小學作文的開頭方式

開頭的方法很多，常見有：

1．開門見山法。

這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當?shù)亟淮鰜?，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題?！捌鸫擦恕?，媽媽第三遍敲著門，還是沒人應(yīng)答。今天是星期六，小果總是喜歡在周末賴床，無奈，媽媽拿出看家寶貝“雞毛撣”，小果平時最怕這個了。媽媽輕輕的推開門，走到床邊，一下子掀開被子，“咦？只有枕頭。小果呢？”媽媽滿臉的疑惑，小果到底去哪里了呢？“快點！站好！右邊第三個，手指貼緊褲縫！”“你——站出來，出來站還站不好，就給我站一個下午！聽見沒有？”那位教官正對著我前面的那幾個男生兇巴巴地訓話。再看看那幾個男生，平時總是高昂著頭，對女生更是兇巴巴的，此時，全都成了綿羊。

如雷的吼聲，嚴厲的批評，鮮明的對比，只三兩句，就迅速地粘上了讀者，讓讀者欲罷不能，只有乖乖地看下去?！疤柾?，號外，林立在汶川的妹妹來信了，里面還有一沓照片呢！”靜謐的中午就這樣被打亂了。寧靜的嗓門天生尖銳，加上她刻意捏起了嗓子，又運足底氣，就格外具有震撼力。幾個小子，加上幾個“野丫頭”早已按捺不住，一群“瘋子”沖出來就想搶信。就連幾個睡覺特別香的家伙也睡眼蒙眬地喊：“什么事？什么事？這么刺激！”例如《課間十分鐘》一文開頭：

下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間——“下課”，地點——“操場上”，人物——“同學們”，事情——“課間活動”。非常直截了當。

《我的好朋友》（寫人）王加麗是個勤奮好學，樂于助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她?！段覑酃枢l(xiāng)的楊梅》一課的開頭:“我的故鄉(xiāng)在江南,我愛故鄉(xiāng)的楊梅?！?/p>

你肯定也被這神秘的信拽著，急切地想知道那里面是什么了吧。里面有沒有玉照？你可以猜想，文章就這樣一路懸念地展開，緊緊地牽扯住讀者的視線。2、點明要素法（主要針對記敘文）簡單點明事件的時間、地點或人物等。1932秋天，我在上海英商汽車公司當賣票的。（19、一面）兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣說成的。

小學生活豐富多彩：有快樂的，有悲傷的，有痛苦的……這其中一定有一些刻骨銘心的事，，你想知道嗎？且聽我細細的說我也不例外。記得——3、回憶式開頭

我曾擁有一段溫馨的友情，但是直到那一次，我明白了，“情”是需要培養(yǎng)的，但是互相也有過利用，所以我學會了謹慎的對待感情，我更希望我的友情天長地久。每當我看到珍藏在抽屜里那只精致的小木船時，就想起陳明來。4、巧用修辭式開頭因為有了愛

愛，是生機勃勃的春天所散發(fā)出來的希望；愛，是早晨的太陽所釋放出的溫暖；愛，是不平凡的白楊所表現(xiàn)出的堅強。愛，讓生命變得更頑強一場突如其來的特大地震一下子震碎了全中國13億人的心。當人們?nèi)匀怀磷碓跉g慶奧運的喜悅中時，四川汶川的一場8。0級大地震卻打破了這歡樂的時刻。排比

無論是楊柳依依還是秋葉飄零，無論是晴天麗日還是雨雪霏霏，一路走來，我都從容鎮(zhèn)定，因為心中有愛。我要做那永不停息的風，一季有一季的顏色，一路有一路的領(lǐng)略。春天的多彩，夏日的綠陰，秋天的輝煌，冬日的潔白。看到這一切，我的心中充滿了愛，這“愛”會化作一種精神，一種意韻，一種對未來美好的呼喚，再把這種美好傳向遠方，讓遠方的她能感受到我那愛的芬芳。

比喻式老師，您是永不叫累的園?。荒禽斔宛B(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。（選自《老師頌》）5、引用式開頭

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語、歌詞等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。1.詩詞開頭以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。

如：“莫等閑，白了少年頭。”我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡……、

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！弊鋈魏问露家?jīng)過困難與阻撓才能夠成功。自從經(jīng)歷了那件事后，我一下子懂得了這個道理。（下面就是寫那件事）、“少壯不努力，老大徒傷悲。”我們要珍惜現(xiàn)在的時間，好好學習，將來才能有所成就啊。“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。”那細小的雨聲讓人想到春天的美好?？窗?，雨后春草綠，清新的綠色讓人目睹大自然的本色，讓人遐想造物主的恩情，雨打柳枝聲，讓人聆聽天籟。

“風雨送春歸，飛雪迎春到”，前行的途中也許遇到很多坎坷，可我要······還有兩分鐘交卷，那下一句是什么？這個填空題可不能失分！窗外明亮起來，天晴了，“已是晴天萬丈光，猶有鳥兒叫！”6、設(shè)置懸念法。

在寫事的文章中，我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法叫設(shè)置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強烈的興趣，。走到菜場的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過去……閱覽室里，我正津津有味地看著新書《豬八戒上月球》。太精彩了！我剛想仰首大笑，一看周圍，趕緊又捂住了嘴，盡力不使自己笑出聲來?！班辍奔泵χ?，我一抬手，新書的封面被撕成了兩半。我傻眼了，這可怎么辦？把閱覽室的新書弄壞了，這可是一件讓人為難的事。后面的事情會怎樣呢？你一定想知道，可作者卻故意賣起了關(guān)子。怎么辦？只有讀下去了！每次寫作文的時候，都要有一個明確的目標。但一個目標，不太可能一次性就練好，因而要有一慣性。此外多搞些活動，讓學生用懸念法去寫這些活動，學生會覺得特別有漂越。比如辯論賽，故事會。7、描寫式天頭我叫譚海峰，是個長得瘦瘦的的男孩。今年11歲，在華舍張溇小學讀書。我有一個聰明而靈活的腦袋，還有一雙烏黑明亮的眼睛。環(huán)境描寫式開頭。即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場面背景。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。結(jié)尾方法如課文《美麗的小興安嶺》：小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。概括全文《黃繼光》的結(jié)尾：戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。交代結(jié)果課文《登山》，作者在記敘了列寧和巴果茨基一起走過了那條危險的小路后，在結(jié)尾時寫道：就是因為我害怕它。我們不應(yīng)該讓害怕把自己壓倒，得每時每刻、隨時隨地鍛煉自己的意志。寫出感受，總結(jié)全文，點明中心課文《下雪的聲音》，最后一句就是篇末點題:下雪的聲音，春天的序曲。篇末點題

這就是王小剛，一個值得我學習的人。他的謙虛、他的誠實、他的熱情待人，都為我樹立了前進的榜樣，讓我佩服不已?！吨档梦覍W習的人》表達愿望和情感《十里長街送總理》的結(jié)尾：靈車漸漸地遠去了，終于消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。《形形色色的植