學校關(guān)愛留守兒童工作計劃格式

第39頁共39頁學校關(guān)愛留守兒童工作方案格式學校關(guān)愛留守兒童工作方案格式。根據(jù)上級文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學校的理論育人功能，深化推進留守兒童心理安康教育，特制定本方案。一、工作目的通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析^p與研究，找到影響“留守兒童”安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目的責任制和完善的工作考評制度，不斷進步廣闊未成年人的綜合素質(zhì)。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;2、留守兒童入學率、穩(wěn)固率均達100%;3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;4、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。二、主要措施(一)健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂詳細工作方案，施行“留守兒童”教育工作方案，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)歷，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、標準化和經(jīng)常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷進步思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立班級領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡制度要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡(luò)卡。其根本內(nèi)容:學生的根本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)絡(luò)，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)絡(luò)、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進展管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)絡(luò)卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)絡(luò)，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學校設(shè)立留守兒童親情，號碼真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位任課老師。由任課老師詳細分析^p學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。老師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、施行教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶老師。配對幫扶老師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們安康成長。建立老師關(guān)愛留守兒童成長日記。老師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反應(yīng)兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤獨和憂郁。5、建立健全老師與留守兒童的談心制度定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過老師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。6、注重對留守兒童的心理安康教育針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。7、開展親情見面活動除了創(chuàng)造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外，盡可能地利用、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情見面活動，讓留守兒童找到回家的感覺，體驗親情的快樂，成長的快樂。8、組織留守兒童參與文體游戲各班要高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，讓留守學生通過老師和集體的溫暖，彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。9、給媽媽寫一封感謝信以此增進留守兒童與父母的親情交流，理解父母奉獻，感受父母艱辛，讓學生懂得父母給予自己的來之不易，培養(yǎng)學生的親情，讓他們懂得感恩，學會感恩。10、進展一次演講圍繞“安康向上、充滿朝氣、全面開展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活動，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，從而增強學習、生活的信心。(二)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境1、加強留守兒童之家的建立與管理2、加強對貧困留守兒童的資助工作【以下為贈送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀學校關(guān)愛留守兒童工作方案范文學校關(guān)愛留守兒童工作方案范文一關(guān)愛留守孩子，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂安康地成長。這就是我校關(guān)愛留守孩子的主題，現(xiàn)將本學年留守孩子工作方案如下：一、利用主題班隊會，加強關(guān)愛。我校要求以班級為單位開展關(guān)愛留守孩子的主題隊會，各中隊輔導員老師根據(jù)本班留守孩子的詳細情況，確立一個子主題，籌劃活動方案，組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復返，合理安排自己的學習與娛樂。通過活動，讓留守孩子從小學習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動。通過組織送微笑活動，讓學生在理論中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得別人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心別人看作是自己生活中快樂的一局部。在各位老師、同學的幫助下，我校蔡東劍同學被評為莆田市留守孩子自強少年。二、利用節(jié)日，加強關(guān)愛。我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機，開展了同在藍天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子座談會，為每個孩子送上學慣用品，對他們進展心理輔導與溝通，讓這些留守孩子體會學校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了慶六一，關(guān)愛留守孩子大型游園活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。三、利用資料，加強關(guān)愛。每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)絡(luò)卡、統(tǒng)計表、根本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求老師必須做到：1、掌握留守學生的根本情況。2、關(guān)心學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重留守孩子的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。3、提供必要的幫助，如在生活、學習、思想等方面。4、矯正不良行為習慣，轉(zhuǎn)化問題孩子。四、利用愛心天地，加強關(guān)愛。每個留守孩子都有一個以上的手拉手好朋友，在學習、生活上幫助他，與他一起成長進步。并在留守孩子生日期間，全班同學為留守孩子獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)心。在各班開拓關(guān)愛留守孩子愛心天地，發(fā)表愛心宣言，制作愛心牌圖，精辦愛心宣傳欄。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精巧的作品為宣傳欄的內(nèi)容。一個個品學兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。學校關(guān)愛留守兒童工作方案范文二一、指導思想根據(jù)安徽省《開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的施行意見》和譙城區(qū)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的安康成長，深化推進留守兒童心理安康教育，特制定本方案。二、工作目的通過對我校小學留守兒童根本情況及普遍問題的調(diào)查、分析^p與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為留守兒童營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目的責任制和完善的工作考評制度，不斷進步我校關(guān)愛留守兒童工作的程度和成效。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;2、留守兒童入學率、穩(wěn)固率均達100%;3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理安康成長，樂于學習。三、主要措施㈠健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導。