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文檔簡介
播音與主持藝術(shù)播音發(fā)聲訓(xùn)練科學(xué)的發(fā)聲方法是進(jìn)行有聲語言創(chuàng)作的基礎(chǔ)。如果發(fā)聲方法沒有掌握好,那么播讀起大量稿件來就很吃力,也就會缺乏感染力,影響傳播效果。所以,平時應(yīng)該注意運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法提高自己的發(fā)音能力,讓自己的聲音變得更富有表現(xiàn)力??茖W(xué)的發(fā)聲方法科學(xué)的發(fā)聲方式主要有以下四種:一.呼吸控制二.口腔控制三.喉部控制四.共鳴控制呼吸控制(一)播音專業(yè)的發(fā)聲特點1.以實聲為主的虛實結(jié)合,聲音清晰圓潤播音發(fā)聲音色要大方、干凈、積極,裝飾成分較少,用聲一般在中聲區(qū)偏低的部分,很少使用假聲。2.聲音變化幅度不太大,但層次豐富,表情達(dá)意準(zhǔn)確
由于我們的聲音要通過傳輸設(shè)備進(jìn)行傳播,所以要求播音發(fā)聲的聲音集中、均勻,對比適度、無雜質(zhì),在其他聲音背景中應(yīng)該具有較強(qiáng)的穿透力,以減少在設(shè)備傳輸中的損耗。3.接近生活中口語用聲,狀態(tài)自如,聲音流暢
播音發(fā)聲是對生活中口語發(fā)聲的規(guī)范、提煉和升華。(二)發(fā)音器官發(fā)音器官指在言語活動中參與發(fā)音動作的人體器官。語言的形成是人體發(fā)音器官對大腦相關(guān)指令的執(zhí)行過程,是發(fā)音器官活動的結(jié)果按呼出氣流運(yùn)動的方向,這些器官由下而上分為三個部分:1.動力系統(tǒng):指的是為人體發(fā)聲提供動力的系統(tǒng),主要由肺、氣管、胸廓以及膈肌與腹肌等氣管和相關(guān)肌肉組成。由肺呼出的氣流是發(fā)聲的動力。2.聲源系統(tǒng):主要是指喉和聲帶。由肺呼出的氣流經(jīng)過氣管通過喉部時,處于喉部的聲帶可在氣流的作用下產(chǎn)生振動,發(fā)出聲音。3.共鳴系統(tǒng):主要有胸腔、喉腔、咽腔、口腔與鼻腔。聲帶振動發(fā)出的喉原音經(jīng)過共鳴后得到擴(kuò)大和美化,形成語言音色以及不同的聲音色彩。2.胸腹聯(lián)合式呼吸法要領(lǐng)(1)吸氣要領(lǐng):吸氣要深入肺底,同時兩肋打開,腹壁站定。注意:腹壁站定是指小腹有意識的向丹田的位置收縮,有繃緊的感覺,就像握緊了一個拳頭,而不是有意地向外鼓或向里凹。兩肋打開就是指身體兩側(cè)肋骨隨著氣息的吸入而撐開保持住,以使氣息下沉,也有利于控制氣息。吸氣量比平時生活用氣息要多,但又不要吸的過滿,如果吸的過滿就很難被控制使用,一般達(dá)到七八成就可以了。(2)呼氣要領(lǐng):穩(wěn)勁、持久、自如。呼氣時要保持住吸氣最后一刻的狀態(tài),穩(wěn)住兩肋,使呼出的氣流能形成一股穩(wěn)定有力的氣柱,以滿足播音發(fā)聲的需要,提高發(fā)聲效率。(3)換氣要領(lǐng):換氣時,要保持住發(fā)聲結(jié)束時的氣息控制狀態(tài)不變,兩肋向外一張,即完成補(bǔ)氣、偷氣的過程,接續(xù)后面的發(fā)聲。(四)有力與播音發(fā)聲呼吸控制的姿勢
