語文教師個人述職報告范文【五篇】

語文教師個人述職報告范文【五篇】

語文老師個人述職報告范文精選篇1

我參與工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓舞教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動同學(xué)上課參加的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實行了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂布滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中同學(xué)最喜愛的就是競賽“讀”了。詳細(xì)操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀競賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最終得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行嘉獎。由于有這么一個強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，同學(xué)上課的參加熱忱相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)仔細(xì)。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注意課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓同學(xué)上課樂觀思索。

提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學(xué)思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細(xì)的預(yù)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要同學(xué)回答問題的時候，我針對同學(xué)的把握狀況，分別叫不同的同學(xué)來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，同學(xué)接受起來就簡單多了。為了調(diào)到同學(xué)上課參加的樂觀性，我經(jīng)常實行小組競賽的方法讓同學(xué)自己去發(fā)覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，同學(xué)對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都樂觀地思索，小組爭論的氣氛也相當(dāng)熱鬧。同學(xué)上課參加的樂觀性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探究討論新教法，新課型，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

語文課的工具性特點打算了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文學(xué)問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種力量的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書競賽”、“查安典競賽”、“找錯別字競賽”、“成語接龍競賽”、“iq嬉戲競賽”、“寫字競賽”、“講故事競賽”、“講笑話競賽”、“作文片段描寫競賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的喜愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文力量，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，同學(xué)們很喜愛上這樣的課，這也是我以后連續(xù)探究、努力的方向。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。

近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了同學(xué)們的熱鬧歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，漸漸把握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語文課取得更好的效果。

例如，學(xué)校課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春·雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，美麗的意境，博大的胸懷和氣概，都深深地感染著同學(xué)。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增加對于詩的感知力量，審美力量，都起著至關(guān)重要的作用。

但__的同學(xué)根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的熟悉。假如此時不加深同學(xué)對雪景的形象感知，即使同學(xué)對課文了如指掌，也達(dá)不到對詩歌內(nèi)在美的品嘗，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深同學(xué)對雪的認(rèn)知和感知的力量，我從網(wǎng)上下載了很多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進(jìn)行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了同學(xué)上課的樂觀性。整堂課下來，同學(xué)們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。

語文老師個人述職報告范文精選篇2

我畢業(yè)于__高校，取得管理學(xué)學(xué)士學(xué)位及學(xué)校語文老師資格證書。20__年9月參與工作始終擔(dān)當(dāng)語文老師。在近三年的工作生涯中，我樂觀擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，樂觀探究，勇于創(chuàng)新，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣闊老師的好評。下面我對自己的工作做一下回顧與總結(jié)。

一、捧著一顆心來，不帶半根草去

出于我本人對教育事業(yè)的喜愛基對每個孩子的寵愛，我始終以“捧著一顆心來，不帶半根草去”來要求和激勵自己，并以“把愛獻(xiàn)給每一個孩子”作為我一生的追求。我愿做一盞明燈，照亮孩子們前行的路；我愿做一滴愛的清泉，澆灌多姿多彩的盼望之花。

二、勇于實踐多樣教學(xué)法，提升教學(xué)水平

在教育教學(xué)方面，我樂觀進(jìn)取，勇于探究，力爭做一名討論型、創(chuàng)新型的老師。

1、課堂教學(xué)形式多樣

由于剛來是新手，沒有教學(xué)閱歷，我更加嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，并潛心鉆研教材，仔細(xì)備好每一堂課，力求使每堂課都具有吸引力。經(jīng)過一段時間的熬煉，我總結(jié)了一些閱歷，漸漸讓課堂生動起來，豐富多彩起來。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我樂觀創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的愛好。我還開展了一些語文實踐活動，比如：辯論會（看電視好不好），詩歌散文朗誦會，讀書溝通會，演講活動動等。課堂教學(xué)形式多樣性，充分調(diào)動了孩子們的樂觀性，學(xué)習(xí)愛好日漸深厚，取得了良好的效果。同學(xué)的口語表達(dá)力量提高了，性格也更開朗了，更自信更有士氣了。至今我還清晰地記得，同學(xué)們開詩歌散文朗誦會時那勝利后喜悅的表情。

