱讀生物教育專業(yè)的外文資料。二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式學(xué)習(xí)年限一般為3年。免費師范畢業(yè)生攻讀生物教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠程教育和寒暑假集中面授方式進行，實行學(xué)分制。為創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模式，生物教育碩士培養(yǎng)采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作的新機制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立生物教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)生物教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認，共享優(yōu)質(zhì)資源。三、課程設(shè)置課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊?？倢W(xué)分不少于34學(xué)分。（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）教育學(xué)原理 （2學(xué)分）課程與教學(xué)論 （2學(xué)分）青少年心理發(fā)展與教育 （2學(xué)分）中小學(xué)教育研究方法 （2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）學(xué)科教學(xué)論（生物） （2學(xué)分）中學(xué)生物教學(xué)測量與評價 （2學(xué)分）中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計與案例分析（2學(xué)分）生物學(xué)科發(fā)展前沿專題 （2學(xué)分）中學(xué)生物實驗教學(xué) （2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）教師專業(yè)能力發(fā)展專題 （2學(xué)分）校本課程開發(fā)專題 （2學(xué)分）信息化教學(xué)研究 （2學(xué)分）班級管理學(xué) （2學(xué)分）心理健康咨詢與輔導(dǎo) （2學(xué)分）綜合實踐活動課程研究 （2學(xué)分）生物教育熱點專題 （2學(xué)分）生物教學(xué)反思 （2學(xué)分）生物課標(biāo)與教材研究 （2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的年度考核合格，對工作進行年度總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。四、教學(xué)要求（一）加強生物教師職業(yè)道德教育，樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強生物案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和生物教育科研能力的培養(yǎng)。（二）正確處理好遠程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。通過嚴格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)有效的考核方法，努力提高本專業(yè)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試一般通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進行。五、學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）學(xué)位論文選題與寫作學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。（二）學(xué)位論文評審與答辯學(xué)位論文評審著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決生物教育實踐問題的能力和水平。論文按一定比例進行雙盲評審，嚴格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。（三）學(xué)位授予在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。學(xué)科教學(xué)（英語）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進取，勇于創(chuàng)新。（二）具有扎實的教育理論和英語學(xué)科專業(yè)知識，較強的英語教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，解決英語教育教學(xué)中的實際問題；能理論結(jié)合實踐，創(chuàng)造性地開展英語教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。（三）熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育英語課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。（四）具有較好的英語教育科研素養(yǎng)，較強的英語教育實踐反思能力，積極開展英語教育科研活動，不斷提高英語教育質(zhì)量并促進自己的專業(yè)發(fā)展。（五）能熟練閱讀英語專業(yè)的外文資料。二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式學(xué)習(xí)年限一般為3年。免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠程教育和寒暑假集中面授方式進行，實行學(xué)分制。各校要創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模式，采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認，共享優(yōu)質(zhì)資源。三、課程設(shè)置課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊?？倢W(xué)分不少于34學(xué)分。（一）公共學(xué)位必修課程（2學(xué)分）政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）教育學(xué)原理 （2學(xué)分）課程與教學(xué)論 （2學(xué)分）青少年心理發(fā)展與教育 （2學(xué)分）中小學(xué)教育研究方法 （2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課程（12學(xué)分）學(xué)科教學(xué)論（英語） （2學(xué)分）英語學(xué)科教學(xué)測量與評價 （2學(xué)分）教學(xué)設(shè)計與案例分析 （2學(xué)分）外語學(xué)習(xí)方法 （2學(xué)分）教育語言學(xué) （2學(xué)分）應(yīng)用語言學(xué)專題 （2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）教師專業(yè)能力發(fā)展專題 （2學(xué)分）校本課程開發(fā)專題 （2學(xué)分）信息化教學(xué)研究 （2學(xué)分）班級管理學(xué) （2學(xué)分）心理健康咨詢與輔導(dǎo) （2學(xué)分）綜合實踐活動課程研究 （2學(xué)分）外語教學(xué)心理學(xué) （2學(xué)分）外語教學(xué)研究方法 （2學(xué)分）教師交流學(xué) （2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的年度考核合格，對工作進行年度總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。四、教學(xué)要求（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。（二）正確處理好遠程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進行。五、學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）學(xué)位論文選題與寫作學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。（二）學(xué)位論文評審與答辯學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進行雙盲評審，嚴格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。