詩歌句子賞析(自制)

鑒賞詩歌之

句子二、答題內(nèi)容及步驟：①概述句子的表達內(nèi)容（寫景句要根據(jù)原句展開聯(lián)想，描述

景象或意境；從關(guān)鍵詞理解內(nèi)容）；

②手法及特點：用了什么手法（修辭、表達手法），寫出了

事

物（景物）的什么特點；

③作用：A、情感或理趣：表達了一種怎樣的感情，揭示了一種怎

樣的理趣。（內(nèi)容上的作用）；B、結(jié)構(gòu)作用：一般要指出該句在結(jié)構(gòu)上的作用；【④語言特點：有時還要指出語言特點，點明妙處與作用?！?/p>

賞析語句是一種綜合運用詩歌鑒賞知識的題型。它幾乎涵蓋了詩歌鑒賞的內(nèi)容、情感、形象、語言、表達技巧等所有的知識點?？键c闡釋（2013

四川）

“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。（4分）（2012福建）(1)“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙。請簡要賞析。(（2012廣東）“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請簡要分析。（4分）（2013安徽）9．請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。2、技巧賞析1、內(nèi)容概括由考題看考查角度（2012江蘇）9、請簡要賞析這首詞的結(jié)句。（2012遼寧卷）9.“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？（4分）

（2012新課標）9.“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用?4、賞析型3、感情主旨思考方向1、分析句子內(nèi)容；2、抓關(guān)鍵詞語賞析（練字）；3、從修辭手法、藝術(shù)手法的角度賞析；4、從思想情感角度賞析；5、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析；6、從句式特點入手賞析句子；例1、閱讀下面這首詩歌，回答問題。（2012福建卷）

望江南【宋】李綱

江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花①空。圖畫若為工。云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊[biān]圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。[注]①玉花：喻雪花。

問：“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩

句的描寫頗為精妙。請簡要賞析。(3分)

一、定向性賞析答：①“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈。②“冰散響”描寫輕細的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。③釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定，“但聞”寫出了釣翁的心無旁騖。問：“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這

兩句的描寫頗為精妙。請簡要賞析。(3分)例2、（2012年全國新課標卷）

思遠人

晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。

淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。問：“紅葉黃花秋意晚”一句對表達感情有什么作用?答：①首句以紅葉黃花起興，染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛。（手法、內(nèi)容、效果）②為全詩奠定悲涼的情感基調(diào)，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。（作用）

留別王維孟浩然

寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。當路誰相假，知音世所稀。只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。

【注】此詩是孟浩然四十歲到長安參加進士考試不第，還襄陽之際，留別王維之作。譯：靜靜地生活還等待什么呢？每天都空手而歸。想要尋找幽靜的山林歸隱，可惜要與老朋友分離。當權(quán)者有誰能容納我？世上知音畢竟是稀少的。只應(yīng)該守住寂寞的日子，回鄉(xiāng)關(guān)上故園的門。例3答：①這兩句說明歸去的原因，（內(nèi)容）表達了一種強烈的怨恨、憤懣的感情。（感情）②作用：本聯(lián)承上啟下，既照應(yīng)了前四句思歸惜別的內(nèi)容，又是后兩句寫歸隱態(tài)度之堅決的依據(jù)。（作用）問：“當路誰相假，知音世所稀”兩句，被認為是全詩的重點。試分析這兩句表達的內(nèi)容和感情，并聯(lián)系全詩，分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。不同位置的句子的作用1、首句作用：

點題、統(tǒng)領(lǐng)全詩、為描寫（抒發(fā)）……景象（情感）做鋪墊、渲染……的氣氛、奠定……的感情基調(diào)等；2、尾句作用：

總結(jié)、照應(yīng)上文、卒章顯志、升華主題、意味深遠等；3、中間句作用：

過渡、為寫（抒發(fā)）……伏筆、轉(zhuǎn)換話題等。

二、一般性賞析常見提問方式：

（1）這一聯(lián)或這一句最生動傳神，為什么?（2）某句歷來為人稱道，你認為它好在哪里?

