班主任座談會發(fā)言稿

班主任會談會講話稿班主任會談會講話稿班主任會談會講話稿班主任會談會講話稿【班主任會談會講話稿】第第1頁共NUMS1頁序言:自己依據(jù)多年工作經(jīng)驗，整理了詳細適用、可操作性強、條則謹慎的，供您學習參照，減少你的工作負擔。格式都依據(jù)公函標準排版好了，直接下載編寫打印使用即可，感謝！上眼序言和頁眉部分使用時能夠刪除。班主任會談會講話稿班主任會談會講話稿很快樂在這樣的場合與各位同仁相聚在一同，感謝六郎中學供給這個溝通的平臺。班主任工作事無巨細，眉目繁瑣，同時它也是一門很講究技巧性的工作。今日我們在一同商討班主任工作的話題，我感覺很有必需，這不只是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實效性的表現(xiàn)，更是我們一線的班主任工作的需要。下邊，我就畢業(yè)班的班級管理工作談點個人不能夠熟的做法，希望能獲得各位同仁的責備指點。1、信心是第一因素。畢業(yè)班學生整體上有一個較顯然的特色，那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒，由此會漸漸分化成兩個“門派”：一個是勤勞學習，致力于考高中的門派；另一個則是茍且偷生，無所作為，沒有目標的混日子型的門派。這在第一學期特別顯然，第二學期跟著部分學生走春招或是流生等，這類極端的反差略微有所和緩，但仍舊是畢業(yè)班面對的重要問題，由于這類現(xiàn)象素來是班級中的一大隱患。怎樣有效解決這類問題，必需要因材施教，找到問題的根。我以為學生面對學習完好消逝信心是造成這類現(xiàn)象的重要因素。怎樣幫助學生漸漸恢復自信，從頭成立起對美好生活神往和追求的信念，是畢業(yè)班管理工作的重要部分。第一，我會把我關(guān)于他們的信心傳達給他們，要讓每一位學生感覺老師深信他們每個人都是有潛力的，而不是帶著有色眼睛在看他們。老師的這類信念的傳第1頁共2頁達可能會漸漸形成師生相互間的互信和默契，特別是關(guān)于后進生更是一股心理欣慰劑，在不再受冷視甚至鄙視的環(huán)境里，他們的信心泉較易被發(fā)掘出來，進而被進一步轉(zhuǎn)變成學習的動力。其次，個別溝通在班級管理里是一種重要手段，這需要班主任保持連續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力，最好能照想到全體，一個學期能與每一位學生最罕有一次的個別溝通，這也是成立師生互信的重要手段。自然溝通的形式能夠多樣化，辦公室、操場、教室，都能夠成為師生溝通的場所。每一次的溝通不用然要多長時間，甚至能夠是簡單問候式的，自然特別問題需要急需解決的另當別論了。其他，與學生保持不中斷的文字溝通也不失為一種有效門路，特別是關(guān)于性格內(nèi)向或不擅長語言溝通的學生很有效。這類溝通每間隔三到四個禮拜一次即可，不能夠過多，不然學生會把它看作新的第2頁共2頁內(nèi)容總結(jié)

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