首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導小組，明確工作職責，制訂詳細工作方案，并努力施行關(guān)愛留守兒童工作方案，逐步使關(guān)愛工作制度化、標準化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷進步思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領(lǐng)導小組，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡制度要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡(luò)卡。其根本內(nèi)容：學生的根本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)絡(luò)，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)絡(luò)、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進展管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)絡(luò)卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)絡(luò)，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、真情關(guān)愛，三個優(yōu)先(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位任課老師。由任課老師詳細分析^p學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。老師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配平衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導六年級寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、施行教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶老師和其他學生家長。配對幫扶老師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們安康成長。建立老師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為代理家長。老師定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反應(yīng)兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關(guān)心和保護下安康成長。5、建立健全老師與留守兒童的談心制度學校要定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真、人格開展不健全、道德開展失范的問題留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。6、開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。7、注重對留守兒童的心理安康教育針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過老師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。8、為理解決留守兒童的就餐問題，學校辦食堂，食堂為留守兒童設(shè)置了營養(yǎng)餐，每周都有不同的菜飯譜，讓學生不僅吃的飽，還吃的好。這樣，可以減少了學生往返家校的路程，確保了學生的平安，能極大的方便留守兒童。(二)、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境學校設(shè)立留守兒童親情、電腦視頻通話、活動室、閱覽室、圖書室、心理咨詢室，配有籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、象棋等各種體育器材。圖書閱覽室有報刊雜志30余種，圖書千余冊。備有十余種常用藥品和肺活量測試儀、視力測試儀等多種設(shè)備。留守兒童樂園構(gòu)思精巧、造型別致、環(huán)境優(yōu)雅，處處洋溢著濃郁的文化氣氛，激發(fā)孩子們的活動熱情，讓留守兒童之家真正成為留守兒童們幸福的第二課堂。四、工作安排(1)、202_年8月份，對留守兒童家庭進展集體家訪。(2)、202_年9月份，開展學校也是我的家征文活動(3)、202_年9月30日前，通過家訪理解留守兒童在家自理生活情況(4)、202_年10月，開展迎國慶活動，進展體育健身活動比賽。學生活動設(shè)置獎品。(5)202_年10月份，協(xié)調(diào)鄉(xiāng)婦聯(lián)與我校留守兒童結(jié)對并進展幫扶活動。(6)、202_年11月份，留守兒童作客本班同學家庭一日親活動。(7)、202_年11月，開展學校留守兒童自理生活才能比賽(8)、202_年12月，開展檢驗留守兒童讀書效果的爸爸、媽媽，我想對你說演講比賽;留守兒童讀書筆記評比活動。(9)、202_年1月，組織留守兒童向父母寫信，匯報本學期的學習和生活情況關(guān)愛留守兒童工作方案以下是工作為大家整理的關(guān)愛留守兒童工作方案文章，！隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛開展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學校的教育教學帶來了宏大的壓力。在經(jīng)濟相對匱乏的農(nóng)村來說，這種現(xiàn)象更為嚴重，結(jié)合我班留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮班級的理論育人功能，深化推進留守兒童心理安康教育，特制定本方案。一、工作目的通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析^p與研究，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目的責任制和完善的工作考評制度，不斷進步廣闊未成年人的綜合素質(zhì)。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；2、留守兒童穩(wěn)固率均達100％；3、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。二、主要措施㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂詳細工作方案，施行“留守兒童”教育工作方案，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)歷，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、標準化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷進步思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立班級領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡制度各班要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡(luò)卡。其根本內(nèi)容：學生的根本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)絡(luò)，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)絡(luò)、身體狀況、年齡等。根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)絡(luò)卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)絡(luò)，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。班級設(shè)立留守兒童親情，3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位包班老師。由包班老師詳細分析^p學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。讓學習好的學生幫助學習較差的留守兒童學習。(2)生活上優(yōu)先照顧。老師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配平衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、施行包班老師結(jié)對幫扶留守兒童制度留守學生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶老師和其他學生家長。配對幫扶老師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們安康成長。建立老師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，老師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，老師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反應(yīng)兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤獨和憂郁。5、建立健全老師與留守兒童的談心制度班級定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動，讓留守學生通過老師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。6、注重對留守兒童的心理安康教育針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀?！捕场⒚鞔_職責，努力營造良好育人環(huán)境1、通過廣泛宣傳，在學生自愿的根底上，盡努力，發(fā)動留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生可以安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，進步學生的綜合素質(zhì)。