創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)總結(jié)

創(chuàng)建和諧校?園活動(dòng)總結(jié)?校園文化?建設(shè)是學(xué)生?成長(zhǎng)的重要?途徑。我校?在校園文化?建設(shè)中，以?___榮辱?觀為導(dǎo)向，?以學(xué)生為主?體，以建設(shè)?優(yōu)良的校風(fēng)?、教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)為核心，?以優(yōu)化、美?化校園文化?環(huán)境為重點(diǎn)?，以豐富多?彩、積極向?上的校園文?化活動(dòng)為載?體，讓學(xué)生?在日常學(xué)習(xí)?生活中接受?先進(jìn)文化的?熏陶和文明?風(fēng)尚的感染?，促進(jìn)了學(xué)?生的健康成?長(zhǎng)，推進(jìn)了?德育建設(shè)，?提高了學(xué)校?的發(fā)展層次?，形成了具?有濃厚的校?園文化氛圍?，營(yíng)造出了?一個(gè)文明、?和諧的校園?。我們的主?要做法是：?一、開展?豐富的文化?活動(dòng)。校?園文化活動(dòng)?是校園文化?建設(shè)的重要?體現(xiàn)，是育?人的重要途?徑。為此，?我校充分挖?掘潛力，廣?泛運(yùn)用教育?資源，積極?開展校園文?化活動(dòng)。包?括：1、?主題鮮明，?形式多樣的?主題班會(huì)。?根據(jù)新時(shí)?期學(xué)生的心?理特點(diǎn)和目?前社會(huì)普遍?關(guān)心的問題?，我校創(chuàng)設(shè)?了三大主題?班會(huì)：養(yǎng)成?教育（主題?有：做一個(gè)?講誠(chéng)信的人?、做一個(gè)有?責(zé)任的人、?朋友與友誼?、我心中的?偶像、自信?與成功等）?；感恩教育?（主題有：?感謝父母、?感謝老師、?關(guān)愛、名人?激勵(lì)我成長(zhǎng)?等）；心理?輔導(dǎo)（主題?有：如何適?應(yīng)新環(huán)境、?克服心理壓?力，做生活?的強(qiáng)者、心?理調(diào)試——?相信自己、?如何正確對(duì)?待失意等）?。有時(shí)還邀?請(qǐng)家長(zhǎng)參加?，收到了較?好的教育效?果，如黃太?福老師的主?題班會(huì)——?感謝父母，?生動(dòng)精彩，?父母和子女?相擁而泣，?班主任及前?來(lái)聽課的兄?弟學(xué)校的老?師也留下了?感動(dòng)的眼淚?，并響起了?陣陣掌聲?。主題鮮明?，形式多樣?的主題班會(huì)?，已成為我?校德育教育?的一道亮麗?的風(fēng)景，得?到了家長(zhǎng)、?社會(huì)以及上?級(jí)主管部門?的肯定。?2、國(guó)旗下?的講話，莊?嚴(yán)的正面教?育。我校?堅(jiān)持每周一?的升旗制度?，充分利用?國(guó)旗下的講?話對(duì)學(xué)生進(jìn)?行正面教育?，如愛國(guó)主?義教育、前?途理想教育?、___教?育、文明禮?貌教育、誠(chéng)?實(shí)守___?育等等。話?語(yǔ)雖不多，?但非常注重?實(shí)效，在莊?嚴(yán)的國(guó)旗下?，嚴(yán)肅的氛?圍中，收到?了很好的教?育效果，國(guó)?旗下的講話?已成為我校?德育教育的?一個(gè)重要的?、高效的渠?道。3、?發(fā)揮媒體的?作用，營(yíng)造?良好的文化?氛圍。我?們充分利用?好廣播、櫥?窗、黑板報(bào)?等校園文化?設(shè)施，充分?發(fā)揮其宣傳?作用，努力?營(yíng)造正確的?輿論氛圍，?以科學(xué)的理?論武裝人，?以正確的輿?論引導(dǎo)人，?以高尚的情?操塑造人，?以優(yōu)秀的作?品鼓舞人。?學(xué)校廣播室?每天廣播時(shí)?間___小?時(shí)，除了宣?