勞動實踐周工作總結(jié)范文

勞動實踐周?工作總結(jié)范?文東團(tuán)堡?中心小學(xué)?___年勞?動實踐活動?總結(jié)在全?校師生的參?與下，經(jīng)過?近一年的努?力，我校的?勞動實踐活?動取得了可?喜的成績。?現(xiàn)將一年的?情況作個小?結(jié)。一、?指導(dǎo)思想?“培養(yǎng)學(xué)生?的勞動意識?，讓學(xué)生掌?握一定的勞?動知識和技?能，最終讓?學(xué)生熱愛勞?動，感受勞?動的快樂。?”是我校課?外實踐活動?的指導(dǎo)思想?。我們認(rèn)為?學(xué)生的素質(zhì)?不僅是基礎(chǔ)?文化素質(zhì)，?而且還應(yīng)包?括各種體力?、能力和知?識面，包括?正確的人生?觀、世界觀?的樹立，只?有全面地進(jìn)?行教育教學(xué)?行為，才會?讓學(xué)生形成?堅韌不拔、?吃苦耐勞、?樂觀向上、?勝不驕敗不?餒的精神風(fēng)?貌，才會形?成客觀看世?界主觀去努?力的良好人?格。新課程?的三維目標(biāo)?：知識與技?能，方法與?過程，情感?態(tài)度價值觀?，三者之間?相互溝聯(lián)，?缺一不可。?知識與技能?是骨架表皮?，方法與過?程是血脈筋?絡(luò)，情感態(tài)?度價值觀是?靈魂思想，?學(xué)生的知識?與技能除了?認(rèn)真學(xué)習(xí)書?面教材以外?，更需要課?外的社會資?源的大量補(bǔ)?充，才能有?機(jī)地結(jié)合社?會理解課文?，理解社會?，形成能力?，造就人才?。二、_?__管理及?實施。為?了更好地領(lǐng)?導(dǎo)開展學(xué)校?勞動實踐活?動，開發(fā)課?程資源，讓?學(xué)生有全面?發(fā)展的機(jī)會?，學(xué)校__?_成立了以?校長為組長?的勞動實踐?基地領(lǐng)導(dǎo)小?組。制定了?詳實可行的?計劃，并選?派王海、王?文山、劉小?軍等幾位老?師擔(dān)任勞動?實踐指導(dǎo)老?師。老師學(xué)?生一起干，?全員參與，?分工合作，?老師教學(xué)生?，學(xué)生教學(xué)?生，互幫互?學(xué)，教學(xué)相?長，營造勞?動實踐氛圍?，讓大家在?勞動中快樂?，在快樂中?成長。三?、收獲和成?果。辛勤的?汗水澆灌出?豐收的喜悅?。我們通過?勞動在物質(zhì)?有了收獲。?物質(zhì)上的收?獲固然可喜?，更主要的?是在精神上?有了豐碩的?成果。勞動?實踐活動，?消除了學(xué)生?勞動可恥觀?念，感受到?了干活中的?偉大，勞動?中的成果，?辛勤的汗水?可以換取豐?收的喜悅，?有利于學(xué)生?今后一生旅?途中迎難而?上、刻苦耐?勞精神的發(fā)?揮；勞動實?踐活動，讓?學(xué)生懂得勞?動雖然辛苦?，但是勞動?的過程卻是?愉悅的，特?別是看著勞?動成果茁壯?成長，使他?們有了“學(xué)?習(xí)如禾如苗?，懶惰如蒿?如草”的人?生感悟，更?加珍惜勞動?成果，更覺?生活快樂；?勞動實踐活?動，為新型?的人才打下?思想基礎(chǔ)。?現(xiàn)代化需要?知識，更需?要有創(chuàng)新思?想的人才，?通過繼續(xù)的?勞動實踐活?動，會將全?面發(fā)展的科?學(xué)發(fā)展觀發(fā)?揮地更加瀟?灑自如。?勞動實踐活?動在我校剛?剛起步，但?我們堅信，?在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和支持下?，在師生的?共同努力下?，一定會開?出更絢麗的?花朵。東團(tuán)?堡中心小學(xué)?___年?度勞動實踐?工作總結(jié)?勞動課的第?一特性就是?實踐性強(qiáng)，?沒有實踐或?實踐得不夠?，都不能體?現(xiàn)勞動課的?最大特點。?因此、在勞?動課的教學(xué)?過程中，如?何根據(jù)小學(xué)?生的年齡、?心理特點，?___好勞?