實(shí)習(xí)生護(hù)理帶教工作計劃怎么寫范文

第42頁共42頁實(shí)習(xí)生護(hù)理帶教工作方案怎么實(shí)習(xí)生護(hù)理帶教工作方案怎么。工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作方案。工作方案實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。婦產(chǎn)科是醫(yī)院醫(yī)療糾紛高發(fā)科室，風(fēng)險大，對婦產(chǎn)科護(hù)士的知識面要求廣，應(yīng)急才能強(qiáng)，無菌要求高，其各方面的平安隱患也較多，是一個不同于一般臨床科室的高?？剖?，因此，做好實(shí)習(xí)護(hù)生的帶教工作，不僅關(guān)系到實(shí)習(xí)護(hù)生的實(shí)際工作才能的進(jìn)步，同時，也是杜絕許多平安隱患的重要手段，能幫助學(xué)生樹立良好的護(hù)理職業(yè)形象。第一周：根據(jù)婦產(chǎn)科特點(diǎn)，加強(qiáng)方案教學(xué)1.實(shí)習(xí)護(hù)生入科第一天，由護(hù)士長介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員，病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置和各班工作職責(zé)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度，著重強(qiáng)調(diào)“三查七對”，無菌操作和消毒隔離制度;要求學(xué)生著裝整齊，語言謙和，工作要認(rèn)真、仔細(xì)、虛心好學(xué)，明確本科室實(shí)習(xí)任務(wù)、按實(shí)習(xí)大綱要求，制定實(shí)在可行的帶教方案，合理安排根底護(hù)理操作和技術(shù)性操作。2.熟悉根底操作或穩(wěn)固上一科室?guī)Ы痰母撞僮?生命體征的測量及記錄、常見藥物過敏試驗(yàn)的配制方法，結(jié)果觀測、無菌操作、吸氧、各種注射方法)。3.講解新病人入院、出院程序，產(chǎn)褥期的生理變化及產(chǎn)后觀察內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)的重要性及正確哺乳方法，孕產(chǎn)婦安康宣教、產(chǎn)前常規(guī)，新生兒沐浴方法及注意點(diǎn)，剖宮產(chǎn)及婦科常見手術(shù)術(shù)前、術(shù)后護(hù)理要點(diǎn)，產(chǎn)科常用藥物(硫酸鎂、催產(chǎn)素等)使用考前須知。4.嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，培養(yǎng)法律意識：“慎獨(dú)”是護(hù)士工作中的根本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無人時，洗手是否符合要求，完全取決于護(hù)士的職業(yè)道德，法律法規(guī)教育要貫穿于實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)習(xí)始終。小講堂—孕產(chǎn)婦護(hù)理常規(guī)，聽胎心。第二周：發(fā)揮實(shí)習(xí)生潛能，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。1.示范操作：聽胎心音、備皮、陰道擦洗，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)，新生兒沐浴。首先講解方法、要求、考前須知，然后老師示范，再讓學(xué)生操作，老師指出缺乏之處，反復(fù)練習(xí)直到純熟為止，并在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)展操作。2.尊重實(shí)習(xí)護(hù)生：有實(shí)習(xí)熱情，不能挫傷護(hù)生積極性，要和她們交朋友，關(guān)心保護(hù)她們，有缺乏時提出批評，但要注意方式及場合，語氣盡量委婉，發(fā)揮她們的主觀能動性，盡量放手讓她們獨(dú)立操作，做到放手不放眼。第三周：熟悉婦產(chǎn)科常見疾病護(hù)理和相關(guān)護(hù)理知識。1.掌握新入院、出院病人，產(chǎn)后病人的安康宣教內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)方法。2.掌握聽胎心、會陰備皮、陰道擦洗、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)。3.到產(chǎn)房時，指導(dǎo)護(hù)生熟悉詳細(xì)的助產(chǎn)配合，要求學(xué)生首先要會觀察產(chǎn)程，然后根據(jù)分娩機(jī)制原理再講解接生過程，配合接生程序進(jìn)展示教，否那么學(xué)生對“胎兒是怎么娩出的”就會一知半解，分娩完畢后，讓學(xué)生回憶分娩過程及配合中的缺乏之處，以加深印象，進(jìn)步學(xué)生效率。第四周：雙相考評，互相促進(jìn)，進(jìn)步帶教質(zhì)量。1、是對護(hù)生考評，包括組織紀(jì)律、效勞態(tài)度、理論知識和技術(shù)操作考試，以此來檢驗(yàn)學(xué)生在婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)效果;2、另一方面是對帶教老師考評，征詢學(xué)生對帶教老師的意見和建議，認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)歷及缺乏之處，從而進(jìn)步帶教質(zhì)量。總的來說，按照教學(xué)方案，帶教中嚴(yán)格要求，多提供操作的時機(jī)，做到放手不放眼。樹立良好的護(hù)理職業(yè)形象，順利完成護(hù)士角色轉(zhuǎn)換。實(shí)習(xí)生護(hù)理帶教方案婦產(chǎn)科是醫(yī)院醫(yī)療糾紛高發(fā)科室，風(fēng)險大，對婦產(chǎn)科護(hù)士的知識面要求廣，應(yīng)急才能強(qiáng)，無菌要求高，其各方面的平安隱患也較多，是一個不同于一般臨床科室的高?？剖遥虼耍龊脤?shí)習(xí)護(hù)生的帶教工作，不僅關(guān)系到實(shí)習(xí)護(hù)生的實(shí)際工作才能的進(jìn)步，同時，也是杜絕許多平安隱患的重要手段，能幫助學(xué)生樹立良好的護(hù)理職業(yè)形象。第一周：根據(jù)婦產(chǎn)科特點(diǎn)，加強(qiáng)方案教學(xué)1.實(shí)習(xí)護(hù)生入科第一天，由護(hù)士長介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員，病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置和各班工作職責(zé)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度，著重強(qiáng)調(diào)三查七對，無菌操作和消毒隔離制度;要求學(xué)生著裝整齊，語言謙和，工作要認(rèn)真、仔細(xì)、虛心好學(xué)，明確本科室實(shí)習(xí)任務(wù)、按實(shí)習(xí)大綱要求，制定實(shí)在可行的帶教方案，合理安排根底護(hù)理操作和技術(shù)性操作。2.熟悉根底操作或穩(wěn)固上一科室?guī)Ы痰母撞僮?生命體征的測量及記錄、常見藥物過敏試驗(yàn)的配制方法，結(jié)果觀測、無菌操作、吸氧、各種注射方法)。3.講解新病人入院、出院程序，產(chǎn)褥期的生理變化及產(chǎn)后觀察內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)的重要性及正確哺乳方法，孕產(chǎn)婦安康宣教、產(chǎn)前常規(guī)，新生兒沐浴方法及注意點(diǎn)，剖宮產(chǎn)及婦科常見手術(shù)術(shù)前、術(shù)后護(hù)理要點(diǎn)，產(chǎn)科常用藥物(硫酸鎂、催產(chǎn)素等)使用考前須知。4.嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，培養(yǎng)法律意識：慎獨(dú)是護(hù)士工作中的根本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無人時，洗手是否符合要求，完全取決于護(hù)士的職業(yè)道德，法律法規(guī)教育要貫穿于實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)習(xí)始終。小講堂孕產(chǎn)婦護(hù)理常規(guī)，聽胎心。第二周：發(fā)揮實(shí)習(xí)生潛能，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。1.示范操作：聽胎心音、備皮、陰道擦洗，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)，新生兒沐浴。