2、探尋作文教學(xué)之路

作文教學(xué)是語文教學(xué)的重點，更是語文教學(xué)的難點。孩子們一些作文就頭疼，我就想盡方法激發(fā)他們的寫作愛好。于是我創(chuàng)建了“芭蕉文學(xué)社”，選了社長、副社長、責(zé)任編輯、美術(shù)編輯，這種新的形式還真地吸引了同學(xué)的目光，我們出版了第一期社刊《放飛盼望》，我們已經(jīng)出版了九期。剛開頭由學(xué)習(xí)程度高的同學(xué)主辦，對于學(xué)習(xí)程度較差的同學(xué)，我鼓舞他們不要灰心泄氣，盡力挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的士氣和信念，關(guān)心他們制定出追求進(jìn)步的方案。為了讓更多的同學(xué)提高寫作水平，我讓同學(xué)做了特色摘抄本，為寫作做積累，并取得了肯定的效果。為了讓全班同學(xué)都參加進(jìn)來，我就以自然村為單位，讓同學(xué)們打擂臺，他們熱忱高漲，我們的社刊也出版了四期綜合競賽版，成果可喜。

3、樂觀學(xué)習(xí)他人閱歷并不斷反思

我主動要求外出聽課，學(xué)習(xí)別人的課堂教學(xué)閱歷，從而取長補(bǔ)短，提高自己的教育教學(xué)力量。每次聽課我都仔細(xì)做好記錄，回來仔細(xì)討論，并寫好聽課反思。有《靈動的藝術(shù)之美》、《語文課堂之“才智之光”》、《關(guān)注同學(xué)的閱讀，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展》等。

4、了解最新的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念

我本人在高校期間就比較喜愛看有關(guān)教育的期刊，各地方教育雜志，《教育藝術(shù)》、《中國老師報》、《中國教育報》等，時刻關(guān)注教育信息。雖然現(xiàn)在教育資源有限，但我還是抽出時間閱讀《__教育》和《__教育》，有時我也借閱其他老師的書刊，有《魏書生的教學(xué)管理漫談》、《中外教育討論》等，這讓我收獲頗豐，提高了我的理論修養(yǎng)，教學(xué)水平和管理力量。當(dāng)然也讓我徜徉在教育的樂趣之中了。

三、傾注愛心，構(gòu)建和諧班級

剛來校工作時，我擔(dān)當(dāng)了六班級的班主任工作，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的閱歷。在班級管理中，我嘗試魏書生先生的管理方法，分工明確，責(zé)任到人，提高同學(xué)的管理力量，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班.體，增加.體的分散力，在班級管理中，我還充分利用班會開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，親密了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友情、增加了大家的合作意識，使他們感受到.體的暖和，激發(fā)了他們喜愛.體的意識。此外，在班級管理中，我還非常注意加強(qiáng)班干部的隊伍建設(shè)。我通過努力，培育出幾個職責(zé)明確、工作熱忱、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事力量的得力助手。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮有力的作用，讓他們仔細(xì)幫助老師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班.體的建設(shè)。對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，我主動找他們談心，關(guān)懷他們，建立深厚的師生友情，挖掘閃光點，不斷的激勵他們。

四、樂觀嘗試教科研討論

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，提升我為學(xué)校教科室主任兼語文教研組組長。我心想肯定不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與期望，團(tuán)結(jié)全體語文老師，樂觀開展語文教研活動，通過聽課、評課促進(jìn)每一個老師的成長。經(jīng)過努力，.思廣益，語文教研組在__區(qū)教研室網(wǎng)上發(fā)表了第一篇教研文章《傾聽琴瑟的聲音》。不久，隨著教研活動的增多，很多語文老師不斷反思，發(fā)表了更多的文章，語文教研組的成果喜人。我是更加興奮。