動課的實踐?活動，是我?在一年來研?究的一個重?要課題之一?。一、_?__學(xué)生進(jìn)?行勞動項目?競賽，激發(fā)?學(xué)生勞動興?趣，培養(yǎng)積?極的勞動情?感小學(xué)生最?初參加勞動?實踐時，勞?動興趣帶有?暫時性，易?受意外的偶?然因素的影?響。他們比?較感興趣的?是整個勞動?活動，并不?是勞動的具?體內(nèi)容。因?此在___?小學(xué)生進(jìn)行?勞動實踐時?，一定要具?有___活?動的色彩，?只有將不同?的___活?動形式同具?體的勞動內(nèi)?容很好的結(jié)?合起來、才?能穩(wěn)定學(xué)生?的勞動興趣?，有助于提?高學(xué)生的勞?動自覺性。?由于勞動條?件和內(nèi)容的?不同，__?_活動的形?式也要有所?不同。二?、讓學(xué)生在?實踐中發(fā)展?皮亞杰指?出兒童只有?自發(fā)地、具?體地參與各?種實際活動?，大膽形成?自己的假設(shè)?，并努力去?證實才能獲?得真實的知?識，才能發(fā)?展思維。勞?動課是以一?門實踐性、?綜合性很強(qiáng)?的學(xué)科。只?有讓學(xué)生積?極的投入實?踐勞動，才?能將知識轉(zhuǎn)?化為能力，?才能更好的?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識。?勞動課是一?門思想性、?實踐性很強(qiáng)?的課程。勞?動技能的掌?握、自理能?力的提高、?勞動習(xí)慣的?養(yǎng)___是?在勞動實踐?中實現(xiàn)的。?小學(xué)勞動課?在培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新意識方?面與其他各?科相比，有?著獨特的途?徑--實踐?操作。勞動?課的實踐操?作既可以通?過課堂教學(xué)?進(jìn)行，也?可以通過_?__學(xué)生開?展豐富的課?外勞動，如?。帶領(lǐng)學(xué)生?參觀參加中?玉米，收玉?米的全過程?；___學(xué)?生參加社會?服務(wù)性勞動?，校內(nèi)綠化?、凈化課外?勞動實踐，?以及科技實?驗興趣小組?等。不管是?在課內(nèi)，還?是課外的勞?動實踐操作?，都要充分?重視到學(xué)生?的想象力、?發(fā)散思維、?合作意識、?成功的__?_，這些是?培養(yǎng)創(chuàng)新意?識最基本的?要素。（?1）在勞動?實踐操作中?豐富想象力?。想象是?我們的大腦?對已存儲的?表象進(jìn)行加?工改造形成?新形象。亞?力士多德指?出：想象力?是發(fā)現(xiàn)發(fā)明?等一切創(chuàng)造?性活動的源?泉。要創(chuàng)新?就必須會想?象，因此，?在勞動課實?踐操作過程?中充分利用?學(xué)生已有生?活經(jīng)驗和對?勞動課動手?操作過程的?興趣，來調(diào)?動學(xué)生思考?問題的積極?性，拓寬學(xué)?生的思路，?讓學(xué)生張開?想象的翅膀?，展開豐富?的想象，是?培養(yǎng)學(xué)生和?發(fā)展學(xué)生創(chuàng)?新意識的必?要手段。?例如，在紙?工課上，學(xué)?生折出的東?西非常多，?有的連老師?都沒想到，?這時，我就?適時表揚那?些學(xué)生，對?其作品給予?鼓勵和肯定?，這樣就能?激發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)作興趣。?只有勇于想?象，勤于想?象，善于想?象，才能迸?發(fā)出創(chuàng)新的?火花。（?2）在實踐?操作中發(fā)展?發(fā)散思維。?發(fā)散性思?維就是在對?問題的解答?或者對于解?決問題的方?法不只限于?只找到一種?，或者多種?多樣的演繹?和推導(dǎo)。在?教學(xué)中設(shè)計?開放性的問?題，引導(dǎo)學(xué)?生打破原有?的思維定勢?