標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法及試題

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法高考基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)目錄標(biāo)點(diǎn)導(dǎo)論標(biāo)號(hào)用法點(diǎn)號(hào)用法練習(xí)提示綜合使用答題方法什么是“標(biāo)點(diǎn)”？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分?！緲?biāo)號(hào)】基本作用是標(biāo)記詞性的種類。——引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)?！军c(diǎn)號(hào)】點(diǎn)斷語(yǔ)句，表示停頓和語(yǔ)氣?！涮?hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)。二、表示語(yǔ)氣。這里景色真美三、表明詞語(yǔ)，表示詞語(yǔ)的性質(zhì)。將杜牧的《清明》詩(shī)加上標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)不同的意思。改成短劇形式清明時(shí)節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂借問(wèn)酒家何處有牧童遙指杏花村（清明時(shí)節(jié)。雨紛紛。路上。）行人（欲斷魂）（借問(wèn)）酒家何處有？牧童（遙指杏花村）……四、妙用有一定的修辭作用。周樸園什么？魯大海？他！我的兒子？魯侍萍就是他！他現(xiàn)在跟你完全是兩樣的人！周萍（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ叩街芷济媲埃┠闶瞧?，……憑——憑什么打我的兒子？標(biāo)點(diǎn)可以神文字之用。（陳望道）點(diǎn)號(hào)用法句末點(diǎn)號(hào)句內(nèi)點(diǎn)號(hào)句末點(diǎn)號(hào)一、表示語(yǔ)氣和停頓的點(diǎn)號(hào)?！揪涮?hào)】【問(wèn)號(hào)】【嘆號(hào)】1、句號(hào)用于陳述句和語(yǔ)氣舒緩的祈使句末尾。北京是中華人民共和國(guó)的首都。請(qǐng)您等一下。2、有疑問(wèn)詞的不一定是問(wèn)句。我不知道他什么時(shí)候來(lái)。3、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)可以只表語(yǔ)氣不表停頓。他說(shuō)了聲“走吧！”就邁開(kāi)步子往前走去。

問(wèn)號(hào)使用的注意點(diǎn)1、非疑問(wèn)句不能用問(wèn)號(hào)。（1）問(wèn)題為單句的一個(gè)成分，且沒(méi)有冒號(hào)提示。

討論什么時(shí)候結(jié)束，由班長(zhǎng)決定。（2）問(wèn)題為句中復(fù)指，要通盤考慮整個(gè)句子的語(yǔ)氣。

討論什么時(shí)候結(jié)束，這個(gè)問(wèn)題由班長(zhǎng)說(shuō)了算。

討論什么時(shí)候結(jié)束？這個(gè)問(wèn)題我無(wú)法回答，我也想早點(diǎn)結(jié)束。問(wèn)號(hào)使用注意點(diǎn)2、間接轉(zhuǎn)述不能用問(wèn)號(hào)。賈母因問(wèn)黛玉念何書(shū)，黛玉道：“只念了四書(shū)?！摈煊裼謫?wèn)妹妹們讀何書(shū)，賈母道：“讀的是什么書(shū)，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！”3、選擇問(wèn)中間不能用問(wèn)號(hào)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對(duì)新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪，還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興？句內(nèi)點(diǎn)號(hào)二、表示句子內(nèi)部停頓的點(diǎn)號(hào)?！久疤?hào)】【分號(hào)】【逗號(hào)】【頓號(hào)】停頓時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)【冒號(hào)】

主要用于提示下文，也用于總結(jié)上文。如：

（1）紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。（2）張華考上了北大，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李平考上了中技，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有了自己的出路。冒號(hào)使用注意點(diǎn)1、冒號(hào)管到句號(hào)。紡線有幾種姿勢(shì)：可以坐著蒲團(tuán)紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高的站著紡。我是到了延安才知道這些的。2、有時(shí)提示性詞語(yǔ)后不一定用冒號(hào)。如：“后面排隊(duì)去！”一個(gè)大胖子說(shuō)，“你急，誰(shuí)不急？”我明白，我再也見(jiàn)不到他了?！菊`用例子】蕓齋主人曰：魯迅先生有言：真正的勇士，能面對(duì)慘淡的人生，正視淋漓的鮮血?！拘薷摹渴|齋主人曰：魯迅先生有言，真正的勇士，能面對(duì)慘淡的人生，正視淋漓的鮮血?！痉痔?hào)】（1）用于復(fù)句內(nèi)并列分句之間的停頓。

語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。（2）用于多重復(fù)句的第一層關(guān)系。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（3）分行列舉各項(xiàng)的末尾。我國(guó)的行政區(qū)域劃分如下：1、全國(guó)分為省、自治區(qū)、直轄市；2、省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；3、縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。分號(hào)用法注意點(diǎn)1、關(guān)鍵是分清層次。

