小班科學(xué)活動(dòng)教案《一一對(duì)應(yīng)》含反思

第第頁共3頁小班科學(xué)活動(dòng)教案《一一對(duì)應(yīng)》含反思樂意參與動(dòng)手操作活動(dòng)。能將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，并說出理由。初步學(xué)會(huì)相關(guān)物體的重疊或并置匹配，感知一一對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象。樂于探索、交流與分享。幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。初步學(xué)會(huì)相關(guān)物體的重疊或并置匹配，感知一一對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象。獲得一些有關(guān)對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。前期生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經(jīng)驗(yàn)。教具準(zhǔn)備：小狗、小貓、小雞、小兔頭飾;分別印有“1〞“2〞“3〞“4〞數(shù)字的帽子各四頂;骨頭、小魚、蘿卜、小蟲的盤子。自制火車教具。一、引出活動(dòng)：聽聲音，猜客人1.請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽誰來了?找出它的圖片（小狗、小貓、小雞、小鴨）。（回憶經(jīng)驗(yàn)，展開思路，激發(fā)興趣。）2.小動(dòng)物們要出游需要準(zhǔn)備什么物品?提示語：還可以帶上什么有用的東西呢?怎么戴帽子呀?引導(dǎo)幼兒說出戴帽子。吃的東西：找食物（一個(gè)小動(dòng)物頭上戴一頂帽子感知重疊對(duì)應(yīng)的關(guān)系。）二、小動(dòng)物旅行開始了——學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)1.我為小動(dòng)物準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕，但它們都不喜歡吃，小動(dòng)物們喜歡吃什么呀?（感知相關(guān)物體的匹配對(duì)應(yīng)）2.小動(dòng)物們都喜歡吃什么呀?盤子里有什么呀?（再次感知相關(guān)物體的匹配對(duì)應(yīng)）三、做游戲，穩(wěn)固練習(xí)1.捉迷藏。小動(dòng)物們要玩捉迷藏的游戲了，小朋友來找他們，引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。如：紅房子后面躲著誰呀?（感知顏色的對(duì)應(yīng)）2.（1）小動(dòng)物們要回家了，我們一起乘車回去吧。老師是司機(jī)，坐在最前面。我們來數(shù)數(shù)還有幾個(gè)座位呀?有幾種小動(dòng)物呢?應(yīng)該怎么坐呢?1、2、3、4個(gè)座位。（一種小動(dòng)物坐一把長(zhǎng)椅子。穩(wěn)固手口一致點(diǎn)數(shù)4，穩(wěn)固一一對(duì)應(yīng)的重疊關(guān)系。）（2）那誰坐前面誰坐后面呀?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)椅子和帽子數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。說出按帽子的號(hào)碼來坐。感知數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）四、操作紙一一對(duì)應(yīng)填畫：花和蝴蝶課后反思上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的.設(shè)計(jì)順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對(duì)這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。周主任說得非常有道理，對(duì)應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時(shí)所運(yùn)用的一種思路，不應(yīng)常有道理，當(dāng)停留在生活中的一一對(duì)應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵內(nèi)容總結(jié)（1）小班科學(xué)活動(dòng)教案《一一對(duì)應(yīng)》含反思1.樂意參與動(dòng)手操作活動(dòng)（2）3.初步學(xué)會(huì)相關(guān)物體的重疊或并置匹配，感知一一對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象（3）5.幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力（4）初步學(xué)會(huì)相關(guān)物體的重疊或并置匹配，感知一一對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象（5）小動(dòng)物們要玩捉迷藏的游戲了