初中畢業(yè)暨高中階段招生考試地理試題分析

2007年漳州市初中畢業(yè)暨高中階段招生考試地理試題質(zhì)量分析會

市普教室:劉文英聯(lián)系電話：2932273

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一、試卷特點二、不足之處三、學(xué)生答題情況分析

為了更好地開展漳州市初中地理教學(xué)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科的積極性。命題組和閱卷組對今年初中地理學(xué)科八年級學(xué)業(yè)考試試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析。一、試卷特點

1、體現(xiàn)中考考試說明要求。首先題型分選擇題和綜合題兩大部分，分別占40%和60%。其次知識結(jié)構(gòu)為：地球地圖約占15%、世界地理約占20%、中國地理約占65%。第三考試內(nèi)容有一些是《會考提要》中的變化題。2、重視規(guī)范性命題今年命題非常重視試卷結(jié)構(gòu)。外觀結(jié)構(gòu)看，試卷的框架結(jié)構(gòu)與題型結(jié)構(gòu)合理、美觀、有童趣，符合初中生的心理特點。內(nèi)在結(jié)構(gòu)看，試卷的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)與難度結(jié)構(gòu)合理，知識面廣、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，試卷難度分為容易題、中等題和稍難題三個等次，其比例為８∶１∶１。難度值為０.８左右。稍難題約占10%，它們是：第3小題，地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（2分），理由是北極圈上一年只有一次的極晝和極夜現(xiàn)象，有的老師在上課的過程中勿略了這點；第22題探究題三（共2分），理由是題型新穎，需對比分析才能得出結(jié)論；第21題第（1）小題（共2分），第23題（2）（共2分），第27題（2）第①②小題（共4分），理由是初二學(xué)生語言組織還不完美。

中難題約占10%，它們是：選擇題第12、20題（共4分），第22題探究題一、二（共4分），第25題第（3）小題（共2分）。

其余題目為容易題3、重視學(xué)科特色，積極創(chuàng)造新題型（1）充分利用地圖語言，突出地理學(xué)科的特點地理圖表具有較大的兼容性和覆蓋面，是對學(xué)生觀察、判斷、分析等綜合能力考查的理想工具。在今年的中考題命題中盡可能涉及地圖、示意圖、漫畫等作為一個理想的切入口，針對不同類型的圖像，采取不同的方法和技巧，作出判斷和解析。本試卷共有17幅圖，其中，選擇題部分是“一圖多題”的串題形式。選擇題題型與高考接軌，通過對知識點的整合，以串題的形式出現(xiàn)，既加大信息量的考查力度，又突出地理學(xué)科綜合性的特點。如選擇題第1—7題，9—18題都是一圖多題的串題形式。（2）老題新出，積極創(chuàng)造探究性題型開展研究性學(xué)習(xí)，是新課程改革的重要理念，也是地理命題的重要依據(jù)。試卷設(shè)計了探究題和開放性試題，試題注意充分利用地理圖象，呈現(xiàn)豐富的地理信息，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和已有知識儲備，引導(dǎo)學(xué)生探究。例子，第22題：讀“巴西礦產(chǎn)和城市分布圖”和“澳大利亞礦產(chǎn)和城市分布圖”，通過兩幅圖的對比分析，請你就下面探究題寫出你的探究結(jié)論。題一：探究兩國半球位置的共同點。結(jié)論一：從緯度位置分析得出，兩國大部分位于