首先講解方法、要求、考前須知，然后老師示范，再讓學(xué)生操作，老師指出缺乏之處，反復(fù)練習(xí)直到純熟為止，并在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)展操作。2.尊重實(shí)習(xí)護(hù)生：有實(shí)習(xí)熱情，不能挫傷護(hù)生積極性，要和她們交朋友，關(guān)心保護(hù)她們，有缺乏時提出批評，但要注意方式及場合，語氣盡量委婉，發(fā)揮她們的主觀能動性，盡量放手讓她們獨(dú)立操作，做到放手不放眼。第三周：熟悉婦產(chǎn)科常見疾病護(hù)理和相關(guān)護(hù)理知識。1.掌握新入院、出院病人，產(chǎn)后病人的安康宣教內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)方法。2.掌握聽胎心、會陰備皮、陰道擦洗、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)。3.到產(chǎn)房時，指導(dǎo)護(hù)生熟悉詳細(xì)的助產(chǎn)配合，要求學(xué)生首先要會觀察產(chǎn)程，然后根據(jù)分娩機(jī)制原理再講解接生過程，配合接生程序進(jìn)展示教，否那么學(xué)生對胎兒是怎么娩出的就會一知半解，分娩完畢后，讓學(xué)生回憶分娩過程及配合中的缺乏之處，以加深印象，進(jìn)步學(xué)生效率。第四周：雙相考評，互相促進(jìn)，進(jìn)步帶教質(zhì)量。1、是對護(hù)生考評，包括組織紀(jì)律、效勞態(tài)度、理論知識和技術(shù)操作考試，以此來檢驗(yàn)學(xué)生在婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)效果;2、另一方面是對帶教老師考評，征詢學(xué)生對帶教老師的意見和建議，認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)歷及缺乏之處，從而進(jìn)步帶教質(zhì)量?？偟膩碚f，按照教學(xué)方案，帶教中嚴(yán)格要求，多提供操作的時機(jī)，做到放手不放眼。樹立良好的護(hù)理職業(yè)形象，順利完成護(hù)士角色轉(zhuǎn)換。護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教方案護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教方案〔一〕一、目的要求：畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)過程中重要的組成局部，是貫徹黨的教育方針，完成的最后教學(xué)階段。要讓學(xué)生通過實(shí)習(xí)，穩(wěn)固和加深醫(yī)學(xué)根底理論知識，訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)觀察病情和臨床思維才能，從而掌握常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理技術(shù)，并學(xué)會初步護(hù)理常見病、多發(fā)病及疑難雜癥的才能。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，特別要培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的人道精神和全心全意為人民效勞的醫(yī)療作風(fēng)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)，使學(xué)生遵紀(jì)守法，成為德智體美全面開展的應(yīng)用型護(hù)理人才，為建立有中國特色的社會而奉獻(xiàn)自己的力量。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)門診、病房文件書寫標(biāo)準(zhǔn)，能正確采集護(hù)理病史，到達(dá)內(nèi)容完好、準(zhǔn)確、清楚、重點(diǎn)突出、條理清楚、文字通暢。2、純熟掌握各項(xiàng)護(hù)量文件的書寫，能根據(jù)病情完好、正規(guī)的執(zhí)行醫(yī)囑。3、掌握常用藥物的性能、劑型和劑量，到達(dá)臨床合理應(yīng)用。4、運(yùn)用護(hù)理根底理論、根底知識和根本的臨床技術(shù)，熟悉常見病和一些急重癥的護(hù)量原那么。三、實(shí)習(xí)科目與時間安排四、教學(xué)方法和落實(shí)措施1、每次實(shí)習(xí)生初進(jìn)病房時，由病區(qū)護(hù)士長介紹病房情況、病房制度和常規(guī)工作。并介紹一般護(hù)理常規(guī)、診療用品及病歷用紙的取用與安放等情況。3、上級護(hù)士長查房時，由負(fù)責(zé)該病人的實(shí)習(xí)生匯報護(hù)理方案，提出護(hù)理方案意見。對存在的問題，其他同學(xué)可參加討論，帶教老師要以啟發(fā)和提問的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的臨床思維方法。4、帶教老師帶著實(shí)習(xí)生參加病房值班及搶救值班，節(jié)假日期間值班的實(shí)習(xí)生在次日上午應(yīng)參加病房查房，在上級護(hù)師帶著下完成護(hù)理任務(wù)前方可休息。5、各教研組每兩周對實(shí)習(xí)生進(jìn)展一次小講課，科教科每月對教研組小講課教案及聽課記錄進(jìn)展檢查。6、各科每周必須最少組織一次教學(xué)查房，每月由護(hù)理部檢查教學(xué)查房記錄。五、考核1、政治思想考核，每科實(shí)習(xí)完畢時根據(jù)平時實(shí)習(xí)生、政治表現(xiàn)、遵守、團(tuán)結(jié)互助、工作責(zé)任心、保護(hù)公物和為病人效勞態(tài)度等方面，由個人寫出小結(jié)，科室?guī)Ы汤蠋熥鞒隹己嗽敿?xì)意見。全部實(shí)習(xí)完畢時，先由學(xué)生個人作，護(hù)理部簽署詳細(xì)的鑒定意見。2、業(yè)務(wù)考核：〔1〕平時考核：護(hù)理部，護(hù)士長，帶教老師要隨時理解實(shí)習(xí)生的工作，學(xué)習(xí)和思想狀況。通過護(hù)理病歷書寫、查房、護(hù)理技能操作、值班、等方式，考核實(shí)習(xí)生根底理論，根本知識的深度和廣度，掌握技術(shù)操作的正確和純熟程度，特別注意實(shí)習(xí)生分析^p問題和解決問題才能，對待病人態(tài)度，遵守規(guī)章制度的情況，并請護(hù)士長、護(hù)士同志及相關(guān)人員協(xié)助做好考察工作?！?〕出科考核〔理論占50﹪、技能占50﹪〕：各科實(shí)習(xí)完畢時，學(xué)生填寫實(shí)習(xí)手冊交帶教老師，并由帶教老師提出業(yè)務(wù)考核意見，經(jīng)過該科考核后輪轉(zhuǎn)，考核可采取理論考試，臨床技能操作，經(jīng)護(hù)士長，帶教老師，評議分?jǐn)?shù)，由科室將實(shí)習(xí)手冊和實(shí)習(xí)成績交護(hù)理部匯總。六、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績評定方法1、實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)〔1〕完成實(shí)習(xí)方案的程度。能否將所學(xué)的理論知識聯(lián)絡(luò)實(shí)際工作。對常見病作出正確的診斷和處理?！?〕系統(tǒng)觀察病人，臨床思維和分析^p問題的才能。參加查房和業(yè)務(wù)討論時答復(fù)上級護(hù)師提問和發(fā)言的情況?！?〕護(hù)理病歷〔包括各種記錄〕書寫是否完好真實(shí)，明晰扼要，以及對病史進(jìn)展概括和分析^p的才能?！?〕臨床根本操作的正確性和純熟程度，臨床護(hù)理和治療措施掌握的情況?！?〕能否遵守實(shí)習(xí)守那么，做到關(guān)心病人，工作主動、學(xué)習(xí)認(rèn)真，以及參加時政學(xué)習(xí)情況。2、實(shí)習(xí)成績記分：實(shí)習(xí)成績采用四級記分：優(yōu)、良、及格、不及格。其記分標(biāo)準(zhǔn)：〔1〕優(yōu)〔85-100〕：積極主動，認(rèn)真而又圓滿地完成以上五個方面?！?〕良〔75-84〕：能認(rèn)真負(fù)責(zé)，較好地完成以上五個方面?！?〕合格〔60-74〕：根本上做到以上五個方面，但不夠主動認(rèn)真，偶有缺點(diǎn)和過失，還能虛心改正?！?〕不合格〔60分以下〕：以上五個方面大局部不能做到。3、關(guān)于實(shí)習(xí)生病、事假和缺勤等的處理規(guī)定：〔1〕凡畢業(yè)實(shí)習(xí)成績，有一門主科〔內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科〕或兩門以上輔科不及格或病、事假超過三個月以上者，應(yīng)予留級，參加下屆實(shí)習(xí)?！?