1128教資面試直播課-小學(xué)語文專項(xiàng)一

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專項(xiàng)

題目：《我的伯 先生》（節(jié)選內(nèi)容 就在伯父那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，

基本要求 先生學(xué)習(xí)生字新詞，了 感 先生愛憎分明的品質(zhì) 先生

先生環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)提問導(dǎo)入。談 大家會(huì)想到什么？學(xué)生觀 ，各抒己見教師總結(jié)：在他逝世 時(shí)，他的侄女周曄帶著 先生的深深 之情，寫了一篇憶性文章，記錄 先生晚年的幾件事。（順勢(shì)導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)（一）初讀課文，整體感自由讀課文，將課文讀通讀順，有不懂的 也可以圈畫出來默讀課文，思考：關(guān) 先生，在侄女周曄 中，提 是怎樣的一種感覺文中提到了哪些場(chǎng)景令她難以忘（二）深入研讀，體會(huì)情笑談《水滸“我”是怎樣讀《水滸傳》的，結(jié)果如伯父聽了“我”的回答，怎么說？伯父的年紀(jì)比“我”大，為什么記性反而比“我”好3從這里，你看到了一個(gè)怎樣 ？2.談“碰壁自由讀這部分課文，邊讀邊想：你仿佛看到了一幅怎樣師生共讀這部分內(nèi)容，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景有哪些不明白的地方？或者哪句話值得我們認(rèn)真思考在這風(fēng)趣、幽默的語言背后，你看到了一個(gè)怎樣 環(huán)節(jié)三：小結(jié)作小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)：課下預(yù)習(xí)課文剩余內(nèi)容，并做簡(jiǎn)要分析寫下讀后 先生我的伯 先

題目： 的啟示內(nèi)容那年，我剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，我跟著父親去附近湖中的小島上。過了好長(zhǎng)時(shí)間，魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我翼翼地一收一放，熟練地著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動(dòng)著魚尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“”，濺起不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，

那不容爭(zhēng)辯中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。我慢慢地把魚鉤從眼便在湖水中了。卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的人的“魚”。當(dāng)我一次次地道德抉擇的 基本要求 的啟示 的啟示

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新

的啟示 環(huán)節(jié)二：初讀感初讀課文，解決 。（屏幕出示 ，學(xué)生朗讀再讀課文，思考本文分為幾個(gè)部分？每部分主要講了什么內(nèi)容環(huán)節(jié)三：深入研11作者 到放魚，心情產(chǎn)生了怎樣一系列的變化？你能否找到原文中描寫作者心情變的詞句，并用幾個(gè)詞語概括心情變化父親是否喜歡這條大鱸啟我次次地 道抉擇時(shí)候，會(huì)想父親曾誡我話：“德只的題，實(shí)起來很難”你如理？環(huán)節(jié)四：鞏固提學(xué)習(xí)本文后，對(duì)你的生活都有哪些啟示環(huán)節(jié)五：小結(jié)作。 的啟示的啟

內(nèi)容

基本要多多導(dǎo)入新整體感深入研拓展延小結(jié)作環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新出示錢塘江大潮 ，錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。歷來總有很多人慕名前 塘江大潮，今天老師也要帶大家去錢塘江邊觀觀潮。（板書：觀潮環(huán)節(jié)二：整體感自由讀課文，將課文讀通讀順，教師巡視，糾正讀音細(xì)讀課文， 課文主要講了一件什么事？又是按怎樣的順序?qū)懙沫h(huán)節(jié)三：深入研這三個(gè)部分，哪個(gè)部分給你的印象最深刻？這節(jié)課我們就一起去看看潮來時(shí)的景把它們找出來，自己讀一讀。潮來時(shí) 。潮來了，給你什么樣的感受？思考作者又是按怎樣的順序?qū)懗睍r(shí)的景象的？默讀課文，進(jìn)行批注課文還有哪些地方能表現(xiàn)出錢塘潮的氣勢(shì)雄偉壯環(huán)節(jié)四：拓展延學(xué)完課文 知道為什么人們稱錢塘江大潮為“天