___________________。題二：探究兩國礦產(chǎn)資源。結(jié)論二：兩國都有的礦產(chǎn)資源有

。（寫出兩種即可）題三：探究兩國城市分布的共同點。結(jié)論三：兩國城市主要分布在

。

4、重視新課程理念，改善命題視角（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點、焦點問題試題適當(dāng)體現(xiàn)社會熱點和焦點問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事政治，關(guān)注社會生活，關(guān)注熱點地區(qū)和熱點問題，并運(yùn)用地理學(xué)科知識對“熱點”進(jìn)行與評價。如第19-20題、23題、27題等。閱讀材料：2007年7月1日是香港回歸祖國十周年紀(jì)念日，回歸后的香港與祖國內(nèi)地優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠互利，聯(lián)系更加密切。完成19－20題。19．毗鄰香港的經(jīng)濟(jì)特區(qū)是：A．珠海B．深圳C．汕頭D．廈門20．下列關(guān)于香港與祖國內(nèi)地的聯(lián)系，不正確的是：A．香港的居民中90%以上祖籍為福建B．香港約80%以上的生產(chǎn)、生活資料來自祖國內(nèi)地C．香港約80%以上的工業(yè)已轉(zhuǎn)移到祖國內(nèi)地D．珠江三角洲最主要的外資來源是港澳地區(qū)第23題：胡錦濤主席于2006年11月15日至26日出席在越南河內(nèi)舉行的亞太經(jīng)合組織會議，并對越南、老撾、印度、巴基斯坦進(jìn)行國事訪問。結(jié)合圖11，完成下列問題。（8分）（1）中南半島上山脈、大河多由北向南延伸，具有

相間，縱列分布的特點。請寫出一種屬于越南的風(fēng)景區(qū)

（選項：下龍灣、長城、艾菲爾鐵塔、金字塔）。請寫出一種A地區(qū)的熱帶經(jīng)濟(jì)作物名稱

。（2）中東石油輸往日本經(jīng)過：C

洋、B

海峽和太平洋。（3）中國、印度都是

（發(fā)達(dá)或發(fā)展中）國家，被譽(yù)為

洲（大洲）經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的“雙子星”，受到世界普遍關(guān)注。印度是世界第二軟件大國，圖中的

是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心。這些題目內(nèi)容大家都很熟悉，只是以時事作為考試的切入點，考試的內(nèi)容還是我們的地理知識。（2）重視試題與社會生產(chǎn)、生活實際的聯(lián)系新課程理念下的地理教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)生活中有用的地理、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。中考試題承當(dāng)著重要的導(dǎo)向性功能，今年試題設(shè)計的切入角度與考查內(nèi)容方面，重視緊密聯(lián)系本地社會生產(chǎn)、生活實際。如第27題：閱讀材料與圖15，完成下列要求。材料：今年4月22日是第38個“世界地球日”，主題為:“善待地球——從節(jié)約資源做起”。

（1）圖為

標(biāo)志。請舉出1個生產(chǎn)或生活中節(jié)約該資源的例子。例子

。（2）請從節(jié)約資源角度評價以下行為是否正確？為什么？①廢紙的回收利用。②農(nóng)村砍伐林木，用來取火做飯。這題幾乎是送分題，讓學(xué)生感覺生活中地理無時不在、無處不在。這題中有的是城市學(xué)生常見的，有的是農(nóng)村學(xué)生常見的，體現(xiàn)了公平性。（3）注重知識的“人文關(guān)懷”，試題注意以人為本，體現(xiàn)科學(xué)知識的“人文關(guān)懷”。如第7題通過一幅充滿童趣“舉不動了”的漫畫圖，引出我國人口政策；第26題以一個可愛的小女孩，懷抱一粒“好甜的哈密瓜”，考查省級行政區(qū)的名稱及農(nóng)業(yè)特點。

除此之外，試卷綜合題填空內(nèi)容許多地方都有友情提示（即有備選答案），考生得分率較高。二、不足之處1、有的試題過于直白。如第1、2小題。第1小題：a、b、c、d四點所處的緯線，最長的是A.a點所處緯線B.b點所處緯線C.c點所處緯線D.d點所處緯線第2小題：d點的經(jīng)緯度是A.0°，66.5°NB.0°，0°C.0°，40°ND.0°，23.5°S

這與對農(nóng)村學(xué)生過分“人文”關(guān)懷有關(guān)。明年的中考有關(guān)經(jīng)緯度的考查難度會適當(dāng)增加。2、有的考查內(nèi)容與圖關(guān)系不大，給人一種牽強(qiáng)附會的感覺。如第23題，（1）中南半島上山脈、大河多由北向南延伸，具有

相間，縱列分布的特點。請寫出一種屬于越南的風(fēng)景區(qū)

