小崗村故事教案

小崗村故事教案學(xué)情分析：從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，我們所面對的學(xué)生生活在城市里，處在改革開放的年代，我們的生活日新月異，可生活在“變化”中的學(xué)生對于是什么帶來的變化?從變化中可以感受、體悟什么?卻從未關(guān)注。特別是對于農(nóng)村生活很陌生，對于“包產(chǎn)到戶"、“農(nóng)村土地管理制度”、“土地承包制”以及對農(nóng)民的生產(chǎn)積極性的激發(fā)的認(rèn)知幾乎為零“變化"給人們精神面貌帶來的變化更是一片茫然，他們覺得太抽象，距離太遠(yuǎn)，似乎無話可說。從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析:本單元涉及我國改革開放的相關(guān)方針政策，有許多知識點如“包產(chǎn)到戶”、“改革開放"、“計劃經(jīng)濟”學(xué)生很難理解。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是:讓學(xué)生感受改革開放給中國帶來的巨大變化，知道這個時期的快速發(fā)展是中華民族將近五千年的發(fā)展史上前所未有的。教學(xué)難點是:理解改革開放是中國的基本國策。教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度:感受我國改革開放的巨大成就，人們精神風(fēng)貌的巨大變化。激發(fā)愛國情和自豪感。知識與技能:知道改革開放使祖國經(jīng)濟騰飛和綜合國力增強。知道改革開放以來影響中國發(fā)展的重大歷史事件。過程與方法:1?引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為知識學(xué)習(xí)的主體，讓教學(xué)過程成為引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)的過程。2?運用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生就某些知識點提出問題并自主解決。教學(xué)重點：讓學(xué)生感受改革開放給中國帶來的巨大變化知道這個時期的快速發(fā)展是中華民族將近五千年的發(fā)展史上前所未有的。教學(xué)難點：理解改革開放是中國的基本國策。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程：活動一、看“契約”（教師演示ppt，ppt內(nèi)容為“契約”圖）大家知道這是什么嗎？小結(jié):在當(dāng)時這可是非?！罢滟F”的，今天就讓我們看看這張珍貴的“契約”背后的故事?；顒佣⒆x“契約”1?閱讀教科書第82頁，說說你怎么理解“珍貴”？?分組交流后全班交流。3?小崗村的巨變說明了什么？4?小結(jié):這場發(fā)端于安徽小崗村的農(nóng)民自發(fā)進行的改革最終改變了我國農(nóng)村的面貌。活動三、從“契約”走去1?閱讀教科書第83頁，將國家的農(nóng)業(yè)用地交給農(nóng)民耕種，你怎么理解這項制度激發(fā)廣大農(nóng)民的積極性？2?全班交流，教師注意提煉:農(nóng)民的勞動直接與經(jīng)濟效益掛鉤，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。?分組交流:從收集的資料來看，我國現(xiàn)行的土地管理制度還存在哪些問題?這說明什么？?小結(jié):任何一項改革都不會