2、對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”方案，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。小學關(guān)愛留守兒童工作方案格式根據(jù)上級文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學校的理論育人功能，深化推進留守兒童心理安康教育，特制定本方案。一、工作目的通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析^p與研究，找到影響“留守兒童”安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目的責任制和完善的工作考評制度，不斷進步廣闊未成年人的綜合素質(zhì)。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;2、留守兒童入學率、穩(wěn)固率均達100%;3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;4、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。二、主要措施(一)健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂詳細工作方案，施行“留守兒童”教育工作方案，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)歷，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、標準化和經(jīng)常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷進步思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立班級領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡制度要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡(luò)卡。其根本內(nèi)容:學生的根本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)絡(luò)，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)絡(luò)、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進展管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)絡(luò)卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)絡(luò)，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學校設(shè)立留守兒童親情，號碼真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位任課老師。由任課老師詳細分析^p學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。老師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、施行教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶老師。配對幫扶老師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們安康成長。建立老師關(guān)愛留守兒童成長日記。老師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反應(yīng)兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤獨和憂郁。5、建立健全老師與留守兒童的談心制度定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過老師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。6、注重對留守兒童的心理安康教育針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。7、開展親情見面活動除了創(chuàng)造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外，盡可能地利用、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情見面活動，讓留守兒童找到回家的感覺，體驗親情的快樂，成長的快樂。8、組織留守兒童參與文體游戲各班要高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，讓留守學生通過老師和集體的溫暖，彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。9、給媽媽寫一封感謝信以此增進留守兒童與父母的親情交流，理解父母奉獻，感受父母艱辛，讓學生懂得父母給予自己的來之不易，培養(yǎng)學生的親情，讓他們懂得感恩，學會感恩。10、進展一次演講圍繞“安康向上、充滿朝氣、全面開展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活動，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，從而增強學習、生活的信心。(二)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境1、加強留守兒童之家的建立與管理2、加強對貧困留守兒童的資助工作2023年學校關(guān)愛留守兒童工作方案一、指導思想根據(jù)上級有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學校關(guān)工委等組織的理論育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的安康成長，深化推進留守兒童心理安康教育，特制定本方案。二、工作目的通過對我校小學留守兒童根本情況及普遍問題的調(diào)查、分析^p與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目的責任制和完善的工作考評制度，不斷進步我校關(guān)愛留守兒童工作的程度和成效。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;2、留守兒童入學率、穩(wěn)固率均達100%;3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理安康成長，樂于學習。三、主要措施㈠健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導。首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導小組，明確工作職責，制訂詳細工作方案，并努力施行“關(guān)愛留守兒童”工作方案，逐步使關(guān)愛工作制度化、標準化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷進步思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領(lǐng)導小組，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。組長：組員：2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡制度要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡(luò)卡。其根本內(nèi)容：學生的根本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)絡(luò)、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進展管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)絡(luò)卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)絡(luò)，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位任課老師。由任課老師詳細分析^p學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。老師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配平衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導六年級寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、施行教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶老師和其他學生家長。配對幫扶老師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們安康成長。建立老師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。老師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反應(yīng)兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關(guān)心和保護下安康成長。5、建立健全老師與留守兒童的談心制度學校要定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真、人格開展不健全、道德開展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。6、開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行主題班會、少先隊隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。