（選項：下龍灣、長城、艾菲爾鐵塔、金字塔）。請寫出一種A地區(qū)的熱帶經(jīng)濟(jì)作物名稱

。中南半島的地形特點過渡到越南的風(fēng)景區(qū)不是很自然。3、沒有按省考試大綱的要求考查鄉(xiāng)土地理內(nèi)容。明年的中考中漳州地理占10分。希望老師們督促教務(wù)處與新華書店聯(lián)系。

三、學(xué)生答題情況分析（包括不足與建議）全漳州市學(xué)生成績統(tǒng)計：平均分：64.37分優(yōu)秀率：30.56%(85分以上)優(yōu)良率：48.27及格率：58.84%(60分以上)

綜合題部分：（本次考試為網(wǎng)上閱卷，試題為雙評，所以學(xué)生實際人數(shù)只有表格統(tǒng)計人數(shù)的一半）第21題：得分情況：（平均分：5.76分）

本題共有4小題，第小題材的每個位置普遍有失分現(xiàn)象，但集中在：第（1）小題，由于學(xué)生對兩幅圖沒有細(xì)致觀察、對比，從而不能夠得出圖B取自于圖A中某一部分的結(jié)論；在第三問中，計算甲、乙兩山頂之間的實際距離2千米時，得分率最低，原因是學(xué)生長度單位換算不過關(guān)。

第（4）小題，主要考查學(xué)生對風(fēng)向和方位的判斷。得分率也較低，不少學(xué)生把盛行風(fēng)向（西南風(fēng)）答成夏季風(fēng)，可能與南亞季風(fēng)等同。說明學(xué)生對方位的判斷能力還欠缺。

第21題主要考查學(xué)生的地圖知識。考查內(nèi)容最為基本，試題除第（1）小題的第1、2空格外，沒有難度。該題設(shè)計思路不錯，但兩幅圖幅相同的地形圖，只讓學(xué)生觀察得出表示范圍大小，對學(xué)生是種考驗，可在試題中有提示語言“圖B取自圖A一部分”或標(biāo)上比例尺。第22題：得分情況：（平均分：3.75分）

本題為探究題，結(jié)論一：有相當(dāng)部分的學(xué)生沒有看清題干，不能準(zhǔn)確答出“南半球”，而從緯度位置上分析，甚至從溫度帶方面答題（如熱帶）。結(jié)論二：得分率較高，學(xué)生基本上能準(zhǔn)確得出結(jié)論。結(jié)論三：許多學(xué)生“地圖”相關(guān)知識掌握不好，沒有看清地圖，簡單得出“沿?！钡炔煌暾拇鸢福€出現(xiàn)了“東方”、“東南方”、“東邊”、“東面”等不規(guī)范的詞及“東南方向”的錯誤表述，即不能規(guī)范運(yùn)用地理術(shù)語。此外，結(jié)論二和結(jié)論三均出現(xiàn)一定數(shù)量的錯別字，如：分部（布）、延（沿）海、媒（煤）等等。本題覆蓋了“地球”“地圖”及“世界地理”的相關(guān)知識，綜合性強(qiáng)，用探究的形式出現(xiàn)，靈活地考查了學(xué)生地圖分析和地理歸納能力，很好地體現(xiàn)了課改理念。第23題：得分情況：（平均分：4.82分）

本題學(xué)生答題情況：失分率最高的是第（1）小題第一空格、第（3）小題第三空格；失分率第二為第（1）小題第三空格；失分率第三的是第（2）小題第一、二空格；失分率第四的是第（3）小題第二空格。得分率最高的是第（1）小題第二空格和第（3）小題第二空格。

第（1）小題第一空格山河，許多學(xué)生答“上河”、“山川”、“河流”等。第三空格熱帶經(jīng)濟(jì)作物許多學(xué)生寫“小麥”、“水稻”、“甘蔗”等，有的學(xué)生出現(xiàn)錯別字，如“椰”子寫成“木取”子。第（2）小題中東石油輸往日本經(jīng)過：印度洋、馬六甲海峽和太平洋，有的學(xué)生出現(xiàn)“印渡”、“馬六夾”等錯別字。第（3）小題“發(fā)展中”國家，有一部分學(xué)生漏寫“中”，只有“發(fā)展”國家。原因是學(xué)生審題不清，基礎(chǔ)知識不牢固。

