授課教師胡祥學(xué)

授課教師：胡祥學(xué)科目：高二語文《六國論》課文精析“六王畢，四海一”，在《阿房宮賦》里，杜牧用這六個(gè)字概括了秦滅六過、一統(tǒng)寰宇的歷史進(jìn)程。也許因?yàn)榍赝醭^于短促，歷二代便驟然滅亡，所以后人總愛在秦的暴滅上作文章，而忽視了一個(gè)極為重要的課題：秦為什么能夠以少勝多，以小勝大？或，六國何以由強(qiáng)趨弱，轉(zhuǎn)勝為敗？歷史學(xué)家語焉不詳，文學(xué)家往往指斥不當(dāng)。一、導(dǎo)入賈誼《過秦論》主要指責(zé)秦之過，但對秦的勝利(六國的滅亡)之因也作了簡要的剖析：在六國，“爭割地而奉秦”，使秦國“有余力而制其弊”；在秦國，“內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備，外連橫而斗諸侯”。這種剖析顧及斗爭的雙方，是辨證的；但分析不盡準(zhǔn)確，因?yàn)椴⒎沁@六個(gè)國家都爭著割地奉秦。歷史的年輪又增加了一千二百余年，北宋策論大師蘇洵注目這個(gè)歷史課題了，于是有《六國論》出?！读鶉摗肥菤v史上第一偏不鞭強(qiáng)秦之暴行，而剖六國之痼疾的文章，所以它具有歷史的嚴(yán)肅性；它分析了忍辱求和、賂敵為安的悲劇結(jié)局，乃是有感而發(fā)，它具有現(xiàn)實(shí)批判的針對性(這一點(diǎn)，我們在學(xué)習(xí)課文中會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識)；它不足600字，言簡意賅，機(jī)鋒雄辯，又有很強(qiáng)的文學(xué)性?！叭浴焙弦唬沟帽疚募嬗泻芨叩氖穼W(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。

關(guān)于蘇洵：“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍?！碧K洵二十七歲時(shí)，應(yīng)試不中，便焚毀了過去所寫的文章，發(fā)憤讀書，潛心鉆研，終于形成自己文章的風(fēng)格。他下筆頃刻數(shù)千言，語言曉暢，雄辯有力，深得歐陽修賞識。蘇洵十分關(guān)心政治，他的文章，大多針對時(shí)政有感而發(fā)。與其子蘇軾、蘇轍并稱“三蘇”，同為“唐宋八大家”中著名散文家。蘇洵為文，學(xué)《孟子》、《荀子》、賈誼、司馬遷諸家，尤以《戰(zhàn)國策》為主要楷模。(“一門父子三詞客；千古文章八大家?！?二、作者簡介及寫作背景

寫作背景：在我國歷史上戰(zhàn)國七雄爭霸時(shí)代，《六國論》中的“六國”即除秦以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六個(gè)國家。秦國本來是個(gè)弱小落后的國家，經(jīng)過商鞅變法的徹底改革，經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力都強(qiáng)大起來；而原本強(qiáng)大的六國卻因宗法勢力的強(qiáng)大，因循守舊，經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力日益衰落。秦強(qiáng)盛起來后，積極向東發(fā)展，奪取六國的土地。六國也曾聯(lián)合起來對抗秦國，這就是所謂“合縱”。但他們各有自己的打算，所以這種聯(lián)合并不鞏固。秦采取“遠(yuǎn)交近攻”的軍事戰(zhàn)略。韓、魏、楚三國都緊靠秦國，因此直接受到秦國的威脅和侵略。在秦國強(qiáng)大的軍事和外交攻勢下，紛紛割地求和，并最早被消滅；齊、燕、趙三國也相繼滅亡。六國滅亡，“非兵不利，戰(zhàn)不善”，其原因是多方面的，絕不僅僅是因?yàn)楦畹刭T秦。蘇洵抓住六國破滅，弊在賂秦“這一點(diǎn)來論證，是為其針砭現(xiàn)實(shí)服務(wù)的。北宋建國后一百年間，北宋軍隊(duì)與契丹、西夏軍隊(duì)大小六十余戰(zhàn)，幾多勝少。到北宋中期，軍費(fèi)開支浩大，財(cái)政入不敷出，社會(huì)矛盾尖銳，政治上專制腐敗，軍事上驕惰無能，外交上極端軟弱。蘇洵生活年代(1004年)，契丹大舉攻宋，直逼黃河北岸的澶州城下，威脅宋都，宰相寇準(zhǔn)力主抗遼，宋找了勝仗，但北宋最高統(tǒng)治者面對