世間的很多事情都如此，當(dāng)你刻意追逐時(shí)，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠(yuǎn)；當(dāng)你摒去表面的凡塵雜念，為了社會(huì)，為了他人，專心致力于一項(xiàng)事情時(shí)，那意外的收獲已在悄悄問(wèn)候你。2、并列詞語(yǔ)較短，結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，應(yīng)當(dāng)用逗號(hào)。

“一份耕耘；一份收獲。”他為黨的教育事業(yè)付出了巨大的努力和犧牲，他本人也多次被評(píng)為先進(jìn)工作者?！绢D號(hào)】表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。注意：1、連詞前不用頓號(hào)。

要看到中國(guó)的工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和大多數(shù)學(xué)生是擁護(hù)改革的。

2、相鄰數(shù)次連用表示概數(shù)時(shí)，數(shù)詞中間不用頓號(hào)。*他們?nèi)膫€(gè)人一起來(lái)的。*七、八班的同學(xué)都到齊了嗎？3、書(shū)名號(hào)、引號(hào)并列使用時(shí)，中間可以用頓號(hào)，也可以不用。【逗號(hào)】除了有必要使用冒號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)外，其他句子內(nèi)部的停頓用逗號(hào)。點(diǎn)號(hào)使用著重注意一、利用點(diǎn)號(hào)分清句內(nèi)層次。（例1）我國(guó)月球探測(cè)工程將分三步實(shí)施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測(cè)裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。（例2）上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來(lái)了新的劇目。二、注意句末點(diǎn)號(hào)位置是在句末。1、選擇問(wèn)句中：這次旅游是去杭州呢，還是去上海？2、倒裝句中：怎么了，你？（疑問(wèn)語(yǔ)氣）出來(lái)吧，你們?。ㄆ硎拐Z(yǔ)氣）光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)?。ǜ袊@語(yǔ)氣）點(diǎn)號(hào)使用著重注意三、注意句內(nèi)點(diǎn)號(hào)的使用有層級(jí)要求。1、頓號(hào)只能使用在句內(nèi)短小的并列詞語(yǔ)間。下面的用法是錯(cuò)誤的：（1）它是那樣的歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正向輝煌的明天飛去。（2）這次行動(dòng)的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的。（3）市場(chǎng)上已經(jīng)擺滿了新鮮的水果，像蘋果啦、梨子啦、香蕉啦、黃瓜啦，都是剛送進(jìn)城的。點(diǎn)號(hào)使用著重注意2、分號(hào)一般要在有逗號(hào)的基礎(chǔ)上采用。下面的例子中的用法是不妥的：（1）打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動(dòng)群眾；二要找準(zhǔn)目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速?zèng)Q。(如特意強(qiáng)調(diào)，可以）（2）一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥(niǎo)先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；……點(diǎn)號(hào)使用著重注意3、冒號(hào)的提示范圍要明確。下面的用例也是錯(cuò)誤的：（1）毛澤東有句詩(shī)：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝，展現(xiàn)了革命者的豪情。（2）本市三位作家：陳忠祥、吳文君、任少云在一起談笑風(fēng)生。（3）晚上開(kāi)大會(huì)，張書(shū)記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。點(diǎn)號(hào)使用著重注意標(biāo)號(hào)主要作用：標(biāo)明性質(zhì)。標(biāo)號(hào)種類：

【引號(hào)】“”‘’

【括號(hào)】（）【】{}

【書(shū)名號(hào)】《》<>【專名號(hào)】司馬遷的史記

【破折號(hào)】——【連接號(hào)】——-—~

【省略號(hào)】……【著重號(hào)】…【間隔號(hào)】·

【引號(hào)】1、形式：有單引號(hào)和雙引號(hào)兩種。2、作用：使引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容引人注意。（1）直接引用。（2）表明有特殊含義。（3）表明需要著重指出的對(duì)象。

老師讓大家用“天真”造個(gè)句子。

他“造”的句子是：“今天真熱。”大家都笑起來(lái)，說(shuō)他“太天真”。他卻“丈二和尚摸不著頭腦”，在那兒傻笑著。使用引號(hào)的注意點(diǎn)1、單引號(hào)和雙引號(hào)配合使用。

▲中國(guó)有句古話：“生于憂患，死于安樂(lè)?！薄蠋熣f(shuō)：“大家記住，中國(guó)有句古話：‘生于憂患，死于安樂(lè)。’”▲小剛對(duì)我說(shuō)：“今天上課的時(shí)候，我們老師說(shuō)‘中國(guó)有句古話叫“生于憂患，死于安樂(lè)”’，我不太懂這句話的意思?！眴坞p引號(hào)嵌套使用時(shí)，循著“雙-單-雙-單”的次序嵌套使用。2、注意直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的區(qū)別。直接引語(yǔ)用引號(hào)標(biāo)示，間接引語(yǔ)不用引號(hào)。如：（1）這種語(yǔ)言變異現(xiàn)象，漢代的王充把它總結(jié)成兩句話，叫做“古今言殊，四方談異”。（2）筆者曾經(jīng)問(wèn)過(guò)王菊：對(duì)這件事情先反對(duì)后支持，這是何故？使用引號(hào)的注意點(diǎn)注意“曾說(shuō)過(guò)”之類的話往往引出間接引語(yǔ)。3、注意引號(hào)和引文末尾點(diǎn)號(hào)的配合使用。