1.站姿可以采用站丁字步,或是兩腳平行且兩腳間的距離稍小于肩寬,目視正前方。
2.坐姿應(yīng)注意,胸要挺起,腰不要向后塌,兩肩不要向上聳。前面有桌子的時候,要調(diào)整好和椅子的相對高度,不要有胳膊支起雙肩的感覺。而且要坐在椅子的前1/2處,這樣便于能使上勁,控制好氣息。(五)訓(xùn)練方法1.由于腹肌是控制呼吸的關(guān)鍵肌肉,所以我們可以多做仰臥起坐或是仰臥舉腿等來加強(qiáng)腹肌的力量。
口腔控制(一)播音主持對口腔控制的要求
1.準(zhǔn)確清晰準(zhǔn)確指的是字音準(zhǔn)確規(guī)范,也就是字正,這樣才能把字音發(fā)得悅耳動聽。播音吐字對準(zhǔn)確的要求比一般人所理解的發(fā)音規(guī)范要求要更為嚴(yán)格和精細(xì)。清晰指的是字音清晰。這也是播音發(fā)聲的一大特點。由于我們是要通過有聲語言把思想感情和各種信息傳達(dá)給聽眾、觀眾,如果不清晰,就必定會影響到信息的傳遞和宣傳效果的實現(xiàn)2.圓潤集中圓潤,就是說在吐字的過程中,應(yīng)保持較豐富的泛音共鳴使語音悅耳動聽,也就是“腔圓”。這是對吐字的審美的要求。圓潤動聽的吐字才能保證語音中信息和情感的準(zhǔn)確傳遞。集中,指的是聲音集中,易于喚起聽眾的注意,打動人心。另外,由于要通過傳輸設(shè)備傳送聲音,因此,聲束集中,既省力又保證了聲音質(zhì)量,這也就需要我們在發(fā)聲過程中,有關(guān)發(fā)音器官的力量要相對集中。3.流暢自如流暢,是說我們發(fā)出的每一個字音、每一個音節(jié),都是融匯在語流當(dāng)中的,而不是一個一個單獨的音節(jié),是通過語流來讓受眾獲取信息而受到感染的。所以,我們吐字歸音必須靈活自如,輕快流暢。(二)咬字器官
在語言的發(fā)聲過程中,由喉部發(fā)出的喉原音,在口腔內(nèi)受到各種節(jié)制而形成不同的語音。這個聲音受到節(jié)制的過程就是咬字過程,參與咬字的口腔內(nèi)的各部分器官叫做“咬字器官”。所有的字音都在口腔內(nèi)完成,口腔是發(fā)音器官中最復(fù)雜、動作最靈活的腔體。唇的開合圓展、舌位的前后高低等都能改變口腔的形狀。咬字器官最主要包括唇、舌兩部分,還有上下顎、上下齒、上下齒齦。(三)口腔控制要領(lǐng)1.打開口腔由于播音發(fā)聲比生活語言口腔開度要大,要有提起上顎和放松下顎的感覺,這樣可以適當(dāng)加大口腔容積,為字音的拉開、立起創(chuàng)造條件。2.唇舌力量靈活集中唇舌靈活有力,才能使發(fā)音準(zhǔn)確到位,字音清晰。要加強(qiáng)唇舌的力量,就要注意“成點不成面”,就是說在發(fā)音部位上,成阻部位的接觸要成點狀,接觸面不要太大,否則會造成力量渙散,字音不響亮。還要注意一點“唇齒相依”,發(fā)音的力量集中在唇的1/3處,有利于發(fā)音清楚。我們可以通過做口部操來加強(qiáng)唇舌的力量。(四)吐字歸音吐字歸音是根據(jù)漢語音節(jié)的結(jié)構(gòu)特點,將一個音節(jié)分為字頭、字腹、字尾三部分,把吐字過程分為出字、立字、歸音三個部分,是字音清楚有力、完整飽滿的傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的一種手段。