《小英雄雨來(lái)》(完美版)

14.小英雄雨來(lái)我們是中國(guó)人我們愛(ài)自己的祖國(guó)快速自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了什么故事？要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。jìnjìxùxiāxuánwō晉州冀北葦絮瞎眼漩渦wāinuózhěnpī

yǒu歪斜挪動(dòng)枕墊劈開(kāi)黝黑shuānkāngyāohèqiàogū

lu

槍栓糠皮吆喝刀鞘一骨碌

kàngjiūtiáo

zhǒu

liè

qièyǒu

炕頭

揪住笤帚趔趄黝黑發(fā)亮飄飄悠悠推推搡搡嘟嘟囔囔檻kǎnjiàn(門(mén)檻

)(橫

檻）讀準(zhǔn)多音字還(hái

huán)鄉(xiāng)河掃(sǎo

sào)蕩歸還(hái

huán)掃(sǎo

sào)把子彈(dàn

tán)雞冠(guán

guàn)花

níng

nǐng

nìng

zā

zhā

zhá

擰毛巾擰緊擰脾氣扎腰帶扎針掙扎

擬聲詞：嗡嗡嗡嗡嘩啦嘩啦吱扭吧嗒吧嗒哐啷咕咚咕咚唔wú哩哇啦咔啦嗖嗖嘟嘟囔囔唧唧咕咕嗷嗷嗚嗚嘩嘩沉寂—（）輕蔑—（）大概—（）聚精會(huì)神—（）

近義詞沉靜大約輕視反義詞大概—（）沉寂—（）垂頭喪氣—（）不慌不忙—（）準(zhǔn)確喧鬧全神貫注得意忘形心急如火

——（泥鰍是一種身上很光滑的魚(yú)，灰黑色的。）

——（美好的時(shí)刻和美好的景色。）

——（晌午就是中午。）

——(能使人得到教益和幫助的老師和朋友。）

——災(zāi)難。）

——（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，腳步不穩(wěn)，要摔倒的樣子。）

——（使人心情激動(dòng)。）

——斗爭(zhēng)意志高漲旺盛。）泥鰍（ｑｉū）良辰美景晌（ｓｈǎｎɡ）午良師益友劫難斗志昂揚(yáng)趔趄（ｌｉèｑｉè）扣人心弦主要內(nèi)容

本篇小說(shuō)講述了在_________時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年_____為了掩護(hù)_________，機(jī)智地同_______作斗爭(zhēng)的故事?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)雨來(lái)革命干部鬼子

1937年7月7日，日軍發(fā)動(dòng)了“盧溝橋事變”，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。日本鬼子在中國(guó)大地上燒殺搶掠，無(wú)惡不作，制造了震驚中外的“南京大屠殺”。但中國(guó)人民頑強(qiáng)不屈，奮力抵抗，日本帝國(guó)主義終于在1945年宣布無(wú)條件投降，中國(guó)勝利結(jié)束了“八年抗戰(zhàn)”。時(shí)代背景1931年九一八事變1932年一二八事變1937年八一三事變1937年七七事變1935年華北事變1938年10月占領(lǐng)廣州武漢日軍不斷擴(kuò)大侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)火遍及近半個(gè)中國(guó)。給中國(guó)造成巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。日軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了雨來(lái)的哪幾件事？自己感受最深的是什么？2、給每部分加個(gè)小標(biāo)題。3.為什么稱雨來(lái)是小英雄?

看看課文一共分為幾部分，想想每一部分講了什么。第一部分：在晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，十二歲的雨來(lái)最喜歡在這條河里游泳，他游泳本領(lǐng)很高。

第二部分：秋天，爸爸媽媽把雨來(lái)送到夜校念書(shū)，在夜校雨來(lái)學(xué)會(huì)了“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！?/p>

第三部分：有一天，爸爸媽媽都出門(mén)了，只有雨來(lái)一人在家。忽然，交通員李大叔為了躲避鬼子的追趕跑了進(jìn)來(lái)，藏到了水缸下面的洞里。雨來(lái)想跑到別的院子時(shí)被鬼子抓住了。

第四部分：鬼子幾次問(wèn)雨來(lái)看沒(méi)看見(jiàn)有人跑進(jìn)來(lái)，雨來(lái)都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，鬼子氣急了，兇狠地打了雨來(lái)，雨來(lái)還是說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，最后鬼子要把雨來(lái)拉出去槍斃。

第五部分：村里的人們聽(tīng)到了河沿上的槍聲，都以為雨來(lái)被鬼子打死了，人們都十分難過(guò)，大家都哭了。

第六部分：人們?cè)诤友厣险秊橛陙?lái)難過(guò)時(shí)，忽然看見(jiàn)河水中露出個(gè)小腦袋，仔細(xì)一看原來(lái)是雨來(lái)，大家都高興地叫起來(lái)：“雨來(lái)沒(méi)有死！”原來(lái)雨來(lái)趁鬼子不防備，一頭扎進(jìn)河里，憑著自己的高超的游泳本領(lǐng)，從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。我們?cè)囋囉煤?jiǎn)練的語(yǔ)言為六個(gè)部分寫(xiě)小標(biāo)題。好嗎？