（三）學(xué)位授予在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。學(xué)科教學(xué)（歷史）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進取，勇于創(chuàng)新。（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進自己的專業(yè)發(fā)展。（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式學(xué)習(xí)年限一般為3年。免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠程教育和寒暑假集中面授方式進行。以課程學(xué)習(xí)為主，同時重視學(xué)士論文的撰寫和教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。課程學(xué)習(xí)采用學(xué)分制。課程學(xué)習(xí)或在我校進行，或通過網(wǎng)絡(luò)實施，論文寫作則在原單位進行。修完培養(yǎng)方案中所規(guī)定的課程并取得相應(yīng)學(xué)分,即可進入學(xué)位論文的撰寫階段。實行導(dǎo)師負責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的制度，強調(diào)強化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)與研究的積極性。三、課程設(shè)置課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊?？倢W(xué)分不少于34學(xué)分。（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）教育學(xué)原理 （2學(xué)分）課程與教學(xué)論 （2學(xué)分）青少年心理發(fā)展與教育 （2學(xué)分）中小學(xué)教育研究方法 （2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）學(xué)科教學(xué)論（歷史） （2學(xué)分）中學(xué)歷史教學(xué)測量與評價 （2學(xué)分）中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計與案例分析 （2學(xué)分）歷史文獻與中學(xué)歷史教學(xué) （2學(xué)分）歷史學(xué)科發(fā)展前沿專題 （2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）教師專業(yè)能力發(fā)展專題 （2學(xué)分）校本課程開發(fā)專題 （2學(xué)分）信息化教學(xué)研究 （2學(xué)分）班級管理學(xué) （2學(xué)分）心理健康咨詢與輔導(dǎo) （2學(xué)分）綜合實踐活動課程研究 （2學(xué)分）文物古跡與中學(xué)歷史教學(xué) （2學(xué)分）史學(xué)理論與方法 （2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的年度考核合格，對工作進行年度總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。四、教學(xué)要求（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。（二）正確處理好遠程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進行。五、學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）學(xué)位論文選題與寫作學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。（二）學(xué)位論文評審與答辯學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進行雙盲評審，嚴格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，有相關(guān)學(xué)科的中學(xué)高級教師參加。（三）學(xué)位授予在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。學(xué)科教學(xué)（地理）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握地理學(xué)科領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識、具有現(xiàn)代教育觀念和教育、教學(xué)工作能力，能夠從事中學(xué)地理教學(xué)和管理工作、具有良好的教師職業(yè)素質(zhì)的高層次應(yīng)用型專門人才。此類人才的基本規(guī)格如下：（一）熟悉國家有關(guān)基礎(chǔ)教育的方針與政策，忠誠于教育事業(yè)；認真執(zhí)行國家的教育方針，教書育人，為人師表，具有高尚的教師職業(yè)道德和修養(yǎng)；有敬業(yè)奉獻、團結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)。（二）具有扎實的教育理論、寬厚的地理專業(yè)基礎(chǔ)，在地理教學(xué)方面視野開闊、現(xiàn)代意識強，熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。（三）具有較高的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)以及較強的學(xué)科教學(xué)研究能力，熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的最新進展，了解地理學(xué)科的前沿和發(fā)展趨勢，并能寫出有一定質(zhì)量的教學(xué)研究與改革的科研論文。（四）掌握一門外語，能比較熟練地閱讀地理學(xué)科的外文資料。二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式學(xué)習(xí)年限一般為3年。免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠程教育和寒暑假集中面授方式進行，實行學(xué)分制。培養(yǎng)實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，中小學(xué)導(dǎo)師參與實踐過程、課程與學(xué)位論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。注重培養(yǎng)實踐研究和創(chuàng)新能力，提高專業(yè)素質(zhì)。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認，共享優(yōu)質(zhì)資源。三、課程設(shè)置課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以教師職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊?？倢W(xué)分不少于34學(xué)分。（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）教育學(xué)原理 （2學(xué)分）課程與教學(xué)論 （2學(xué)分）青少年心理發(fā)展與教育 （2學(xué)分）中小學(xué)教育研究方法 （2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）學(xué)科教學(xué)論（地理） （2學(xué)分）中學(xué)地理名師教學(xué)案例賞析 （2學(xué)分）中學(xué)地理教材研究與教學(xué)設(shè)計（2學(xué)分）地理學(xué)科發(fā)展前沿專題 （2學(xué)分）地理學(xué)理論與方法 （2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）教師專業(yè)能力發(fā)展專題 （2學(xué)分）校本課程開發(fā)專題 （2學(xué)分）信息化教學(xué)研究 （2學(xué)分）班級管理學(xué) （2學(xué)分）心理健康咨詢與輔導(dǎo) （2學(xué)分）綜合實踐活動課程研究 （2學(xué)分）人文地理學(xué) （2學(xué)分）災(zāi)害地理學(xué) （2學(xué)分）“3技術(shù)應(yīng)用與實踐 （2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的年度考核合格，對工作進行年度總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。四、 教學(xué)要求（一） 在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。（二） 正確處理好遠程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。