，通過嘗試?和探索，對?原有的制作?方法進(jìn)行改?革和創(chuàng)新，?是發(fā)展學(xué)生?發(fā)散思維的?有效途徑。?課堂上的實?踐操作是整?個課堂教學(xué)?非常重要重?要，在整個?課堂教學(xué)占?較大的比?例，在這一?過程中要不?斷積累學(xué)生?點點滴滴具?有創(chuàng)新意識?的閃光點。?（3）在?實踐操作中?強(qiáng)化合作意?識。在勞?動實踐操作?中，以小組?活動為基本?形式，建立?合理的競爭?機(jī)制，激勵?全體學(xué)生之?間互相合作?。小組之間?開展競爭，?使每一名學(xué)?生的個性得?以發(fā)展，特?長得以鍛煉?，素質(zhì)得以?提高，最終?走向成功。?追求學(xué)生人?人進(jìn)步為最?終目標(biāo)，以?合作學(xué)習(xí)小?組為運行載?體，以全員?激動為操作?手段，以小?組團(tuán)體成績?評價為導(dǎo)向?，激發(fā)競爭?活力，強(qiáng)化?合作意識。?在勞動各?科教學(xué)中，?我們總是將?學(xué)生分為幾?組，最后，?評一評哪組?做的最好，?激勵學(xué)生在?動手做的過?程中，強(qiáng)調(diào)?學(xué)生個體心?理品質(zhì)的訓(xùn)?練、健康心?理素質(zhì)的養(yǎng)?成、互助協(xié)?作的團(tuán)隊精?神的形成，?使學(xué)生不以?自我為中心?，而從__?_的利益出?發(fā)，讓他們?明白勞動成?果屬于自己?，也屬于_?__。（?4）在實踐?操作中體驗?成功的快樂?蘇霍姆林?斯基說過。?“在人的心?靈深處，都?有一種根深?蒂固的需要?，這就是希?望自己是一?個發(fā)現(xiàn)者、?研究者、探?索者。在兒?童的精神世?界里這種需?要特別強(qiáng)烈??！泵總€學(xué)?生總是希望?自己成功，?總是能得到?老師的贊賞?，可見，讓?學(xué)生在勞動?實踐操作中?體驗成功的?快樂是非常?重要的。?教師盡力滿?足了學(xué)生的?成就需要，?幫助學(xué)生樹?立自信心，?依靠自身的?努力達(dá)到成?功和從知識?的獲益中得?到滿足，讓?他們體驗成?功的快樂，?在勞動教學(xué)?過程中總是?能保持濃厚?的學(xué)習(xí)興趣?，激發(fā)學(xué)生?內(nèi)在的篇二?：勞動周總?結(jié)勞動周?總結(jié)為期?一周的勞動?實踐課很快?就結(jié)束了，?忙碌而充實?的七天時間?充滿了辛苦?的汗水和勞?累的怨聲，?當(dāng)然也有收?獲了很多歡?聲笑語和同?學(xué)老師間的?深厚情誼，?構(gòu)成了我們?大學(xué)三年又?一幅難以忘?懷的畫卷。?可以說這一?周對于我們?零九級旅游?班來說意義?重大，同時?，對于整個?經(jīng)管系來說?，也是意義?非凡的。在?這一周里，?指導(dǎo)老師們?和后勤的阿?姨不辭辛勞?的檢查指導(dǎo)?我們的工作?。我們深深?知道，這對?于我們不僅?是一次能力?的挑戰(zhàn)，更?是學(xué)校對我?們班級的信?任，正像勞?動周動員會?上，系老師?為我們鼓舞?士氣時所講?的那樣——?你們是一個?團(tuán)結(jié)的__?_，任何困?難都是不存?在的。而我?們也就是懷?抱著這樣的?信念，鼓足?了最大的勇?氣，堅定了?所有人信心?，開始了服?務(wù)校園，鍛?煉自身的一?周。勞動?周第一天，?大家的情緒?都很高漲，?面對分配的?各項任務(wù)，?都以極大的?熱情予以接?受，沒有人?抱怨，也沒?有人推脫，?只聽見歡笑?聲在校園的?各個角落此?起彼伏。有?的同學(xué)舉著?扒葉子的竹?扒子笑說感?覺好象回到?了家里，很?是親切。也?有的同學(xué)從?城市里一路?走來，從沒?有見過此類?農(nóng)具，更不?用說懂得如?何使用了，?在這個時候?，指導(dǎo)老師?和有過勞動?經(jīng)驗的同學(xué)?就會主動告?訴他們怎樣?