一、游泳本領(lǐng)高“望著媽媽笑”二、上夜校念書(shū)“我們愛(ài)自己的祖國(guó)”三、掩護(hù)李大叔“把缸挪回原地”四、勇斗鬼子“什么也沒(méi)看見(jiàn)”五、寧死不屈“有志不在年高”“雨來(lái)沒(méi)有死”六、機(jī)智逃生1.游泳技高2.讀書(shū)明理3.掩護(hù)大叔4.勇斗鬼子5.寧死不屈6.機(jī)智逃生把小標(biāo)題寫(xiě)在每部分開(kāi)頭處。1.游泳本領(lǐng)高2.上夜校念書(shū)3.掩護(hù)李大叔4.與鬼子斗爭(zhēng)5.河沿的槍聲6.雨來(lái)沒(méi)有死小標(biāo)題：1、雨來(lái)游泳本領(lǐng)高2、勤上夜校受教育3、得知鬼子將掃蕩4、舍身掩護(hù)李大叔5、敢與鬼子作斗爭(zhēng)6、危急時(shí)刻巧脫身

就從我們概括出的小標(biāo)題來(lái)看，哪部分內(nèi)容最能表現(xiàn)雨來(lái)是小英雄呢？

3、4部分就請(qǐng)同學(xué)們快速默讀這兩個(gè)部分，畫(huà)出最能表現(xiàn)雨來(lái)是小英雄的內(nèi)容，體會(huì)為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄。

雨來(lái)沒(méi)有理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。雨來(lái)是為了把敵人引開(kāi)，保護(hù)交通員李大叔；這一系列動(dòng)作，形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢。是他害怕敵人的刺刀才一直跑的嗎？雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)！”

雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)！”

雨來(lái)還是咬著牙說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”

評(píng)價(jià)角度：1、你能結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況來(lái)體會(huì)；

2、你是緊緊抓住雨來(lái)的表現(xiàn)體會(huì)的；

3、從你的發(fā)言中讓我們感受到雨來(lái)的勇敢；

4、你還能聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)體會(huì)人物；

5、你能結(jié)合前文幫助自己來(lái)體會(huì)；

……三、掩護(hù)李大叔有一天，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“鬼子又‘掃蕩’了”突然，李大叔來(lái)了李大叔搬開(kāi)水缸，跳進(jìn)洞里雨來(lái)使盡氣力把水缸放回原處。鬼子在后面喊：“站?。　庇陙?lái)沒(méi)有理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。雨來(lái)趕緊爬上樹(shù)可是雨來(lái)還是被抓了回來(lái)四、勇斗鬼子四）默讀第四段。討論：鬼子對(duì)雨來(lái)使用了哪些卑劣手段？哄騙利誘威脅毒打課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來(lái)的丑態(tài)形象地勾畫(huà)出來(lái)了？鬼子給雨來(lái)松綁，問(wèn)他剛才看見(jiàn)誰(shuí)進(jìn)來(lái)了，雨來(lái)說(shuō)他什么也沒(méi)看見(jiàn)鬼子給雨來(lái)松綁，問(wèn)他剛才看見(jiàn)誰(shuí)進(jìn)來(lái)了，雨來(lái)說(shuō)他什么也沒(méi)看見(jiàn)（）哄騙鬼子給雨來(lái)吃好吃的糖塊，可是雨來(lái)不要（

）哄騙鬼子給雨來(lái)金戒子，可是雨來(lái)不要（

）利誘無(wú)計(jì)可施的鬼子兇狠地毆打雨來(lái)，并把雨來(lái)拉出去準(zhǔn)備槍斃（）毒打、威脅??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”軍官兇殘露出滿口金牙……鬼臉糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪擰撞

*課文中哪些詞語(yǔ)把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來(lái)的丑態(tài)形象地勾畫(huà)出來(lái)了？雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)！”

雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)！”

雨來(lái)還是咬著牙說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”面對(duì)一樣的敵人，雨來(lái)遍體鱗傷，他的腦袋，他的兩眼，他的鮮血像，一滴一滴地滴下來(lái)……可是雨來(lái)還是。他真是個(gè)小英雄！0

無(wú)論鬼子使用什么方法，雨來(lái)始終只有一句話，“什么也沒(méi)看見(jiàn)”。

讀到這里，你們想對(duì)雨來(lái)說(shuō)些什么呢？

雨來(lái)為什么能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)？

“我們——是——中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)?！彼麅裳壑泵敖鸹?，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上:“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！惫碜哟虻美哿耍陙?lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”

“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”這句話在課文中一共出現(xiàn)幾次，分別是在什么情況下出現(xiàn)的，作者為什么要多次強(qiáng)調(diào)這句話？