〕在任何一科實(shí)習(xí)，無故缺勤超過3天以上者，該科按不及格論處，并應(yīng)按該科時間補(bǔ)實(shí)習(xí)，同時根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯態(tài)度予以紀(jì)律處分?！?〕在任何一科實(shí)習(xí)，病、事假累計超過7天以上者，該科按不及格論處，并應(yīng)按該科時間補(bǔ)實(shí)習(xí)?！?〕未經(jīng)帶教老師同意，擅自操作，造成醫(yī)療事故者，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯態(tài)度予以紀(jì)律處分，實(shí)習(xí)成績按不及格論處?！?〕違背醫(yī)院院紀(jì)院規(guī)，造成不良后果者，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯態(tài)度予以紀(jì)律處分，實(shí)習(xí)成績按不及格論處。七、組織領(lǐng)導(dǎo)1、科教科負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為標(biāo)準(zhǔn)、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí)，搞好崗前。定期檢查實(shí)習(xí)完成情況，理解實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，職業(yè)道德，勞動紀(jì)律等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，重大問題，事件及時向各實(shí)習(xí)院校匯報，對違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。2、各科室?guī)Ы汤蠋煈?yīng)嚴(yán)格按照《實(shí)習(xí)生分組輪轉(zhuǎn)表》和《實(shí)習(xí)教學(xué)方案》施行帶教工作，并將教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題及時反應(yīng)到科教科。護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教方案〔二〕婦產(chǎn)科是醫(yī)院醫(yī)療糾紛高發(fā)科室，風(fēng)險大，對婦產(chǎn)科護(hù)士的知識面要求廣，應(yīng)急才能強(qiáng)，無菌要求高，其各方面的平安隱患也較多，是一個不同于一般臨床科室的高?？剖?，因此，做好實(shí)習(xí)護(hù)生的帶教工作，不僅關(guān)系到實(shí)習(xí)護(hù)生的實(shí)際工作才能的進(jìn)步，同時，也是杜絕許多平安隱患的重要手段，能幫助學(xué)生樹立良好的護(hù)理職業(yè)形象。第一周：根據(jù)婦產(chǎn)科特點(diǎn)，加強(qiáng)方案教學(xué)1.實(shí)習(xí)護(hù)生入科第一天，由護(hù)士長介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員，病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置和各班工作職責(zé)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度，著重強(qiáng)調(diào)“三查七對”，無菌操作和消毒隔離制度；要求學(xué)生著裝整齊，語言謙和，工作要認(rèn)真、仔細(xì)、虛心好學(xué)，明確本科室實(shí)習(xí)任務(wù)、按實(shí)習(xí)大綱要求，制定實(shí)在可行的帶教方案，合理安排根底護(hù)理操作和技術(shù)性操作。2.熟悉根底操作或穩(wěn)固上一科室?guī)Ы痰母撞僮鳌采w征的測量及記錄、常見藥物過敏試驗(yàn)的配制方法，結(jié)果觀測、無菌操作、吸氧、各種注射方法〕。3.講解新病人入院、出院程序，產(chǎn)褥期的生理變化及產(chǎn)后觀察內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)的重要性及正確哺乳方法，孕產(chǎn)婦安康宣教、產(chǎn)前常規(guī)，新生兒沐浴方法及注意點(diǎn)，剖宮產(chǎn)及婦科常見手術(shù)術(shù)前、術(shù)后護(hù)理要點(diǎn)，產(chǎn)科常用藥物〔硫酸鎂、催產(chǎn)素等〕使用考前須知。4.嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，培養(yǎng)法律意識：“慎獨(dú)”是護(hù)士工作中的根本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無人時，洗手是否符合要求，完全取決于護(hù)士的職業(yè)道德，法律法規(guī)教育要貫穿于實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)習(xí)始終。小講堂—孕產(chǎn)婦護(hù)理常規(guī)，聽胎心。第二周：發(fā)揮實(shí)習(xí)生潛能，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。1.示范操作：聽胎心音、備皮、陰道擦洗，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)，新生兒沐浴。首先講解方法、要求、考前須知，然后老師示范，再讓學(xué)生操作，老師指出缺乏之處，反復(fù)練習(xí)直到純熟為止，并在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)展操作。2.尊重實(shí)習(xí)護(hù)生：有實(shí)習(xí)熱情，不能挫傷護(hù)生積極性，要和她們交朋友，關(guān)心保護(hù)她們，有缺乏時提出批評，但要注意方式及場合，語氣盡量委婉，發(fā)揮她們的主觀能動性，盡量放手讓她們獨(dú)立操作，做到放手不放眼。第三周：熟悉婦產(chǎn)科常見疾病護(hù)理和相關(guān)護(hù)理知識。1.掌握新入院、出院病人，產(chǎn)后病人的安康宣教內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)方法。2.掌握聽胎心、會陰備皮、陰道擦洗、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)。3.到產(chǎn)房時，指導(dǎo)護(hù)生熟悉詳細(xì)的助產(chǎn)配合，要求學(xué)生首先要會觀察產(chǎn)程，然后根據(jù)分娩機(jī)制原理再講解接生過程，配合接生程序進(jìn)展示教，否那么學(xué)生對“胎兒是怎么娩出的”就會一知半解，分娩完畢后，讓學(xué)生回憶分娩過程及配合中的缺乏之處，以加深印象，進(jìn)步學(xué)生效率。第四周：雙相考評，互相促進(jìn)，進(jìn)步帶教質(zhì)量。1、是對護(hù)生考評，包括組織紀(jì)律、效勞態(tài)度、理論知識和技術(shù)操作考試，以此來檢驗(yàn)學(xué)生在婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)效果；2、另一方面是對帶教老師考評，征詢學(xué)生對帶教老師的意見和建議，認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)歷及缺乏之處，從而進(jìn)步帶教質(zhì)量?？偟膩碚f，按照教學(xué)方案，帶教中嚴(yán)格要求，多提供操作的時機(jī)，做到放手不放眼。樹立良好的護(hù)理職業(yè)形象，順利完成護(hù)士角色轉(zhuǎn)換。護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教方案〔三〕護(hù)生進(jìn)入臨床是理論和理論相結(jié)合，培養(yǎng)動手才能的極好時機(jī)。為了培養(yǎng)適用型人才，做好因材施教，從抓根底著手，分層次培養(yǎng)角度出發(fā)，通過制定教學(xué)目的、標(biāo)準(zhǔn)操作步驟、安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、舉行護(hù)理查房等，使護(hù)生能純熟掌握根本技術(shù)的操作和根底理論的應(yīng)用，并對護(hù)理工作的內(nèi)涵、特點(diǎn)、要求有一個全新認(rèn)識。根據(jù)護(hù)理部帶教方案，結(jié)合本科詳細(xì)情況制定帶教方案如下：教學(xué)目的：將理論知識和臨床理論有機(jī)的結(jié)合在一起，使護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)期間做到學(xué)以致用，全面理解心血管和內(nèi)分泌疾病治療和護(hù)理的全過程，幫助她們標(biāo)準(zhǔn)操作步驟，樹立良好的職業(yè)道德，完成角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)臨床工作。