語文A版六年級(jí)第三單元復(fù)習(xí)

第三單元復(fù)習(xí)刁鑫7校園門口的那片樹林這是一首敘述童年純真生活的抒情詩。圍繞“校園門口的那片樹林”，描繪了孩子們傾聽神秘聲音，進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)的動(dòng)人情景，反映了童年校園生活的純真、快樂與充實(shí)。我們喜歡在林子里靜靜地傾聽，傾聽那神秘而又有趣的聲音。這兩行詩揭示了兒童對(duì)大自然充滿好奇，渴望探索大自然的奧秘的心理。葉子輕柔地呼吸讓人感受到葉子成為了有思想的生命體，令人充滿好奇；幼筍爆出地心幼筍向往著光明，克服了重重困難，迸發(fā)出生命的活力而“爆出地心”，令人充滿敬畏；云雀的歌兒美麗而清脆，讓人感受到生活的美好；螞蟻的號(hào)子螞蟻們整齊的號(hào)子，表現(xiàn)在集體生活中成長(zhǎng)的快樂。寫作詩歌、構(gòu)思散文相互激勵(lì)，共同成長(zhǎng)，享受著成功的快樂；采蘑菇、捉彩蝶感受童年生活的豐富多彩。感受到校園生活的美好、純真與愉快。8我的第一首詩這篇課文講述的是作者童年時(shí)父親和母親對(duì)他的作品作出截然不同的評(píng)價(jià)的故事。這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大的影響，作者從中學(xué)會(huì)了正確對(duì)待歌頌與批評(píng)，感悟到父母對(duì)孩子深切的愛。課文按時(shí)間先后順序，先講作者八歲時(shí)寫了第一首詩，媽媽給出的評(píng)價(jià)是“真美”，爸爸給出的評(píng)價(jià)卻是“很糟”。我對(duì)前者的反應(yīng)是“心里充滿了驕傲”，而對(duì)后者的反應(yīng)是“眼中頓時(shí)涌出了淚花”。顯然，這時(shí)候的作者并不理解父母的心。再講作者幾年后認(rèn)識(shí)到父親原先的評(píng)價(jià)是對(duì)的，受到母親鼓勵(lì)的他一直在寫作，并且得到了父親有限的肯定。幾年后，我再看那首詩時(shí)，才體會(huì)詩真寫的很糟。這種體會(huì)說明作者已認(rèn)識(shí)到父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的。最后講作者成年后取得了成就，他深感自己有慈祥的母親，又有非常嚴(yán)厲的父親非常幸運(yùn)?！拔摇睉c幸有父母的兩種截然不同的評(píng)價(jià)在促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。母親的愛是我創(chuàng)作的動(dòng)力，而父親的警告則時(shí)常提醒我正確看待自己。（1）我感到慶幸，我從孩提時(shí)代起。。。。。在贊美中不迷失自己，在批評(píng)中不輕視自己，正確客觀地評(píng)價(jià)自己，追求真實(shí)存在，不為外力所左右。（2）“真美”……“真糟”……這些。。。。。贊美使人陶醉，批評(píng)詩人沮喪，而這兩種聲音一直伴隨作者成長(zhǎng)，作者在這兩種評(píng)價(jià)中需要竭盡全力保持平衡---既不驕傲、也不泄氣，因此學(xué)會(huì)自我判斷，走向成熟。9懷特森先生的課本文記敘了科學(xué)課老師懷特森先生通過兩節(jié)課培養(yǎng)我們懷疑精神的事例。告訴人們不要迷信權(quán)威，不要迷信師長(zhǎng)，不要迷信書本，也不要迷信一切看上去合理的……促使人們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)自己及周圍的一切，重新進(jìn)行深入的思考，尋找真理并堅(jiān)持真理。告誡人們一旦發(fā)現(xiàn)別人錯(cuò)了，要有勇氣告訴別人。描寫兒童生活的古詩

小兒垂釣村居胡令能高鼎蓬頭稚子學(xué)垂綸，草長(zhǎng)鶯飛二月天，側(cè)坐莓苔草映身。拂堤楊柳醉春煙。路人借問遙招手，兒童散學(xué)歸來早，怕得魚驚不應(yīng)人。忙趁東風(fēng)放紙鳶。詞語超市蘊(yùn)涵評(píng)判牢騷嗚咽嶄新驚駭螞蟻佩服和諧神韻飼養(yǎng)稚氣真誠(chéng)驕傲抄寫詩稿歌頌答案遺留警惕拼湊駁論毅力溫馨成績(jī)簿面紅耳赤興高采烈直截了當(dāng)形形色色勇往直前大名鼎鼎相輔相成金鑰匙《校園門口的那片樹林》寫到四種“神秘而又有趣的聲音”：“翠綠的葉子輕柔地呼吸”“幼筍無聲地爆出地心”“云雀的歌兒從葉片滑落”“螞蟻的號(hào)子”，你能聽見嗎？其實(shí)這些“聲音”都是作者的想象，在他的心里，也在你我的心里。那么，在習(xí)作中，我們?cè)鯓诱归_合理的想象呢？第一，想象要合乎情理，要建立在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，用對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的記敘方法描述想象中的事物。第二，要抓住事物的特點(diǎn)，展開合理的想象。第三，想象要通過準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言表現(xiàn)出來。第四，想象要充滿情感，要為表達(dá)主題服務(wù)。舉例：老師，是————趣味語文打油詩，泛指那些平仄、押韻不合“規(guī)矩”、比較口語化的詩歌。這類詩歌多用俚語，通俗易懂，詼諧幽默，有時(shí)還暗含譏諷。不合韻律與口語化是打油詩的基本特征。115學(xué)寫打油詩90后寫手葉蘇陽的打油詩

