四年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)

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全國(guó)著名優(yōu)秀教師劉利梅老師給家長(zhǎng)的忠告

學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。

家長(zhǎng)都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對(duì)于孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。就本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)給出幾點(diǎn)建議：計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。（1）了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：做題慢和數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，往往不是因?yàn)樽鲱}少、花費(fèi)時(shí)間短和學(xué)習(xí)不努力，而是由于不會(huì)觀察和靈活思考，沒有養(yǎng)成機(jī)制靈活的做題習(xí)慣。一個(gè)模式，照搬套用，機(jī)械重復(fù)，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了做題機(jī)器。成人計(jì)算是為了結(jié)果，學(xué)生計(jì)算重在過程，只有在做題過程中才能開發(fā)潛能、啟迪思路和活躍思維。

用改錯(cuò)本，把做錯(cuò)的題找到原因記錄下來，復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)復(fù)習(xí)就行了。.練習(xí)加總結(jié)，總結(jié)不是單單把題抄下來，正確答案寫下來就算完事了。問題大概分成三類：1.一看就會(huì)，但是還做錯(cuò)的。這類題尤其要注意，對(duì)我們來說是一個(gè)提醒，提醒我們下次小心；2.自己感覺會(huì)，但是一做就亂的。這說明你知識(shí)點(diǎn)有漏洞，需要做補(bǔ)充；3.一看就沒思路，一看答案恍然大悟的。這些知識(shí)點(diǎn)是你容易遺忘的，也分類記下。如此做到總結(jié)一道勝做十道，而不要在題海中游泳。要養(yǎng)成寫周記的習(xí)慣，把一周的所做的做一總結(jié)，并寫出下周計(jì)劃，這樣你會(huì)進(jìn)步很快的。至于操作性，就一點(diǎn)：避免眼高手低。做錯(cuò)了題或?qū)戝e(cuò)了字，要自己先主動(dòng)思考，而不是急著向老師、父母和同學(xué)問正確的答案。過程結(jié)果更重要。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)“悟”的過程，而“悟”是別人代替不了的

（2）每天堅(jiān)持口算、筆算，要家長(zhǎng)做到持之以恒。

知識(shí)方面關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。再就是學(xué)會(huì)分析哪些內(nèi)容是知道的信息，哪是問題。最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。養(yǎng)成解決問題的好思路。數(shù)學(xué)解決問題能力方面：1、一定關(guān)心詢問孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。

2、對(duì)孩子作業(yè)的要求：（1）按要求。（2）獨(dú)立。（3）自覺。（4）高質(zhì)量（書寫、正確）。（5）自己檢查。家長(zhǎng)檢查。訂正。3、有些學(xué)生周末作業(yè)不完成。作業(yè)方面：

四年級(jí)孩子的年齡特征

這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)到了心理逆反期。開始不聽話了。學(xué)習(xí)的知識(shí)也處在小學(xué)學(xué)習(xí)中段的末期，將要向小學(xué)高段過度，孩子的心理處在過渡期，如果前三個(gè)年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)比較順利，那么現(xiàn)在學(xué)習(xí)帶給他們的將是成就感居多，但是如果前三年的學(xué)習(xí)不順利，那么現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)上就會(huì)開始困難增大，直接會(huì)影響孩子的情緒的。如果孩子的學(xué)習(xí)是這種情況，那么家長(zhǎng)要盡快幫助孩子解決這種情況，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)困難所在，孩子學(xué)習(xí)上的問題解決了，自然心理快樂心情就好了。

從四年級(jí)開始學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)之前，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了四年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能落下來。當(dāng)然，落后一段時(shí)間可以再追趕上去，但那要花費(fèi)更多的精力。

是否應(yīng)該努力，怎樣下工夫去學(xué)習(xí)，四年級(jí)學(xué)生應(yīng)該明白這些道理。這個(gè)學(xué)年的成績(jī)將會(huì)影響五、六年級(jí)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步會(huì)影響到中學(xué)的成績(jī)。

家長(zhǎng)老師共同努力——培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開家庭的配合。

1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。3、要多鼓勵(lì)孩子。4、為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)器具。5、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，我們要從小勤于動(dòng)腦，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

簡(jiǎn)要提出幾點(diǎn)要求：

家長(zhǎng)如何做好學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)

1、通過輔導(dǎo)家庭作業(yè)可以幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

在完成家庭作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提醒孩子注意，讓他意識(shí)到做家庭作業(yè)是他的責(zé)任，就象爸爸媽媽每天按時(shí)上班都要盡心盡力一樣，沒有討價(jià)還價(jià)的余地，必須保質(zhì)保量按時(shí)完成。認(rèn)識(shí)到家庭作業(yè)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是鞏固知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)最有效的途徑，也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)必不可少的重要手段。這樣孩子就會(huì)更進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成效。

2、通過輔導(dǎo)家庭作業(yè)可以糾正孩子在學(xué)習(xí)過程中的不良習(xí)慣

有的孩子寫作業(yè)很專心很投入，同樣的作業(yè)在不長(zhǎng)的時(shí)間就可以完成。但不少孩子寫作業(yè)時(shí)“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)東張張西望望，一會(huì)兒摸摸這玩玩那。也有邊吃喝邊寫作業(yè)的等等，這些做法，其實(shí)是注意力不集中的表現(xiàn)。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子集中注意力，不做與作業(yè)無關(guān)的事，盡可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，以提高孩子做作業(yè)的效率和質(zhì)量。

3、通過輔導(dǎo)家庭作業(yè)可以激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣

作業(yè)結(jié)束后家長(zhǎng)要作簡(jiǎn)短的總結(jié)（最好要求孩子自己總結(jié)），找出好的地方以及不足之處，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。其實(shí)優(yōu)秀的孩子是表?yè)P(yáng)出來的，越是說他（她）做的好，他（她）會(huì)更加努力。孩子是多么渴望得到贊揚(yáng)，在完成家庭作業(yè)后，家長(zhǎng)若能對(duì)孩子完成作業(yè)的情況適當(dāng)總結(jié)，同時(shí)注意給以必要的肯定，不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)孩子，孩子就會(huì)樹立向上的信心，鼓起前進(jìn)的勇氣，取得更好的成績(jī)。4、培養(yǎng)孩子會(huì)檢查的好習(xí)慣。

家庭作業(yè)不僅能鞏固和運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，而且能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。家庭作業(yè)質(zhì)量的高低直接影響學(xué)習(xí)效果，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)參與學(xué)生完成家庭作業(yè)，而且要進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的、有充分準(zhǔn)備的輔導(dǎo)。其實(shí)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也是一次家庭教育的好時(shí)機(jī)，是家長(zhǎng)高大形象在孩子心目中再一次穩(wěn)固?？上Р簧偌议L(zhǎng)不注意到這點(diǎn)，抱著完成任務(wù)的想法隨意應(yīng)付，不僅失去了教育良機(jī)，而且使孩子在思想上產(chǎn)生負(fù)面的影響，從而根本上失去提高的機(jī)會(huì)。

各位家長(zhǎng)，結(jié)束我的發(fā)言之前，