課程學(xué)習(xí)采用講授、自學(xué)、討論、觀摩性教育教學(xué)實踐等相結(jié)合的方式；教學(xué)內(nèi)容要強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合，突出案例教學(xué)和實踐研究；注重培養(yǎng)研究生研究實踐問題的意識和能力。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進行。五、 學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）學(xué)位論文選題與寫作學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。（二）學(xué)位論文評審與答辯學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進行雙盲評審，嚴格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。（三）學(xué)位授予在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。學(xué)科教學(xué)（音樂）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有現(xiàn)代音樂教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的音樂教育理論和音樂學(xué)科專業(yè)知識、較強的音樂教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)音樂教師和音樂管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀音樂教師和音樂教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代音樂教育理念和良好職業(yè)道德，積極進取，勇于創(chuàng)新。（二）具有扎實的教育理論和音樂學(xué)科專業(yè)知識，較強的音樂教育教學(xué)能力，熟練運用音樂教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展音樂教育教學(xué)和音樂管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。（三）具有較好的音樂教育科研素養(yǎng)，較強的音樂教育實踐反思能力，積極開展音樂教育科研活動，不斷提高音樂教育質(zhì)量并促進自己的專業(yè)發(fā)展。（四）能熟練閱讀音樂專業(yè)的外文資料。二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式學(xué)習(xí)年限一般為3年。免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠程教育和寒暑假集中面授方式進行，實行學(xué)分制。采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認，共享優(yōu)質(zhì)資源。三、課程設(shè)置課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊?？倢W(xué)分不少于34學(xué)分。（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）教育學(xué)原理 （2學(xué)分）課程與教學(xué)論 （2學(xué)分）青少年心理發(fā)展與教育 （2學(xué)分）中小學(xué)教育研究方法 （2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）學(xué)科教學(xué)論（音樂） （2學(xué)分）音樂學(xué)科教學(xué)測量與評價 （2學(xué)分）音樂教學(xué)設(shè)計與案例分析 （2學(xué)分）音樂學(xué)科發(fā)展前沿專題 （2學(xué)分）校園藝術(shù)活動的策劃與實施 （2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）教師專業(yè)能力發(fā)展專題 （2學(xué)分）校本課程開發(fā)專題 （2學(xué)分）信息化教學(xué)研究 （2學(xué)分）班級管理學(xué) （2學(xué)分）心理健康咨詢與輔導(dǎo) （2學(xué)分）綜合實踐活動課程研究 （2學(xué)分）小樂隊編配常識 （2學(xué)分）音樂教育文獻選讀 （2學(xué)分）校園舞蹈與校園劇編演 （2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的年度考核合格，對工作進行年度總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。四、教學(xué)要求（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。（二）正確處理好遠程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進行。五、學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）學(xué)位論文選題與寫作學(xué)位論文的撰寫要立足音樂教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的音樂教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)音樂教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或音樂教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。（二）學(xué)位論文評審與答辯學(xué)位論文評審著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決音樂教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進行雙盲評審，嚴格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名音樂學(xué)科的中小學(xué)高級教師。（三）學(xué)位授予在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。學(xué)科教學(xué)（體育）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進取，勇于創(chuàng)新。（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進自己的專業(yè)發(fā)展。（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式1．學(xué)習(xí)年限一般為3年。2．免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠程教育和寒暑假集中面授方式進行，實行學(xué)分制。3．培養(yǎng)實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，中小學(xué)導(dǎo)師參與實踐過程、課程與學(xué)位論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。注重培養(yǎng)實踐研究和創(chuàng)新能力，提高專業(yè)素質(zhì)。4．通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認，共享優(yōu)質(zhì)資源。三、課程設(shè)置課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊?？倢W(xué)分不少于34學(xué)分。（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）1.教育學(xué)原理 （2學(xué)分）課程與教學(xué)論 （2學(xué)分）青少年心理發(fā)展與教育 （2學(xué)分）中小學(xué)教育研究方法 （2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）1.學(xué)科教學(xué)論（體育） （2學(xué)分）2.體質(zhì)測量評價與機能評定 （2學(xué)分）體育教學(xué)設(shè)計與案例分析 （2學(xué)分）體育運動技術(shù)與分析 （2學(xué)分）體育學(xué)科發(fā)展前沿專題 （2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）教師專業(yè)能力發(fā)展專題 （2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題 （2學(xué)分）信息化教學(xué)研究 （2學(xué)分）班級管理學(xué) （2學(xué)分）心理健康咨詢與輔導(dǎo) （2學(xué)分）綜合實踐活動課程研究 （2學(xué)分）運動專項理論與實踐 （2學(xué)分）健康教育 （2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的年度考核合格，對工作進行年度總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。