——引文完整，而且相對(duì)獨(dú)立，引文末點(diǎn)號(hào)放到引號(hào)之內(nèi)。

▲杜甫有一句很有名的詩(shī)：“語(yǔ)不驚人死不休?！薄罢Z(yǔ)不驚人死不休。”作家應(yīng)當(dāng)學(xué)學(xué)古人的煉詞煉句的方法。

——引文不獨(dú)立，只是作為句子一部分，點(diǎn)號(hào)放引號(hào)外面。

▲杜甫一生追求詩(shī)意，“語(yǔ)不驚人死不休”，在煉詞上下了很大的功夫?！鸥σ簧非笤?shī)意，在煉詞上下了很大的功夫，真正做到了“語(yǔ)不驚人死不休”。使用引號(hào)的注意點(diǎn)——提示語(yǔ)在中間的引語(yǔ)形式中，點(diǎn)號(hào)在引號(hào)內(nèi)。

“不要再講了，”他說(shuō)，“我都知道了?！薄哪┝说膯?wèn)號(hào)和嘆號(hào)應(yīng)當(dāng)保留在引號(hào)內(nèi)。

他終于不講“文學(xué)是有階級(jí)性的嗎？”了，在這篇文章里，他開(kāi)始轉(zhuǎn)移話題了。它悲楚地叫了聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。使用引號(hào)的注意點(diǎn)①慈禧太后下令將北京的義和團(tuán)②嚴(yán)行查禁③查辦驅(qū)逐④又令駐守山海關(guān)的馬玉坤⑤克日帶隊(duì)馳赴近京一帶⑥沿途實(shí)力剿捕⑦6月15日又命令李鴻章⑧迅速來(lái)京⑨令袁世凱⑩酌帶所部隊(duì)伍迅速來(lái)京⑾練習(xí)慈禧太后下令將北京的義和團(tuán)“嚴(yán)行查禁”、“查辦驅(qū)逐”，又令駐守山海關(guān)的馬玉坤“克日帶隊(duì)馳赴近京一帶，沿途實(shí)力剿捕”。6月15日又命令李鴻章“迅速來(lái)京”，令袁世凱“酌帶所部隊(duì)伍迅速來(lái)京”。【括號(hào)】括號(hào)分兩類：1、句內(nèi)括號(hào)。對(duì)句子內(nèi)詞語(yǔ)進(jìn)行解釋說(shuō)明。說(shuō)明文字末尾不需加句末點(diǎn)號(hào)。但“？”“！”可保留。

王曼麗（吳的第二個(gè)女兒）走進(jìn)了屋子。

他說(shuō)他昨天是五點(diǎn)鐘（五點(diǎn)不到？）走進(jìn)房間的。2、句外括號(hào)。對(duì)整個(gè)句子進(jìn)行解釋說(shuō)明。說(shuō)明文字末尾一般要加句末點(diǎn)號(hào)。

他培育了許多香花，繁殖和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物。（他后來(lái)還曾照顧動(dòng)物園里一只沒(méi)有母虎照顧的乳虎。）

括號(hào)使用注意點(diǎn)1、次要信息放到括號(hào)里。2、括號(hào)里面的內(nèi)容還需要使用括號(hào)時(shí)，應(yīng)采用不同形式的括號(hào)?！酒普厶?hào)】基本作用：“破”和“折”?！捌啤保褐复驍嘣掝^?！罢邸保褐晦D(zhuǎn)換語(yǔ)意或話題。“你怎么會(huì)姓趙？——你哪里配姓趙？”（文意躍進(jìn)）“就是——”她走近兩步，放低了聲音，“一個(gè)人死了之后，究竟有沒(méi)有魂靈的？”（話語(yǔ)停頓）

他爬起來(lái)大聲喊著：“抓——壞——人——”（聲音延長(zhǎng)）破折號(hào)使用注意點(diǎn)一、破折號(hào)與括號(hào)的區(qū)別。雖然兩者同樣可以表示解釋，但是破折號(hào)解釋的內(nèi)容是正文的一部分，必須一起讀出；括號(hào)的內(nèi)容是附帶性文字，不必讀出。

例如：可是得到的答復(fù)卻令人失望——誰(shuí)也說(shuō)不清（包括美國(guó)前國(guó)防部長(zhǎng)也不知道）到底發(fā)生了什么事情。二、表注釋時(shí)，注釋的對(duì)象應(yīng)當(dāng)明確。如單用時(shí)插入的注釋容易與正文混淆，則可以改用雙破折號(hào)。