7、注重對留守兒童的心理安康教育針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過老師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。(二)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，學校積極與社會各屆聯(lián)絡(luò)，爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐助等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。(三)不斷總結(jié)，促進“關(guān)愛”工作深化高效開展。學校要不斷讀對工作情況進展總結(jié)，積累經(jīng)歷，以利于今后更深化、更高效地開展“關(guān)愛”工作。學校關(guān)愛留守兒童工作方案表格根據(jù)上級文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學校的理論育人功能，深化推進留守兒童心理安康教育，特制定本方案。一、工作目的通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析^p與研究，找到影響“留守兒童”安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目的責任制和完善的工作考評制度，不斷進步廣闊未成年人的綜合素質(zhì)。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;2、留守兒童入學率、穩(wěn)固率均達100%;3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;4、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。二、主要措施(一)健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂詳細工作方案，施行“留守兒童”教育工作方案，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)歷，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、標準化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷進步思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立班級領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡制度要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡(luò)卡。其根本內(nèi)容:學生的根本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)絡(luò)，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)絡(luò)、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進展管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)絡(luò)卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)絡(luò)，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學校設(shè)立留守兒童親情，號碼真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位任課老師。由任課老師詳細分析^p學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。老師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、施行教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶老師。配對幫扶老師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們安康成長。建立老師關(guān)愛留守兒童成長日記。老師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反應(yīng)兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤獨和憂郁。5、建立健全老師與留守兒童的談心制度定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過老師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。6、注重對留守兒童的心理安康教育針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。7、開展親情見面活動除了創(chuàng)造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外，盡可能地利用、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情見面活動，讓留守兒童找到回家的感覺，體驗親情的快樂，成長的快樂。8、組織留守兒童參與文體游戲各班要高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，讓留守學生通過老師和集體的溫暖，彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。9、給媽媽寫一封感謝信以此增進留守兒童與父母的親情交流，理解父母奉獻，感受父母艱辛，讓學生懂得父母給予自己的來之不易，培養(yǎng)學生的親情，讓他們懂得感恩，學會感恩。10、進展一次演講圍繞“安康向上、充滿朝氣、全面開展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活動，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，從而增強學習、生活的信心。(二)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境1、加強留守兒童之家的建立與管理2、加強對貧困留守兒童的資助工作社區(qū)關(guān)愛留守兒童工作方案【篇一】為了更好地發(fā)揮社區(qū)的育人功能，深化推進留守兒童心理安康教育，根據(jù)上級領(lǐng)導指示精神，結(jié)合社區(qū)留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本方案。一、工作目的通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析^p與研究，找到影響留守兒童安康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，將目的落到實處。1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”；3、真情關(guān)愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動。二、主要措施1、成立組織機構(gòu)社區(qū)成立由校長、主任和班主任組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。2、建立留守檔案各班要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案，有專人負責管理。3、確?！叭齻€優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位任課老師。由任課老師詳細分析^p學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。老師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配平衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。4、開展幫扶活動社區(qū)針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學生來共同幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的互相理解和交流；班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶方案，平時作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)視、照顧與關(guān)愛。社區(qū)設(shè)立留守兒童親情，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進展親情交流。5、建立談心制度社區(qū)要定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動，讓留守學生通過老師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。6、注重心理輔導針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，著重進展心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀?！酒繛榱岁P(guān)心留守兒童的成長，井王社區(qū)以科學開展觀思想為指導，制訂以下留守兒童關(guān)愛工作方案：一、進一步加強組織領(lǐng)導、提供認識青少年是祖國的將來、民族的希望，關(guān)心下一代安康成長，培養(yǎng)共產(chǎn)事業(yè)的建立者和接班人，是關(guān)系到民族的復興、國家長治久安的一項具備戰(zhàn)略意義的大事，是構(gòu)建和諧社會的重要組成局部。中央、省委領(lǐng)導對關(guān)心下一代工作非常重視，都先后做了重要批示，我們要把握形勢，進步認識，發(fā)揮好社區(qū)關(guān)工委的作用，把留守兒童關(guān)愛工作工作納入社區(qū)的年度方案、共同做留守兒童的關(guān)愛幫扶工作。二、多項措施做好留守兒童關(guān)愛工作幫扶工作1、社區(qū)聘請民警、法律參謀按時在留守兒童中深化開展法制教育活動。按照《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學法制教育指導綱要》等有關(guān)法律法規(guī)的要求