教學(xué)目的：一、掌握各項(xiàng)?？谱o(hù)理技術(shù)。如：生命體征的測量、血糖的測定，心電監(jiān)護(hù)儀及微量泵的使用和保養(yǎng)、皮下注射、平安使用靜脈穿刺針等。二、掌握心血管及內(nèi)分泌常見疾病〔高血壓、冠心病、糖尿病〕的治療和護(hù)理。三、理解其他相關(guān)疾病〔如心衰、心律失常，心臟瓣膜病、痛風(fēng)等〕的治療和護(hù)理。四、掌握?？铺厥馑幬锏氖褂煤涂记绊氈?。五、掌握心血管和內(nèi)分泌疾病安康教育的一般知識。六、熟悉科室工作特點(diǎn)及工作考前須知。實(shí)習(xí)生工作方案怎么寫一、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，通過實(shí)習(xí)學(xué)生將進(jìn)一步理解社會，增強(qiáng)對社會現(xiàn)代化建立的責(zé)任感、使命感，理論與理論相結(jié)合。通過本次實(shí)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對財務(wù)會計理論知識的理解，進(jìn)一步熟悉會計的根本核算方法，為實(shí)際工作打下良好根底。二、實(shí)習(xí)時間和方式(一)校內(nèi)實(shí)習(xí)校內(nèi)實(shí)習(xí)為2023年2月17日至3月15日，在教學(xué)大樓實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展為期一個月的手工模擬實(shí)習(xí)(二)校外實(shí)習(xí)校外實(shí)習(xí)為2023年3月17日至4月18日在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)展實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)單位由系里統(tǒng)一聯(lián)絡(luò)，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位財務(wù)人員和老師的共同指導(dǎo)下，完本錢次畢業(yè)實(shí)習(xí)。三、校外實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容(一)全面理解企業(yè)財務(wù)管理現(xiàn)狀1、企業(yè)概況、產(chǎn)品構(gòu)造和工藝流程;企業(yè)組織____，財務(wù)部門職能及企業(yè)經(jīng)濟(jì)核算體制;2、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)營狀況與財務(wù)狀況;3、全面理解企業(yè)財務(wù)管理循環(huán)——籌資、投資、運(yùn)營資金、本錢及利潤分配管理，及預(yù)測、決策、方案、控制、分析^p等財務(wù)方面的應(yīng)用，重點(diǎn)理解企業(yè)在資金和本錢管理方面的特色。4、理解企業(yè)財務(wù)與宏觀經(jīng)濟(jì)政策，特別是目前與國家財政、稅收、投資制度改革的關(guān)系。(二)全面熟悉企業(yè)會計的根本核算方法1、深化科室和消費(fèi)車間，請財務(wù)人員圍繞實(shí)習(xí)內(nèi)容介紹情況，理解實(shí)習(xí)單位采用的會計核算組織程序及會計工作組織情況，如會計____、崗位設(shè)置、規(guī)章制度和會計檔案管理等內(nèi)容，查閱財會資料。2、理解實(shí)習(xí)單位計算機(jī)在會計中的應(yīng)用情況及其對傳統(tǒng)會計的影響。3、會計賬戶設(shè)置。理解實(shí)習(xí)單位開設(shè)的總賬賬戶及其所屬的明細(xì)賬戶、賬戶的開設(shè)原那么及各賬戶核算的主要內(nèi)容。4、復(fù)式計賬法。理解實(shí)習(xí)單位的記賬方法、借貸記賬法的使用情況和在該記賬法下賬戶的構(gòu)造及各賬戶之間的互相關(guān)系。5、填制與審核憑證。理解實(shí)習(xí)單位會計憑證的種類、填制與審核方法和傳遞順序等。6、登記賬簿。理解賬簿的根本要素、賬簿的形式、賬頁的格式、賬簿的啟用方法、日記賬的設(shè)置與登記方法、更正錯賬的方法、平行登記的要點(diǎn)和對賬、結(jié)賬及更換新賬的方法。7、本錢計算方法。理解實(shí)習(xí)單位產(chǎn)品本錢包括的內(nèi)容及各種產(chǎn)品的本錢計算方法。8、財產(chǎn)清查。理解實(shí)習(xí)單位貨幣資金，債權(quán)債務(wù)及各種實(shí)物的清查方法，學(xué)會編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。9、編制會計報表。學(xué)習(xí)編制企業(yè)對外及對內(nèi)報表。(三)開展畢業(yè)論文的寫作調(diào)研在完成上述實(shí)習(xí)任務(wù)的同時，學(xué)生針對自己的畢業(yè)論文選題搜集有關(guān)信息資料，也可以根據(jù)自己在企業(yè)調(diào)研的結(jié)果再擬訂論文題目。四、校外實(shí)習(xí)的根本要求1、保守機(jī)密。效勞實(shí)習(xí)單位財務(wù)人員的安排，不能隨意摘抄會計資料數(shù)據(jù)，格守財務(wù)和會計的制度，不處傳實(shí)習(xí)單位的財務(wù)和會計信息。2、平安第一。實(shí)習(xí)階段注意平安，在廠區(qū)內(nèi)要效勞平安人員的指揮，不準(zhǔn)隨意走動，否那么將酌情在實(shí)習(xí)成績中做扣分處理。3、遵紀(jì)守法。遵守國家法律和實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，遵守社會公德和社會秩序，不準(zhǔn)擅自分開實(shí)習(xí)地點(diǎn)，不準(zhǔn)無故曠課礦工，遲到早退，不準(zhǔn)尋釁鬧事，打架斗毆，假設(shè)有違紀(jì)行為，按學(xué)校規(guī)定處理，對不尊敬老師和現(xiàn)場秩序的學(xué)生，視情節(jié)嚴(yán)肅處理。4、虛心向?qū)嵙?xí)單位財會人員請教，尊重領(lǐng)導(dǎo);注意精神文明建立，講究文明禮貌，保護(hù)公物，同時與實(shí)習(xí)單位搞好團(tuán)結(jié)。5、完畢時，每個實(shí)習(xí)生應(yīng)帶回由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)同志簽署意見并密封的“實(shí)習(xí)表現(xiàn)鑒定表”，未交回鑒定表的，不予評定實(shí)習(xí)成績，不能獲得畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)分。6、撰寫實(shí)____結(jié)，字?jǐn)?shù)要求在1500字以上。五、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績評定本專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)成績分為校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)分別計分，兩者按百分制計分。校內(nèi)實(shí)習(xí)的計分標(biāo)準(zhǔn)為設(shè)賬10分，編制憑證30分，登賬10分、本錢核算10分，試算平衡10分，會計報表20分，裝訂5分，出勤5分組成，總分值100分。校外實(shí)習(xí)的計分標(biāo)準(zhǔn)為畢業(yè)實(shí)習(xí)表現(xiàn)為20分，實(shí)習(xí)過程為50分，實(shí)____結(jié)為20分，實(shí)習(xí)鑒定表為10分，總分值為100分，其中前兩項(xiàng)由實(shí)習(xí)單位給出初評分?jǐn)?shù)，后兩項(xiàng)由系指導(dǎo)老師評分。然后將校內(nèi)實(shí)習(xí)分和校外實(shí)習(xí)分均按50%的比例計入畢業(yè)實(shí)____分，實(shí)習(xí)成績及格者方可獲得規(guī)定的畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)分。請實(shí)習(xí)單位配合做好對實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)鑒定及評定其實(shí)習(xí)表現(xiàn)分和實(shí)習(xí)過程分。實(shí)習(xí)鑒定表及實(shí)習(xí)表現(xiàn)評分表另見附表5、填制與審核憑證。理解實(shí)習(xí)單位會計憑證的種類、填制與審核方法和傳遞順序等。6、登記賬簿。理解賬簿的根本要素、賬簿的形式、賬頁的格式、賬簿的啟用方法、日記賬的設(shè)置與登記方法、更正錯賬的方法、平行登記的要點(diǎn)和對賬、結(jié)賬及更換新賬的方法。7、本錢計算方法。理解實(shí)習(xí)單位產(chǎn)品本錢包括的內(nèi)容及各種產(chǎn)品的本錢計算方法。