例如：這兒呢——我在這兒小三年了；可不是，九月九上的工——零錢太少，可是他們對(duì)人還不錯(cuò)。

雙破折號(hào)表示解說(shuō)時(shí)，應(yīng)緊貼被解說(shuō)的對(duì)象。說(shuō)開(kāi)來(lái)，我之愛(ài)蝶——當(dāng)然是自封的——也真是有那么一段情趣呢。用雅人的話來(lái)說(shuō)就是：非愛(ài)蝶也，乃寓愛(ài)于有蝶之境也。破折號(hào)使用注意點(diǎn)三、破折號(hào)前一般不用點(diǎn)號(hào)。但在特殊情況下可以用。1、延長(zhǎng)停頓時(shí)間。如：戰(zhàn)下去，團(tuán)結(jié)下去，——中國(guó)必存。和下去，分裂下去，——中國(guó)必亡。2、表示特殊的語(yǔ)氣的嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)要保留。如：反正遲早要?dú)㈩^，還怕打？——人到了這一步，也真可以說(shuō)是進(jìn)入一定的境界了。

清香還在，母親走了！——窗內(nèi)窗外，互相輝映的，只有月光，星光，淚光。破折號(hào)使用注意點(diǎn)【省略號(hào)】注意：一、省略號(hào)前是完整的句子，則保留前面的句末點(diǎn)號(hào)。例如：“啊，閏土哥，你來(lái)了？……”二、省略號(hào)和“等等、等”不能同時(shí)出現(xiàn)。省略號(hào)使用注意點(diǎn)1、沒(méi)有省略或沒(méi)有言外之意的地方不用。2、中文規(guī)范書(shū)寫的省略號(hào)是六點(diǎn)，占兩格。3、西文中省略號(hào)是三點(diǎn)，中外文混雜的文中或科技書(shū)中省略號(hào)標(biāo)法遵從西文習(xí)慣。4、如果是成段的內(nèi)容省略，可以連用兩個(gè)省略號(hào)（12個(gè)點(diǎn)）表示。

