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文檔簡介
(1)方向:1.公轉(zhuǎn)特征自西向東一恒星年——365日6時(shí)9分10秒(2)周期:基礎(chǔ)梳理
考點(diǎn)一地球公轉(zhuǎn)的基本特征1.公轉(zhuǎn)特征(3)速度公轉(zhuǎn)位置時(shí)間公轉(zhuǎn)速度
A點(diǎn)B點(diǎn)近日點(diǎn)遠(yuǎn)日點(diǎn)1月初7月初最快最慢基礎(chǔ)梳理
考點(diǎn)一地球公轉(zhuǎn)的基本特征(2011·昆明學(xué)情分析)下圖所示是“地球公轉(zhuǎn)的軌道圖”,圖中甲、乙、丙、丁四點(diǎn)將軌道均分成四等份,讀圖回答1~2題。1.地球在公轉(zhuǎn)軌道上運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間最少的一段是(
)A.甲→乙B.乙→丙
C.丙→丁D.丁→甲2.2011年2月3日,中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)時(shí),地球在公轉(zhuǎn)軌道的位置距甲、乙、丙、丁四點(diǎn)最近的是(
)A.甲點(diǎn)B.乙點(diǎn)C.丙點(diǎn)D.丁點(diǎn)基礎(chǔ)梳理
考點(diǎn)一地球公轉(zhuǎn)的基本特征2.黃赤交角及其影響(1)黃赤交角黃赤交角23°26′基礎(chǔ)梳理
考點(diǎn)一地球公轉(zhuǎn)的基本特征地軸空間指向基本不變黃赤交角大小基本不變(2)影響?引起太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間往返運(yùn)動(dòng)春分日春分日(3月21日前后)夏至日(6月22日前后)秋分日(9月23日前后)冬至日(12月22日前后)夏至日秋分日冬至日春分日(3月21日前后)北回歸線南回歸線赤道太陽直射點(diǎn)往返運(yùn)動(dòng)示意圖北回歸線南回歸線赤道深化探究
考點(diǎn)一地球公轉(zhuǎn)的基本特征黃赤交角的大小決定太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)范圍:在南北緯23°26′之間周期為365日5時(shí)48分46秒,稱為一個(gè)回歸年完成課本P16活動(dòng)確定直射點(diǎn)位置(此部分結(jié)合自轉(zhuǎn))側(cè)視圖俯視圖45°E12點(diǎn)12點(diǎn)135°E45°W緯度:北回歸線經(jīng)度:地方時(shí)為12時(shí)的經(jīng)線坐標(biāo):(23°26′N,135°E)CC以“夏至日”為例,尋找太陽直射點(diǎn)緯度:北回歸線經(jīng)度:地方時(shí)為12時(shí)的經(jīng)線坐標(biāo):(23°26′N,45°W)基礎(chǔ)梳理
考點(diǎn)二晝夜長短的變化太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)導(dǎo)致了晝夜長短的變化。晝弧與夜弧晝弧夜弧側(cè)視圖俯視圖晝弧夜弧表示什么?(判斷俯視圖:此時(shí)緯線為一個(gè)完整的圓)基礎(chǔ)梳理
考點(diǎn)二晝夜長短的變化晝夜長短在一年中會(huì)發(fā)生變化嗎?為什么會(huì)發(fā)生變化?春分日(3月21日前后)夏至日(6月22日前后)秋分日(9月23日前后)冬至日(12月22日前后)春分日(3月21日前后)北回歸線南回歸線赤道夏至日春分日冬至日秋分日春分日夏半年(太陽直射北半球):①北半球各緯度晝長大于夜長;②緯度越高,晝越長,夜越短;③北極四周出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。冬半年(太陽直射南半球):①北半球各緯度晝長小于夜長;②緯度越高,晝越短,夜越長;③北極四周出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。(北半球晝最長,夜最短,北極圈及其以北出現(xiàn)極晝現(xiàn)象)(北半球晝最短,夜最長,北極圈及其以北出現(xiàn)極夜現(xiàn)象)(全球各地晝夜等長)(全球各地晝夜等長)(8分)圖11為“某日晝半球示意圖”,讀圖回答下列問題。(1)在圖11中畫出太陽的直射光線。(2分)(2)描述圖中北半球晝夜長短的緯度差異。(2分)
圖1113-14學(xué)年上高一期末考21(1);深化探究
考點(diǎn)三正午太陽高度的變化1.正午太陽高度的概念正午太陽高度是一日之內(nèi)最大的太陽高度——即正午12點(diǎn)的太陽高度,反映了太陽輻射的強(qiáng)弱。0°NS11角度等于90°角度小于90°正午太陽高度越大,太陽輻射越強(qiáng)(結(jié)合示意圖)?;A(chǔ)梳理