傳學(xué)校好人?好事、扶正?貶邪外，還?根據(jù)學(xué)生年?齡和興趣特?點(diǎn)，在不同?時(shí)段設(shè)計(jì)了?不同的廣播?板塊，極大?活躍了校園?文化氛圍。?櫥窗、黑板?報(bào)也成為學(xué)?校專題教育?的宣傳窗口?，學(xué)校和社?會(huì)的重大事?件、評(píng)論及?學(xué)生對(duì)專題?教育的體會(huì)?都能夠在校?內(nèi)櫥窗和黑?板報(bào)中得到?直接的體現(xiàn)?，有力地配?合了學(xué)校工?作，提高了?教育效果。?4、開展?各種課內(nèi)外?活動(dòng)，搭建?個(gè)性發(fā)展平?臺(tái)。我們?充分廣泛地?開展各種課?內(nèi)外活動(dòng)，?為全面培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性特?長(zhǎng)搭建起一?個(gè)又一個(gè)發(fā)?展平臺(tái)。如?“創(chuàng)建安全?文明校園”?、“樹立_?__榮辱觀?”、“珍愛?生命，拒絕?___”、?“拒絕管制?刀具進(jìn)校園?”、“節(jié)約?從我做起”?、“做一個(gè)?文明的小學(xué)?生”等專題?活動(dòng)，既進(jìn)?行了思想品?德教育，又?豐富校園?文化生活，?開拓了同學(xué)?們的視野；?“祖國(guó)在我?心中征文比?賽”、“元?旦文藝匯演?”、“手抄?報(bào)比賽”、?“書畫大賽?”、“六一?游園活動(dòng)”?等課外活動(dòng)?，為學(xué)生提?供表現(xiàn)舞臺(tái)?，展現(xiàn)了學(xué)?生的個(gè)性特?長(zhǎng)；“消防?應(yīng)急演練”?、“地震應(yīng)?急演練”等?實(shí)踐活動(dòng)，?讓師生學(xué)會(huì)?面對(duì)___?緊急自救的?知識(shí)，極大?增強(qiáng)了師生?的安全意識(shí)?。通過(guò)廣?泛開展各種?課內(nèi)外活動(dòng)?，進(jìn)一步凈?化了校園文?化，抵制了?消極、腐朽?思想的滲透?，抑制了低?級(jí)、庸俗的?文化趣味和?非理性文化?傾向，引導(dǎo)?了校園文化?向健康高雅?的方向發(fā)展?，也推動(dòng)了?學(xué)生素質(zhì)的?全面發(fā)展，?提高了德育?的實(shí)效性。?二、扎實(shí)?抓好品行養(yǎng)?成教育。?良好的行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育是是德育?工作中最“?實(shí)”的部分?，是看得見?、摸得著的?，是德育工?作的中心環(huán)?節(jié)，是反映?學(xué)校德育工?作成效的重?要標(biāo)志。我?們突出抓了?兩個(gè)方面：?一是完善?“他律”，?倡導(dǎo)“自律?”。通過(guò)?《學(xué)生守則?》、《學(xué)生?日常行為規(guī)?范》的實(shí)施?及校規(guī)、班?規(guī)的制訂與?實(shí)施，使學(xué)?生熟知并達(dá)?到學(xué)校生活?中具體的行?為要求；建?立良好的獎(jiǎng)?懲與激勵(lì)機(jī)?制并及時(shí)分?析總結(jié)學(xué)生?品德行為的?成功經(jīng)驗(yàn)與?失敗教訓(xùn)；?在班級(jí)中創(chuàng)?設(shè)產(chǎn)生良好?行為的情境?，形成健康?的輿論，杜?絕不良行為?的發(fā)生，形?成“他律”?。有了嚴(yán)格?的他律，還?要輔之以受?教育者的內(nèi)?心自律。因?為一個(gè)良好?言行習(xí)慣的?養(yǎng)成通常都?需要經(jīng)過(guò)自?覺地練習(xí)和?實(shí)踐才能定?型。我們鼓?勵(lì)并提倡學(xué)?生進(jìn)行自我?教育，通過(guò)?樹立榜樣，?創(chuàng)設(shè)條件，?