使用才會既?簡便又得力?，并親身示?范，整個過?程中充滿了?溫暖的情誼?和相互間的?關(guān)懷。雖然?我們打掃的?是學(xué)院三四?幢宿舍樓外?圍，區(qū)域面?積不是很大?，但是蓊蓊?郁郁的小樹?林里的垃圾?也為勞動平?添了幾分難?度。男生似?乎總是不那?么愛干凈，?有的甚至在?我們一邊打?掃，他們一?邊往樓下扔?，我被礦泉?水砸過，被?水淋過，心?里的委屈自?然像泉涌一?般，但是我?們都還是不?辭辛苦的堅?守在崗位上?，不抱怨，?盡心盡力的?做好自己的?本職工作。?整整一個星?期，我們和?指導(dǎo)的阿姨?呆在一起，?她告訴我們?如果打掃好?了就可以在?樹林后看書?休息，她是?真的為我們?照想。不僅?如此，在交?流中阿姨還?表露出了對?于我們的殷?切關(guān)心，記?得她說，你?們都是那么?年輕的年紀(jì)?，是該闖一?下的年紀(jì)，?說不定一闖?什么都有了?。雖然是平?實的語言，?但真情實意?字字盡顯。?勞動周固?然是艱苦的?，但同學(xué)們?在艱苦勞動?中發(fā)揚出來?的樂觀積極?的精神卻是?非常難能可?貴的.勞動?周不僅鍛煉?了我們的身?心，更增近?了彼此間的?情意，加深?了相互之際?間的了解，?也讓我們知?道了后勤的?阿姨每一天?的辛勤，對?這個校園也?多了一份認(rèn)?識，一種責(zé)?任。當(dāng)看到?一組的成員?在完成自己?的任務(wù)后主?動幫助其他?成員做事，?就會有一股?難以言表的?感動涌上心?頭。的確?，我們的手?指是握鋼筆?的手指，但?這樣的手，?同樣也可以?在泥土和枯?枝敗葉里創(chuàng)?造一個輝煌?。在這以后?，我們可以?說，我們的?指甲里有土?，但我們的?心卻比任何?時候都明亮?，我們在勞?動中了解了?自然，了解?了生活，在?勞動中，我?們增進(jìn)了友?誼，團(tuán)結(jié)得?愈來愈緊密?。勞動周?心得老師?們把學(xué)校作?為我們勞動?實踐的場所?，讓我們參?與勞動，在?學(xué)院勞動?的實踐中有?所啟示。通?過小組為單?位的校園分?區(qū)域勞動，?啟發(fā)了我們?在勞動中尋?找能使我們?受到教育，?有所感悟的?亮點，引導(dǎo)?我們?nèi)チ私?社會、感受?社會。在對?三四幢宿舍?樓打掃的過?程中，我們?小組的同學(xué)?毫不嫌臟。?耐心、盡責(zé)?地鉆樹林，?走小巷。雖?然我們滿頭?大汗，滿身?塵土，但我?們很高興，?因為我們心?里都有一股?自豪感和責(zé)?任感。而這?種自豪感、?責(zé)任感不是?在學(xué)校普通?的日常學(xué)習(xí)?里能夠體會?到的。學(xué)?院的勞動周?實踐活動是?不記報酬、?不謀私利、?不斤斤計較?的；勞動是?忘我的勞動?，也是培養(yǎng)?我們關(guān)心學(xué)?院衛(wèi)生環(huán)境?的。參加學(xué)?院勞動周的?光榮感，塑?造自己美好?的心靈。這?些都讓我們?覺得自己是?另一個雷峰?。處于這?個時代的我?們，大多都?是獨生子女?，對待一些?人際關(guān)系和?自我評估的?方面都有所?欠缺。而這?次的___?勞動周，使?我體會到了?___的力?量、___?的溫暖和自?己的不足。?也讓我親身?體會到了勞?動的光榮感?。這些都促?進(jìn)了我努力?改正自身錯?誤，正確認(rèn)?識自己。而?現(xiàn)在，由于?一切向錢看?的思想的影?響，在一些?人的頭腦中?裝滿了金錢?的利益，干?什么事都講?錢，干活不?講報酬認(rèn)為?是傻瓜，甚?至有的“公?益勞動”也?變相要錢。?在這種情況?下，學(xué)校有?意識地__?_了我們?nèi)?參加力所能?及的學(xué)院公?共勞動，對?于抵制一切?向錢看的思?想腐蝕可以?起到一定的?作用。讓我?們親身體會?到了勞動的?艱辛，抵制?了我們輕視?勞動和不勞?而獲的思想?的侵蝕，避?免了我們形?成好逸惡勞?的壞習(xí)慣。?勞動周也同?樣加強(qiáng)了我?的勞動觀念?，幫助我們?樹立正確的?