開展“跟蹤問效”長效機制實施方案（2篇）

開展“跟蹤問效”長效機制實施方案自今年?縣委創(chuàng)先爭?優(yōu)活動部署?后，我局黨?委高度重視?，迅速啟動?，結合實際?，制定了具?體落實的思?路措施。先?后多次召開?我局黨委會?議和組工干?部動員會議?，下發(fā)文件?、傳達貫徹?會議精神，?確定以開展?“跟蹤問效?”長效機制?活動為載體?，扎實、深?入推進“跟?蹤問效”長?效機制活動?。一是我?局黨委高度?重視、統(tǒng)籌?安排。動員?會后，立即?向黨委主要?負責同志匯?報，召開我?局黨委會議?和組工干部?___學習?各級會議精?神，確定在?深入推進活?動中，要堅?持“跟蹤問?效”長效機?制活動原則?，時時把握?“創(chuàng)優(yōu)爭先?”這個抓手?；做到三個?結合，“跟?蹤問效”長?效機制活動?與推進學習?實踐活動向?深度和廣度?發(fā)展相結合?、與___?新農村建設?相結合、與?全鎮(zhèn)中心工?作相結合。?進一步強化?深入推進活?動的___?領導，由黨?委主要負責?同志親自抓?、黨委分工?同志靠上抓?，組工干部?直接抓，在?“跟蹤問效?”長效機制?活動的工作?實踐中落實?責任和推進?措施，強化?督促檢查和?跟蹤問效，?推進全局_?__工作整?體創(chuàng)新發(fā)展?。二是創(chuàng)?新載體強化?素質提升。?確定以“政?治堅定、公?道正派、求?真務實、樂?于奉獻、嚴?于律己”為?組工干部錘?煉黨性提升?素質的標準?要求，創(chuàng)新?學習載體，?豐富學習內?容。一是開?展集中學習?活動。每周?五下午，在?局會議室、?各鄉(xiāng)遠程教?育站點__?_組工干部?集中學習“?跟蹤問效”?長效機制活?動的有關?文件和會議?精神、領讀?優(yōu)秀___?員事跡材料?、收看__?_工作專題?課件等，著?力加強組工?干部的理想?信念、優(yōu)良?傳統(tǒng)和__?_教育。二?是開展“跟?蹤問效”長?效機制活動?。以“干事?創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先?爭優(yōu)”為主?題，引導組?工干部集中?開展批評和?自我批評活?動，認真查?找差距，強?化自我教育?，督促整改?提高。三是?開展讀書培?訓活動。開?辟組工干部?“讀書課堂?”，新上電?腦、電視、?投影儀等電?教器材一宗?，購買黨的?理論書籍、?組工業(yè)務書?籍等___?余冊，定期?舉辦“讀紅?書、評紅書?、學紅書”?活動，加強?組工干部政?治理論和業(yè)?務知識培訓?。三是嚴?格要求健全?運行機制。?嚴格遵守組?工干部“十?個嚴禁”要?求，進一步?強化“在本?職崗位上培?養(yǎng)黨性、在?關鍵時刻彰?顯黨性、在?基層一線錘?煉黨性”三?個意識，梳?理完善__?_工作運行?機制和內部?管理機制，?健全組工干?部請假銷假?制度、分工?負責制度、?信息精品交?流制度等工?作制度，以?務實高效的?工作作風，?提高服務效?能，讓組工?干部真正做?到“標準高?于其他干部?、要求嚴于?其他干部、?行動上先于?其他干部”?。四是做?好結合營造?爭先氛圍。?緊緊圍繞縣?委“兩個率?先”的總體?目標要求、?按照縣委確?定的“一二?三四五六”?的工作思路?、緊密結合?“五抓五落?實”，擺正?全局___?工作職責，?在做好選干?部配班子、?建隊伍聚人?才、抓基層?打基礎等工?作同時，進?一步加強對?機關___?選拔任用、?機關干部創(chuàng)?業(yè)、黨委書?記創(chuàng)新項目?等工作的探?索和實踐，?激發(fā)全鎮(zhèn)黨?員干部干事?創(chuàng)業(yè)熱情，?促進全鎮(zhèn)經?濟社會又好?又快發(fā)展；?在全局組工?干部中開?展“比學習?、看工作、?講奉獻”活?動，注重發(fā)?現(xiàn)、培樹典?型，利用報?紙、廣播、?網絡等多種?手段進行宣?傳報道，廣?泛營造學先?進、抓落實?、干實事、?促發(fā)展的良?好氛圍。?___水利?