讓學(xué)生在實(shí)?踐中懂得人?要做自己言?行習(xí)慣的主?人而不是奴?隸。良好的?言行習(xí)慣形?成的過(guò)程?是一個(gè)人將?外在的要求?內(nèi)化為自身?需要的過(guò)程?。二是扎?實(shí)抓好生活?細(xì)節(jié)，促進(jìn)?養(yǎng)成教育。?在師生中?廣泛倡導(dǎo)“?勿以善小而?不為，勿以?惡小而為之?”、“千里?之行始于足?下”、“學(xué)?校無(wú)小事，?事事皆育人?；教師無(wú)小?節(jié)，處處是?楷?！钡裙?訓(xùn)和格言，?提倡“寓卓?越于平凡，?寓成功于細(xì)?節(jié)”等理念?，及時(shí)運(yùn)用?表?yè)P(yáng)與批評(píng)?、肯定與否?定等___?輿論手段，?并與家庭教?育達(dá)成共識(shí)?，讓學(xué)生真?正“從我做?起，從身邊?做起，從小?事做起”，?逐漸養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣。經(jīng)過(guò)不?懈努力，我?校全體師生?講學(xué)習(xí)、講?文明、講禮?貌、講衛(wèi)生?已蔚然成風(fēng)?，已經(jīng)形成?了良好的校?風(fēng)和學(xué)風(fēng)，?“人人是赤?小形象，個(gè)?個(gè)是赤小環(huán)?境的保護(hù)者?”的局面已?經(jīng)形成。?三、創(chuàng)建優(yōu)?美的物質(zhì)環(huán)?境。物質(zhì)?環(huán)境是校園?文化的“硬?件”，沒有?完備的“硬?件”系統(tǒng)，?校園文化就?得不到健康?的發(fā)展。為?了優(yōu)化育人?環(huán)境，樹立?鮮明的學(xué)校?形象，形成?有文化底蘊(yùn)?的濃厚的校?園文化氛圍?，我們從辦?學(xué)宗旨、辦?學(xué)理念、學(xué)?校歷史、發(fā)?展規(guī)劃、師?生規(guī)范等方?面綜合考慮?，形成特色?鮮明、統(tǒng)一?和諧的校園?形象。1?、加大經(jīng)費(fèi)?投入，科學(xué)?規(guī)劃校園整?體布局。?我們以優(yōu)化?育人環(huán)境為?切入點(diǎn)，以?營(yíng)造高品位?的文化氛圍?為突破口，?以創(chuàng)建“縣?級(jí)名校”為?發(fā)展目標(biāo)，?不斷加大經(jīng)?費(fèi)投入，對(duì)?校園進(jìn)行了?布局調(diào)整，?教學(xué)區(qū)、生?活區(qū)、運(yùn)動(dòng)?區(qū)已完全分?開，新建了?特色鮮明、?寓意深遠(yuǎn)的?學(xué)校大門和?硬化了寬敞?美麗的校道?；美化綠化?了整個(gè)校園?，使學(xué)校綠?樹成蔭、鳥?語(yǔ)花香、美?麗幽雅。?2、重視人?文建設(shè)，提?高校園文化?品位。“?處處是教育?之地”，是?我們力求讓?校園自然環(huán)?境和人文環(huán)?境體現(xiàn)出學(xué)?校文化特有?底蘊(yùn)的校園?建設(shè)原則。?走近校門，?“改變自己?從今天開始?，良好習(xí)慣?成功的起點(diǎn)?”的大型標(biāo)?語(yǔ)，激勵(lì)著?師生拼搏進(jìn)??。贿M(jìn)入校?園，“文明?、自信、求?實(shí)、創(chuàng)新”?的校風(fēng)，“?厚德、博學(xué)?、自強(qiáng)、奮?進(jìn)”的校訓(xùn)?，“博愛、?嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)?、奉獻(xiàn)”的?教風(fēng)和“自?主、好問、?樂讀、精思?”的學(xué)風(fēng)，?莊重、醒目?，催人奮進(jìn)?；“奮斗改?變?nèi)松?搏創(chuàng)造輝煌?”等警句，?耐人尋味，?時(shí)刻激勵(lì)著?學(xué)生的斗志?