四、教學(xué)要求（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。（二）正確處理好遠程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進行。五、學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）學(xué)位論文選題與寫作學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。（二）學(xué)位論文評審與答辯學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進行雙盲評審，嚴格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。（三）學(xué)位授予在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體目標(biāo)定位是：（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進取，勇于創(chuàng)新。（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進自己的專業(yè)發(fā)展。（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。二、培養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)年限學(xué)習(xí)年限：學(xué)習(xí)年限一般為3年。培養(yǎng)方式：實施學(xué)分制；通過遠程教育在職學(xué)習(xí)和寒暑假集中面授相結(jié)合的方式；與地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)，實行我院和某些有條件的中小學(xué)進行合作雙導(dǎo)師制培養(yǎng)；建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，使教育碩士研究生有比較穩(wěn)定的教學(xué)實習(xí)場所。三、課程設(shè)置課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊?？倢W(xué)分不少于34學(xué)分。（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）外國語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）政治理論課（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）教育學(xué)原理 （2學(xué)分）課程與教學(xué)論 （2學(xué)分）青少年心理發(fā)展與教育 （2學(xué)分）中小學(xué)教育研究方法 （2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）學(xué)科教學(xué)論（美術(shù)） （2學(xué)分）美術(shù)教學(xué)測量與評價 （2學(xué)分）美術(shù)教學(xué)設(shè)計與案例分析 （2學(xué)分）美術(shù)理論與技法/設(shè)計理論與技法（2學(xué)分）中學(xué)美術(shù)新課標(biāo)與教材研究 （2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）教師專業(yè)能力發(fā)展專題 （2學(xué)分）校本課程開發(fā)專題 （2學(xué)分）信息化教學(xué)研究 （2學(xué)分）班級管理學(xué) （2學(xué)分）心理健康咨詢與輔導(dǎo) （2學(xué)分）綜合實踐活動課程研究 （2學(xué)分）中外美術(shù)比較 （2學(xué)分）美學(xué)與美育 （2學(xué)分）裝飾藝術(shù)應(yīng)用 （2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的年度考核合格，對工作進行年度總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。四、教學(xué)要求（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。（二）正確處理好遠程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進行。五、學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）學(xué)位論文選題與寫作學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。（二）學(xué)位論文評審與答辯學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進行雙盲評審，嚴格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。（三）學(xué)位授予在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。現(xiàn)代教育技術(shù)方向培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進取，勇于創(chuàng)新。（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進自己的專業(yè)發(fā)展。（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式學(xué)習(xí)年限一般為3年。免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠程教育和寒暑假集中面授方式進行，實行學(xué)分制。各校要創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模式，采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認，共享優(yōu)質(zhì)資源。三、課程設(shè)置課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究四個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）1．外語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）2．政治理論（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）教育學(xué)原理 （2學(xué)分）課程與教學(xué)論 （2學(xué)分）青少年心理發(fā)展與教育 （2學(xué)分）中小學(xué)教育研究方法 （2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課（10學(xué)分）學(xué)科教學(xué)論（現(xiàn)代教育技術(shù)）（2學(xué)分）信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究（2學(xué)分）信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展前沿專題 （2學(xué)分）數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計與開發(fā)（2學(xué)分）校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計與管理 （2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課（至少6學(xué)分）教師專業(yè)能力發(fā)展專題 （2學(xué)分）校本課程開發(fā)專題 （2學(xué)分）班級管理學(xué) （2學(xué)分）心理健康咨詢與輔導(dǎo) （2學(xué)分）綜合實踐活動課程研究 （2學(xué)分）教育網(wǎng)絡(luò)游戲在中小學(xué)的應(yīng)用研究（1學(xué)分）信息技術(shù)文獻選讀 （2學(xué)分）中小學(xué)遠程教育研究 （1學(xué)分）中學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽 （1學(xué)分）中小學(xué)機器人競賽講座 （1學(xué)分）中學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)安全管理講座（2學(xué)分）信息技術(shù)教育測量與評價 （2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的年度考核合格，對工作進行年度總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。