…………【書(shū)名號(hào)】一、只能使用在作品名上。二、單雙書(shū)名號(hào)嵌套使用：雙——單——雙——單……三、書(shū)刊專名和類名緊密聯(lián)系，一般類名不加書(shū)名號(hào)。如：《文匯報(bào)》，《中學(xué)生》雜志。練習(xí)1、這學(xué)期，我們開(kāi)設(shè)了《現(xiàn)代漢語(yǔ)》《英語(yǔ)會(huì)話》《寫作》等多種課程。2、我校每年都要舉行全校《元旦越野賽》活動(dòng)。3、據(jù)“中國(guó)改革報(bào)”9月18日?qǐng)?bào)道……4、《麗達(dá)公寓》正在熱銷中。5、請(qǐng)以《幸福的感覺(jué)》為題寫一篇文章。6、我非常喜歡看《開(kāi)心辭典》欄目。1、這學(xué)期，我們開(kāi)設(shè)了“現(xiàn)代漢語(yǔ)”“英語(yǔ)會(huì)話”“寫作”等多種課程。2、我校每年都要舉行全校“元旦越野賽”活動(dòng)。3、據(jù)《中國(guó)改革報(bào)》9月18日?qǐng)?bào)道……4、“麗達(dá)公寓”正在熱銷中。5、請(qǐng)以“幸福的感覺(jué)”為題寫一篇文章。6、我非常喜歡看“開(kāi)心辭典”欄目。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的綜合使用辨明語(yǔ)氣分辨功能避免重復(fù)防止濫用注意位置分清層次識(shí)別活用規(guī)范書(shū)寫避免重復(fù)1、省略號(hào)和“等”“等等”不能同時(shí)使用。2、破折號(hào)表示注釋時(shí)，不能和“即”“就是說(shuō)”“意思是”等詞語(yǔ)同時(shí)使用。3、頓號(hào)不能在連詞前使用。標(biāo)點(diǎn)不能和相同功能的文字同時(shí)使用避免重復(fù)相同功能的標(biāo)點(diǎn)不能重復(fù)使用。有關(guān)專家指出，白開(kāi)水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過(guò)大的水變得適中——（因?yàn)檫^(guò)多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀），還含有多種微量元素。破折號(hào)、括號(hào)都有表示解釋的功能，應(yīng)保留其中一個(gè)。分辨功能表解釋時(shí)，括號(hào)和破折號(hào)的區(qū)別。分辨功能引出下文時(shí)，冒號(hào)和破折號(hào)的區(qū)別。分辨功能表示聲音延長(zhǎng)時(shí)，省略號(hào)和破折號(hào)的區(qū)別。分辨功能破折號(hào)和雙格連接號(hào)的區(qū)別。練習(xí)提示08青于藍(lán)《考試報(bào)》09青于藍(lán)08青于藍(lán)2D棄核，還是不棄核，這是朝鮮面臨的兩難的選擇。外界猜測(cè)，朝鮮不過(guò)是想在談判中獲得最大的利益——經(jīng)濟(jì)的援助和安全的保障。2D棄核●還是不棄核●這是朝鮮面臨的兩難的選擇。外界猜測(cè)，朝鮮不過(guò)是想在談判中獲得最大的利益——經(jīng)濟(jì)的援助和安全的保障。4A美國(guó)廣播公司（ABC）電視臺(tái)定于9月10日和9月11日連續(xù)播放一個(gè)名為《通往“9·11”之路》的系列片，試圖說(shuō)明2001年那場(chǎng)改變世界的恐怖襲擊究竟根源何在。4A美國(guó)廣播公司（ABC）電視臺(tái)定于9月10日和9月11日連續(xù)播放一個(gè)名為《通往“9·11”之路》的系列片，試圖說(shuō)明2001年那場(chǎng)改變世界的恐怖襲擊究竟根源何在●08青于藍(lán)6D中華傳統(tǒng)美德包括哪些內(nèi)容，這是一個(gè)有著不同認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。但一般來(lái)說(shuō)，人們認(rèn)為仁愛(ài)、誠(chéng)信、廉恥、禮讓等，是可以納入到社會(huì)主義思想道德體系的。6D中華傳統(tǒng)美德包括哪些內(nèi)容●這是一個(gè)有著不同認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。但一般來(lái)說(shuō)，人們認(rèn)為仁愛(ài)、誠(chéng)信、廉恥、禮讓等，是可以納入到社會(huì)主義思想道德體系的。08青于藍(lán)8、C“國(guó)學(xué)”曾經(jīng)被供奉在歷史的神壇之上，也曾遭遇百年挫折。它究竟是五千年文明史留給我們的豐富饋贈(zèng)，還是一個(gè)棄之唯恐不及的沉重包袱？8、C“國(guó)學(xué)”曾經(jīng)被供奉在歷史的神壇之上，也曾遭遇百年挫折。它究竟是五千年文明史留給我們的豐富饋贈(zèng)●還是一個(gè)棄之唯恐不及的沉重包袱●08青于藍(lán)9、C她是從四叔家出來(lái)就成了乞丐呢，還是先到衛(wèi)老婆子家再成乞丐的呢？那我可不知道。9、C她是從四叔家出來(lái)就成了乞丐呢●還是先到衛(wèi)老婆子家再成乞丐的呢●那我可不知道。08青于藍(lán)10、C可是，如果從民生的角度來(lái)思考，我們?nèi)〉昧嗽鯓拥倪M(jìn)步？我們又付出了怎樣的代價(jià)？欣喜之余，也有深深的憂慮。10、C可是，如果從民生的角度來(lái)思考，我們?nèi)〉昧嗽鯓拥倪M(jìn)步●我們又付出了怎樣的代價(jià)●欣喜之余，也有深深的憂慮。08青于藍(lán)12、C怎樣進(jìn)行國(guó)學(xué)研究，怎樣振興國(guó)學(xué)，是學(xué)術(shù)界關(guān)注的問(wèn)題。12、C怎樣進(jìn)行國(guó)學(xué)研究●怎樣振興國(guó)學(xué)●是學(xué)術(shù)界關(guān)注的問(wèn)題。08青于藍(lán)13、A我不知道記者們這樣賣力地宣傳它的原因是什么，是因?yàn)榇_信有這樣的事情發(fā)生呢，還是為了產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)一擴(kuò)大報(bào)紙的發(fā)行量呢？