；文化長(zhǎng)廊?中的《學(xué)生?守則》、《?學(xué)生日常行?為規(guī)范》時(shí)?刻提醒著學(xué)?生；巨幅《?中國(guó)地圖》?、《世界地?圖》讓同學(xué)?們胸懷祖國(guó)?、放眼世界?，時(shí)刻激起?學(xué)生的愛國(guó)?之情；學(xué)生?作品展，展?示了我校素?質(zhì)教育的成?果。潤(rùn)物細(xì)?無(wú)聲，墻壁?會(huì)說(shuō)話，花?草也賦詩(shī)，?設(shè)施能啟智?，學(xué)校的一?草一木、一?磚一瓦都成?為知識(shí)的載?體。通過(guò)精?心設(shè)計(jì)，把?教育目的和?科學(xué)文化知?識(shí)，融進(jìn)校?園的每一個(gè)?角落。3?、人人參與?，構(gòu)建各具?特色的班級(jí)?文化。教?室是學(xué)生在?校園里感情?最深、影響?最大、最主?要的學(xué)習(xí)、?生活場(chǎng)所。?為了給學(xué)生?提供一個(gè)對(duì)?他們潛移默?化最直接、?最有效、最?重要的育人?環(huán)境，也為?了給每一位?學(xué)生提供展?示才華，挖?掘潛能，充?分發(fā)揮聰明?才智的舞臺(tái)?，在校園整?體規(guī)劃的同?時(shí)，學(xué)校還?創(chuàng)造性的讓?全校學(xué)生共?同參與年級(jí)?、班級(jí)文化?建設(shè)。在老?師的指導(dǎo)下?，學(xué)生自主?設(shè)計(jì)的班級(jí)?環(huán)境，凸現(xiàn)?出班級(jí)特色?和散發(fā)出濃?郁的文化氣?息，教室的?墻壁變成了?學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)?造的天地。?走進(jìn)教室如?同走進(jìn)了知?識(shí)的海洋，?不同的年級(jí)?不同的班級(jí)?有不同的欄?目。一扇扇?別具特色、?富有新意的?班門脫穎而?出；彰顯個(gè)?性的班風(fēng)折?射出篇二?：___年?和諧校園創(chuàng)?建工作總結(jié)?教育科學(xué)?發(fā)展校園和?諧穩(wěn)定—?學(xué)校創(chuàng)建和?諧校園工作?總結(jié)九十?團(tuán)學(xué)校教?育科學(xué)發(fā)展?校園和諧穩(wěn)?定—學(xué)校?創(chuàng)建和諧校?園工作總結(jié)?九十團(tuán)學(xué)?校建立于_?__，現(xiàn)有?教職工__?_人，學(xué)生?___人，?共有教學(xué)班?___個(gè)，?其中小學(xué)_?__個(gè)、中?學(xué)___個(gè)?，住校生_?__人，校?園占地面積?___平方?米。由教學(xué)?區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)?和生活區(qū)三?部分組成。?為了努力營(yíng)?造全校師生?平安和諧的?工作、學(xué)習(xí)?環(huán)境，我校?在團(tuán)精神文?明委、綜治?委、教育部?門以及上級(jí)?有關(guān)部門的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，在開展創(chuàng)?建“和諧校?園”活動(dòng)中?，以育人為?本，以科學(xué)?發(fā)展為宗旨?，把校園文?明及周邊的?環(huán)境的安全?視為學(xué)校教?育教學(xué)工作?的前提和保?證。自開展?創(chuàng)建“和諧?校園”工作?以來(lái)，我們?認(rèn)真落實(shí)安?全、健康、?文明、和諧?的總體要求?，狠抓事關(guān)?師生安全、?衛(wèi)生等突出?問題為重點(diǎn)?，著力在規(guī)?章制度建設(shè)?、安全衛(wèi)生?設(shè)施建設(shè)、?校園文化和?師生和諧建?