1.字頭出字——叼住彈出出字,是指吐字歸音過程中對字頭的處理。要求做到字頭有力,叼住彈出。字頭包括聲母和韻母的韻頭(介音)。叼住的意思是指咬字要有一定力度,成阻部位的肌肉要有一定的緊張度,阻氣有力,同時,咬字的力量要集中在相應(yīng)部位的中縱部分而不是滿口用力。彈出的意思就是指字頭發(fā)音時應(yīng)該干脆利落。2.字腹立字——拉開立起立字,是指吐字歸音過程中對字腹的處理。要求做到字腹飽滿,拉開立起。字腹即韻腹,即是韻母中的主要原音,口腔開度最大,聲音最響亮。字腹發(fā)音的圓潤飽滿需要口腔開度適當(dāng)擴(kuò)大,以使原音間有明顯對比,口腔隨字腹立起而打開。3.字尾歸音——干凈利落、趨向鮮明字尾歸音,是指吐字歸音過程中對字尾的處理。要求做到趨勢鮮明、干凈利落。字尾在一個音節(jié)的發(fā)音過程中處于口腔由開漸閉,咬字器官肌肉由緊漸松的階段。趨向鮮明就是指舌位的移動過程要有鮮明的趨向,尾音應(yīng)歸到應(yīng)到達(dá)的位置,咬字器官應(yīng)有個漸閉的過程。但在趨止的過程中要保持發(fā)音動作的完整,保持字音結(jié)束的趨向。同時也要防止拖泥帶水留尾巴。(五)口腔控制的訓(xùn)練通過口部操的訓(xùn)練,以增強(qiáng)唇舌的力量。1.唇的練習(xí)增強(qiáng)唇的收撮力、集中力,以加強(qiáng)字音的清晰度。攏唇——雙唇緊閉,輕貼上下齒向前噘,向后咧。繞唇——雙唇緊閉,向前噘起,然后向左、向右做360°的轉(zhuǎn)圈運(yùn)動。2.舌的練習(xí)增強(qiáng)舌尖急舌中部的力度,以及彈發(fā)力、靈活度,保證字音準(zhǔn)確有力。刮舌——閉口,舌尖抵下齒背,然后口逐漸打開,舌面逐漸向上隆起,上門齒始終緊刮舌葉至舌面。要感覺舌面隆起有阻力。喉部控制喉是位于人的咽部與氣管之間。聲帶是喉的一部分。在發(fā)聲過程中,喉部的控制狀態(tài)和控制能力決定了聲音的音色本質(zhì),直接影響語言表達(dá),甚至?xí)绊懙缴ひ舻乃囆g(shù)壽命。因此,我們要科學(xué)的調(diào)整、訓(xùn)練自己的嗓音,以保證有聲語語言的表達(dá)需要。喉部控制訓(xùn)練1.螺旋式上繞、下繞練習(xí)用“i”從說話的自然音高的某一個音節(jié)開始,持續(xù)發(fā)音,逐漸“環(huán)形上繞”向高音擴(kuò)展,而后再由剛才達(dá)到的、力所能及的高音逐漸“環(huán)形下繞”,循序漸進(jìn)。2.階梯式升高、降低練習(xí)首先可用單一元音或單一音節(jié),從說話的自然音高中的某一個音開始,一次次地接連發(fā)音,一個音階、一個音階的逐次升高或降低。3.上滑音、下滑音練習(xí)單元音“i”的延長音,使音高上滑至接近自己的高音極限,向下滑至接近自己的低音極限。注意氣息控制,自己的發(fā)聲一定要力所能及,接近高音、低音極限時不能失去控制。4.氣泡音通過發(fā)氣泡音來體會聲帶基本的震動狀態(tài),可以用于發(fā)聲前的準(zhǔn)備活動和發(fā)聲后的聲帶恢復(fù)。胸腔——可以擴(kuò)大音量,增加低頻泛音,使聲音聽起來洪亮、渾厚、結(jié)實。喉腔——指聲帶與假聲帶間的喉室及喉前庭。播音發(fā)聲中強(qiáng)調(diào)后咽壁在發(fā)聲過程中的積極、正直,保持一定堅韌度,同時,強(qiáng)調(diào)軟腭抬起的積極狀態(tài)??