四、教學(xué)要求（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。（二）正確處理好遠程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進行。五、學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）學(xué)位論文選題與寫作學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。（二）學(xué)位論文評審與答辯學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進行雙盲評審，嚴格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。（三）學(xué)位授予在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。小學(xué)教育方向培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握小學(xué)教育學(xué)科領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識、具有現(xiàn)代教育觀念和教育、教學(xué)工作能力，能夠從事基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教學(xué)和管理工作、具有良好的教師職業(yè)素質(zhì)的高層次應(yīng)用型專門人才。此類人才的基本規(guī)格如下：（一）熟悉國家有關(guān)基礎(chǔ)教育的方針與政策，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)和教學(xué)工作，具有良好的教師職業(yè)道德。（二）具有寬厚的文化基礎(chǔ)與小學(xué)教育專業(yè)基礎(chǔ)，具有較高的教育學(xué)和教學(xué)論的素養(yǎng)，在小學(xué)教育教學(xué)方面視野開闊、現(xiàn)代意識強，熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，具有較強的學(xué)科教學(xué)研究能力并能寫出有一定質(zhì)量的教學(xué)研究與改革的科研論文。（三）具有較高的人文素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)，熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的最新進展，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。（四）掌握一門外語，能比較熟練地閱讀本學(xué)科專業(yè)的外文資料。（五）具有健康的和良好的心理素質(zhì)。二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式學(xué)習(xí)年限一般為3年。免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠程教育和寒暑假集中面授方式進行，實行學(xué)分制。培養(yǎng)實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，中小學(xué)導(dǎo)師參與實踐過程、課程與學(xué)位論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。注重培養(yǎng)實踐研究和創(chuàng)新能力，提高專業(yè)素質(zhì)。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認，共享優(yōu)質(zhì)資源。三、課程設(shè)置課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以教師職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）外語（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）政治理論（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）教育學(xué)原理 （2學(xué)分）課程與教學(xué)論 （2學(xué)分）青少年心理發(fā)展與教育 （2學(xué)分）中小學(xué)教育研究方法 （2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）1.小學(xué)語文課程與教學(xué) （2學(xué)分）小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué) （2學(xué)分）小學(xué)英語課程與教學(xué) （2學(xué)分）小學(xué)教育改革專題 （2學(xué)分）小學(xué)德育與班級管理研究 （2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課（至少6學(xué)分）1.教師專業(yè)能力發(fā)展專題 （2學(xué)分）2.校本課程開發(fā)專題 （2學(xué)分）信息化教學(xué)研究 （2學(xué)分）班級管理學(xué) （2學(xué)分）心理健康咨詢與輔導(dǎo) （2學(xué)分）綜合實踐活動課程研究 （2學(xué)分）學(xué)習(xí)困難診斷與學(xué)業(yè)改進 （2學(xué)分）小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù) （2學(xué)分）班級社會學(xué) （2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的年度考核合格，對工作進行年度總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。四、教學(xué)要求（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師和教育管理專業(yè)的素質(zhì)養(yǎng)成，注重教育教學(xué)管理能力的提升，注重教育管理實踐反思和教育管理科研能力的培養(yǎng)。（二）正確處理好遠程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。課程學(xué)習(xí)采用講授、自學(xué)、討論、觀摩性教育教學(xué)實踐等相結(jié)合的方式；教學(xué)內(nèi)容要強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合，突出案例教學(xué)和實踐研究；注重培養(yǎng)研究生研究實踐問題的意識和能力。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進行。五、學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）學(xué)位論文選題與寫作學(xué)位論文是學(xué)位質(zhì)量不可缺少的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。學(xué)位論文必須符合所攻讀教育碩士學(xué)位專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)要求；研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下選擇對基礎(chǔ)教育教學(xué)實踐和基礎(chǔ)教育課程改革有現(xiàn)實意義和應(yīng)用價值的題目進行研究，學(xué)位論文形式可以多種多樣，可采用調(diào)研報告、案例分析等形式。學(xué)位論文須獨立完成，要體現(xiàn)研究生綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力。應(yīng)保證有一年時間撰寫學(xué)位論文，論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。（二）學(xué)位論文評審與答辯學(xué)位論文通過專家評閱并符合學(xué)術(shù)道德規(guī)范要求，可提出學(xué)位申請。在學(xué)位論文評閱人和答辯委員會成員中，一般要求有一名從事小學(xué)教育工作、具有高級職稱的教師參加。為了保證碩士學(xué)位論文的質(zhì)量，各位導(dǎo)師應(yīng)注意抓好學(xué)位論文選題、開題報告、課題檢查、組織預(yù)答辯、答辯等重要環(huán)節(jié)。（三）學(xué)位授予在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文