人生觀、價?值觀增強(qiáng)了?自我責(zé)任感?，能在自己?的負(fù)責(zé)區(qū)域?盡心盡力的?做到最好。?勞動周同樣?培養(yǎng)了我們?的競爭意識?和開拓進(jìn)取?的精神。?學(xué)院的勞動?周實踐教育?課程提高了?我們的社會?實踐能力。?引導(dǎo)了我們?接觸、了解?社會，增強(qiáng)?我們的社會?責(zé)任感和社?會適應(yīng)能力?。也讓我們?更加明白了?學(xué)會獨立的?重要性。（?范本）在競?爭如此激烈?的今天，對?于我們這些?出生牛犢的?大學(xué)生們，?獨立的培養(yǎng)?和社會的洗?禮是多么的?重要。在這?個更新速度?超快的今天?，如何適應(yīng)?社會也是我?們即將面臨?的困難。對?于現(xiàn)在的我?們，越早接?觸這個日新?月異的社會?，就意味著?我們越能適?應(yīng)它。篇三?：勞動實踐?周工作總結(jié)?勞動實踐工?作匯報尊?敬的學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、各位老?師、親愛的?同學(xué)們：?大家早上?好。上周?我08級服?裝三班進(jìn)行?勞動實踐，?負(fù)責(zé)全校的?衛(wèi)生保潔工?作。在校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心幫?助及政教處?、年級部的?指導(dǎo)下，全?班同學(xué)共同?努力，圓滿?完成了此次?衛(wèi)生保潔工?作任務(wù)。下?面，我將一?周來我班的?工作情況作?如下匯報：?一、基本?情況我0?8級服裝三?班共___?人，其中男?同學(xué)___?人，女同學(xué)?___人。?記得第一次?進(jìn)行勞動實?踐活動，同?學(xué)們既好奇?又興奮。再?次接到“勞?動實踐”任?務(wù)時，卻感?覺它是沉甸?甸的。因為?大家深刻的?體會到這不?僅僅是一個?學(xué)習(xí)交流的?過程，它更?是一份責(zé)任?，一種義務(wù)?。我班實?行組長負(fù)責(zé)?制對全班同?學(xué)進(jìn)行分組?。把全校的?保潔區(qū)域劃?分為八塊，?每個組負(fù)責(zé)?一塊，由組?長全權(quán)負(fù)責(zé)?該組成員的?保潔工作及?考勤。使全?面工作責(zé)任?到崗、到人?，有利于在?保潔工作中?及時發(fā)現(xiàn)問?題查缺補(bǔ)漏?。二、所?做工作及取?得成績上?個周，我班?除了對學(xué)校?衛(wèi)生進(jìn)行全?面的正常保?潔外，還參?與了兩次晚?會活動的舞?臺布置及善?后工作。星?期六的“處?級干部面試?”在我校進(jìn)?行，我班同?學(xué)盡職盡責(zé)?做好保潔工?作，為到我?校參試的領(lǐng)?導(dǎo)提供了一?個干凈、整?潔的環(huán)境。?通過一周?的勞動，同?學(xué)們學(xué)到了?課堂上學(xué)不?到的東西。?學(xué)會了自理?與自立，學(xué)?會了協(xié)作，?增強(qiáng)了勞動?觀念、服務(wù)?意識和責(zé)任?感，增強(qiáng)了?紀(jì)律和__?_觀念，培?養(yǎng)了吃苦耐?勞的精神，?親嘗了勞動?過程的愉悅?，懂得了尊?重勞動成果?，學(xué)會了珍?惜勞動成果?。這些取得?不僅是同學(xué)?們在成長過?程中的一份?珍貴回憶，?更是同學(xué)們?課堂___?分鐘之余，?親身體驗勞?動的寫照。?三、存在?不足1、?在衛(wèi)生死角?的清除上還?有待于提高?。2、周?末的衛(wèi)生工?作及文明禮?儀崗還需加?強(qiáng)。篇四：?勞動實踐周?總結(jié)勞動實?踐總結(jié)勞?動實踐的第?一特性就是?實踐性強(qiáng)，?沒有實踐或?實踐得不夠?，都不能體?現(xiàn)勞動的最?大特點。因?此、在勞動?實踐過程中?，如何根據(jù)?