變色龍(講課改)

魯教版九年級上冊第三單元

13課變色龍

契訶夫

煙臺特殊教育學(xué)校職專部于永偉挑戰(zhàn)一：詞句過關(guān)。1.商店和飯館的門（）地敞著。2.忽然，這賤畜生（）就咬了我手指頭一口……3.我要拿點（）出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。無精打采無緣無故顏色4.你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻（），想得到一筆什么賠償費了。5．這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個（）。6.這小狗還不賴，怪（）的，一口就咬破了這家伙的手指頭！異想天開下賤胚子伶俐挑戰(zhàn)二：審案。狗咬傷人，

狗主人應(yīng)負什么法律責(zé)任？第七十八條

飼養(yǎng)的動物造成他人損害的，動物飼養(yǎng)人或者管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，但能夠證明損害是因被侵權(quán)人故意或者重大過失造成的，可以不承擔(dān)或者減輕責(zé)任。

我來做法官：根據(jù)課文內(nèi)容，我會判誰來承擔(dān)責(zé)任？

因為是赫留金“把煙卷戳到狗的臉上去”，狗才咬了他一口。所以赫留金是故意欺負小狗，負有主要責(zé)任。狗主人可以不承擔(dān)或減輕責(zé)任。對比：奧楚蔑洛夫警官審案

學(xué)習(xí)方法：通過朗讀體會語氣，劃出對小狗和赫留金的稱呼，注意前后態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？第一次：聽了赫留金的申述，不知道狗的主人是誰時。第二次：有人說好像是將軍家的狗時。第三次：巡警說不是將軍家的狗時。第四次：巡警說是將軍家的狗時。第五次：廚師說是將軍哥哥家的狗時?！班?！不錯……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯……這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會有什么下場。我要好好地教育他一頓！葉爾德林，”警官對巡警說，“去調(diào)查一下，這是誰的狗，打個報告上來！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗……請問，這到底是誰家的狗？”語言對狗對狗主人不知是誰家的狗瘋狗野畜生混蛋（懲辦狗主人）第一次“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓?。”人群里有人說?！跋勇宸?qū)④?？哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么小；你呢，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”“長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是個荒唐的家伙，長官！”語言對狗對赫留金是將軍家的狗狗：那么小鬼東西什么玩意兒第二次“不對，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗。”“你拿得準嗎？”“拿得準，長官……”“我也知道。將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個下賤胚子。居然有人養(yǎng)這種狗！這人的腦子上哪兒去啦？要是這樣的狗在彼得堡或者莫斯科讓人碰見，你們猜猜看，結(jié)果會怎樣？那兒的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它斷了氣！你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。得好好教訓(xùn)他們一下！是時候了?！闭Z言對狗對人不是將軍家的狗狗：下賤胚子狗：什么玩意兒赫：受了害（好好教訓(xùn)狗主人）第三次“不過也說不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說出來，“它的臉上又沒寫著……前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗?！薄皼]錯兒，將軍家的！”人群里有人說。“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來了。說不定這是條名貴的狗；可要是每個豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動物……你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……”語言對狗對人就是將軍家的狗嬌貴的動物名貴的狗赫：混蛋赫：豬崽子第四次普洛訶爾接著說，“這是將軍的哥哥的狗?！彼绺鐏砝?？是烏拉吉米爾·伊凡尼奇嗎？”奧楚蔑洛夫問，整個臉上洋溢著含笑的溫情，“哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來住一陣就走嗎？”“是來住一陣的。”“哎呀，天！他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢！這么說，這是他老人家的狗？高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……”普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人就對著赫留金哈哈大笑?！拔以缤硪帐澳?！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。語言對狗對人是將軍哥哥的狗狗：伶俐好一條小狗赫：我早晚要收拾你！

第五次探究：警官奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”事件中，態(tài)度五次變化，其中始終不變是什么?

寫作背景：結(jié)合社會背景分析人物“知人論世”?！蹲兩垺纷饔?884年，正是俄國最反動黑暗的時期，沙皇在竭力強化警察統(tǒng)治的同時，也搞了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上一層面紗。這時的警察是打著遵守法令的官腔，干著獻媚邀功的勾當(dāng)。契訶夫刻畫的警官奧楚蔑洛夫正是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。因此，這篇作品諷刺、揭露的不僅僅是一個普通的孤立的警察，是那個崇拜官爵的俄國社會，是那個窮兇極惡的沙皇專制主義。

推論：警官奧楚蔑洛夫不變是他對人民（）對上層權(quán)貴（）的走狗奴態(tài)。作者表面上是諷刺奧楚蔑洛夫，實際上是批判俄國（）制度。欺壓諂媚沙皇人物形象分析

從這五次態(tài)度變化中，我們可以體會到奧楚蔑洛夫是一個什么樣的人？它的寫作方法是什么？我看奧楚蔑洛夫：（評價人物）

說說你是否喜歡奧楚蔑洛夫？為什么？我來寫。這節(jié)課，我了解了奧楚蔑洛夫是一個（）的人。我喜歡│不喜歡他的理由是（）。教師贈言正如契訶夫所說：“人應(yīng)當(dāng)一切都美，外貌、衣著、靈魂、思想?！痹竿瑢W(xué)們能在外貌美、衣著美的同時修煉自己的靈魂和思想。做個有思想的人！不做“變色龍”！課后積累1.關(guān)于狗的成語。2.整理課文的三要素。白云蒼狗藏弓烹狗打狗看主人打落水狗斗雞走狗飛鷹走狗狗惡酒酸狗吠不驚狗吠非主狗吠之