8、財產(chǎn)清查。理解實(shí)習(xí)單位貨幣資金，債權(quán)債務(wù)及各種實(shí)物的清查方法，學(xué)會編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。9、編制會計報表。學(xué)習(xí)編制企業(yè)對外及對內(nèi)報表。(三)開展畢業(yè)論文的寫作調(diào)研完成上述實(shí)習(xí)任務(wù)的同時，學(xué)生針對自己的畢業(yè)論文選題搜集有關(guān)信息資料，也可以根據(jù)自己在企業(yè)調(diào)研的結(jié)果再擬訂論文題目。護(hù)理帶教工作方案及打算護(hù)理帶教工作方案及打算臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生學(xué)習(xí)必不可少的重要環(huán)節(jié)。一方面，隨著人們____意識的進(jìn)步，患者的權(quán)利越來越受到重視，隱私權(quán)在護(hù)理理論中尤為明顯，而婦科又是一個特殊的科室，各種檢查、治療，常常會出現(xiàn)患者生殖器暴露，護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)，經(jīng)常受到回絕，甚至發(fā)生投訴、糾紛；另一方面，傳統(tǒng)帶教形式下護(hù)生主觀能動性差，主要以動手操作為主，相關(guān)法律意識差，與患者溝通少。以上兩方面原因，使患者對護(hù)生參與臨床護(hù)理操作不認(rèn)可，護(hù)生操作時機(jī)少，實(shí)習(xí)達(dá)不到目的。針對以上現(xiàn)象，筆者從1月起對傳統(tǒng)帶教形式進(jìn)展了探究與改良，使婦科護(hù)理帶教質(zhì)量得到進(jìn)步，到達(dá)患者認(rèn)同，護(hù)生、帶教老師滿意的良好效果?，F(xiàn)將工作體會總結(jié)如下：1．科室準(zhǔn)備1.1帶教方案修訂：護(hù)士長、科室總帶教老師根據(jù)院年度帶教要求、護(hù)生文化程度及上屆護(hù)生反應(yīng)意見進(jìn)展分析^p討論，修訂新一年度帶教方案。1.2帶教人員確定：采用自愿報名加民主評選產(chǎn)生。首先科內(nèi)發(fā)動，自愿報名。其次，根據(jù)護(hù)士文化程度、護(hù)齡、帶教經(jīng)歷、護(hù)生評分、臨床工作才能等各方面綜合評定，擇優(yōu)錄取，確定帶教人員。1.3帶教培訓(xùn)：科總帶教老師對帶教護(hù)士進(jìn)展系統(tǒng)培訓(xùn)，主要包括：科室?guī)Ы谭桨福辉敿?xì)施行方法、步驟；優(yōu)秀帶教護(hù)士介紹帶教經(jīng)歷；帶教常見問題及防范措施。2．實(shí)習(xí)生入科教育2.1入科第一天由總帶教老師負(fù)責(zé)集中教育。講解科室規(guī)章制度；科內(nèi)人員；病區(qū)環(huán)境；儀器設(shè)備；主要收治病種；常用藥物作用、副作用及考前須知；根本護(hù)理操作示教等。并強(qiáng)調(diào)醫(yī)療平安、護(hù)患溝通的重要性。2.2根據(jù)護(hù)生文化程度差異結(jié)合護(hù)理院校實(shí)習(xí)要求，告知其入科后須掌握的臨床護(hù)理知識、技能；出科考試內(nèi)容、形式。2.3護(hù)生與總帶教老師互相交換聯(lián)絡(luò)方式，如：手機(jī)號、qq號等，以方便在實(shí)習(xí)過程中溝通、交流。通過上述步驟，消除了護(hù)生入科時生疏感，對實(shí)習(xí)科室有了初步理解，對實(shí)習(xí)目的做到心中有數(shù)，能幫助護(hù)生順利開展護(hù)理理論工作，較好地完成護(hù)理目的。3.實(shí)習(xí)過程中人文化帶教3.1帶教老師二主動。一指主動與護(hù)生溝通，隨時理解帶教方案完成情況，個性化一對一帶教。二指主動關(guān)心護(hù)生生活、交友及情緒變化，予以照顧、幫助。3.2護(hù)生二主動。一指主動參與病房管理，積極與患者溝通，與患者建立互相信任、感情融洽的護(hù)患關(guān)系。二指積極與老師交流，不斷累積實(shí)際工作經(jīng)歷、進(jìn)步理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際才能。3.3護(hù)理總帶教、護(hù)士長對每位護(hù)生至少進(jìn)展一次交流，隨時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3.4鼓勵護(hù)生參與科室活動，使護(hù)生能更好、更快融入新科室。3.5嚴(yán)抓理論知識，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)歷對護(hù)生進(jìn)展各種形式講課：即興提問、小講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、疾病查房，鼓勵護(hù)生主持講課等。不斷促使護(hù)生主動學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論知識。4．標(biāo)準(zhǔn)出科考核4.1理論考試：由科室護(hù)理總帶教命題，帶教老師監(jiān)考4.2護(hù)理操作考試、整體護(hù)理考試由總帶教主持、把關(guān)?？己私Y(jié)果予立即反應(yīng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指明缺點(diǎn)，告知其改良要點(diǎn)。護(hù)士長抽查。5．帶教效果反應(yīng)5.1對護(hù)生考核：護(hù)生完成出科小結(jié)后交給帶教老師，帶教老師根據(jù)護(hù)生自我評定、平時工作表現(xiàn)、理論考試、操作技能、整體護(hù)理考試結(jié)果結(jié)合實(shí)習(xí)目的給出總體評價。5.2對帶教老師考核：防止護(hù)生對帶教老師評價失真，評價表由護(hù)士長發(fā)放、搜集，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作，務(wù)求真是、可靠。護(hù)生從帶教老師帶教態(tài)度、專業(yè)知識、講課才能、操作技能、教學(xué)管理才能等幾方面對帶教老師作出評價。5.3對科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o(hù)生對科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭?、帶教方法、帶教人員安排幾方面進(jìn)展總體評價，同時征集帶教意見、希望改良內(nèi)容。通過對帶教工作改良，筆者深化體會到，在整個帶教過程中，護(hù)士長一定要認(rèn)真參與帶教管理工作，積極營造帶教環(huán)境，充分發(fā)揮科內(nèi)人員積極性，共同參與帶教管理。讓護(hù)士交有所樂，讓護(hù)生學(xué)有所得。臨床實(shí)習(xí)是護(hù)士教育的重要階段，是一個從理論到理論的過程，是踏入醫(yī)療護(hù)理活動的第一步。如何使護(hù)士成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護(hù)理人才，是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題，現(xiàn)就如何帶教提出自己的體會。1、帶教老師的定位帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，有豐富的臨床護(hù)理專業(yè)知識和經(jīng)歷，護(hù)理操作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、純熟，法制觀念強(qiáng)，同時還要有一定的人文社會科知識和技能。2、科學(xué)安排帶教方案實(shí)習(xí)護(hù)生在每個科室輪流實(shí)習(xí)的時間不長，在比擬短的時間內(nèi)要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)大綱的要求，獲得預(yù)期的效果，就必須有一個周密的實(shí)在可行的帶教實(shí)習(xí)方案。3、要嚴(yán)格言傳身教，標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理操作規(guī)那么帶教老師的勞動具有示范性特點(diǎn)，帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的知識程度、專業(yè)素質(zhì)直接影響到護(hù)生身心開展和教學(xué)效果。作為帶教老師應(yīng)該認(rèn)真反復(fù)對護(hù)士施行如下帶教內(nèi)容：〔1〕、熟悉環(huán)境、標(biāo)準(zhǔn)禮儀對新來的護(hù)生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、工作的時間順序安排等。