高中初中說(shuō)明文閱讀理解復(fù)習(xí)

說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)找出說(shuō)明對(duì)象概括說(shuō)明特征理清說(shuō)明順序分析說(shuō)明方法賞析說(shuō)明語(yǔ)言閱讀分析說(shuō)明文的要求說(shuō)明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說(shuō)明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。說(shuō)明特征1．舉例子：為了說(shuō)明事物的情況或事理，舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。2．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說(shuō)明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。3．列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據(jù)。說(shuō)明方法4．作比較：為了把事物或事理說(shuō)得通俗易懂，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象。5．分類別：根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，逐一加以說(shuō)明。說(shuō)明方法6．下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題，常常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言給事物或事理下定義。這是說(shuō)明事物或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。7．摹狀貌：通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征，這有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。說(shuō)明方法時(shí)間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序，從而寫(xiě)出事物的發(fā)展變化情況?？臻g順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近等依次進(jìn)行說(shuō)明。邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系，或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。說(shuō)明順序語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。

（注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)）在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。說(shuō)明語(yǔ)言《中國(guó)石拱橋》說(shuō)明方法及作用1、打比方如：作用：將橋洞比作弓，形象生動(dòng)地說(shuō)明了趙州橋橋洞的形狀，突出了它形式優(yōu)美的特點(diǎn)，給讀者鮮明的印象?！皹蚨床皇瞧胀ǖ陌雸A形，而是像一張弓?！闭f(shuō)明方法及作用2、列數(shù)據(jù)如：作用：通過(guò)列舉數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確而具體地說(shuō)明了“趙州橋非常雄偉”的特點(diǎn)，給人以具體而清晰的印象。“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！闭f(shuō)明方法及作用3、作比較如：作用：通過(guò)比較，突出了盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)，能給讀者留下具體清晰的印象。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。說(shuō)明方法及作用4、舉例子如：（我國(guó)的石拱橋）在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于八百多年前，有的石梁一塊就有二百來(lái)噸重，究竟是怎么安裝上去的，至今還不完全知道。作用：通過(guò)舉例，具體而清楚地說(shuō)明了我國(guó)石拱橋在建筑技術(shù)上有很多令人意想不到的創(chuàng)造。說(shuō)明方法及作用5、摹狀貌如：作用：通過(guò)描摹，具體而形象地說(shuō)明了“盧溝橋形式優(yōu)美”的特點(diǎn)，給讀者提供想象的空間,留下深刻的印象?！斑@些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖?！闭f(shuō)明方法及作用6、作引用如：作用：通過(guò)引用唐朝的張鷟的話，有力地說(shuō)明了趙州橋“結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧”（或形式優(yōu)美）的特點(diǎn)?！叭珮蚪Y(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像‘初月出云，長(zhǎng)虹飲澗’”體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密或平實(shí)或生動(dòng)“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早”

“比較”一詞起限制作用，表明“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)”的時(shí)間是早的，但并不是最早的，用語(yǔ)講究分寸，留有余地，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確

“當(dāng)時(shí)可算是”起限制作用，表明趙州橋大拱的長(zhǎng)度只是在當(dāng)時(shí)是世界上最長(zhǎng)的石拱,而不是有史以來(lái)最長(zhǎng)的石拱,用語(yǔ)言講究分寸，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。“(趙州橋)全橋只有一個(gè)大拱,長(zhǎng)達(dá)37.4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱.”說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”

“幾乎”起限制作用，表明我國(guó)的石拱橋是很多的，但并非每一處都有。去掉“幾乎”就變成我國(guó)石拱橋每處都有，改變了原意，不符合客觀實(shí)際，語(yǔ)言就不準(zhǔn)確不嚴(yán)密了。說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。”

“大約”表示推測(cè)，表明‘旅人橋’的建成時(shí)間“公元282年”