前不久，全鎮(zhèn)與辦了省__重點課題“學(xué)辯誘練”的研討會，我仔細(xì)聽取和學(xué)習(xí)了會議精神，回來后寫下反思《港溝鎮(zhèn)教育的春天》，并把這種模式樂觀地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，不斷發(fā)覺問題，解決問題。我們也開展了語文教研活動，共同探討這種模式。

當(dāng)?shù)弥?zhèn)的“師訓(xùn)干訓(xùn)現(xiàn)場會”在我校舉辦的消息時，特別的的興奮。我樂觀擔(dān)當(dāng)公開課的任務(wù)，用這種模式上了《草船借箭》一課，贏得了參觀老師的贊揚(yáng)。在預(yù)備公開課的時間，真得讓我學(xué)到了不少學(xué)問，促進(jìn)了我專業(yè)的成長。

我還在平常的教學(xué)中樂觀討論探究，并寫成論文《也談“如何培育同學(xué)的自主探究力量”》，獲得了山東省教育科研優(yōu)秀成果二等獎。在今后的教育科研中，我將以更大的熱忱投入進(jìn)去，盼望能為我校的教研工作盡我的一份力氣。

五、廣播站、心理詢問工作讓我受益匪淺

社會的進(jìn)展，讓我們教育工開頭關(guān)注同學(xué)的心理。由于我的專業(yè)課包含心理學(xué)，20__年我接手了學(xué)校的心理詢問工作，這是學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，雖然我的力量有限，但是我很想把這項工作做好。為此我上網(wǎng)查資料，設(shè)知心信箱，并在我們的社刊上設(shè)“心靈對對碰”欄目，用真誠的溝通解決同學(xué)成長中的苦惱。我還借閱了我同學(xué)的《心理詢問師》一書進(jìn)行學(xué)習(xí)，還請教了我高校的老師。從中也鞏固了我以前學(xué)過的學(xué)問，盼望提升自己的力量，真正為同學(xué)服務(wù)。

語文老師個人述職報告范文精選篇3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學(xué)期二班級的語文教學(xué)可以說是既辛苦又緊急，也有著很多收獲和感受。為了今后能更好地開展二班級的英語教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)。

這學(xué)期我認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點：

一、提前做好教學(xué)預(yù)備，合理支配學(xué)期教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始，我鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點句型和詞匯，使同學(xué)能在學(xué)習(xí)中去有意識地記憶學(xué)問點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對同學(xué)聽讀作業(yè)完成狀況進(jìn)行評判，使同學(xué)在家長的監(jiān)督下達(dá)到學(xué)問的把握。在開學(xué)做好總體教學(xué)預(yù)備的前提下，我注意每一課的教學(xué)預(yù)備，例如在作業(yè)布臵時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文進(jìn)行聽并試讀，在早讀時，我也會帶領(lǐng)同學(xué)讀一讀新課文，使同學(xué)對新課有肯定的了解，學(xué)習(xí)時感覺更簡單;仔細(xì)備課，確立每個模塊的教學(xué)重難點以及要采納的活動課設(shè)計方案，科學(xué)設(shè)計每節(jié)課，使課堂能更有效。

二、樂觀開展教學(xué)討論，努力提高英語教學(xué)水平。

本學(xué)期，我們英語教研組常常進(jìn)行教研活動，大家在教研活動中一起探討教育教學(xué)問題，共同思考教學(xué)方法。本學(xué)期我們也進(jìn)行了課題討論，對活動課教學(xué)進(jìn)行不斷實踐、總結(jié)、反思，樂觀去激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好;我們相互聽課、評課，在教學(xué)中去吸取閱歷，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高;我們一起對教學(xué)疑難進(jìn)行分析，一起解決同學(xué)兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學(xué)方法，在老師們的共同力氣下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研力量都進(jìn)一步的提高了。