13、A我不知道記者們這樣賣力地宣傳它的原因是什么，是因?yàn)榇_信有這樣的事情發(fā)生呢●還是為了產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)一擴(kuò)大報(bào)紙的發(fā)行量呢●08青于藍(lán)14、C我們都知道，說(shuō)話是一門學(xué)問(wèn)，如何使自己的語(yǔ)言更加有說(shuō)服力，如何使別人聽(tīng)取你的意見(jiàn)，采納你的建議，更是一種奇妙的藝術(shù)。14、C我們都知道，說(shuō)話是一門學(xué)問(wèn)，如何使自己的語(yǔ)言更加有說(shuō)服力●如何使別人聽(tīng)取你的意見(jiàn)●采納你的建議●更是一種奇妙的藝術(shù)。08青于藍(lán)16、C2006年10月9日在朝鮮花臺(tái)郡附近進(jìn)行的核試驗(yàn)到底出了什么問(wèn)題，可能只有朝鮮的科學(xué)家們才知道事實(shí)的真相。16、C2006年10月9日在朝鮮花臺(tái)郡附近進(jìn)行的核試驗(yàn)到底出了什么問(wèn)題●可能只有朝鮮的科學(xué)家們才知道事實(shí)的真相。08青于藍(lán)18、D美的對(duì)象，何以能陶冶人們的性情？因?yàn)樗袃煞N特性：一是普遍，二是超脫。18、D美的對(duì)象，何以能陶冶人們的性情●因?yàn)樗袃煞N特性：一是普遍，二是超脫。08青于藍(lán)20、C“劉老師！”她喊住我，氣喘吁吁地問(wèn)，“到成都開(kāi)會(huì)你去不去？如果去，你是明天去呢，還是后天去？”20、C“劉老師！”她喊住我，氣喘吁吁地問(wèn)，“到成都開(kāi)會(huì)你去不去●如果去，你是明天去呢●還是后天去●”08青于藍(lán)23、D他們對(duì)海底生物、溫度、壓力進(jìn)行了細(xì)致的研究，如：在沒(méi)有保暖設(shè)備的海底長(zhǎng)久居住，人體如何適應(yīng)，肌肉會(huì)發(fā)生什么變化，骨骼會(huì)變軟嗎，血壓會(huì)起什么變化，等等。23、D他們對(duì)海底生物、溫度、壓力進(jìn)行了細(xì)致的研究，如：在沒(méi)有保暖設(shè)備的海底長(zhǎng)久居住，人體如何適應(yīng)●肌肉會(huì)發(fā)生什么變化●骨骼會(huì)變軟嗎●血壓會(huì)起什么變化●等等。08青于藍(lán)24、B人的一生中有很多時(shí)候都少不了需要通過(guò)書(shū)面向別人介紹“我是怎樣一個(gè)人？”或“我有一個(gè)怎樣的方案？”這樣的問(wèn)題，因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學(xué)好作文。24、B人的一生中有很多時(shí)候都少不了需要通過(guò)書(shū)面向別人介紹“我是怎樣一個(gè)人●”或“我有一個(gè)怎樣的方案●”這樣的問(wèn)題，因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學(xué)好作文。08青于藍(lán)24、D目前，我國(guó)18歲一下的“未成年人”約有3.7億。他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何，不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長(zhǎng)，也關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。24、D目前，我國(guó)18歲一下的“未成年人”約有3.7億。他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何●不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長(zhǎng)，也關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。08青于藍(lán)29、A以高考的名義行騙，一直是這幾年來(lái)高考招生背后的陰影。騙子是怎樣行騙的？為什么他們總是和高考如影隨形？揭開(kāi)騙子的“面具”，詐騙的背后還有一些值得我們關(guān)注和深思的問(wèn)題。29、A以高考的名義行騙，一直是這幾年來(lái)高考招生背后的陰影。騙子是怎樣行騙的●為什么他們總是和高考如影隨形●揭開(kāi)騙子的“面具”，詐騙的背后還有一些值得我們關(guān)注和深思的問(wèn)題。08青于藍(lán)30、A說(shuō)到歷史文化遺產(chǎn)，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是老百姓，現(xiàn)在說(shuō)不該保護(hù)的人好像沒(méi)有。但是，說(shuō)到保護(hù)什么，怎么保護(hù)，則認(rèn)識(shí)還是很不一致。30、A說(shuō)到歷史文化遺產(chǎn)，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是老百姓，現(xiàn)在說(shuō)不該保護(hù)的人好像沒(méi)有。但是，說(shuō)到保護(hù)什么●怎么保護(hù)●則認(rèn)識(shí)還是很不一致。08青于藍(lán)《考試報(bào)》《考試報(bào)》4A“地上怎么這么臟？怎么沒(méi)有人打掃？今天誰(shuí)值日？”剛走進(jìn)教師的班主任望著一塌糊涂的地面厲聲問(wèn)道。4A“地上怎么這么臟●怎么沒(méi)有人打掃●今天誰(shuí)值日●”剛走進(jìn)教師的班主任望著一塌糊涂的地面厲聲問(wèn)道。《考試報(bào)》《考試報(bào)》4、B“你到底要我怎么樣??？是說(shuō)出真相解脫內(nèi)心的痛苦，還是隱藏內(nèi)幕冷酷到底？”王日生望著黑暗中的“主人”痛苦地問(wèn)道?！