《考試》天氣灰蒙，心情沉重。只緣何故？考試緣故。考試即到，吵吵鬧鬧?？荚囍型?，答案飛舞。考試最后，爭(zhēng)先恐后。交了試卷，得了自由。此為考試？此乃抄試！“文革”之后，大文豪郭沫若在悼念被迫害致死的阿英同志時(shí)，寫了《詠臭老九》你是‘臭老九’，我是‘臭老九’。兩個(gè)‘臭老九’，天長(zhǎng)又地久。發(fā)泄了對(duì)“四人幫”殘害知識(shí)分子的憤懣之情。

近代著名愛國(guó)將領(lǐng)馮玉祥率部駐防徐州時(shí)寫過一首植樹詩老馮住徐州，大樹綠油油；誰砍我的樹，我砍誰的頭。

讀后不僅會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑，更對(duì)馮先生關(guān)心民生、發(fā)展農(nóng)林生產(chǎn)的良苦用心，頓生敬仰之情。有“基督將軍”之稱的馮玉祥先生的詩，被時(shí)人稱作“丘八體”，這首植樹打油詩也保持了其“丘八體”的慣有風(fēng)格，令人莞爾。

舌頭不打彎，一襾二襾漱漱口，眼睛不打圈，三襾四襾才算酒，抽煙不冒煙，五襾六襾伸錯(cuò)手，說話不沾邊。七襾八襾扶墻走。

活畫出了嗜酒成性者狂喝濫飲，醉態(tài)可掬，惟妙惟肖，入木三分。嘴里沒有味，年齡誠(chéng)可貴，開個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；文憑價(jià)更高，要想解解饞，若是根子硬，組織檢查團(tuán)。二者皆可拋。

則形象地反映了官場(chǎng)作風(fēng)及人才使用上的不正?，F(xiàn)象，幽默曲折地反映了民心民聲，起著警世策人的作用。

《墨梅》是元代詩人畫家王冕的一首題詠?zhàn)约核嬅坊ǖ脑娮?。詩中所描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不群。這首詩不僅反映了他所畫的梅花的風(fēng)格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明了他不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。一二兩句構(gòu)思精巧，將畫中墨梅與池邊梅樹化而為一，仿佛畫中之梅的淡淡墨暈，為池頭梅樹吸收水中墨色所致。三四句則宕開一筆，贊賞墨梅雖無耀人眼目的色彩，卻極富清新高雅之氣，以此表達(dá)不愿媚俗的獨(dú)立人格理想。全詩以畫作真，詩情畫意融合無間，意蘊(yùn)深邃，耐人尋思，洵為題畫詩中的上乘之作。墨梅元王冕吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。字詞注釋

墨梅：用水墨畫的梅花。也有作“淡墨色的梅,是梅花中的珍品”。

吾家：我家。洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。頭：邊上。個(gè)個(gè)：朵朵的意思。淡墨：水墨畫中將墨色分為四種，如，清墨、淡墨、濃墨、焦墨。這里是說那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點(diǎn)化成的。痕：痕跡，留下的印記。流：有流傳、流布之意。有很多版本皆作“留”。清氣：所謂的清氣，于梅花來說自然是清香之氣，但此處也暗喻人之清高自愛的精神，所謂清氣就是雅意，就是正見，就是和合之氣。

滿乾坤：彌漫在天地間。滿：彌漫。乾坤：指人間天地間。白話譯文這畫仿佛是從我的洗硯池邊生長(zhǎng)的是一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒有鮮艷的顏色，因?yàn)樗⒉恍枰獎(jiǎng)e人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地只間。創(chuàng)作背景這是一首作者王冕題詠?zhàn)约核嬅坊ǖ脑娮?。畫作為《墨梅圖》，另有清乾隆皇帝御題詩及鑒藏印。畫面中一枝梅花橫出，枝干秀挺，花朵疏朗。以淡墨點(diǎn)染花瓣，再以濃墨勾點(diǎn)萼蕊，墨色清潤(rùn)，高情逸趣溢于筆端。作品賞析這是一首題畫詩。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。開頭兩句“吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”直接描寫墨梅。畫中小池邊的梅樹，花朵盛開，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成的?！跋闯幊亍保猛豸酥芭R池學(xué)書，池水盡黑”的典故。三、四兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。這兩句正是詩人的自我寫照。王冕自幼家貧，白天放牛，晚上到佛寺長(zhǎng)明燈下苦讀，終于學(xué)得滿腹經(jīng)綸，而且能詩善畫，多才多藝。但他屢試不第，又不愿巴結(jié)權(quán)貴，于是絕意功名利祿，歸隱浙東九里山，作畫易米為生?！安灰丝漕伾茫涣羟鍤鉂M乾坤”兩句，表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格。這首詩題為“墨梅”，意在述志。詩人將畫格、詩格、人格有機(jī)地融為一體。字面上在贊譽(yù)梅花，實(shí)際上是贊賞自己的