嚴(yán)格護(hù)生著裝儀表標(biāo)準(zhǔn)，遵守院規(guī)科規(guī)，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，按時上下班。操作時做到四輕──操作輕、開關(guān)門輕、說話輕、走路輕。說話溫和、尊重患者、微笑效勞，樹立法制觀念，加強(qiáng)責(zé)任心〔2〕、要理論結(jié)合實(shí)際，穩(wěn)固專業(yè)知識帶教老師可采用老師問、護(hù)生答的方式或師生互問互學(xué)的方法，使雙方對患者的病情護(hù)理問題有全程理解和掌握，提出護(hù)理問題及時解決。真正實(shí)現(xiàn)以病人為中心的宗旨，也到達(dá)師生對專業(yè)理論知識和護(hù)理技術(shù)不斷進(jìn)步的目的?！?〕、要掌握技術(shù)操作規(guī)程帶教老師必須純熟掌握技術(shù)操作，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，以身作那么，嚴(yán)格要求學(xué)生、嚴(yán)格帶教，做到放手不放眼?！?〕、要嚴(yán)格輪科出科考核每實(shí)習(xí)一個科室，帶教老師應(yīng)根據(jù)科室制定的方案對護(hù)生在科室實(shí)習(xí)期進(jìn)展一次階段性考評，包括根本技能操作、理論等。對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評分，帶教老師給護(hù)生一個正確的評價，誠懇地指出缺乏。4、要加強(qiáng)護(hù)生各種才能培養(yǎng)：〔1〕、培養(yǎng)護(hù)生動手才能培養(yǎng)護(hù)生動手才能是一個長期的過程，也是一個循序漸進(jìn)的過程。作為帶教老師應(yīng)將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序，以促進(jìn)記憶和操作，從而到達(dá)理論和理論嚴(yán)密結(jié)合?！?〕、溝通才能的培養(yǎng)帶教老師在臨床工作中應(yīng)注意與患者之間有效溝通，使學(xué)生從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性，即護(hù)患溝通有助于護(hù)士理解患者思想動態(tài)、病情及護(hù)理問題，有利于患者掌握自身疾病及有關(guān)知識，積極配合治療和護(hù)理工作?！?〕、培養(yǎng)觀察、解決問題的才能總之臨床教學(xué)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)護(hù)生分析^p、解決問題才能及臨床操作技能的最正確途徑之一。通過臨床實(shí)習(xí)護(hù)生可以將專業(yè)理論知識應(yīng)用于解決患者的臨床實(shí)際問題，為護(hù)生以后的專業(yè)生涯打下良好的根底。因此，嚴(yán)格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責(zé)，是護(hù)理教學(xué)不可無視的一個問題。延伸閱讀：護(hù)理工作方案經(jīng)常聽人說，老師是天底下最光芒的職業(yè)，如今我卻要說，護(hù)士也同樣。因?yàn)樽o(hù)士對人民的安康做出了積極奉獻(xiàn)，從而受到了社會的尊敬。轉(zhuǎn)眼我已做護(hù)士工作兩年的時間了，回憶這兩年來的歷程，心里充滿著許多欣慰還有辛酸。我一直用謙和的態(tài)度對待病人，為病人減少一分的痛苦成了我的使命，所以我不愧譽(yù)為白衣天使的稱號。xxx年這新的一年,我們的護(hù)理工作也應(yīng)該更上一個臺階，為此特制訂xxx年護(hù)士個人工作方案:一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，進(jìn)步護(hù)理人員的綜合素質(zhì)(一)、按護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育施行方案抓好護(hù)士的三基及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作1、重點(diǎn)加強(qiáng)對新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識，護(hù)理部工作方案上半年以強(qiáng)化根底護(hù)理知識為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。2、根本技能考核：屬于標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)對象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)根本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士方案安排操作考試一次，理論考試二次。3、加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核方案，每年組織考試、考核2─3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長組織進(jìn)展閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的根底。4、強(qiáng)化相關(guān)知識的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)展一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。(二)、更新專業(yè)理論知識，進(jìn)步?？谱o(hù)理技術(shù)程度隨著護(hù)理程度與醫(yī)療技術(shù)開展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長組織學(xué)習(xí)?？浦R，如遇開展新技術(shù)工程及特殊疑難病種，可通過請醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理睬診討論等形式更新知識和技能。同時，有方案的選送局部護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)術(shù)程度。(三)、加強(qiáng)人文知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)步護(hù)士的整體素養(yǎng)組織學(xué)習(xí)醫(yī)院效勞禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識，先在護(hù)士長層次內(nèi)進(jìn)展討論，達(dá)成共識后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動，制定訓(xùn)練方案及詳細(xì)的施行方案。安排全院性的講座和爭取派出去、請進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)效勞禮儀。開展護(hù)士禮儀競賽活動，利用5.12護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會。二、加強(qiáng)護(hù)理管理，嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士長工作方案，進(jìn)步護(hù)士長管理程度(一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理效勞中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會人群對護(hù)理的效勞需求,新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長感情溝通交流等.(二)、加強(qiáng)護(hù)士長目的管理考核,月考評與年終考評相結(jié)合,科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長考評掛鉤等管理指標(biāo)。(三)、促進(jìn)護(hù)士長間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量穿插大檢查，并召開護(hù)士長工作經(jīng)歷交流會，借鑒進(jìn)步護(hù)理管理程度。三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過程控制，確保護(hù)理工作平安、有效(一)、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級管理體系，尤其是需開發(fā)進(jìn)步護(hù)士長發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的才能，同時又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識，進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。