考點(diǎn)三正午太陽高度的變化2.正午太陽高度的分布規(guī)律(1)某一時(shí)刻,正午太陽高度在全球的分布規(guī)律——空間分布(課本P19圖1.23a:夏至日全球的晝長和正午太陽高度角)請參照夏至日,描述冬至日、春秋分的正午太陽高度在全球的分布規(guī)律。夏至日,太陽直射點(diǎn)位于北回歸線上,全球分布規(guī)律——由北回歸線向南、北兩側(cè)遞減;總結(jié):同一時(shí)刻,正午太陽高度由太陽直射點(diǎn)所在緯度向南北兩側(cè)遞減?;A(chǔ)梳理
考點(diǎn)三正午太陽高度的變化2.正午太陽高度的分布規(guī)律(2)某一地點(diǎn),正午太陽高度在一年中的分布規(guī)律——時(shí)間分布以北回歸線為例,對比圖1.23中的a/b/c三圖,描述北回歸線在一年中正午太陽高度的變化情況。夏至:90°冬至:43°08′秋分:66°34′春分:66°34′春分日(3月21日前后)夏至日(6月22日前后)秋分日(9月23日前后)冬至日(12月22日前后)春分日(3月21日前后)北回歸線南回歸線赤道
——“來增去減”,即直射點(diǎn)向本地所在緯線移來,則正午太陽高度增大,移去則減小。以北回歸線為例,在一年中,夏至日正午太陽高度達(dá)到最大值,而冬至日正午太陽高度達(dá)到最小值。補(bǔ)充練習(xí):13-14學(xué)年上高一期末考選擇題4、5、6(陷阱選項(xiàng),注意課本描述)注意:這不是太陽直射點(diǎn)移動(dòng)軌跡圖(Q時(shí)的正午太陽高度是多少?)正午太陽高度的計(jì)算深化探究
考點(diǎn)三正午太陽高度的變化正午太陽高度=90°-緯度差(緯度差是指太陽直射點(diǎn)所在緯度與所求地緯度的差值)①其中當(dāng)所求地點(diǎn)與太陽直射點(diǎn)在同一半球時(shí),緯度差即為所求點(diǎn)與直射點(diǎn)緯度差的絕對值;②不在同一半球時(shí),緯度差為二者緯度數(shù)之和。以課本P19圖1.23北回歸線為例,計(jì)算其在夏至、冬至和春秋分的正午太陽高度夏至正午太陽高度=90°-│23°26′N-23°26′N
│=90°冬至正午太陽高度=90°-│23°26′N-23°26′S
│=43°08′春秋分正午太陽高度=90°-│23°26′N-0°
│=66°34′圖11為“某日晝半球示意圖”,讀圖回答下列問題。(4)圖12為A地一年中正午太陽高度變化示意圖。該日A地的正午太陽高度大致處在圖中的
點(diǎn)。(填字母)(2分)圖12圖114.正午太陽高度的應(yīng)用深化探究
考點(diǎn)三正午太陽高度的變化(1)確定地方時(shí)當(dāng)某地太陽高度達(dá)一天中的最大值時(shí),此時(shí)日影最短,當(dāng)?shù)氐牡胤綍r(shí)是12時(shí)121314151617181920212223102345678910110o180o90oE90oW太陽直射點(diǎn)深化探究
考點(diǎn)三正午太陽高度的變化(2)確定房屋的朝向?yàn)榱双@得更充足的太陽光照,確定房屋的朝向與正午太陽所在位置有關(guān)。在北回歸線以北地區(qū),正午太陽位于南方,房屋朝南;在南回歸線以南地區(qū),正午太陽位于北方,房屋朝北。深化探究
考點(diǎn)三正午太陽高度的變化(3)判斷日影長短及方向正午太陽高度越大,日影越短,正午太陽高度越小,日影越長,且日影方向背向太陽。如圖中各點(diǎn)旗桿日影長短及日影所在方向(圖中是6月22日前后,經(jīng)線和緯線的交點(diǎn)是直射點(diǎn))。深化探究
考點(diǎn)三正午太陽高度的變化(4)確定當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥染暥炔疃嗌俣龋缣柛叨染筒疃嗌俣?。根?jù)某地某日(二分二至日)正午太陽高度,可判斷該地區(qū)緯度大小。深化探究
考點(diǎn)三正午太陽高度的變化(5)確定樓距、樓高為了更好地保證各樓層都有良好的采光,樓與樓之間應(yīng)當(dāng)保持適當(dāng)距離。以我國為例,見下圖,南樓高度為h,該地冬至日正午太陽高度為H,則最小樓間距L為:L=hcotH想一想:我國南方和北方,哪個(gè)地方的樓間距應(yīng)該更大點(diǎn)?深化探究
考點(diǎn)三正午太陽高度的變化(6)太陽能熱水器的傾角調(diào)整為了更好地利用太陽能,應(yīng)不斷調(diào)整太陽能熱水器與樓頂平面之間的傾角,使太陽光與受熱板成直角。其傾角和正午太陽高度角的關(guān)系為α+h=90°地球的公轉(zhuǎn)晝夜長短的變化正午太陽高度的變化日照時(shí)間的長短太陽輻射的強(qiáng)弱所以日照時(shí)間最長正午太陽高度最高夏季日照時(shí)間最短正午太陽高度最低冬季春、秋季節(jié):冬夏兩季的過渡季節(jié)四季更替——太陽輻射的時(shí)間變化北溫帶國家的四季:3、4、5月為春季,夏、秋、冬以此類推形成原因:晝夜長短和正午太陽高度的季節(jié)變化,導(dǎo)致太陽輻射隨季節(jié)有規(guī)律的變化。五帶的劃分——太陽輻射的空間變化基礎(chǔ)梳理
考點(diǎn)三
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