南方新課堂金牌學(xué)案2016-2017學(xué)年高考語文二輪復(fù)習(xí)專題四小說閱讀11兩個角度突破小說環(huán)境描寫題課件

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?？碱}型常見設(shè)問審準(zhǔn)題目答題定向環(huán)境描寫特點類1.概括××段所寫景物的特點并分析(1)題干中有“環(huán)境”“景物”“生活”等字樣①分清環(huán)境描寫的種類：自然環(huán)境、社會環(huán)境環(huán)境描寫特點類2．小說中幾次寫到某一景物，請概括分析3．找出文中描寫環(huán)境的句子，分析其特點4．某一社會環(huán)境(生活)具有怎樣的特點(2)題干中還有“特點”“特征”等字樣③根據(jù)句段，抓住景物特征，從形、聲、色等方面來感知景物特點；同時，調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點，在感知時重新組合畫面并在腦海中再現(xiàn)畫面，想象、品味畫面的整體特色④具體分析所寫環(huán)境的特點，用幾個形容詞(多為自然環(huán)境)或名詞(多為社會環(huán)境)概括環(huán)境的特點環(huán)境描寫手法類1.小說中××段景物在描寫上有何特點2．從寫景順序及寫景技法賞析××段3．××句是運用什么修辭手法寫景的(1)題干中有“寫景”“環(huán)境描寫”等字樣(2)題干中有“寫景特色”“表現(xiàn)特色”“手法”“技法”等字樣(1)從描寫技巧角度作答①細(xì)節(jié)描寫，場面描寫，白描(粗筆勾勒，突出特征)與細(xì)描(精雕細(xì)刻、濃墨重彩)②動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點面結(jié)合，色彩的渲染、襯托③借助比喻、擬人等修辭手法來描寫(2)從寫景角度作答：①感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺等(形、聲、色等角度)②觀察角度——定點觀察、移步換景③寫景順序——遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、外內(nèi)結(jié)合等環(huán)境描寫作用類1.閱讀文中畫線部分的景物描寫，請說明作者的描寫意圖題干中有“寫景意圖”“景物描寫作用”“環(huán)境作用”“寫景意義”等字樣1.環(huán)境方面：(1)自然環(huán)境。①交代故事發(fā)生的時間或地點。②暗示社會環(huán)境。小說中的自然環(huán)境，一般都帶有作者的感情色彩，被當(dāng)作社會環(huán)境的暗示，如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等。③渲染氣氛。營造故事的特定氛圍，增強(qiáng)真實性(2)社會環(huán)境。①交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系。②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格。③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題環(huán)境描寫作用類2．概括××段所寫景物的特點并簡析其作用3．請分析小說中自然景物敘寫的深刻寓意，以及對表現(xiàn)人物的作用題干中有“寫景意圖”“景物描寫作用”“環(huán)境作用”“寫景意義”等字樣2．人物方面：環(huán)境是為人物活動提供場所和背景的，作者為了表現(xiàn)人物復(fù)雜的性格，設(shè)置多種不同的自然環(huán)境，用以記錄其種種行為，顯露其性格作用：①烘托心情；②表現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運環(huán)境描寫作用類1.閱讀文中畫線部分的景物描寫，請說明作者的描寫意圖2．概括××段所寫景物的特點并簡析其作用3．請分析小說中自然景物敘寫的深刻寓意，以及對表現(xiàn)人物的作用題干中有“寫景意圖”“景物描寫作用”“環(huán)境作用”“寫景意義”等字樣3．情節(jié)方面：根據(jù)環(huán)境描寫部分在文中的不同位置，作用有：①在開頭，往往是交代故事發(fā)生的時間、背景，營造氛圍，渲染氣氛；為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念。②在中間，往往是推動情節(jié)發(fā)展，烘托氣氛，襯托情感，表現(xiàn)心