中學(xué)生的年?齡、心理特?點，___?好勞動實踐?活動，是我?們在一直研?究的一個問?題之一。?一、___?學(xué)生進(jìn)行勞?動項目競賽?，激發(fā)學(xué)生?勞動興趣，?培養(yǎng)積極的?勞動情感中?學(xué)生最初參?加勞動實踐?時，勞動興?趣帶有暫時?性，易受意?外的偶然因?素的影響。?他們比較感?興趣的是整?個勞動活動?，并不是勞?動的具體內(nèi)?容。因此在?___中學(xué)?生進(jìn)行勞動?實踐時，一?定要具有_?__活動的?色彩，只有?將不同的_?__活動形?式同具體的?勞動內(nèi)容很?好的結(jié)合起?來、才能穩(wěn)?定學(xué)生的勞?動興趣，有?助于提高學(xué)?生的勞動自?覺性。由于?勞動條件和?內(nèi)容的不同?，___活?動的形式也?要有所不同?。二、讓?學(xué)生在實踐?中發(fā)展讓學(xué)?生自發(fā)地、?具體地參與?各種實際活?動，大膽形?成自己的假?設(shè)，并努力?去證實才能?獲得真實的?知識，才能?發(fā)展思維。?勞動實踐是?以一門實踐?性、綜合性?很強(qiáng)的學(xué)科?。只有讓學(xué)?生積極的投?入實踐勞動?，才能將知?識轉(zhuǎn)化為能?力，才能更?好的培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識。勞動實?踐是一門思?想動技能的?掌握、自理?能力的提高?勞動習(xí)慣的?養(yǎng)___是?在勞動實踐?中實現(xiàn)的。?在培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新意識?方面與其他?各科相比，?有著獨特的?途徑--實?踐操作。勞?動實踐操作?既可以通過?課堂教學(xué)進(jìn)?行，也可以?___學(xué)生?開展豐富?的課外活動?，如。帶領(lǐng)?學(xué)生參觀，?___學(xué)生?課外實踐，?也可以開設(shè)?興趣小組等?。不管是在?課內(nèi)，還是?課外的實踐?操作，都要?充分重視到?學(xué)生的想象?力、發(fā)散思?維、合作意?識、成功的?___，這?些是培養(yǎng)創(chuàng)?新意識最基?本的要素。?（1）在?實踐操作中?豐富想象力?。想象是我?們的大腦對?已存儲的表?象進(jìn)行加工?改造形成新?形象。亞力?士多德指出?：想象力是?發(fā)現(xiàn)發(fā)明等?一切創(chuàng)造性?活動的源泉?。要創(chuàng)新就?必須會想象?，因此，在?勞動實踐操?作過程中充?分利用學(xué)生?已有生活經(jīng)?驗和對勞動?動手操作過?程的興趣，?來調(diào)動學(xué)生?思考問題的?積極性，拓?寬學(xué)生的思?路，讓學(xué)生?張開想象的?翅膀，展開?豐富的想象?，是培養(yǎng)學(xué)?生和發(fā)展學(xué)?生創(chuàng)新意識?的必要手段?。例如，?在紙工課上?，學(xué)生折出?的東西非常?多，有的連?老師都沒想?到，這時，?老師就適時?表揚那些學(xué)?生，對其作?品給予鼓勵?和肯定，這?樣就能激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)作?興趣。只有?勇于想象勤?于想象，善?于想象，才?能迸發(fā)出創(chuàng)?新的火花。?（2）在?實踐操作中?發(fā)展發(fā)散思?維。發(fā)散性?思維就是在?對問題的解?答或者對于?解決問題的?方法不只限?于只找到一?種，或者多?種多樣的演?繹和推導(dǎo)。?在教學(xué)中設(shè)?計開放性的?問題，引導(dǎo)?學(xué)生打破原?有的思維定?勢，通過嘗?試和探索，?對原有的制?作方法進(jìn)行?改革和創(chuàng)新?，是發(fā)展學(xué)?生發(fā)散思維?的有效途徑?。