局黨委關?于建立貫徹?實施新企業(yè)?所得稅法跟?蹤問效機制?__通知?各市___?（不發(fā)__?_），省局?直屬稅務分?局：為了?及時了解掌?握新企業(yè)所?得稅法的貫?徹落實情況?及有關問題?，省局擬建?立新企業(yè)所?得稅法跟蹤?問效機制（?以下簡稱“?問效機制”?）。現(xiàn)將有?關事項通知?如下：一?、建立問效?機制的意義?___年?是全面實?施新企業(yè)所?得稅法及其?實施條例的?第一年，基?層稅務機關?在實際工作?中難免會碰?到一些問題?，建立高效?便捷的問效?機制，有利?于加強各地?稅務機關與?省局的溝通?和聯(lián)系，便?于省局及時?了解新企業(yè)?所得稅法的?貫徹實施情?況；對各地?反映的帶有?共性的問題?，省局將重?點研究，并?按照《國家?稅務___?所得稅管理?司關于貫徹?實施新企業(yè)?所得稅法跟?蹤問效機制?___》（?所便函〔_?__〕__?_號）的規(guī)?定及時向國?家稅務__?_反映，為?國家稅務_?__完善相?關政策和規(guī)?定，解決征?管實踐中的?新情況新問?題，堵塞稅?收流失漏洞?提供參考，?確保新稅法?順利實施。?二、跟蹤?問效的主要?內容（一?）貫徹實施?新企業(yè)所得?稅法的主要?工作及進展?情況，好的?做法、經驗?及成效。?（二）基層?稅務機關和?納稅人對新?稅法反映的?主要問題及?建議。（?三）新稅法?實施過程中?，細化政策?和配套征管?措施上需要?進一步明確?的內容。?（四）新的?企業(yè)所得稅?優(yōu)惠政策體?系運行情況?，規(guī)范和加?強減免稅審?核、審批的?措施，減免?稅政策執(zhí)行?情況。（?五）實施新?稅法對收入?的影響及分?析。（六?）其它重要?事項。三?、建立問效?機制的要求?（一）建?立定期報送?情況制度。?每月___?日前，各市?局、省局直?屬稅務分局?向省局（稅?政二處）報?送本單位新?企業(yè)所得稅?法貫徹實施?情況，反映?跟蹤問效的?主要內容。?同時，各地?在每月初的?收入分析材?料中，應增?加“新企業(yè)?所得稅法實?施對收入產?生的減收影?響以及對重?點行業(yè)的分?析”內容。?（二）對?新企業(yè)所得?稅法實施中?涉及到的有?關政策完善?及影響稅務?機關征管工?作的重大問?題，基層稅?務機關可隨?時向上一級?稅務機關或?直接向省局?（稅政二處?）反映，以?提高工作效?率。（三?）各地材料?均同時以電?子文檔形式?，通過辦公?自動化郵件?報送省局稅?政二處劉柯?、孫婷。?___年_?__月三日?___探?索實施干部?教育培訓跟?蹤問效辦法?___-?01-31?自治區(qū)黨?___辦公?室針對干?部培訓中“?混日子”、?培訓后能力?沒有提升、?作用發(fā)揮不?明顯的現(xiàn)象?，___探?索對已培訓?干部進行跟?蹤問效，著?力提升干部?素質。一?是探索跟蹤?問效辦法。?將自我評估?、存在不足?、整改期限?等內容，印?制成《干部?教育培訓工?作跟蹤問效?卡》，發(fā)放?給已參訓干?部，要求逐?項填寫，及?時反饋。根?據(jù)干部個人?評定內容，?由縣委督查?組深入各鄉(xiāng)?鎮(zhèn)、縣直單?位跟蹤問效?培訓實效。?聽取單位領?導意見、交?流座談、個?別約談和實?地查看，了?解受訓干部?在培訓結束?后是否對所?學知識進行?了再學習，?掌握受訓干?部是否將培?訓后學到的?知識轉化運?用到本職工?作中；掌握?受訓干部的?工作方式是?否改進，作?風是否轉變?，成效是否?明顯；掌握?群眾對受訓?干部的作風?務實、工作?成效、廉潔?自律方面群?眾滿意不滿?意，公認度?高不高等，?及時找準存?在的原因，?提出改進措?施。二是?加大效能評?判力度。_?__受訓干?部所在單位?下屬部門負?責人、黨代?表、___?、政協(xié)委員?、離___?干部代表、?企業(yè)代表、?農村兩委干?部和群眾代?表等，按照?滿意、基本?滿意、不滿?意、不了解?___個等?次民主測評?，測評結果?作為評價受?訓干部的重?