“我們——是——中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)?！痹谖闹蟹磸?fù)出現(xiàn)三次，即加強(qiáng)了小說(shuō)的回環(huán)往復(fù)，使文章主題更鮮明，又真實(shí)地反映雨來(lái)同鬼子斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)。思考：一個(gè)普通的頑皮孩子雨來(lái)，成了一個(gè)勇敢機(jī)靈的小英雄，為什么會(huì)有這樣的變化？“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！庇陙?lái)第一次上課，他聽(tīng)到了老師讀于是，學(xué)生們跟著讀從此，他牢牢地記住了就算鮮血不斷流下來(lái)，死亡朝他逼近，他仍記得機(jī)智勇敢熱愛(ài)祖國(guó)

讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為雨來(lái)是一個(gè)什么樣的孩子？

課文正是通過(guò)雨來(lái)掩護(hù)李大叔，并與鬼子勇敢作斗爭(zhēng)這兩個(gè)部分的內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)他是小英雄。那我們?cè)賮?lái)看看其他幾個(gè)部分與全文又有什么關(guān)系呢？

1、正因?yàn)榈?部分向我們介紹了雨來(lái)游泳本領(lǐng)特別好，才為后文他能從鬼子的槍口下巧妙逃脫作了鋪墊。

2、正因?yàn)榈?部分寫(xiě)了雨來(lái)在夜校受到了良好的教育，懂得了中國(guó)人應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)，所以在侵略自己國(guó)家的鬼子面前，他能表現(xiàn)得非常英勇。

3、第5、6部分是事情的結(jié)果。

蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地）飛（起來(lái)），（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蘆葦上蓋了白雪。風(fēng)一吹葦絮飛，小房屋都罩在蘆花里。運(yùn)用了比喻的修辭手法，把比作，形象的突出蘆花村蘆葦多，蘆花美的特點(diǎn)，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗和可愛(ài)。蘆花白雪加了修飾的詞語(yǔ)后有什么好處？一、游泳本領(lǐng)高；

文中哪些句子可以體現(xiàn)出雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高？每到夏天，雨來(lái)和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚(yú)，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮?？墒怯陙?lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。游泳水平高調(diào)皮淘氣00閱讀第三、四部分，從結(jié)局看雨來(lái)還是怎樣的英雄？從蘆葦叢里，水面上露出了小腦袋來(lái)。雨來(lái)還像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問(wèn)道：“鬼子走了？”可愛(ài)的小英雄從全文來(lái)看哪些部分是重點(diǎn)內(nèi)容呢？

３、４部分。（三）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

1、這篇課文是從中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》中節(jié)選的，文中的人物形象很鮮明，特別是雨來(lái)這位小英雄令我們十分感動(dòng)和欽佩，如果我們把這個(gè)故事講給身邊的人聽(tīng)，相信會(huì)有更多的人被雨來(lái)的英雄行為打動(dòng)。課文比較長(zhǎng)，怎樣才能既抓住重點(diǎn)又清楚明白地把故事講出來(lái)呢？這就要用到一種方法：簡(jiǎn)要復(fù)述。

用自己的話、按課文順序、抓主要內(nèi)容。抓住事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2、簡(jiǎn)要復(fù)述的要求：

3、咱們?cè)趺蠢斫狻坝米约旱脑?、按課文順序、抓主要內(nèi)容”的要求呢？

用自己的話：就是不要背書(shū)，用自己的語(yǔ)言把故事講出來(lái)；

按課文順序：不要打亂課文的寫(xiě)作順序，課文先寫(xiě)的就先講，后寫(xiě)的就后講；

抓主要內(nèi)容：抓住最主要的內(nèi)容來(lái)講，不主要的一代而過(guò)。

觀看連環(huán)畫(huà)，練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述《小英雄雨來(lái)》。這篇課文還有很多精彩之處，我們沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)地欣賞和品位，比如：比喻：1、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。2、??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉。3、藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。人物1、鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。

2、雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問(wèn)道：“鬼子走了？”。（二）教師總結(jié)：作者管樺寫(xiě)下了感人至深的中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》，教育了一代又一代人，小英雄雨來(lái)也成了全國(guó)少年兒童心目中的英雄。幾十年來(lái)《小英雄雨來(lái)》一直被選入全國(guó)的語(yǔ)文課本，我媽媽小時(shí)候讀過(guò)，我小時(shí)候也讀過(guò)，現(xiàn)在你們也正在讀。像這樣的不朽之作老師建議大家課下還要再細(xì)讀，汲取各個(gè)方面的營(yíng)養(yǎng)。

七、布置作業(yè)

1、繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述，把《小英雄雨來(lái)》的故事講給身邊的人聽(tīng)。

2、有條件的同學(xué)讀一讀管樺的中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》。

活在歌聲里的小英雄——王二小

“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了……”這首名為《歌唱二小放牛郎》的敘事民歌傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了幾代人。王二小家在河北淶源的一個(gè)小山村?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍把魔爪伸進(jìn)了這個(gè)寧?kù)o的村莊。1942年10月25日，二小在山坡上放牛時(shí)碰上了打算進(jìn)村“掃蕩”的鬼子。鬼子讓他帶路，二小卻把鬼子帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。鬼子發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，用刺刀刺向二小的胸膛……

王二小犧牲后，當(dāng)?shù)剀娒癜阉裨嵩诖搴蟮纳狡律??！稌x察冀日