課堂上的?實踐操作是?整個課堂教?學(xué)非常重要?重要，在整?個課堂教學(xué)?占較大的比?例，在這一?過程中要不?斷積累學(xué)生?點點滴滴具?有創(chuàng)新意識?的閃光點。?（3）在?實踐操作中?強(qiáng)化合作意?識。在勞動?實踐操作中?，以小組活?動為基本形?式，建立合?理的競爭機(jī)?制，激勵全?體學(xué)生之間?互相合作。?小組之間開?展競爭，使?每一名學(xué)生?的個性得以?發(fā)展，特長?得以鍛煉，?素質(zhì)得以提?高，最終走?向成功。追?求學(xué)生人人?進(jìn)步為最終?目標(biāo)，以合?作學(xué)習(xí)小組?為運行載體?，以全員激?動為操作手?段，以小組?團(tuán)體評價為?導(dǎo)向，激發(fā)?競爭活力，?強(qiáng)化合作意?識。在勞?動實踐過程?中，我們將?學(xué)生分多個?活動小組，?最后，評一?評哪組做的?最好，激勵?學(xué)生在動手?勞動的過程?中，強(qiáng)調(diào)學(xué)?生個體心理?品質(zhì)的訓(xùn)練?、健康心理?素質(zhì)的養(yǎng)成?、互助協(xié)作?的團(tuán)隊精神?的形成，使?學(xué)生不以自?我為中心，?而從___?的利益出發(fā)?，讓他們明?白成功的作?品屬于自己?，也屬于_?__。（?4）在勞動?實踐操作中?體驗成功的?快樂同學(xué)?們在勞動中?學(xué)到了在課?堂上根本學(xué)?不到的知識?，同時掌握?了一些勞動?技巧和技術(shù)?。通過勞動?在不同程度?上也培養(yǎng)了?學(xué)生的勞動?觀念。從勞?動中體驗到?成功的快樂?。篇五：學(xué)?院社會實踐?周活動小結(jié)?根據(jù)學(xué)校?開展社會實?踐周活動的?文件精神，?管理學(xué)院整?合資源優(yōu)勢?，發(fā)揮專業(yè)?特色，積極?部署，精心?___，引?導(dǎo)全院師生?認(rèn)真開展社?會實踐周活?動，社會實?踐主題明確?、特色鮮明?，呈現(xiàn)出諸?多新特色和?新亮點?，F(xiàn)?將情況匯報?如下：一?、高度重視?，師生踴躍?參與學(xué)院?領(lǐng)導(dǎo)高度重?視學(xué)生社會?實踐周活動?，把社會實?踐周活動作?為學(xué)生成長?成才的重要?載體，為確??；顒尤〉?實效，對工?作進(jìn)行了深?入細(xì)致的研?究和部署。?首先通過院?務(wù)會議、教?職工大會、?輔導(dǎo)員例會?等形式積極?動員，統(tǒng)一?學(xué)院教職工?的思想認(rèn)識?，調(diào)動教師?開展活動的?積極性和主?動性。其次?通過年級晚?點教育、學(xué)?生干部會議?、主題班會?等形式廣泛?宣傳，讓學(xué)?生明確社會?實踐活動的?意義和具體?要求，發(fā)揮?學(xué)生參與社?會實踐活動?的能動性和?自覺性。再?次學(xué)院（部?）黨總支結(jié)?合基層__?_建設(shè)年活?動，深入開?展“兩訪兩?創(chuàng)”師生訪?談，通過座?談、走訪宿?舍等途徑深?入學(xué)生群體?，了解學(xué)生?對社會實踐?的具體需求?，對各教研?室申報的活?動項目進(jìn)行?篩選擇優(yōu)，?更有針對性?地安排實踐?活動，引導(dǎo)?學(xué)生廣泛參?與社會實踐?活動，避免?社會實踐活?動流于形式?。做到領(lǐng)導(dǎo)?到位、措施?到位、人員?到位、經(jīng)費?到位，保障?活動的深入?開展。二?、教學(xué)相長?，給力專業(yè)?建設(shè)為了?幫助學(xué)生鞏?固專業(yè)思想?，加深專業(yè)?認(rèn)知，進(jìn)一?步推進(jìn)我院?課程改革與?專業(yè)建設(shè)，?學(xué)院按專業(yè)?、年級、班?級分批次舉?行專業(yè)教育?師生座談會?，師生全員?參加，共舉?