本題屬于比較基礎(chǔ)的題目，除第（3）小題第三空格印度高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心“班加羅爾”這一知識點課本沒有出現(xiàn)外（但在會考復(fù)習(xí)指要中有出現(xiàn)），其他知識點屬于學(xué)生應(yīng)該掌握的地理要點，特別是一些地理名詞、地理術(shù)語。從學(xué)生答題情況看，老師們需要對學(xué)生進(jìn)行答題技能的引導(dǎo)，可以從考卷中找答案的題一定力求不失分。第24題：得分情況：（平均分：6.22分）本題失分較多的是第24題第（1）小題的第一、二、四空格和第（2）小題第五空格。主要表現(xiàn)：第一，簡稱答成全稱，如臺灣省簡稱應(yīng)為“臺”，但有的學(xué)生寫成“臺灣”、“臺灣省”、“灣”。第二，全稱寫成簡稱，如應(yīng)是“云南省”，但有的學(xué)生答成“云或滇”。第三，省級行政區(qū)和省級行政中心混淆，如把有的學(xué)生把“廣州”寫成“廣東”。第四，有的學(xué)生省級行政區(qū)的位置不是很明確，有的對熱量帶的劃分不是很清楚，如海南省全部位于熱帶，在是非題的判斷中判斷錯誤。

本題覆蓋面較廣，第（1）小題考查學(xué)生對省級行政區(qū)的掌握情況，第（2）小題考查學(xué)生北回歸線經(jīng)過的各省區(qū)相關(guān)的地理知識，將中國地理上下冊知識貫穿在一起。第25題：得分情況：（平均分：5.92分）

本題共4小題。失分率較高的是：第（1）小題“水稻”，有的學(xué)生錯別字，有的學(xué)生寫成北方的糧食作物小麥等。第（2）小題，由于學(xué)生對“北方地區(qū)”與“西北地區(qū)”之間的界線劃分的主導(dǎo)因素未能領(lǐng)會，較多的學(xué)生寫成“地形”。第（3）小題有的學(xué)生將“一年一熟”寫成“兩年二熟”，這與題目中出現(xiàn)“兩年三熟”有一定關(guān)系，今后教學(xué)中應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)；部分學(xué)生將“荒漠”、“森林”對調(diào)，表現(xiàn)出學(xué)生對由內(nèi)陸向沿海的降水分布不理解。第（4）小題的得分率較高，有的學(xué)生出現(xiàn)錯別字，如西高東低的“低”，寫成“底”。本題綜合性強(qiáng)，考點分布較廣，是不錯的題目，通過備選項降低難度，提高學(xué)生的得分率，答題的規(guī)范性也加強(qiáng)了。但由于只使用一幅的地圖，過多的要素集中，不利于分析，建議加入“地形、河流”或“降水量分布”圖進(jìn)行對比，利于學(xué)生答題。第26題：得分情況：（平均分：5.77分）

本題從整體看答題情況不理想，出現(xiàn)了一些讓人難于接受錯誤，具體情況如下：第一，基礎(chǔ)知識差，專用名詞不能正確書寫，如第（1）小題“西氣東輸”，寫成“西汽東輸”|“東氣西輸”、“天然氣管道”、“輸氣管道”等，沒有表達(dá)到位。再有錯別字多，如第（3）小題“維吾爾”寫成“唯吾爾”，“畜牧業(yè)”寫成“蓄牧業(yè)”，“輪南”寫成“輪?！薄皽S南”。第二，應(yīng)記憶的內(nèi)容沒有達(dá)標(biāo)。如第（1）小題“西氣東輸”起點為輪南，終點為上海，出現(xiàn)前后顛倒，第（3）小題新疆少數(shù)民族應(yīng)為“維吾爾”族，有的學(xué)生寫成“回”、“壯”、“畬”族等，可見平時并沒