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《商業(yè)插畫》教學(xué)大綱課程英文名commercialillustration課程代碼S0504Z97學(xué)分2總學(xué)時(shí)32理論學(xué)時(shí)8實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)24課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課課程性質(zhì)必修先修課程圖形語(yǔ)言、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練適用專業(yè)公共藝術(shù)開課學(xué)院藝術(shù)與傳播注:課程類別是指公共基礎(chǔ)課/學(xué)科基礎(chǔ)課/專業(yè)課;課程性質(zhì)是指必修/限選/任選。一、課程地位與課程目標(biāo)(一)課程地位插畫設(shè)計(jì)是公共藝術(shù)專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)教育的選修課程。通過本課程的教學(xué),能夠使學(xué)生了解插圖的發(fā)展過程,對(duì)各個(gè)時(shí)期不同風(fēng)格的插圖有一個(gè)系統(tǒng)的了解,對(duì)豐富的插圖表現(xiàn)手法有初步認(rèn)識(shí),并且能夠選擇一種或融合幾種表現(xiàn)手法進(jìn)行插圖創(chuàng)作。通過課程學(xué)習(xí)最終能夠獨(dú)立承擔(dān)插圖設(shè)計(jì)工作。在公共藝術(shù)專業(yè)課程體系中具有能力訓(xùn)練和聯(lián)系實(shí)際的重要作用。(二)課程目標(biāo)系統(tǒng)學(xué)習(xí)插畫發(fā)展歷程,深入了解插畫表現(xiàn)風(fēng)格。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用手繪和電腦軟件進(jìn)行插畫創(chuàng)作的能力。提高學(xué)生綜合審美能力和創(chuàng)新創(chuàng)造素質(zhì)。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法以課堂教學(xué)為主,將知識(shí)學(xué)習(xí)與技法實(shí)踐相結(jié)合,繼承傳統(tǒng)與改造創(chuàng)新相結(jié)合。結(jié)合自學(xué)、課堂討論、課內(nèi)外作業(yè)等方法。三、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐程度(H、M、L)畢業(yè)要求5畢業(yè)要求9畢業(yè)要求10課程目標(biāo)1HLM課程目標(biāo)2HHM課程目標(biāo)3HML注:1.支撐強(qiáng)度分別填寫H、M或L(其中H表示支撐程度高、M為中等、L為低)。2.不涉及工程教育認(rèn)證的公共基礎(chǔ)課程(含必修和選修)不填寫上表。3.各專業(yè)的非公共基礎(chǔ)課程的畢業(yè)要求須根據(jù)課程所在專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行描述。四、課程主要內(nèi)容與基本要求第一部分插圖史略———————————————————————了解中國(guó)插圖起承國(guó)外插圖發(fā)展舉要當(dāng)代插圖簡(jiǎn)述第二部分適合于插圖載體的表現(xiàn)形式————————————————理解組線造型黑白畫專業(yè)色彩第三部分人物形象塑造——————————————————————熟練掌握人物種類及地域性特點(diǎn)行為動(dòng)態(tài)及心理動(dòng)態(tài)局部的表現(xiàn)力面部人物的社會(huì)類型形象再造第四部分插圖創(chuàng)作基礎(chǔ)——短語(yǔ)視覺傳達(dá)與插圖創(chuàng)作—————————熟練掌握插圖創(chuàng)作中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換圖文形式插圖創(chuàng)作的前期工作與創(chuàng)作程序第五部分—————————————————————————————掌握插圖應(yīng)用擴(kuò)延五、課程學(xué)時(shí)安排章節(jié)號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)生任務(wù)作業(yè)要求自學(xué)要求討論第1章第一部分插圖史略中國(guó)插圖起承國(guó)外插圖發(fā)展舉要當(dāng)代插圖簡(jiǎn)述4完成作業(yè)將不同時(shí)期插畫資料搜集整理制成ppt課后自學(xué)插畫表現(xiàn)風(fēng)格內(nèi)容在課堂教學(xué)內(nèi)容后安排ppt專題匯報(bào)討論第2章第二部分適合于插圖載體的表現(xiàn)形式組線造型黑白畫專業(yè)色彩8完成優(yōu)秀作品臨摹作業(yè)課后自學(xué)插畫創(chuàng)作內(nèi)容在臨摹完成后安排心得專題討論第3章第三部分人物形象塑造人物種類及地域性特點(diǎn)行為動(dòng)態(tài)及心理動(dòng)態(tài)局部的表現(xiàn)力面部人物的社會(huì)類型形象再造8完成人物形象系列設(shè)計(jì)課前自學(xué)插畫創(chuàng)作內(nèi)容在方案提交階段安排提案討論第4章第四部分插圖創(chuàng)作基礎(chǔ)——短語(yǔ)視覺傳達(dá)與插圖創(chuàng)作插圖創(chuàng)作中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換圖文形式插圖創(chuàng)作的前期工作與創(chuàng)作程序8完成一組故事短語(yǔ)插畫設(shè)計(jì)大作業(yè)。課前自學(xué)插畫表現(xiàn)語(yǔ)言內(nèi)容在作品完成后安排心得討論,學(xué)生分4人為一組4第5章插圖應(yīng)用擴(kuò)延以自己的插畫作品為素材,展開擴(kuò)展設(shè)計(jì)應(yīng)用。搜集插畫擴(kuò)展應(yīng)用案例以插畫的擴(kuò)展空間為題展開討論。六、實(shí)踐環(huán)節(jié)及基本要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)基本要求學(xué)生任務(wù)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)類別1插畫作品臨摹4能夠完整重現(xiàn)原作并掌握原作表現(xiàn)手法。完成臨摹作品3幅以上綜合必做2人物形象設(shè)計(jì)創(chuàng)作8準(zhǔn)確抓住文字表述的人物特征進(jìn)行表現(xiàn)。為小說故事中不同人物設(shè)計(jì)形象,完成人物形象設(shè)計(jì)6個(gè)綜合必做3短語(yǔ)視覺傳達(dá)訓(xùn)練8用插畫藝術(shù)的語(yǔ)言在線文字故事情景,要求準(zhǔn)確、生動(dòng)、具有感染力。根據(jù)小說情節(jié)表現(xiàn)故事中的情節(jié)和場(chǎng)景將人物形象設(shè)計(jì)與本作業(yè)結(jié)合,完成插畫4組。綜合必做4插畫應(yīng)用擴(kuò)延4能夠?qū)⒉瀹嬜髌窇?yīng)用于一組產(chǎn)品中。將自己的插畫作品應(yīng)用延展至其他領(lǐng)域,如文化創(chuàng)意產(chǎn)品。綜合必做注:1.實(shí)驗(yàn)性質(zhì)指演示性、驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性等;2.實(shí)驗(yàn)類別指必做、選做等。七、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核內(nèi)容考核方式評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)(依據(jù))占總成績(jī)比例過程考核到課率、課堂討論發(fā)言、平時(shí)作業(yè)不遲到、早退,課堂內(nèi)積極討論發(fā)言,認(rèn)真完成平時(shí)作業(yè)40%期末考核作品考核能夠運(yùn)用插畫語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作,作品整體構(gòu)圖完整。色彩搭配協(xié)調(diào)。具有一定的審美價(jià)值。60%考核類別考查成績(jī)登記方式百分制推薦教材與主要參考書(一)推薦教材:高等院校設(shè)計(jì)學(xué)精品課程規(guī)劃教材:插圖藝術(shù)設(shè)計(jì),張燕,江蘇美術(shù)出版社,第1版(2013年12月1日)
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