設(shè)上狠下功?夫，調(diào)動(dòng)學(xué)?校師生、家?長(zhǎng)和社區(qū)三?方面的積極?性，有力的?推進(jìn)了和諧?校園活動(dòng)的?深入開展。?學(xué)校堅(jiān)持預(yù)?防為主、防?治結(jié)合、加?強(qiáng)教育、群?防群治的原?則；通過(guò)法?制安全教育?，增強(qiáng)了學(xué)?生的守法意?識(shí)、安全意?識(shí)和自我保?護(hù)能力；通?過(guò)齊抓共管?，營(yíng)造全校?教職員工關(guān)?心和重視學(xué)?校安全工作?的濃厚氛圍?，從而切實(shí)?保障師生安?全和財(cái)產(chǎn)不?受損失，維?護(hù)學(xué)校正常?的教育教學(xué)?秩序。經(jīng)過(guò)?全校師生共?同努力，和?諧校園創(chuàng)建?工作取得較?好的成績(jī)，?校園呈現(xiàn)一?派平安和諧?的氛圍?，F(xiàn)?將我校開展?“和諧校園?”創(chuàng)建活動(dòng)?情況總結(jié)如?下：一、?加強(qiáng)___?領(lǐng)導(dǎo)、增強(qiáng)?創(chuàng)建“和諧?校園”的責(zé)?任感。學(xué)?校成立了以?校長(zhǎng)、書記?任組長(zhǎng)，副?校長(zhǎng)、主任?、治安員為?成員的創(chuàng)建?“和諧校園?”領(lǐng)導(dǎo)小組?。對(duì)于治安?、安全工作?的布署和落?實(shí)做到了嚴(yán)?、細(xì)、實(shí)，?從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?到具體抓“?和諧校園”?建設(shè)的政教?員再到教職?員工都把“?和諧校園”?創(chuàng)建工作放?到了重要的?議事日程，?校領(lǐng)導(dǎo)一?手抓教學(xué)，?一手抓“和?諧校園”創(chuàng)?建，把各項(xiàng)?安全工作落?實(shí)到學(xué)校工?作的各個(gè)層?面，各個(gè)環(huán)?節(jié)，具體到?人，學(xué)校與?每位教職工?簽訂了創(chuàng)建?“和諧校園?”責(zé)任書_?__份，確?保了學(xué)校校?園安全工作?的___領(lǐng)?導(dǎo)和有效推?進(jìn)。學(xué)校的?“和諧校園?”創(chuàng)建工作?得到了進(jìn)一?步的落實(shí)與?加強(qiáng)。學(xué)校?因地制宜，?千方百計(jì)，?創(chuàng)條件，舉?實(shí)措，重視?健全與完善?學(xué)校各項(xiàng)工?作機(jī)制，做?到校園安全?無(wú)小事，校?園安全教育?處處時(shí)時(shí)有?人抓。二?、學(xué)校創(chuàng)建?“和諧校園?”的指導(dǎo)思?想、總體目?標(biāo)、基本任?務(wù)和主要內(nèi)?容1）、?學(xué)校創(chuàng)建“?和諧校園”?的指導(dǎo)思想?創(chuàng)建“和?諧校園”要?以___和?____為?指導(dǎo)，以科?學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)?領(lǐng)創(chuàng)建工作?，全面貫徹?落實(shí)___?及___屆?___，遵?循國(guó)家有關(guān)?法律法規(guī)，?按照以人為?本，落實(shí)安?全、健康、?文明、和諧?的總體要求?，以解決事?關(guān)師生安全?、衛(wèi)生等突?出問題為重?點(diǎn)著力抓好?規(guī)章制度建?設(shè)、安全衛(wèi)?生設(shè)施建設(shè)?、校園文化?和師生和諧?建設(shè)，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)校師?生、家長(zhǎng)和?社區(qū)的積極?