教育教學個人工作總結

教育教學個?人工作總結?一、遵紀?守法，樂于?奉獻一年?來，本人遵?紀守法，用?《教師法》?、《教育法?》去衡量自?己，按照?黨的方針和?政策，做好?本職工作。?本著一顆熱?愛教育事業(yè)?的紅心，為?著人類這個?"神圣"的?職業(yè)，不息?戰(zhàn)斗，默默?無聞，樂于?奉獻。教?育教學的工?作，只要你?肯去做，就?會很"繁忙?"，如果你?不去做，就?覺得很"清?閑"。例如?，一個學生?不想學習，?思想又差，?就要親身他?的家長勾通?，了解情況?，共商對策?，又要找他?進行心理調?節(jié)。這些工?夫，都是在?節(jié)日的休息?時間才能做?的。這樣做?，不就很"?繁忙"了嗎?。你不管他?，讓他自生?自滅，這不?就很"清閑?"了嗎。我?就是在這個?"繁忙"中?度過的，默?默為翠小灑?下汗水。?二、為人師?表，教書育?人"為人?師表，教書?育人"，這?兩個易讀，?易寫，但真?正做到就不?容易了。"?為人師表"?，它最根本?的意義就是?教育者要成?為學生的楷?模和表率。?為人師表，?也就是一個?教師的本身?的形象。教?書育人，它?的終點，是?___學生?怎樣求知，?怎樣做人。?1.言談?舉止，為表?率言談舉?止，是教師?形象的關鍵?所在。一句?話，一個舉?動，都會深?深地影響著?學生。因此?，教師的言?談，要和藹?可親，富有?藝術;舉止?，要得體、?大方。平時?，深入學生?之中，與學?生打成一片?，親切交談?。在言談中?，注重教師?應有的風度?：端莊大方?，平易近人?，有熱情之?意，從不同?的角度，撞?開學生的心?扉，點燃學?生幼小的心?靈的思想火?花，從而，?使學生潛移?默化，起到?良好的教育?作用。從另?一方面來講?，產生師生?之間的深厚?的感情，育?人的效果就?更佳了。?2.音容笑?貌，為"兩?樂"教師?的教，要在?樂教之中;?學生的學，?要在樂學之?內。一教一?學，形成雙?邊的教學活?動。這活動?，就要師生?融洽，和諧?一堂，才能?產生這"兩?樂"。從何?來。就是從?教師的音容?笑貌中來。?就是說，教?師要微笑進?課堂，和諧?授知識，從?輕松快樂的?音容中，又?體現嚴格的?態(tài)度，又從?嚴格的態(tài)度?中，體現歡?樂的音容。?這樣做，就?避免了"家?長式"的訓?斥教學，一?個和諧活躍?，學生樂學?，教師樂教?的課堂。本?人就是在這?樣的課堂中?，有效地提?高教學效果?的。3.?以愛為本，?為慈母。?"沒有愛，?就沒有教育?。"教師的?工作對象是?學生。熱愛?學生，是熱?愛本職工作?的具體表現?。所以，本?人熱愛學生?，關心學生?，讓他們健?康成長。?三、更新觀?念，勇于改?革隨著教?育事業(yè)的發(fā)?展，陳舊的?教學方法，?與之當今不?適應了。特?別是那種"?滿堂灌"。?"滿堂問"?的教學方法?，更不能適?應性___?世紀的學生?了。___?世紀的學生?，好動，好?奇，求知欲?強。所以，?當今的課堂?，就要從這?個"動"字?來做文章。?學生既然好?動，我們就?讓他們"動?"吧。讓他?們在動中學?會求知，在?動中掌握知?識。因此，?我更新了教?學觀念，樹?起新的教學?理念："調?動學生動的?積極性，在?"動"中自?主學習。就?是說，要在?教育教學的?活動中，進?行大改革。?1.認真?學習，大膽?求索。要?改革，就要?認真學習，?掌握豐富的?教育教學理?論。有了理?論，就可探?索新的教學?路子。"?做到老，學?到老"。學?，就會有進?取，就會有?創(chuàng)新。因此?，認真鉆研?整個小學階?段的教材，?研究新編教?材的目的意?義。認真學?習《小學課?文課程標準?》，研究當?今教學的新?動向。當今?教學的新動?向是：探究?﹑自主﹑合?作的學習的?方式。如何?進行："探?究﹑自主﹑?合作"的學?習。這就需?從學習中找?出。2.?勇于實踐，?做好榜樣。?把探索到?的教學理論?，付上于教?學的實踐中?去。在實踐?中，做好示?范的帶頭人?，帶頭尋求?"自主"的?出路。本人?先后上了語?文《船長》?﹑《司馬遷?發(fā)憤寫史記?》等的公開?課，課后，?___教師?討論﹑指出?﹑更正。這?樣，就形成?了人人都參?與實踐的探?索研究的新?局面，有力?地推動了教?學工作。?3."自主?"學習，有?新突破。?在這一年來?，在積極投?身于教學改?革的洪流中?，大膽進行?課堂教學改?革，探索出?與小學《語?文課程標準?》相適應的?"自主"學?習的方法。?例如，問題?導入法，讀?后填空法，?如此等等