(二)、建立檢查、考評、反應(yīng)制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常深化各科室檢查、催促、考評?？荚u方式以現(xiàn)場考評護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題，提出整改措施。(三)、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員─護(hù)士長─護(hù)理部的三級考評制度，定期進(jìn)展護(hù)理記錄缺陷分析^p與改良，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評比評出集體第一、二、三名。(四)加強(qiáng)護(hù)理過程中的平安管理：1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理平安三級監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)展護(hù)理平安隱患查擺及做好護(hù)理過失缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析^p，多從自身及科室的角度進(jìn)展分析^p，分析^p發(fā)生的原因，應(yīng)汲取的教訓(xùn)，提出防范與改良措施。對同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個人，追究護(hù)士長管理及個人的有關(guān)責(zé)任。2、嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，強(qiáng)調(diào)二次核對的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對護(hù)生的管理，明確帶教老師的平安管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重過失及事故的發(fā)生。3、強(qiáng)化護(hù)士長對科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識，平時加強(qiáng)對性能及平安性的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時維修，保持設(shè)備的完好。四、深化親情效勞，進(jìn)步效勞質(zhì)量(一)、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的根底上，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理操作用語，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象(二)、注重搜集護(hù)理效勞需求信息，護(hù)理部通過理解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反應(yīng)信息，及時的提出改良措施，同時對護(hù)士工作給予鼓勵，調(diào)動她們的工作積極性。五、做好教學(xué)、科研工作(一)、指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，定期召開評學(xué)評，聽取帶教老師及實(shí)習(xí)生的意見。(二)、各科護(hù)士長為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)程度，安排小講課，理解實(shí)習(xí)方案的完成情況，做好出科理論及操作考試。(三)、護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，不定期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)完畢前，組織進(jìn)展一次優(yōu)秀帶教老師評選活動。(四)、增強(qiáng)科研意識，力爭年內(nèi)引進(jìn)或開展新技術(shù)工程1-2項(xiàng)。(五)、方案制作護(hù)理園地網(wǎng)，上傳我院護(hù)理動態(tài)，及時傳遞護(hù)理學(xué)習(xí)資料，發(fā)揮局域網(wǎng)的空間優(yōu)勢，豐富護(hù)士的學(xué)習(xí)生活.我們相信以上全〔大學(xué)生感恩節(jié)活動方案及安排范本〕體護(hù)理人員工作方案只要嚴(yán)格執(zhí)行，我們在xxx年中的工作中一定能獲得好的成績。閱讀拓展：關(guān)于護(hù)理質(zhì)控的工作方案護(hù)理工作的效勞最終表達(dá)于保障患者的生命平安，根據(jù)醫(yī)院質(zhì)量管理年質(zhì)量、平安、效勞、費(fèi)用的要求，質(zhì)量管理必須貫穿于護(hù)理工作的始終，因此必須緊緊圍繞質(zhì)量這條主線，根據(jù)醫(yī)院及護(hù)理部20xx年工作方案，制定護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改良方案:一、護(hù)理質(zhì)量的質(zhì)控原那么：實(shí)行院長領(lǐng)導(dǎo)下的護(hù)理部－護(hù)士長－全體護(hù)士的三級質(zhì)量管理監(jiān)控，落實(shí)護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改良，全面落本質(zhì)控前移，加強(qiáng)專項(xiàng)質(zhì)控，落實(shí)糾紛缺陷管理，施行平安預(yù)警管理，繼續(xù)Qc小組活動的開展。二、護(hù)理質(zhì)量管理施行方案：〔一〕進(jìn)一步完善護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與工作流程。1、結(jié)合臨床理論，不斷完善質(zhì)控制度，進(jìn)一步完善護(hù)理質(zhì)量考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)，如病房管理、根底護(hù)理、重病護(hù)理、消毒隔離、護(hù)理文件的書寫，供給室、手術(shù)室、門診以及口腔科護(hù)理質(zhì)量等，每月制定重點(diǎn)監(jiān)測內(nèi)容并跟蹤存在問題。2、修訂護(hù)士長、護(hù)士績效考評標(biāo)準(zhǔn)?！捕辰⒂行У淖o(hù)理質(zhì)量管理體系，培養(yǎng)一支良好的護(hù)理質(zhì)量管理隊(duì)伍1、繼續(xù)實(shí)行以護(hù)理部護(hù)士長科室質(zhì)控員的三級質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)，逐步落實(shí)人人參與質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)全員質(zhì)控的目的。2、發(fā)揮護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控小組的作用，注重環(huán)節(jié)質(zhì)控和重點(diǎn)問題的整改效果追蹤。實(shí)行平時檢查與季度檢查相結(jié)合，重點(diǎn)與全面檢查相結(jié)合的原那么。做到每月有一重點(diǎn)，每季度一次全面檢查，并將檢查情況及時向護(hù)理部反應(yīng)。護(hù)理部每月質(zhì)控小結(jié)評分一次，在護(hù)士長例會上通報，分析^p產(chǎn)生原因，提出解決方法3、落實(shí)各專項(xiàng)護(hù)理技術(shù)指導(dǎo)〔會診〕小組的職責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理睬診工作。危重病小組、褥瘡評估與技術(shù)指導(dǎo)小組、輸液小組、老年病小組、糖尿病小組。4、加大落實(shí)、催促、檢查力度，注意對護(hù)士操作流程質(zhì)量的督查。抓好三級質(zhì)控管理，做到人人參與，層層管理，共同把關(guān)，確保質(zhì)量，充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)控員的工作，全員參與護(hù)理管理，有檢查記錄、分析^p、評價及改良措施5、完善護(hù)理質(zhì)控管理委員會制度，職責(zé)，每季度召開會議，對護(hù)理存在的疑難問題進(jìn)展討論、分析^p、提出有效的整改措施。6、加強(qiáng)對護(hù)理缺陷、護(hù)理糾紛的管理工作，堅持嚴(yán)格督查各工作質(zhì)量環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)平安隱患，及時采取措施，使護(hù)理過失事故消滅在萌芽狀態(tài)。護(hù)理部對護(hù)理缺陷過失及時進(jìn)展討論分析^p。7、加強(qiáng)醫(yī)療護(hù)理法律法規(guī)的培訓(xùn)，以進(jìn)步護(hù)理人員的法律意識，依法從護(hù)，保護(hù)病人及護(hù)士的自身合法權(quán)利。