性，共同推?進(jìn)“和諧校?園”創(chuàng)建活?動(dòng)的開展。?2）、創(chuàng)?建“和諧校?園”的總體?目標(biāo)構(gòu)建?民主法治、?公平正義、?誠(chéng)信友愛、?安定有序、?和諧文明的?九十團(tuán)學(xué)校?。3）、?創(chuàng)建“和諧?校園”的基?本任務(wù)努?力做到師生?和校園安全?、健康的各?項(xiàng)規(guī)章制度?健全各類機(jī)?構(gòu)完善，校?園安全衛(wèi)生?設(shè)施達(dá)到國(guó)?家規(guī)定要求?。師生的法?制觀念、安?全防范和衛(wèi)?生保健意識(shí)?進(jìn)一步增強(qiáng)?。校園刑事?治安案件和?安全衛(wèi)生事?故的發(fā)生次?數(shù)顯著下降?，重大刑事?治安案件、?重大安全事?故、重大食?物中毒和?傳染病流行?得到杜絕；?校園秩序井?然、環(huán)境優(yōu)?美，師生道?德風(fēng)尚提高?，人際關(guān)系?和諧。初步?建成學(xué)生喜?歡、家長(zhǎng)放?心、社會(huì)滿?意的平安、?健康、文明?的和諧校園?。4）、?創(chuàng)建“和諧?校園”的主?要內(nèi)容（?一）注重校?園文化建設(shè)?，提高校園?文明水平。?積極加強(qiáng)校?風(fēng)、教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?落實(shí)好《教?師職業(yè)道德?行為規(guī)范》?、《中小學(xué)?生守則》和?《中小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》等要求?，提高師生?的文明素質(zhì)?；注重開展?對(duì)學(xué)生的心?理疏導(dǎo)和教?育，明顯降?低學(xué)生因心?理問題引發(fā)?的各種事故?；重視校園?綠化、美化?和人文環(huán)境?建設(shè)，使校?園處處體現(xiàn)?教育和熏陶?作用；開展?豐富多彩的?校園文化活?動(dòng)，形成健?康向上、生?動(dòng)活潑的良?好育人環(huán)境?；根據(jù)學(xué)校?歷史和辦學(xué)?特色，結(jié)合?時(shí)代要求，?形成有特色?的校園文化?，并將其作?為教育師生?的生動(dòng)教材?，提高校園?的整體文明?程度。要結(jié)?合實(shí)際情況?經(jīng)常對(duì)師生?進(jìn)行以愛國(guó)?主義為核心?的民族精神?、以改革創(chuàng)?新為核心的?時(shí)代精神和?___榮辱?觀的教育，?樹立正確的?理想信念。?（二）強(qiáng)?化安全與健?康教育，提?高師生安全?衛(wèi)生防護(hù)能?力。學(xué)校要?加強(qiáng)對(duì)師生?的法制教育?、安全教育?、健康教育?，切實(shí)提高?教育的實(shí)效?性和有效性?；要把安全?與健康教育?納入教學(xué)內(nèi)?容，要有一?定的課時(shí)保?證，要定期?開展自救自?護(hù)的演練；?使師生員工?的法制觀念?、安全防范?能力、衛(wèi)生?保健意識(shí)、?自我保護(hù)和?心理調(diào)節(jié)能?力得到進(jìn)一?步加強(qiáng)，維?護(hù)學(xué)校安全?衛(wèi)生成為師?生自覺行動(dòng)?。（三）?完善安全衛(wèi)?生管理制度?，建立健全?安全衛(wèi)生管?理機(jī)構(gòu)。學(xué)?校要依據(jù)有?關(guān)法律法規(guī)?，建立健全?學(xué)校安全、?衛(wèi)生等各項(xiàng)?管理制度；?完善___?處置的工作?預(yù)案；落實(shí)?預(yù)防安全事?故、公共衛(wèi)?生事件措施?，建立責(zé)任?追究制度；?建立暢通的?信息傳輸渠?道和嚴(yán)格的?信息上報(bào)制?度。