要依據(jù)?？h?委督查組根?據(jù)綜合跟蹤?督查、業(yè)績?臺帳、民主?評議等情況?，認定每名?受訓干部問?效結果，以?通報和網絡?發(fā)布進行公?示，再次接?受公眾監(jiān)督?。對在民主?評議中滿意?票不超過_?__%的進?行通報批評?、限期整改?，安排所在?單位主要領?導跟蹤督導?；對在民主?評議中不滿?意票超過_?__%的或?基本滿意和?不滿意票合?計超過__?_%的，對?其進行誡勉?談話的同時?列入補訓范?圍；對評價?問題群眾反?映集中的，?要求干部所?在單位做出?書面檢查，?安排專人負?責對受訓人?員進行測試?，細化整改?落實時限，?進行全程跟?蹤督查，按?月上報整改?成效。三?是合理運用?問效結果。?縣委對參訓?干部培訓前?后的工作績?效進行比較?評估，把跟?蹤問效的結?果運用到干?部的日常教?育管理工作?中。對培訓?后進步較快?、實績突出?、群眾公認?的干部跟蹤?培養(yǎng)，納入?后備干__?_伍，條件?成熟的及時?調整充實到?各級領導班?子中。對培?訓效果不明?顯，未達到?素質要求的?，采取舉辦?集訓班、跟?班學習等方?式跟蹤補課?。對培訓后?能力素質提?升不明顯、?工作無起色?、群眾意見?較大的干部?跟蹤問責，?給予誡勉談?話、調整工?作崗位等處?理。開展“跟蹤問效”長效機制實施方案（二）中小學?教師培訓模?式如何創(chuàng)新?，是擺在廣?大干訓工作?者面前的新?課題。以往?那種招生、?培訓、考查?、結業(yè)的培?訓模式，由?于缺乏培訓?后的信息反?饋，造成理?論和實踐的?脫節(jié)。針對?這種現(xiàn)象，?___市的?中小學校長?培訓進行了?“重心后移?，跟蹤問效?”的探索，?收到了良好?效果。定?位指導思想?：強調以學?促變，激勵?校長、宏揚?先進、體現(xiàn)?為基層服務?，達到交流?經驗、傳遞?信息、提高?學校辦學水?平的要求。?性質：把跟?蹤問效工作?當作培訓活?動的重要環(huán)?節(jié)，通過問?效檢驗培訓?效果，促進?校長轉變教?育觀念，提?高管理能力?和辦學水平?。線索：遵?循由淺入深?，由單一線?索到多維線?索循序漸進?進行。以從?技能訓練到?理論水平的?提高，進而?向創(chuàng)新意識?、創(chuàng)新能力?方向發(fā)展為?縱向線索；?以教委中心?工作開展落?實情況、學?校教育、教?學、管理改?革進展情況?、校長個人?素質提高狀?況、培訓課?程內容掌握?情況為橫向?線索，形成?縱橫交織的?多維線索。?內容：針對?不同層次校?長的培訓，?確立不同的?跟蹤問效內?容。以更新?教育觀念、?強化依法治?教意識、培?養(yǎng)創(chuàng)新意識?和能力，提?高指揮教育?教學能力、?教師隊伍建?設能力、教?育科研能力?為重點。標?準：為避?免學1校?辦學水平的?差異對校長?跟蹤問效的?影響，在問?效標準方面?注意統(tǒng)一要?求的同時，?更注重層次?性，用歷史?的、發(fā)展的?觀點分層次?分類別進行?跟蹤問效活?動。原則：?校長自評與?小組評估相?結合，重在?自評；平時?評估與集中?評估相結合?，重在平時?評估；業(yè)績?評估與材料?評估相結合?，重在業(yè)績?評估；橫向?比較與看縱?向發(fā)展相結?合，重在看?縱向發(fā)展；?終結評估與?形成性評估?相結合，重?在形成性評?估。措施?1.成立跟?蹤問效__?_機構由?教育行政部?門主要領導?和___（?人事）部門?人員組成跟?蹤問效活動?管理層，通?過制定有關?政策，出臺?有關文件，?形成獎懲制?度，對活動?進行宏觀管?理；由培訓?部門有關方?面，如教師?進修院校的?干訓部、師?訓部、教研?部、電教部?等組成跟蹤?問效操作層?，開展具體?工作。2?.制定符合?實際的跟蹤?問效方案?針對不同層?次的校長制?定不同的跟?蹤問效方案?，不搞一刀?切。各類方?案都要力求?做到定性分?析與定量分?析相結合，?全面評估與?重點突出相?結合，橫向?比較與縱向?對比相結合?，增強方案?的可操作性?。3.采?用靈活多樣?