人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上學(xué)第10單元總復(fù)習(xí)測試題

三年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)卷班別：姓名：座號：成績：一、我會填（33分，每空1分）1、6分米＝（）厘米2千克＝（）克5千米＝（）米45毫米＋25毫米＝（）厘米2、8噸＝（）千克1噸－750千克＝（）千克3、3時＝（）分44、把一個正方形平均分成樣的4份是（）個（5、在算式÷7＝8（

分＝（）秒180秒＝（）分9份，每份是它的（），寫作（）。這），就是它的（）分之（），寫作（）。）中，當余數(shù)是5時，被除數(shù)是（）。6、請?zhí)钌虾线m的單位。（1）小明的身高是138（）。（2）一節(jié)數(shù)學(xué)課是40（）。（3）一個大西瓜重8（）。（4）小冬每分鐘大體走50（）。7、水果店運來水果30筐，每筐重20千克，還要運（）千克就正好是1噸。8、用3、8、9可以擺出（）個不同樣的三位數(shù)。9、在（）里填上合適的分數(shù)。（）( )10、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。40分米○390厘米1200千克○

(1噸

)

3578

○

358760秒○60分1○11○44○636477二、連一連（6分）1700×354÷3302＋47368－301－85451003879三、我來作小畫家：用紅、黃、藍色給

53＋2977775的每一部分涂上不同樣的顏色，有多少種涂法？涂涂看。能涂多少種就涂多少種。（6分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）四、我來當小老師（對的打“√”，錯的打“×”）（6分）1、0和任何數(shù)相乘都得0。（）2、7千克棉花比7千克鐵輕。（）3、在有余數(shù)的除法里，余數(shù)必定比除數(shù)小。（）4、對邊平行而且相等的四邊形是長方形。（）5、太陽從西邊升起。（）6、5×402≈2000（）五、我會選（22分）1、長江是我國的第一大河，長約6200（）。A、厘米B、米C、千米2、一艘輪船載貨（）。A、2500克B、250千克C、250噸3、小紅家離學(xué)校300米，小明家離學(xué)校500米，小紅家和小明家相距（）米。A、200米B、800米C、200米或800米4、用兩個邊長1厘米的正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是（）A、45、一個正方形花壇的邊長是

厘米B、6厘米20分米，它的周長是（

C、8）

厘米A、8

米

B、80米

C、8分米6、下面算式中，計算正確的選項是（）A、56÷6＝88B、71÷9＝81C、61÷7＝857、一筐蘋果有

50個，最少要增加（

）個，才能平均分給

7個小朋友恰巧夠分。最少要拿走（

）個，就能恰巧平均分給

8個小朋友。A、2B、6C、無法確定8、小明每天睡覺（）A、90分鐘B、9小時C、900秒9、洗一次澡大體要用（）A、90分B、9小時C、9分10、從一樓走到八樓大體用（）A、30秒B、3分C、3小時11、5×800＝（）A、40B、400C、4000六、我會畫（6分）在下面畫出一個長3厘米、寬2厘米的長方形和一個邊長為4厘米的正方形，并分別算出它們的周長。（每個小正方形的邊長是1厘米）八、我會用（21分）1、里面有：20個紅球、10個藍球、5個白球。請回答：摸出什么球的可能性最大？摸出什么球的可能性最??？可能摸到紫色的球嗎？（6分）2、某劇場能坐870人，一場電影的票價是8元，這場電影的票房收入是多少元？（5分）13、一張長方形紙的涂紅色，8張長方形紙的幾分之幾？（5分）