（3）某句歷來為人稱道，請賞析其妙處。思考方向1、分析句子內(nèi)容；2、抓關(guān)鍵詞語賞析（練字）；3、從修辭手法、藝術(shù)手法的角度賞析；4、從思想情感角度賞析；5、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析；6、從句式特點入手賞析句子；雜詩六首(之一)曹植

高臺多悲風，朝日照北林。之子①在萬里，江湖迥且深。方舟安可極，離思故難任。孤雁飛南游，過庭長哀吟。翹思慕遠人，愿欲托遺音。形影忽不見，翩翩?zhèn)倚摹?/p>

注：①之子：那人，指所懷念的人問：這首詩起筆兩句“高臺多悲風，朝日照北林”歷來被人稱道，請賞析其妙處。(5分)例4譯：高臺多有凄厲的悲風，早晨的太陽照射在北林。我思念的人遠在千里之外，兩地間隔著江湖既遠且深。借著舟楫也難抵達彼方，久別的愁思苦煞了離人。南去是孤飛的大雁，哀厲的長的慰問。雁兒的身影轉(zhuǎn)瞬間消失，它疾飛過的痕跡刺痛了我的心神。答：①前兩句寫詩人站在高臺上見到的自然景色：秋風陣陣，初升的太陽照耀著北林。②在篇首，結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全詩，渲染了悲愴的氣氛，并以“悲”字奠定全詩的感情基調(diào)。

③借景抒情，用“悲風”、“朝日”、“北林”等意象，營造出高遠而悲涼的的意境，借以抒發(fā)了悲愴的思念之情。

清平樂陳允平

鳳城春淺，寒壓花梢顫。有約不來梁上燕，十二繡簾空卷。去年共倚秋千，今年獨上闌干。誤了海棠時候，不成直待花殘。

問：鑒賞“寒壓花梢顫”一句。答：①用了情景交融、以景襯情的手法（手法），通過花枝的顫動來表現(xiàn)濃重的寒意。（簡析）②渲染了初春季節(jié)天氣的寒冷。（作用）③揭示了人物因思人而產(chǎn)生的幽怨、凄涼之情。（情感）例5

閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。村行[北宋]王禹偁馬穿山徑菊初黃,信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟,數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色,蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵,村橋原樹似吾鄉(xiāng)。【注】本詩作于宋太宗淳化二年(991)因仗義執(zhí)言而被貶為商州團練副使時。結(jié)合全詩,賞析“萬壑有聲含晚籟,數(shù)峰無語立斜陽”這兩句的妙處。答案:①這兩句描寫山景,意境闊大而又趣味盎然。②上句動中有靜,萬條谷壑泉水淙淙,奏出天籟之音;下句靜中有動,山峰肅立,靜靜聆聽山鳴谷應(yīng)。③“立斜陽”用擬人手法寫出了晚山的可愛。閱讀下面這首詞，然后回答問題。（2012重慶卷）鷓鴣天[金]王寂秋后亭皋①木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。吾老矣，久忘機②，沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。

[注]①亭皋：水邊的平地。②忘機：消除機心。機心，巧詐之心。③沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚”。（1）“曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。（4分）答案示例：①運用比擬的修辭手法寫出了山水的變化。②前一句寫出了曉云散去后山峰的秀麗、清新，暗含著曉云彌漫時想象中山峰的壯闊；后一句既表現(xiàn)出夜里下雨之后的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。一、煉主旨句、具有隱含信息的語句二、對某個句子進行賞析三、煉有特殊句式的語句題型概說四、比較那一句更好（或那個版本更好）

江村杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

有人認為本詩最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？

一、對點精講——賞析句子

不同意。

①最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計，對世事也不再有何追求了。（步驟一）

②前三聯(lián)描繪出一派恬靜幽雅的田園景象，詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。詩人欣喜滿足。（步驟二）

③但最后一聯(lián)表面是喜幸之詞，實則包藏了悲苦與無奈。眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。（步驟三）因此不同意“喜幸”之說。簡析句意結(jié)合文意賞析分析表達的主旨、情感等

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回?！咀ⅰ壳?，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩?！咎釂枴吭娭械摹把阋钚娜ァ币痪?，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙，為什么？三、對點精講——比較那句更好(步驟一——明確對象)①“雁引愁心去”更好。(步驟二——解釋)②該句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。(步驟三——比較)③“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對仗映襯，更顯生動活潑、情趣盎然。

(回答“雁別秋江去”，言之成理亦可)。參考答案答題步驟：一、明確認可的對象，絕不含糊；二、解釋手法、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表情達意、音韻等方面的作用。如在寫景句，就勾勒其描繪的畫面，如在抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感三、確定比較點，強調(diào)認可對象的優(yōu)處。（注：也可以適當分析相比較詞語或句子的不足）三、對點精講——比較那句更好

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至①，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。（1）簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說說作者當時懷有一種什么樣的心情？

課堂練習【參考答案】①詩句描繪了一位游子抱膝獨坐燈前，只有影子為伴，形影相吊的畫面。②

“抱膝”生動地勾畫出詩人默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影