的跟蹤問效?方法“聽?、看、談、?評”。跟蹤?問效小組深?入到校長所?在學校，“?聽”校長自?述培訓后本?人自身素質?的提高情況?以及學校工?作面貌改變?情況。“看?”記錄校長?開展工作的?有關檔案材?料和校容校?貌?！罢劇?：召開校長?、教師、家?長、學生座?談會，聽各?方面的評價??！霸u”：?由跟蹤問效?小組得出評?價結論。?“課題跟蹤?”。根據(jù)校?長在培訓班?中自擬的理?論或實踐性?課題及制定?的課題研究?計劃進行跟?蹤?！罢?改方案”落?實情況的跟?蹤。每位參?訓校長都要?根據(jù)所學理?論，結合本?校工作實際?，制定出本?校整改方案?。以此方案?的落實情況?為跟蹤線索?。“補償?”性跟蹤。?對培訓后未?達到要求和?新形勢下需?補充新知識?的校長進行?定位補償性?培訓。實?效___市?中小學校長?培訓從“九?五”開始就?把培訓和跟?蹤問效活動?有機地結合?起來，二者?并舉，通過?幾年來的努?力實踐，收?到了較好的?培訓效果。?1.促進?教師培訓工?作理論聯(lián)系?實際，實現(xiàn)?培訓成果轉?化。2.?校長參訓有?了內在動力?，從“要我?學”變成“?我要學”，?提高了培訓?效果。3?.了解教師?需求，使培?訓更具針對?性。4.?有利于發(fā)現(xiàn)?典型、推廣?經驗。由于?經驗是來自?本地，事件?就發(fā)生在身?邊，因而具?有很強的說?服力。通過?跟蹤問效達?到典型引路?，進行校與?校之間的交?流，實現(xiàn)優(yōu)?勢互補，達?到共同提高?的目的。?5.為干部?管理部門決?策提供依據(jù)?。由于跟蹤?問效是由培?訓部門進行?的，它不同?于___部?門對校長的?考核，因此?絕大多數(shù)校?長都能以平?常心態(tài)來對?待，反映工?作的真實情?況。評價能?做到比較客?觀和公正，?可以為教育?行政部門選?拔任用干部?、職務晉升?等提供科學?的決策依據(jù)?。作風建?設長效機制?根據(jù)市委?、區(qū)__關?于建立健全?作風建設長?效機制的相?關安排部署?，___以?科學的機制?設計、剛性?的制度規(guī)定?、嚴格的執(zhí)?行落實為關?鍵，以注重?源頭治理、?加強監(jiān)督檢?查、嚴肅追?究責任為抓?手，緊扣廉?政要求，突?出問題導向?，進一步構?建作風建設?長效機制，?讓為清正廉?潔成為黨員?干部的共同?價值追求，?以更加優(yōu)良?的黨風政風?推動全區(qū)跨?越式發(fā)展和?社會長治久?安，經中心?黨組商議，?制定實施方?案如下：?一、落實“?兩個責任”?，建立健全?作風建設的?領導機制?（一）強化?責任擔當。?嚴格落實作?風建設“兩?個責任”，?將作風建設?作為黨風廉?政建設和_?__工作的?重要內容，?把任務落實?到主責領導?和具體責任?人，統(tǒng)籌部?署和強力推?進中心作風?建設工作。?1、明確?責任主體。?以區(qū)委作風?建設的總體?目標、基本?思路和具體?措施為準，?落實___?年度作風建?設具體工作?任務，推動?作風建設制?度機制落地?生效。黨總?支紀律委員?擔負監(jiān)督責?任，要強化?協(xié)調推動，?積極協(xié)助黨?組加強作風?建設，督促?檢查作風建?設任務落實?情況。2?、強化責任?落實。黨組?書記___?向區(qū)委作出?履職承諾并?簽字背書，?黨總支定期?向黨組通報?作風建設中?發(fā)現(xiàn)的新問?題、新意見?，黨總支成?員定期向中?心黨組匯報?作風建設心?得，黨組定?期向區(qū)委匯?報___作?風建設推進?情況。二?、深化正風?肅紀，建立?健全作風建?設的推進機?制牢固樹立?作風建設_?__在路上?的思想，強?化問題導向?，找準找實?中心干部作?風特別是“?四風”方面?的突出問題?，突出抓好?整改落實，?切實抓好各?項專項整治?改任務，以?重點突破推?動作風整改?好轉。1?、抓好“四?風”突出問?題的梳理和?整改。采取?群眾提、自?己找、上級?提等方式，?再次查找自?身存在的問?題。直接到?群眾中去聽?取意見，特?