三、注意同學(xué)學(xué)問的把握，學(xué)練結(jié)合，定期測試。

在這一學(xué)期的教學(xué)中我注意了學(xué)與練的結(jié)合，在每個單元學(xué)完后，我會讓同學(xué)做練習(xí)來檢查該單元學(xué)問的把握狀況，同時依據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的準(zhǔn)時反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)能學(xué)一課懂一課?？荚囀菣z測學(xué)問把握狀況最直接、最有效的方法，也是我了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的常用手段。這學(xué)期我在每個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后會進(jìn)行單元測驗，在期中時進(jìn)行了期中測試，并仔細(xì)分析和總結(jié)了每一次測驗以及半期同學(xué)的成果狀況，依據(jù)同學(xué)英語水平對同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)指派了優(yōu)生進(jìn)行一對一的幫扶活動。通過單元測驗、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，同學(xué)在每一次考試后會知道自己哪些學(xué)問沒把握，他們就能準(zhǔn)時進(jìn)行再學(xué)再練，達(dá)到學(xué)習(xí)成果的提高;老師通過考試全面了解同學(xué)狀況，針對試卷進(jìn)行重難點學(xué)問的再次講解，最終提高同學(xué)考試成果、提高教學(xué)質(zhì)量。

不足之處：

首先是在制定學(xué)期進(jìn)度支配表時，時間上有肯定的誤差，其次是對同學(xué)兩級分化問題的解決不夠抱負(fù)，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細(xì)的操作中，沒有完全落實到位，導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微，成果依舊落后。

今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法、好的閱歷，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。

語文老師個人述職報告范文精選篇4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬學(xué)期已結(jié)束，回首本期的工作，實在是憾言，沒有過高的成果。只是平平淡淡，做好了自己的本職。本學(xué)期我連續(xù)負(fù)責(zé)六班級的語文教學(xué)、擔(dān)當(dāng)語文教研組長、擔(dān)當(dāng)幼兒班班主任及拼音教學(xué)工作。

一、六班級語文教學(xué)：

本期連續(xù)沿著新課改的路線走，備好課。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《24字教學(xué)模式操作手冊》，虛心向課改優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我樂觀查找課件，制作課件，做好課前預(yù)備。

上課時堅持“同學(xué)會的不講、同學(xué)不會的爭論后再強(qiáng)調(diào)”的原則，想各種著實有效的方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓其愛學(xué)、樂學(xué)。小組建設(shè)中我采納：上課時一組一名同學(xué)發(fā)言，加個人分2分，小組加3分；上課可不舉手發(fā)言，只要有一名同學(xué)開頭回答，其他同學(xué)自覺坐下，這樣上課學(xué)習(xí)樂觀性高漲，氣氛活躍，收到良好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，我也發(fā)覺自己的不足之處：由于自己水平較低，孩子們朗讀課文指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致課堂上語文味不足。

依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機(jī)械作業(yè)。作業(yè)能做到準(zhǔn)時批改、仔細(xì)糾錯，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。

二、幼兒班工作：

可能是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任吧，本學(xué)期初我校新組建了學(xué)前班，有我擔(dān)當(dāng)本班的班主任兼拼音教學(xué)，這樣的工作說實在的，責(zé)任重，壓力大。安全教育重中之重，首先，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)熟識學(xué)校環(huán)境，認(rèn)廁所，上下樓梯靠右行，不能滑欄桿，擁擠等，選拔班干部，教其怎樣管好同學(xué)，課間有各組組長管組員，負(fù)責(zé)安全，每周一升旗有六班級的李__、陳__管理。

三、教研組工作：

每周組織好老師講公開課，聽評課，每周二組織語文老師教研學(xué)習(xí)，教研等。

總之，本期本人只是做好了自己分內(nèi)的工作，而沒有過大過高的成果，在今后工作中還需努力，努力，再努力。

語文老師個人述職報告范文精選篇5

自我從事學(xué)校語文老師工作以來能夠履行好自己的職責(zé)，得益于同學(xué)和家長的信任讓我能夠在工作中一展所長，因此我得專心對待同學(xué)并教育好他們才行，我在教學(xué)工作中能夠仔細(xì)備課并做好相應(yīng)的教案，而且我也很關(guān)懷同學(xué)并了解他們在學(xué)習(xí)方面的不足，現(xiàn)對以往在語文老師工作中的表現(xiàn)進(jìn)行述