部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件 小狗學(xué)叫【教案匹配版】

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）激趣導(dǎo)入小狗擁有哪些技能？跑叫跳滾、撲、撕、咬、看門(mén)……

小狗學(xué)叫*這只狗為什么不會(huì)叫？這只不會(huì)叫的狗這么與眾不同，它的學(xué)叫之旅中會(huì)發(fā)生哪些事情呢？請(qǐng)大家大膽預(yù)測(cè)一下。初讀課文邊默讀邊在書(shū)中畫(huà)出自己的預(yù)測(cè)點(diǎn)，并在旁邊簡(jiǎn)單寫(xiě)下自己的預(yù)測(cè)。碰到不認(rèn)識(shí)的字，向同學(xué)請(qǐng)教，還可以查閱字典等工具書(shū)。如果預(yù)測(cè)與原文不一致，要及時(shí)修正，然后繼續(xù)預(yù)測(cè)，往后讀文。討厭發(fā)怒批評(píng)來(lái)訪差不多默默模仿發(fā)瘋汪汪搞不清初讀課文，讀準(zhǔn)字音。tǎoyànnùpīfǎnɡchàmòmófēnɡwānɡɡǎo干嗎擔(dān)保壓根打中子彈mádānyàzhònɡdàn你還會(huì)用另一個(gè)音組詞嗎？嗎

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zhōnɡ（）彈tán（）好嗎扁擔(dān)壓力中間彈琴你喜歡故事的哪些內(nèi)容？或者你進(jìn)行了哪些預(yù)測(cè)？預(yù)測(cè)與原文一致嗎？我最喜歡小公雞教小狗學(xué)叫的那幾段，我預(yù)測(cè)它學(xué)不會(huì)公雞叫，沒(méi)想到它居然學(xué)會(huì)了。雖然叫的聲音挺怪，但我還是為小狗開(kāi)心，因?yàn)樗呐τ辛嘶貓?bào)。小公雞我預(yù)測(cè)狐貍發(fā)現(xiàn)小狗后拔腿就跑。我最意外的是狐貍發(fā)現(xiàn)是小狗叫出公雞的聲音時(shí)，哈哈大笑。這一點(diǎn)，我壓根都沒(méi)想到。狐貍我看到獵人開(kāi)槍打小狗時(shí)，我預(yù)測(cè)的就是獵人沒(méi)打中小狗，結(jié)果跟原文一樣，說(shuō)明我的預(yù)測(cè)是對(duì)的。獵人課文里寫(xiě)了小狗和哪幾個(gè)角色之間發(fā)生的趣事？你能分別用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括出來(lái)嗎？小公雞狐貍杜鵑獵人寫(xiě)了小狗碰到小公雞，跟小公雞學(xué)公雞叫，它很認(rèn)真地學(xué)會(huì)了公雞叫，卻被狐貍誤會(huì)，狐貍嘲笑小狗。還寫(xiě)了小狗跟杜鵑學(xué)叫，結(jié)果被獵人聽(tīng)到，獵人以為它是鳥(niǎo)兒，差點(diǎn)兒把它打死。整體感知從課文中的幾個(gè)角色對(duì)待這只小狗的態(tài)度上，你覺(jué)得這些角色具有什么特點(diǎn)？你能分別用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？小公雞關(guān)心他人、真誠(chéng)狐貍嘲笑、輕視杜鵑同情、關(guān)心他人獵人技藝高超、冷酷這是一只什么樣的狗？可憐、勤奮、持之以恒、老實(shí)、不怕挫折……小狗分角色朗讀或表演課文片段。學(xué)完了課文，你有什么話要對(duì)小狗說(shuō)嗎？小狗，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不要一味地模仿別人，要學(xué)會(huì)做真正的自己。小狗，你做事持之以恒，我要向你學(xué)習(xí)。小狗，我特別佩服你，你不怕挫折，勇敢面對(duì)困難，真厲害！故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說(shuō)說(shuō)你的理由。四人一組，有根據(jù)地預(yù)測(cè)。第一種：小狗學(xué)會(huì)了牛叫，可是后來(lái)還是被大家嘲笑。第二種：小狗碰到一個(gè)農(nóng)民，農(nóng)民把它帶回家好好照顧，讓自家狗教它學(xué)狗叫，終于它學(xué)會(huì)狗叫了。第三種：這只小狗碰到它的家人了，它的家人教它學(xué)會(huì)了狗叫。預(yù)測(cè)文章結(jié)尾看看課文中的這三種結(jié)局和自己的預(yù)測(cè)有哪些相同和不同。你們知道作者自己最喜歡哪種結(jié)局嗎？作者在書(shū)后評(píng)價(jià)說(shuō)：“我堅(jiān)決支持第三種結(jié)局。找到真正的老師是十分重要的，這比成為馬戲團(tuán)的明星或者每天都有現(xiàn)成的一碗濃湯喝來(lái)得更重要?！蔽覀?cè)谝獯罄骷伊_大里的作品里感受到了作家的奇思妙想、天馬行空。我們明白了要做真正的自己，要勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈。我們還學(xué)會(huì)了用預(yù)測(cè)修正閱讀法來(lái)閱讀故事。課外閱讀預(yù)測(cè)完成課后習(xí)題三：選一本同學(xué)不熟悉的故事書(shū)，讀給他們聽(tīng)。讀的時(shí)候，在某些地方停下來(lái)，讓他們猜