谇弧前l(fā)聲過程中運(yùn)動最靈活、復(fù)雜的腔體。播音發(fā)聲以口腔共鳴為主,其他腔體共鳴必須在口腔取得良好共鳴的基礎(chǔ)上實現(xiàn)。口腔共鳴又稱為中音共鳴。強(qiáng)調(diào)以打牙關(guān),提顴肌,挺軟腭,松下巴來打開口腔,使口腔在發(fā)聲過程中處于積極的狀態(tài)。鼻腔——底部是硬腭,外面是鼻甲,由鼻孔與外界相通,是除口腔外呼吸的另一通路,后方通向鼻咽腔。鼻腔容積固定,屬不可調(diào)共鳴腔。(二)共鳴的作用1.對聲音的擴(kuò)大和美化聲帶發(fā)出的聲音叫喉原音,其本身是很微弱的,必須要通過共鳴才能得到擴(kuò)大,美化。2.通過共鳴腔的調(diào)節(jié)可以形成表情達(dá)意的不同色彩的聲音。(三)播音共鳴的特點播音發(fā)聲的共鳴方式,是以口腔共鳴為主,以胸腔共鳴為基礎(chǔ)的聲道共鳴。播音發(fā)聲要求在保證字音清晰的前提下,對聲音的美化要樸實大方。共鳴要以文字內(nèi)容,吐字的需要為依據(jù)。通過調(diào)節(jié),取得較豐富的口腔共鳴,善于運(yùn)用胸腔共鳴,以使聲音渾厚結(jié)實,明朗圓潤,集中有力。(四)共鳴控制的訓(xùn)練1.共鳴的調(diào)節(jié)要取得良好的共鳴,就要保持話筒前積極的、朝氣蓬勃的精神。各共鳴器官也要有精神。松軟無力的共鳴腔壁是不會產(chǎn)生良好的共鳴的。但也要注意積極不是僵死,不能一提到控制,調(diào)節(jié),肌肉就僵硬起來。2.用發(fā)單元音來體會共鳴的控制從低沉的厚重的聲音開始,逐漸改變增加音高,以體會在不同的聲區(qū),胸腔共鳴,口腔共鳴,頭腔共鳴成分的比重,并且體會共鳴對聲音色彩的改變所起的作用。3.改善口腔共鳴的訓(xùn)練以雙音節(jié)詞及古體詩,練習(xí)為主要練習(xí)材料。注意提顴肌,上唇展開,嘴角稍有上提的感覺,以增強(qiáng)語音的積極色彩。練習(xí):根據(jù)波音發(fā)聲的要求,朗讀一下練習(xí)材料中國人民政治協(xié)商會議第十屆全國委員會委員名單(按姓氏比劃為序)新聞出版界丁振海、于友先、馬澄坤、王軍偉、韋建樺、石漢基、朱英璜、劉建中、劉濟(jì)民、劉振英、蘇士澍(滿族)、李丹、李仁臣、李瑞英(女)、楊波、楊瀾(女)、楊正泉、何東君、汪繼祥、沙博理、沈鵬、張茵(女)、陳鐸、陳必娣(女)、邵華澤、苗淑菊(女)、林光如、羅開富、周海堅、彌松頤、趙昌平、趙忠祥、袁志發(fā)、聶震寧、桂曉風(fēng)、徐心華、徐式谷、徐錫安、愛潑斯坦、高明光、席殊、唐浩明、黃景鈞、龔亞夫、常城(回族)、蔡名照、戴舟。古詩詞相見歡長征——七律李煜毛澤東
無言獨上西樓。紅軍不怕遠(yuǎn)征難,月如鉤,萬水千山只等閑。寂寞梧桐深院鎖清秋。五嶺逶迤騰細(xì)浪,剪不斷,烏蒙磅礴走泥丸。理還亂,金沙水拍云崖暖,是離愁,大渡橋橫鐵索寒。別有一番滋味在心頭。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。散文
兩岸的屋舍越來越密,河道越來越窄,從頭頂略過去的橋越來越短,這就意味著一座小鎮(zhèn)的來臨。中國很多地方都長久
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