8、建立并健全平安預(yù)警工作，及時查找工作中的隱患，并提出改良措施。帶實(shí)習(xí)生的工作方案一、在傳、幫、帶中培養(yǎng)學(xué)無止境，對老師來講體會尤為深化。對年輕老師實(shí)行一對一的指導(dǎo)，指定有經(jīng)歷的中老年老師與他們結(jié)對子，跟隨指導(dǎo)老師聽課，便于取長補(bǔ)短，以進(jìn)步年輕老師駕馭課堂的才能。每周至少聽兩節(jié)優(yōu)秀老師的課，豐富自己的知識，以博養(yǎng)專，這與讀書的感受是大不一樣的。通過集體備課重點(diǎn)進(jìn)展課前備課指導(dǎo)，以進(jìn)步年輕老師駕馭教材的才能。通過教研組活動對年輕老師進(jìn)展教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)，以標(biāo)準(zhǔn)教態(tài)，進(jìn)步年輕老師的職業(yè)修養(yǎng)。二、有目的、有方案的進(jìn)展培養(yǎng)富有創(chuàng)造是現(xiàn)代教學(xué)對老師的根本要求。老師的創(chuàng)造性是指老師在教育、教學(xué)情境中，傳道、授業(yè)、解惑所表現(xiàn)出來的敢想、敢干、敢闖的獨(dú)創(chuàng)精神和獨(dú)創(chuàng)才能。對年輕老師的培養(yǎng)應(yīng)半年為一個循環(huán)方案，工作和培訓(xùn)同時進(jìn)展，以每月為一個時間單元。教案在課前必須由備課組長簽閱，讓他們感知學(xué)，然后知缺乏，教，然后知困的創(chuàng)造升華點(diǎn)，以激發(fā)年輕老師的創(chuàng)造靈感，加快年輕老師的成長步伐。其做法如下：首先，學(xué)校每星期至少安排一次年輕老師的課堂教學(xué)匯報課，詳細(xì)先由執(zhí)教者說課，備課小組進(jìn)展評議，找足優(yōu)點(diǎn)，找準(zhǔn)缺點(diǎn)，使他們認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，從而讓年輕老師樹立自信心，在改良中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)才能，最后通過學(xué)期終端的成績顯示來總結(jié)工作，評優(yōu)選模。其次，組織本組老師聽課與評課，對于上課時表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)與長處給予肯定與鼓勵；同時在課中出現(xiàn)的問題及時給予指正。再次，指導(dǎo)老師學(xué)會對整個教學(xué)過程進(jìn)展反思。另外，應(yīng)安排年輕老師擔(dān)任班主任工作，鼓勵他們創(chuàng)造性的開展工作。使他們在班級管理中理解學(xué)生，熱愛學(xué)生，掌握學(xué)情，由于年輕老師與學(xué)生年齡差異小，思想容易共鳴，更容易把民主思想貫穿在班級管理工作中，創(chuàng)造出獨(dú)特的教育教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)理論。對于教學(xué)和班級管理工作中成績優(yōu)異的年輕老師給以獎勵，鼓勵他們積極開展工作，對于工作才能缺乏的年輕老師，應(yīng)該慎重調(diào)整工作，與下一輪年輕老師一起培養(yǎng)，防止挫傷他們的工作積極性，造成心理障礙。爭取半學(xué)期以后可以勝任工作?？傊?，年輕老師能否盡快適應(yīng)工作的要求，成為能勝任工作的新世紀(jì)合格老師。護(hù)理實(shí)習(xí)生工作方案范文時間似流水，我們已進(jìn)入實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)——這個階段對于每一個即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。實(shí)習(xí)的日子對于每一名護(hù)士都會是難以忘懷的，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的日子里我們會盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，去探究，去感悟作為一個合格護(hù)士的責(zé)任與義務(wù)。護(hù)理工作在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)開展中，有著無可替代的作用，這就給護(hù)理工作人員提出了更高的要求。護(hù)士的根本任務(wù)是：為病人增進(jìn)安康、預(yù)防疾病、及早康復(fù)、回歸社會提供各種醫(yī)療效勞。在日常工作中，護(hù)士針對病人病情、需求，制定、施行護(hù)理方案，提供合適病人需求的護(hù)理環(huán)境及護(hù)理措施，對治療疾病起積極的作用。一名優(yōu)秀的護(hù)士，除了要有純熟護(hù)理理論知識，精諶的技術(shù)技能外，還必須具備有良好的職業(yè)道德、品質(zhì)修養(yǎng)、美學(xué)修養(yǎng)等。因此，在護(hù)理管理中進(jìn)步護(hù)士素質(zhì)是重要環(huán)節(jié)。只有進(jìn)步護(hù)士的素質(zhì)，才能更好的高效率地完成護(hù)理工作。在這條艱辛的路上，從開場進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的那一刻起，我就感到了前所未有的壓力，壓力不僅來自一起實(shí)士的護(hù)士，更多的卻是來自自己，作為一個大專生的我和那些一起實(shí)習(xí)的來自長沙醫(yī)學(xué)院、懷化醫(yī)學(xué)院的同學(xué)比起來沒有優(yōu)勢，所以，我只有在實(shí)習(xí)期間通過自己的努力來使我不落后，不被蓬勃開展的社會所淘汰。我會認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識，理解手術(shù)室的工作性，熟悉每臺手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械，掌握其根本的操作方法。無菌操作技術(shù)，如戴無菌手套，穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等都可以純熟準(zhǔn)確的操作。但是由于時間短暫對于有些手術(shù)器械的名稱及用處仍不是很理解，真是有些遺憾。在這10個月里，我也漸漸地進(jìn)展著從一個護(hù)生到一個護(hù)士的蛻變，十月的修行，十月的磨練，我努力去做一名好護(hù)士，努力每天以微笑的面容去面對我的病人，努力做到耐心細(xì)致而不急躁，努力做到工作扎實(shí)而不出錯。在各個“老師”前面，我是一個勤快認(rèn)真的晚輩，在病人前面我是一個溫順、和藹、平易見人的年輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得別人的尊重，面對誤解我不去爭辯，面對批評學(xué)會了擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p，我就要比別人做得更多；因?yàn)槟贻p，我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn)。一、樹立：“以人為本”的人性化效勞理念護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院展開的。人是一個生物體時時刻刻有著他各種生理需求和社會需求，病人那么在此根底上還有疾病治療護(hù)理需求。因此，如何滿足病人的各種正常需求，就囊括了我們所有的護(hù)理工作，急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在，其中營造一個舒適安靜的病房環(huán)境，耐心的細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)心等等。都是護(hù)理工作的詳細(xì)表達(dá)，護(hù)理質(zhì)量的上下均會在這日常的點(diǎn)點(diǎn)滴中反映出來?？傊?，一切以病人為中心，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。二、嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程在護(hù)理的上作制度中，有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中假如沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理理論中總結(jié)出來，凝結(jié)了她們珍貴的經(jīng)歷和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違背了這些制度和規(guī)程，輕那么延誤診查和治療，重那么可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們吸有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯誤，不犯