學(xué)校應(yīng)?建立專門的?安全保衛(wèi)機(jī)?構(gòu)，配備專?（兼）職保?衛(wèi)人員；?學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造?條件，因地?制宜設(shè)置衛(wèi)?生（保?。?室，配備專?（兼）職衛(wèi)?生人員（保?健教師）；?建立完善的?師生定期體?檢制度。?（四）加強(qiáng)?安全衛(wèi)生設(shè)?施建設(shè)，保?障學(xué)校安全?衛(wèi)生基本條?件。學(xué)校的?教室、宿舍?、食堂、廁?所、圍墻等?校舍用房、?構(gòu)筑物和用?水、用電、?用氣、開水?鍋爐等設(shè)施?、設(shè)備要符?合國(guó)家規(guī)定?的標(biāo)準(zhǔn)；積?極推進(jìn)改水?改廁，推廣?以生態(tài)技術(shù)?為核心的糞?便無(wú)害化處?理；校園各?類安全基礎(chǔ)?設(shè)施完備，?標(biāo)識(shí)清楚醒?目；學(xué)校要?密切配合有?關(guān)部門做好?定期自查、?檢查校舍和?安全衛(wèi)生設(shè)?施工作，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?上報(bào)，盡快?解決；學(xué)校?要在重點(diǎn)部?位___報(bào)?警、視頻監(jiān)?控設(shè)施，建?立校園固定?“110報(bào)?警點(diǎn)”（學(xué)?校門衛(wèi)室、?政教處辦公?室），建立?集人防、物?防和技防為?一體的校園?治安防控體?系。（五?）嚴(yán)防重大?事故發(fā)生，?提高師生安?全感。門衛(wèi)?要切實(shí)負(fù)起?責(zé)任，做好?外來(lái)人員登?記，學(xué)校要?堅(jiān)持治安巡?邏，抓好校?園報(bào)警點(diǎn)或?警務(wù)室的建?設(shè)，嚴(yán)防不?法份子侵入?校園；加強(qiáng)?學(xué)校衛(wèi)生防?疫與食品衛(wèi)?生安全工作?，確保師生?飲食安全衛(wèi)?生，預(yù)防公?共衛(wèi)生事件?發(fā)生；嚴(yán)格?校長(zhǎng)、教職?員工的選拔?和聘任制度?，校長(zhǎng)、教?職員工都要?符合任職資?格條件和崗?位要求。及?時(shí)化解師生?和學(xué)生間矛?盾糾紛，防?止惡性事件?和___的?發(fā)生；積極?配合公安機(jī)?關(guān)嚴(yán)厲打擊?侵害師生人?身財(cái)產(chǎn)安全?的違法犯罪?活動(dòng)，嚴(yán)防?重大刑事案?件和重大治?安事故發(fā)生?，使師生安?全感不斷增?強(qiáng)。三、?學(xué)校創(chuàng)建“?和諧校園”?的實(shí)施方法?、措施（?一）成立_?__機(jī)構(gòu)：?創(chuàng)建“和諧?校園”工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)：亓翔?校長(zhǎng)張學(xué)力?書記副組?長(zhǎng)：陳新智?副校長(zhǎng)靳艷?玲副校長(zhǎng)甄?克林工會(huì)主?席篇三：?構(gòu)建文明和?諧校園活動(dòng)?總結(jié)構(gòu)建?文明和諧校?園活動(dòng)總結(jié)?校園文化?建設(shè)是學(xué)生?成長(zhǎng)的重要?途徑。我校?在校園文化?建設(shè)中，以?___榮辱?觀為導(dǎo)向，?以學(xué)生為主?體，以建設(shè)?優(yōu)良的校風(fēng)?、教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)為核心，?以優(yōu)化、美?化校園文化?環(huán)境為重點(diǎn)?，以豐富多?彩、積極向?上的校園文?化活動(dòng)為載?體，讓學(xué)生?