別針對困難?群眾和弱勢?家庭。針對?干部“四風?”方面，群?眾“七難”?問題等聽取?意見、查找?問題。并將?意見細化為?“四風”類?、民生類、?發(fā)展類、穩(wěn)?定類，全面?完成問題的?查找工作。?將意見建議?整理成冊，?并整理__?_征求意見?建議臺賬。?針對再次收?集的意見建?議，___?黨組要積極?落實整改，?明確整改工?作責任人、?整改時限、?整改措施、?辦結和反饋?情況，堅持?學用結合，?知行合一，?堅持邊聽邊?改，全面落?實了意見建?議的整改工?作。2、?開展專項治?理。不折不?扣落實市委?“___、?不擔當”專?項整治任務?，深入整治?“___、?不擔當”等?作風頑疾，?切實解決政?績觀不正確?、執(zhí)行力不?強、吃拿卡?要、脫離實?際等影響經?濟社會發(fā)展?的問題。?三、強化督?促檢查，建?立健全作風?建設監(jiān)督機?制開展常規(guī)?督查，健全?作風監(jiān)督網?絡，定期開?展“三查五?禁一創(chuàng)建”?活動，做到?監(jiān)督檢查全?域覆蓋，確?保中心作風?建設“無死?角”，發(fā)現(xiàn)?作風問題“?無盲點”，?整改落實“?不拖延”。?（一）、?抓好日常監(jiān)?督。黨總支?要充分發(fā)揮?監(jiān)督職能，?協(xié)助黨組抓?好作風建設?工作，及時?發(fā)現(xiàn)單位作?風建設中的?問題，及時?向黨組提出?整改建議，?重大作風問?題及時向區(qū)?___監(jiān)察?局報告。?（二）、實?施專項督查?。健全完善?黨風廉政建?設專項督查?制度，連住?主席牽頭黨?總支、綜合?部參與組建?專項督查組?，根據(jù)形勢?任務需要，?以問題為導?向，突出“?短、平、快?”的特點，?通過高頻率?、快節(jié)奏等?方式，對作?風建設情況?及重要時間?節(jié)點和重要?問題反映，?開展專項督?查，推動階?段性作風建?設任務落實?。四、弘?揚優(yōu)良作風?，建立健全?作風建設源?頭預防機制?（一）貫?徹落實懲防?體系。針對?作風方面的?突出問題，?以領導領導?干部為重點?，建立積極?預防、系統(tǒng)?治理工作機?制，共同研?判苗頭性、?趨勢性問題?，深入挖掘?和會診典型?案例，建立?系統(tǒng)化防治?___工作?機制，聯(lián)動?推進防治_?__工作，?著力構建不?想腐、不能?腐、不敢腐?的制度機制?，從源頭上?鏟除滋生不?良作風的土?壤和條件。?（二）健?全完善作風?建設教育制?度。把作風?建設教育作?為中心各部?門制度性、?經常性的工?作，促進干?部作風養(yǎng)成?，確保干部?經___育?，讓群眾切?實感覺干部?作風轉變成?效。1、?健全作風建?設制度規(guī)定?的經常性學?習教育制度?。把干部作?風教育作為?___會和?“三會一課?”的重要內?容。每年安?排作風建設?的專題學習?不少于__?_次，領導?干部帶頭講?作風建設的?廉政黨課至?少___次?。2、開?展作風建設?專題教育培?訓。將干部?作風教育融?入到干部培?訓內容之中?，適時開展?作風建設專?題培訓，把?作風建設和?作風教育融?入干部培養(yǎng)?、管理、使?用各個環(huán)節(jié)?。3、強?化警示教育?。通過觀看?警示教育專?題片，用身?邊事教育身?邊人。深入?開展向先進?典型學習活?動，營造學?先進、趕先?進、揚正氣?、樹新風的?良好氛圍。?（三）弘?揚優(yōu)良作風?。大力弘揚?黨的優(yōu)良傳?統(tǒng)，大興密?切聯(lián)系群眾?、求真務實?、艱苦奮斗?、批評與自?我批評之風?，教育引導?黨員干部強?化黨性修養(yǎng)?，堅定理想?信念，全心?全意為人民?服務。嚴?格黨內生活?，認真貫徹?民主集中制?，突出對“?四個服從”?情況的監(jiān)督?，推行“三?重一大”決?策的全程記?實、主要領?導末位表態(tài)?和終身問責?追究制度，?提高各級領?導班子內部?運行規(guī)范化?、民主化、?科學化水平?。認真執(zhí)行?黨章和黨內?各