涂藍色。沒涂色的部分占這84、一艘客輪原有205人，中途有79人下船，此后又有128人上船。再開船時客輪上有多少人？（5分）課時安排：課時授課過程：授課過程設(shè)計說明第一課時一、激情導(dǎo)入，整體感知１.同學(xué)們見過蘆笛嗎？（顯現(xiàn)課件第三屏）放在這爺爺嘴邊的就是蘆笛，它是用普一般利用多媒體課件播放爺通的葦葉三折兩卷而成的，它的聲音可美好呢。爺吹蘆笛的圖片，可極大提2．有一個叫強強的孩子特別喜歡他爺爺做的高學(xué)生對課文的興趣，引領(lǐng)蘆笛，聽爺爺吹蘆笛時發(fā)出的美好聲音。圍繞這蘆學(xué)生更好地走進文本。笛還發(fā)生過一個幽默的故事呢！這是怎樣的一次不平常的經(jīng)歷？它給這個孩子帶來什么收獲？請大家一起學(xué)習(xí)《爺爺?shù)奶J笛》，走進故事中搜尋答案吧！3．板書課題：爺爺?shù)奶J笛二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字和新詞自由讀課文，找出本課的生字和不理解的新詞。自學(xué)生字和新詞。以小組的形式，學(xué)生交流生字和新詞。檢測生字和新詞。三、再讀課文，認識課文主要內(nèi)容讀課文，要修業(yè)生讀得正確、流利。概括課文的主要內(nèi)容。四、感知課文，抓住主線課文的題目是“爺爺?shù)奶J笛”，課文寫了幾次蘆笛聲？都是怎樣的蘆笛聲？快速默讀課“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”文，找一找，畫一畫相關(guān)詞語。的授課策略重點是“主線”2.引導(dǎo)學(xué)生找出三次蘆笛聲，說一說三次蘆的設(shè)計，本環(huán)節(jié)設(shè)計旨在引笛聲都是在什么情況下出現(xiàn)的？領(lǐng)學(xué)生抓住“三次笛聲”這3.再讀課文。一主線，為后文學(xué)習(xí)做好鋪第二課時墊。一、研讀課文，朗讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一次蘆笛聲：1．課文第一次是在什么情況下寫到爺爺?shù)奶J笛的呢？（顯現(xiàn)課件第四屏）思慮：為什么爺爺?shù)奶J笛聲會讓強強感覺一股濃濃的海水味呢？想象中的爺爺?shù)奶J笛聲終究給了強強怎樣的感覺呢？帶著美好的向往，齊讀第一小節(jié)。（二）學(xué)習(xí)第二次笛聲。過渡：好玩的小閘屋，如詩如畫的大海，幽默的蘆笛，這所有讓強強無量向往?，F(xiàn)實生活中是怎樣的呢？就讓我們與強強一起，抵達葦葉蔥翠的海邊，抵達爺爺?shù)男￠l屋，去親自聆聽爺爺?shù)奶J笛聲。默讀2—6自然段，思慮：美麗的大海，宏亮的笛聲又給強強怎樣的感覺？想想畫面有感情朗讀2—6小節(jié)。二、細讀課文，打破難點（學(xué)習(xí)第三次笛聲）過渡：慈祥的爺爺，溫柔的大海，叢生的蘆葦，飛舞的海鳥，特別是宏亮的笛聲，給強強帶來特別的快樂。可此次海邊之行，笛聲帶給強強的不過是快樂嗎？學(xué)習(xí)課文7—13段。（一）出示自學(xué)提示：（顯現(xiàn)課件第五屏）1．默讀7—13自然段，用不同樣的符號分別畫出描述大海和強強的句子。2．從哪些詞句領(lǐng)悟到大海狂怒了？強強的心情又是怎樣的？（二）交流告告大?？衽木渥?，領(lǐng)悟強強的害怕，（顯現(xiàn)課件第六屏）指導(dǎo)朗讀。（三）思慮：是什么將強強的害怕驅(qū)趕得干潔凈凈？（四）爺爺?shù)奶J笛聲想告訴強強什么？（顯現(xiàn)課件第七屏）：“海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結(jié)實”這句話）（五）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文和生活實質(zhì)理解：“海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結(jié)實”這句話的含義。

引領(lǐng)學(xué)生入情入境讀書，經(jīng)過朗讀感覺大海的美麗，爺爺蘆笛聲的美好。給孩子們足夠的自學(xué)時間，勇敢放手，激勵他們學(xué)會讀書、學(xué)會思慮，并培養(yǎng)他們不動筆墨就不讀書的好習(xí)慣。借助現(xiàn)代多媒體授課手段，演示大海狂怒的圖片和聲音，調(diào)動學(xué)生視聽功能，給學(xué)生一種身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對課文的感悟。學(xué)生入情入景地聆聽著，充分感覺到海水是怎樣的洶涌，引導(dǎo)學(xué)生寫一句和爺爺?shù)倪@句話意思周邊的名言也為這些從未經(jīng)過暴風(fēng)大浪或警句。的學(xué)生理解主人公當時為什么三、總結(jié)全文，提升認識會特別害怕打下基礎(chǔ)。總結(jié)：是啊，同學(xué)們，在人生的道路上，每個人都不可以能永遠一帆風(fēng)順的，當我們遭到困難的時候，讓我們拿出勇氣，拿出膽量，讓我們時增強文章中所表達的中刻想起——爺爺?shù)奶J笛，想起爺爺說過的話——心。海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結(jié)實。四、再讀課文，積累語句1.有感情地朗讀全文。2.摘抄自己喜歡的詞語和句子。五、板書設(shè)計4爺爺?shù)奶J笛委宛委宛宏亮奇怪向往欣喜勇敢(海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結(jié)實。)語文（S）授課設(shè)計教材：語文（S）四年級下冊課文：語文百花園一板塊：授課方案—授課方案設(shè)計思路：本課授課以新的課程標準為指導(dǎo)，力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改革閱讀授課上有所打破和創(chuàng)新，促進學(xué)生自主、合作、研究性地學(xué)習(xí)。新的課程標準倡議以學(xué)生為主體，依照學(xué)生的認知水平和審美情味，在設(shè)計上表現(xiàn)以下幾點：“語海暢游”中的字詞句授課，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法?！芭c日俱增”中的內(nèi)容，意在引導(dǎo)學(xué)生積累語言，積淀文化。引導(dǎo)學(xué)生多讀多記，自己感悟。學(xué)生如有疑問，教師可作合適的點撥和講解，豐富學(xué)生的積累。依照閱讀提示，引導(dǎo)學(xué)生自主思慮和研究，發(fā)展思想能力?！澳苷f會道”中創(chuàng)立情境，讓學(xué)生說自己親自經(jīng)歷的一件事，表達真情實感。鍛煉學(xué)生聽、說、評的能力?！肮P下生輝”利用例文領(lǐng)路。授課目的：引導(dǎo)學(xué)生分類積累詞語，讓學(xué)生感悟一個意思有多種不同樣的說法；運用已有的閱讀文章的方法，自己獨立閱讀理解現(xiàn)代詩。小組交流，說說寒假親自經(jīng)歷的一件事；仔細回憶事情的經(jīng)過，注意別人是怎么說的，怎么做的；