犊荚噲?bào)》4、B“你到底要我怎么樣啊●是說(shuō)出真相解脫內(nèi)心的痛苦●還是隱藏內(nèi)幕冷酷到底●”王日生望著黑暗中的“主人”痛苦地問(wèn)道?！犊荚噲?bào)》《考試報(bào)》4、C是否要在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生去讀原著，是當(dāng)前老師們處理《外國(guó)小說(shuō)選讀》中的一個(gè)頭疼的問(wèn)題?！犊荚噲?bào)》4、C是否要在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生去讀原著●是當(dāng)前老師們處理《外國(guó)小說(shuō)選讀》中的一個(gè)頭疼的問(wèn)題?！犊荚噲?bào)》《考試報(bào)》4、D對(duì)這一連串互相牽連著的東西怎么辦呢？怎樣阻止這一連串可怕的導(dǎo)致沉船的動(dòng)作呢？怎樣阻擋這些來(lái)來(lái)，去去，轉(zhuǎn)變，停頓，撞擊呢？船上的人們一時(shí)間手足無(wú)措了?！犊荚噲?bào)》4、D對(duì)這一連串互相牽連著的東西怎么辦呢●怎樣阻止這一連串可怕的導(dǎo)致沉船的動(dòng)作呢●怎樣阻擋這些來(lái)來(lái)去去，轉(zhuǎn)變，停頓，撞擊呢●船上的人們一時(shí)間手足無(wú)措了。09青于藍(lán)1、選C。巴爾扎克以“人間喜劇”為總表題的一系列小說(shuō)，反映了社會(huì)劇烈變革時(shí)期的法國(guó)生活。2、選B。A、還“要切實(shí)把學(xué)前教育當(dāng)做公共性、公益性的事業(yè)納入到各級(jí)政府的只能范圍中來(lái)，形成政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)高度重視的局面”。C、恭請(qǐng)路瓦栽先生及夫人于一月十八日（星期一）光臨教育部禮堂，參加夜會(huì)。D、當(dāng)年華成為藝術(shù)品，當(dāng)傳統(tǒng)再度輪回為時(shí)尚……09青于藍(lán)3、選D。沒(méi)有意思應(yīng)要說(shuō)，那是瞎說(shuō)；意思沒(méi)有想清楚隨便說(shuō)，那是亂說(shuō)：那都是沒(méi)有把話說(shuō)好。09青于藍(lán)4、可以選D。A、留下了“三年不飛，飛將沖天；三年不鳴，鳴將驚人”的千秋傳奇。B、歷史上的蘇丹曾雨水豐沛，土地肥沃。C、為什么學(xué)生負(fù)擔(dān)只增不減？為什么素質(zhì)教育實(shí)施起來(lái)阻力重重？山東師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)唐漢衛(wèi)認(rèn)為，現(xiàn)行的評(píng)價(jià)體系是一個(gè)瓶頸因素。09青于藍(lán)選D的理由：不需要強(qiáng)調(diào)的補(bǔ)語(yǔ)可以不用逗號(hào)隔開(kāi)。5、選A。B“你敢嗎，歐也妮？”他說(shuō)。C、“區(qū)里每學(xué)期……對(duì)老師進(jìn)行排名，”一位所在學(xué)校長(zhǎng)也無(wú)奈地坦陳，“分?jǐn)?shù)不僅是的……”D、例如踢球呀，射柳呀，放風(fēng)箏呀，蕩秋千呀……其中，蕩秋千最受人們喜愛(ài)。09青于藍(lán)6、選C.A、其中，有指點(diǎn)江山的國(guó)家元首，有救國(guó)救民的革命先烈，有領(lǐng)兵殺敵的軍旅名將，還有建功立業(yè)的科技精英、學(xué)術(shù)大師、藝術(shù)泰斗……B、記者到一些家庭采訪，不少家長(zhǎng)反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)做作業(yè)到深夜。這些情況在全國(guó)很多學(xué)校都存在。D、現(xiàn)當(dāng)代散文研究，由于”范疇論“——回答”什么是散文“——解決不力，致使文體過(guò)于寬泛，審美特點(diǎn)難以概括。09青于藍(lán)7、選A。一直在呼吁學(xué)前教育立法的北京師范大學(xué)教授龐麗娟提出，學(xué)前教育法案應(yīng)就以下問(wèn)題做出明確的規(guī)定：明確學(xué)前教育是國(guó)家基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)制的第一階段；明確中央和地方政府對(duì)發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的責(zé)任；等等。09青于藍(lán)8、選B。靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意?！俺瘶s”是喇叭花的別名。09青于藍(lán)9、選B。A、難怪奧爾珂德說(shuō)“眼因多流淚水而愈益清明”了。C、今與吾水火相敵者，曹操也。操以急，吾以寬；操以暴，吾以仁……D、他可要將給大家聽(tīng)聽(tīng)，看誰(shuí)還能說(shuō)他沒(méi)有什么講的！09青于藍(lán)10、選C。對(duì)待考試作弊，是否也應(yīng)該像足球“黑哨”一樣讓司法介入？作弊的性質(zhì)是違紀(jì)，還是違法？如何認(rèn)定作弊？這些都是擺在我們面前的難題。09青于藍(lán)11、選A。B、北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。C、如波涌，如鳥(niǎo)鳴，如風(fēng)嘯，我似乎聽(tīng)到了那夕陽(yáng)下落的聲音。D、但是，他太卑微，太渺小，太愚昧，最大的傾瀉也只是對(duì)牛彈琴，換得一個(gè)漠然的表情。09青于藍(lán)12、選D。A、《史記·匈奴傳》有如此記載：太初四年“漢使光祿徐自為出五原塞數(shù)百里，遠(yuǎn)者千余里，筑城障列亭，至盧句”。B、試以“大茶館，小社會(huì)”為題，或與魯迅小說(shuō)《藥》對(duì)茶館中茶客的描寫作比較分析，寫一篇二三百字的短評(píng)。

