中班數(shù)學(xué)教案《企鵝排隊(duì)》

中班數(shù)學(xué)教案《企鵝排隊(duì)》設(shè)計(jì)意圖：

感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)，讓幼兒正確理解“鄰居”的含義并進(jìn)而感知“相鄰數(shù)”的含義，通過比擬知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)有兩個(gè)，是比它大1和小1的數(shù)?；顒?dòng)通過情景和嬉戲相結(jié)合的方式進(jìn)展，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松開心的環(huán)境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作嬉戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)2得相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

2、在教師引導(dǎo)下，發(fā)覺相鄰數(shù)的規(guī)律。

3、在嬉戲中培育傾聽的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數(shù)字卡片。

2、音樂《找朋友》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步理解相鄰數(shù)的概念，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解相鄰數(shù)的含義，感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)過程：

1、觀看課件，以故事形式引出活動(dòng)。

今日一大早，企鵝新村特殊喧鬧，由于他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進(jìn)了新家，他們心里真快樂呀。

2、嘗試運(yùn)用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。

小企鵝們來做智力嬉戲了，他們要給長(zhǎng)條點(diǎn)卡排隊(duì)。

---找出1、2、3、4的點(diǎn)卡，按從少到多的挨次給長(zhǎng)條卡排隊(duì)。

---3有好朋友嗎？3的好朋友是幾和幾？為什么？（由于3在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.）

---引導(dǎo)幼兒觀看長(zhǎng)條卡片加以驗(yàn)證。

3、嬉戲：企鵝請(qǐng)客

今日，小企鵝們要請(qǐng)小朋友到他們的新家來聚餐。

小朋友每人一張數(shù)字卡，音樂響起，小朋友又唱又跳自由活動(dòng)，音樂停，小企鵝出示數(shù)字幾，他的好朋友就進(jìn)入企鵝家里來，圍到他的左右來聚餐。

一、觀看企鵝的形狀，找不同。

教師：有6只小企鵝來到了咱們的教室里，歡送他們吧！

請(qǐng)幼兒區(qū)分6支企鵝的不同之處，將一樣的企鵝挨在一起，并將代表圖片展貼在黑板上。

教師：他們有什么不同？

二、感知相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。網(wǎng)站

1、將數(shù)字1、2、3于一樣數(shù)量的企鵝圖片對(duì)應(yīng)擺放。

教師：誰上來數(shù)一數(shù)這里分別有幾只企鵝？幫教師把小數(shù)字貼上。

2、分別說出3種企鵝的數(shù)量，并比擬3種企鵝的多少。

教師：哪一種企鵝的數(shù)量是最多的？哪一種是最少的？

3、按從少到多的挨次給3種企鵝排隊(duì)。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺相鄰數(shù)的規(guī)律。

教師：請(qǐng)你觀看一下，小企鵝排列有什么規(guī)律呀？

1、數(shù)字1、2、3是按由小到大的挨次排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最終面；2在中間，所以1和3是2的好朋友。

2、幼兒嘗試運(yùn)用相鄰數(shù)的規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。

教師：小朋友想一想，3的好朋友是誰呢？

3、電腦嬉戲測(cè)試

分別找出1、2、3的相鄰數(shù)。

教師：現(xiàn)在考一考小朋友，誰能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù)。

四、嬉戲《找朋友》

幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂一停，球傳到誰的手里，誰就說出自己卡片上的數(shù)字，如：“我是2，我的朋友在哪里？”手里數(shù)字卡片1和3的幼兒快速舉起卡片并答復(fù)：“我是你的好朋友，再見！”

活動(dòng)延長(zhǎng)

教師把動(dòng)物頭飾、數(shù)字1——10按挨次排列，長(zhǎng)條點(diǎn)卡等投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，共幼兒練習(xí)查找其他數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)反思

