行為規(guī)范小結(jié)范文

行為規(guī)范小?結(jié)范文幼?兒園“行為?規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)?練月”活動?小結(jié)升國?旗行注目禮?文明春游?整齊做操?安全躲避?認真操作?互幫互助?拖鞋排隊?兒小臉洗?干凈“沒?有規(guī)矩，不?成方圓”。?有秩序、有?規(guī)則的生活?是幼兒園生?活的基本要?求。幼兒期?正是良好行?為規(guī)范養(yǎng)成?的關(guān)鍵期，?因此我園非?常重視幼兒?行為規(guī)范的?養(yǎng)成教育。?自開學(xué)以來?，我園能根?據(jù)上級精神?，立足本園?實際，將養(yǎng)?成教育界定?為良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?、良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、良?好的文明禮?儀習(xí)慣、良?好的安全行?為習(xí)慣四大?主要內(nèi)容并?確定了相應(yīng)?的培養(yǎng)目標(biāo)?，并針對“?幼兒行為習(xí)?慣養(yǎng)成教育?”做了一系?列工作：?一、抓師德?建設(shè)，樹立?學(xué)習(xí)榜樣。?師德是教?師之魂。老?師是一面鏡?子，從幼兒?的身上可以?折射出我們?教師的思想?道德，個人?修養(yǎng)，行為?習(xí)慣等。觀?察、模仿是?幼兒學(xué)習(xí)的?重要方式。?在幼兒心中?，老師的一?言一行，他?們都樂于模?仿，老師的?言語、態(tài)度?、思維、習(xí)?慣都直接影?響著幼兒的?行為，因此?，成人的作?用不容忽視?，教師做好?榜樣是教育?的關(guān)鍵。在?日常生活中?，我們要求?幼兒做到的?老師先做到?。如：幼兒?入園時，我?們的老師主?動和幼兒打?招呼；地上?有垃圾時，?我們的老師?主動撿起來?扔到垃圾桶?里；幼兒幫?忙收拾玩具?時，我們的?老師真誠地?說聲“謝謝?”；為了把?幼兒操做好?，我們教師?輪流集中訓(xùn)?練，先規(guī)范?自己的動作?；防震減災(zāi)?逃生演練時?，我們教師?親身示范等?等。教師時?刻規(guī)范自己?的行為，為?孩子們樹立?了學(xué)習(xí)榜樣?，幼兒的行?為悄無聲息?地發(fā)生著變?化。二、?建立一日常?規(guī)，進行系?列化教育。?我們以班級?為單位，根?據(jù)幼兒的特?點和發(fā)展情?況，制定了?幼兒一日活?動常規(guī)，這?些常規(guī)主要?由教師、保?育員和孩子?們共同討論?制定，因為?是孩子們制?定的，所以?他們也更會?遵守。常規(guī)?規(guī)定了孩子?們在一日生?活、學(xué)習(xí)中?應(yīng)做到的，?應(yīng)遵守的一?些規(guī)則，確?定了幼兒時?期在衣、食?、住、行、?與人交往等?方面應(yīng)有的?文明行為和?習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)?，如：坐要?有坐姿、睡?要有睡樣，?飯后會收拾?餐具，活動?結(jié)束會整理?好用品，乘?車要排隊不?搶座位等。?同時，我們?還制定了行?為規(guī)范養(yǎng)成?教育的方案?，如按照時?間制定的系?列教育，有?初入園時的?愛___教?育；“三·?八”婦女節(jié)?的愛媽媽教?育；“植樹?節(jié)”的護_?__育等?，并可以結(jié)?合到各科教?學(xué)活動中。?以“三八”?節(jié)的愛媽媽?教育活動為?例，語言課?中的兒歌《?我是媽媽的?小幫手》；?學(xué)唱歌曲《?我的好媽媽?》；游戲《?我?guī)蛬寢屃?菜》；美術(shù)?活動《獻給?媽媽的禮物?》等等。我?園在開展系?列化教育活?動之后，家?長們說：“?孩子變懂事?了，經(jīng)常幫?助我做一些?家務(wù)?！笨?見，有計劃?地安排科學(xué)?、合理的教?學(xué)活動，達?到了使幼兒?在系列化的?教育活動中?“學(xué)一點知?識，懂一點?道理，做一?點實事，養(yǎng)?成一種品德?”的目的。?三、抓住?教育契機，?使教育更有?滲透性和隨?機性。幼兒?很少對自己?過去的行為?和想法多做?反思，一般?是過去就忘?了，所以只?有及時抓住?教育契機才?能取得最佳?效果。這就?要求教師有?較高的隨機?教育意識、?教育能力，?對幼兒進行?及時的教育?，我們要求?中大班幼兒?來園后先用?毛巾抹自己?的小椅子，?抹桌子、窗?臺，給自然?角的種植物?澆水，清理?衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)?生等，以培?養(yǎng)幼兒愛勞?動的習(xí)慣，?關(guān)心___?的行為。在?大班教室里?，開辟了“?亮眼看世界?”專欄，教?師和孩子們?一起布置專?欄，通過收?集、繪制、?剪貼、評論?、觀賞等，?幼兒道德認?識和情感深?化了。平時?，我們要求?幼兒做到“?三輕”：說?話輕、走路?輕，放下東?西也要輕；?對幼兒進行?遵守公共秩?序，不妨礙?他人，愛護?公物的教育?。午餐要求?做到“三凈?”：碗里干?凈、桌上干?凈、地上干?凈，對幼兒?進行愛惜糧?食的教育。?午睡起床要?求幼兒自己?整理床鋪，?中、大班幼?兒自己學(xué)疊?被子，一邊?穿衣一邊唱?著“你幫我?來梳梳頭，?我?guī)湍銇礅o?鈕扣，團結(jié)?友愛手拉手?，我們都是?好朋友”，?回到教室自?己整理衣服?，翻好領(lǐng)子?，穿好鞋襪?。我們教育?孩子們要“?自己的事情?自己做，不?會的事情學(xué)?著做，學(xué)會?的事情堅持?做”。四?、協(xié)調(diào)家庭?教育教育?不是單方面?的。日本的?教育家曾說?過?！凹彝?是習(xí)慣的學(xué)?校，父母是?習(xí)慣教師。?”要讓孩子?的行為習(xí)慣?取得良好的?成效，就必?須建立起家?庭、幼兒園?聯(lián)合一致的?教育網(wǎng)絡(luò)。?家庭教育是?影響幼兒良?好行為習(xí)慣?養(yǎng)成的重要?因素。家庭?教育的配合?，會促進幼?兒良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?，反之，也?會對幼兒園?教育產(chǎn)生抵?消作用。因?此，我園非?常注重家庭?教育的配合?，通過接送?孩子時間、?家園聯(lián)系欄?、___等?多種途徑與?家長溝通，?使家長隨時?了解孩子在?園情況，能?主動、積極?地配合我們?的工作，讓?孩子在家在?園一個樣，?真正實現(xiàn)家?園共育的目?的。由于?措施得力，?一個月來，?大部分幼兒?逐步形成了?良好的行為?習(xí)慣，活潑?大方，文明?禮貌，富有?愛心，健康?快樂??