在日常學(xué)習(xí)?生活中接受?先進(jìn)文化的?熏陶和文明?風(fēng)尚的感染?，促進(jìn)了學(xué)?生的健康成?長(zhǎng)，推進(jìn)了?德育建設(shè)，?提高了學(xué)校?的發(fā)展層次?，形成了具?有濃厚的校?園文化氛圍?，營(yíng)造出了?一個(gè)文明、?和諧的校園?。我們的主?要做法是：?一、開展?豐富的文化?活動(dòng)。校?園文化活動(dòng)?是校園文化?建設(shè)的重要?體現(xiàn)，是育?人的重要途?徑。為此，?我校充分挖?掘潛力，廣?泛運(yùn)用教育?資源，積極?開展校園文?化活動(dòng)。包?括：1、?主題鮮明，?形式多樣的?主題班會(huì)。?根據(jù)新時(shí)?期學(xué)生的心?理特點(diǎn)和目?前社會(huì)普遍?關(guān)心的問題?，我校創(chuàng)設(shè)?了三大主題?班會(huì)：養(yǎng)成?教育（主題?有：做一個(gè)?講誠(chéng)信的人?、做一個(gè)有?責(zé)任的人、?朋友與友誼?、我心中的?偶像、自信?與成功等）?；感恩教育?（主題有：?感謝父母、?感謝老師、?關(guān)愛、名人?激勵(lì)我成長(zhǎng)?等）；心理?輔導(dǎo)（主題?有：如何適?應(yīng)新環(huán)境、?克服心理壓?力，做生活?的強(qiáng)者、心?理調(diào)試——?相信自己、?如何正確對(duì)?待失意等）?。有時(shí)還邀?請(qǐng)家長(zhǎng)參加?，收到了較?好的教育效?果，如黃太?福老師的主?題班會(huì)——?感謝父母，?生動(dòng)精彩，?父母和子女?相擁而泣，?班主任及前?來(lái)聽課的兄?弟學(xué)校的老?師也留下了?感動(dòng)的眼淚?，并響起了?陣陣掌聲?。主題鮮明?，形式多樣?的主題班會(huì)?，已成為我?校德育教育?的一道亮麗?的風(fēng)景，得?到了家長(zhǎng)、?社會(huì)以及上?級(jí)主管部門?的肯定。?2、國(guó)旗下?的講話，莊?嚴(yán)的正面教?育。我校?堅(jiān)持每周一?的升旗制度?，充分利用?國(guó)旗下的講?話對(duì)學(xué)生進(jìn)?行正面教育?，如愛國(guó)主?義教育、前?途理想教育?、___教?育、文明禮?貌教育、誠(chéng)?實(shí)守___?育等等。話?語(yǔ)雖不多，?但非常注重?實(shí)效，在莊?嚴(yán)的國(guó)旗下?，嚴(yán)肅的氛?圍中，收到?了很好的教?育效果，國(guó)?旗下的講話?已成為我校?德育教育的?一個(gè)重要的?、高效的渠?道。3、?發(fā)揮媒體的?作用，營(yíng)造?良好的文化?氛圍。我?們充分利用?好廣播、櫥?窗、黑板報(bào)?等校園文化?設(shè)施，充分?發(fā)揮其宣傳?作用，努力?營(yíng)造正確的?輿論氛圍，?以科學(xué)的理?論武裝人，?以正確的輿?論引導(dǎo)人，?以高尚的情?操塑造人，?以優(yōu)秀的作?品鼓舞人。?學(xué)校廣播室?每天廣播時(shí)?間___小?時(shí)，除了宣?傳學(xué)校好人?好事、扶正?貶邪外，還?根據(jù)學(xué)生年?齡和興趣特?點(diǎn)，在不同?時(shí)段設(shè)計(jì)了?不同的廣播?板塊，極大?活躍了校園?文化氛圍。?櫥窗、黑板?報(bào)也成為學(xué)?校專題教育?的宣傳窗口?，學(xué)校和社?會(huì)的重大事?件、評(píng)論及?學(xué)生對(duì)專題?教育的體會(huì)?都能夠在校?內(nèi)櫥窗和黑?板報(bào)中得到?直接的體現(xiàn)?，有力地配?合了學(xué)校工?作，提高了?教育效果。?4、開展?各種課內(nèi)外?活動(dòng)，搭建?個(gè)性發(fā)展平?臺(tái)。我們?充分廣泛地?開展各種課?內(nèi)外活動(dòng)，?為全