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很開心的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中嬉戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡(jiǎn)單。讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)，同時(shí)熟悉數(shù)字。培育幼兒喜愛和同伴合作共同嬉戲。我在設(shè)計(jì)這堂數(shù)學(xué)課程時(shí)從孩子的興趣動(dòng)身，以嬉戲?yàn)橹鳎覒颦h(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系。第一個(gè)嬉戲：“朋友在哪里”“找朋友”嬉戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容，他們每天樂此不疲的做著各種嬉戲，枯燥無味的上課他們毫無興趣，因而在組織這節(jié)課時(shí)我每個(gè)環(huán)節(jié)都是嬉戲。讓每個(gè)孩子都能參加到、感受到、實(shí)踐到，使他們自己體會(huì)和理解相鄰數(shù)間的關(guān)系，并依據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。場(chǎng)地也不局限于教室，而是運(yùn)用到孩子們熟識(shí)的各個(gè)環(huán)境中，如走廊、廁所等等，讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù)。真正做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，孩子興趣深厚，把握得也很堅(jiān)固。一節(jié)課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思索選擇好教學(xué)方法，更加勤于動(dòng)手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具。

中班數(shù)學(xué)教案《企鵝排隊(duì)》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)2得相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

2、在教師引導(dǎo)下，發(fā)覺相鄰數(shù)的規(guī)律。

3、在嬉戲中培育傾聽的習(xí)慣。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數(shù)字卡片。

2、音樂《找朋友》。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步理解相鄰數(shù)的概念，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。

難點(diǎn)：理解相鄰數(shù)的含義，感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)過程：

1、觀看課件，以故事形式引出活動(dòng)。今日一大早，企鵝新村特殊喧鬧，由于他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進(jìn)了新家，他們心里真快樂呀。

2、嘗試運(yùn)用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。小企鵝們來做智力嬉戲了，他們要給長(zhǎng)條點(diǎn)卡排隊(duì)。——找出1、2、3、4的點(diǎn)卡，按從少到多的挨次給長(zhǎng)條卡排隊(duì)?！?有好朋友嗎？3的好朋友是幾和幾？為什么？（由于3在中間，它比前面的2多1，比后面的.4少1.）——引導(dǎo)幼兒觀看長(zhǎng)條卡片加以驗(yàn)證。

3、嬉戲：企鵝請(qǐng)客今日，小企鵝們要請(qǐng)小朋友到他們的新家來聚餐。小朋友每人一張數(shù)字卡，音樂響起，小朋友又唱又跳自由活動(dòng)，音樂停，小企鵝出示數(shù)字幾，他的好朋友就進(jìn)入企鵝家里來，圍到他的左右來聚餐。

一、觀看企鵝的形狀，找不同。教師：有6只小企鵝來到了咱們的教室里，歡送他們吧！請(qǐng)幼兒區(qū)分6支企鵝的不同之處，將一樣的企鵝挨在一起，并將代表圖片展貼在黑板上。教師：他們有什么不同？

二、感知相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

1、將數(shù)字1、2、3于一樣數(shù)量的企鵝圖片對(duì)應(yīng)擺放。教師：誰上來數(shù)一數(shù)這里分別有幾只企鵝？幫教師把小數(shù)字貼上。

2、分別說出3種企鵝的數(shù)量，并比擬3種企鵝的多少。教師：哪一種企鵝的數(shù)量是最多的？哪一種是最少的？

3、按從少到多的挨次給3種企鵝排隊(duì)。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺相鄰數(shù)的規(guī)律。教師：請(qǐng)你觀看一下，小企鵝排列有什么規(guī)律呀？

1、數(shù)字1、2、3是按由小到大的挨次排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最終面；2在中間，所以1和3是2的好朋友。

2、幼兒嘗試運(yùn)用相鄰數(shù)的規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。教師：小朋友想一想，3的好朋友是誰呢？

3、電腦嬉戲測(cè)試分別找出1、2、3的相鄰數(shù)。教師：現(xiàn)在考一考小朋友，誰能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù)。

四、嬉