C、船上的人告訴他所經(jīng)過(guò)的海槽就是“中外之界”。09青于藍(lán)13、選B。A、我看到一條廣告語(yǔ)“水，生命之源”，忙去文爸爸這是什么意思。C、話題作文使應(yīng)試作文縮小了限制，擴(kuò)大了自主，有利于學(xué)生發(fā)揮寫作能力，但也給抄襲開(kāi)了方便之門。D、那醫(yī)生替他診斷片刻，向吳書(shū)記笑著說(shuō)了幾句話(重感冒，不要緊)，倒過(guò)半杯水，讓他吃了幾片藥。09青于藍(lán)14、選A。B、你忘了居里夫人說(shuō)的“榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無(wú)成”的名言了嗎？C、我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣作有什么壞處。D、在卡通文化潛移默化的影響下，新人類的表情、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作乃至思維方式都卡通化了：扮鬼臉，作怪相，吐舌頭，用帶夸張的、怪怪的、奶生奶氣的聲音說(shuō)話，等等。09青于藍(lán)15、可以選AB。C、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一代女作家陳衡哲、冰心、廬隱、馮沅君、蘇雪林、凌淑華等，幾乎都是來(lái)自這些進(jìn)入高等學(xué)府就讀的青年女性。D、據(jù)氣象部門最新預(yù)報(bào)，15日下午3時(shí)左右將有一股臺(tái)風(fēng)登陸我國(guó)東南沿海地區(qū)。09青于藍(lán)16、全部正確。09青于藍(lán)17、選B。據(jù)調(diào)查，家長(zhǎng)受廣告的誤導(dǎo)嚴(yán)重，不懂孩子的身體狀況，不知道該補(bǔ)什么、怎么補(bǔ)、補(bǔ)多少，只是盲目地補(bǔ)鈣、補(bǔ)鐵、補(bǔ)鋅、補(bǔ)維生素等。09青于藍(lán)18、選C。A、曹操為父報(bào)仇，進(jìn)攻徐州，所到之處，“盡殺百姓”，“雞犬不留”。B、“實(shí)際上，‘生態(tài)’本來(lái)就有，不是‘建設(shè)’出來(lái)的?！被貞浧?005年的那次討論，沈院士說(shuō)，“應(yīng)該與‘演變’‘保存’和‘保護(hù)’等詞語(yǔ)配合使用?！盌、……多個(gè)新石器時(shí)代文化；之后，則有相當(dāng)于中原龍山文化的石家河文化。09青于藍(lán)19、選C。陳煥生的身份顯著提高了，背后常有人指點(diǎn)著他告訴別人說(shuō)“他做過(guò)吳書(shū)記的汽車”或“他住過(guò)五塊錢一夜的高級(jí)房間”。20、選A。他不知道別人怎么會(huì)碰到那么多新鮮事兒，怎么會(huì)想得出那么多特別的主意，怎么會(huì)遭遇那么多離奇的經(jīng)歷，怎么會(huì)記牢那么多怪異的事，又怎么會(huì)講得那么動(dòng)聽(tīng)。09青于藍(lán)21、選D。A、這幽人究竟是誰(shuí)？龐公的精靈，還是詩(shī)人自己？B、郁達(dá)夫曾說(shuō)：“五四運(yùn)動(dòng)的最大的成功，第一要算‘個(gè)人’的發(fā)現(xiàn)?！盋、中學(xué)生如何支配壓歲錢呢？我們應(yīng)該如何使用壓歲錢呢？你是否想過(guò)用它來(lái)做一些有意義的事（比如捐給希望工程）？對(duì)上述問(wèn)題，我們作了一些調(diào)查。09青于藍(lán)22、選B。散文和隨筆是極其親近的兩姐妹：它們都是說(shuō)理性散文，重哲理，崇個(gè)性，富情趣，有文采等。其區(qū)別僅為：在取材上，雜文“硬”些，多為抨擊時(shí)政、針砭時(shí)弊之論，戰(zhàn)斗色彩強(qiáng)烈；而隨筆則“軟”些，多為逸聞舊事、風(fēng)花雪月之談，文化意蘊(yùn)深厚。09青于藍(lán)23、可選D。班固《兩都賦》、張衡《兩京賦》、左思《三都賦》，都是以表現(xiàn)京城的壯麗為主，極力夸耀帝國(guó)的聲威，歌頌君主的功德，即劉勰所云“體國(guó)經(jīng)野，義尚光大”（《文心雕龍·詮賦》）。09青于藍(lán)24