有利的形勢卻屈辱求和，與之訂立“澶淵之盟”，北宋每年要向契丹納銀二十萬兩，絹三十萬匹；向西夏納銀十萬兩，絹十萬匹，茶三萬斤。這樣賄賂的結(jié)果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負(fù)擔(dān)，極大地?fù)p傷了國力，帶來了無窮的禍患。北宋的這種輸幣、納貢求和的辦法，與“六國”賂秦而求一夕安寢的政策極為相似。所以，蘇洵寫了《六國論》，以“六國破滅之道”來進(jìn)行諷諫，希望北宋統(tǒng)治者改弦更張，勿蹈覆轍。正所謂“前事不忘，后事之師”。史論——敘述評論歷史事實(shí)、總結(jié)歷史教訓(xùn)、諷喻時(shí)政三、整體把握全文內(nèi)容一至三：對歷史事實(shí)的描寫與評論四至五：對歷史的總結(jié)與感慨1．正音四、疏通字詞賂(lù)

率

(shuài,全都，一概)

暴(pù，暴露)

厥

(jué，他的)

洎

(jì，及、到)

為(wèi，治理)國者無使為(wèi，被)積威之所劫非/兵不利，戰(zhàn)不善，弊在/賂秦2．歸納重要詞句：六國互(交互，引申為相伴)喪，率(全，都，一概)賂秦也蓋(副詞，表猜測原因)失強(qiáng)援，不能獨(dú)完(形容詞作動(dòng)詞，保全)秦以(相當(dāng)于“于”，在)攻取之外較(比較)秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其(這)/實(shí)(實(shí)際上)百倍思厥(其)先祖(祖輩)/父(父輩)

暴秦之欲無厭(通“饜”，滿足)至于(到了……的結(jié)局)顛覆,理固(本來)宜(應(yīng)該)然此言得(符合)之(上面的道理)義(堅(jiān)守正義，名作動(dòng)詞用)不賂秦斯用兵之效(功效)也至丹以荊卿(表示對人的尊稱)為計(jì)始速(招致，動(dòng)詞)禍焉向(先前)使(假使)三國名愛其地勝負(fù)之?dāng)?shù)(命運(yùn))，存亡之理(道理)當(dāng)(應(yīng)當(dāng))與秦相較(抗衡)，或未易量(估量)并力西向(進(jìn)軍)，則吾恐秦人食之(結(jié)構(gòu)助詞，無實(shí)義)不得下咽也。為(治理)國者無(不要)使(讓自己)為(被)積威之所劫(脅迫、挾持)哉。而猶(還)有可(可以)以(憑)不賂而勝之(秦國)之(的)勢。茍(假如)以天下之大，而從(追隨)六國破亡之故事，是(這)又在六國下矣。五、問題研討1．全文的中心論點(diǎn)是什么？從幾個(gè)方面說明這一中心論點(diǎn)的？第一自然段在全文中的作用是什么？中心論點(diǎn)：六國破滅，弊在賂秦。

分論點(diǎn)：A

、賂秦力虧，破滅之道也。B、

不賂者以賂者喪。

第一段提出中心論點(diǎn)，總領(lǐng)全文，引發(fā)以下議論。2．第二段從哪幾個(gè)方面說明賂秦的危害？本段的中心內(nèi)容，印證了第一自然段中的哪一句話？A、

以地事秦，導(dǎo)致了敵我雙方力量對比的變化，刺激了貪欲和擴(kuò)張的野心。B、

韓、楚、魏三國以地事秦求茍安而不得。印證了“賂秦而力虧，破滅之道也”。3、第三段最后一句話在全文中有什么作用？用“向使”引起假設(shè)，總結(jié)六國情況，使論證更加深入全面，

中心論點(diǎn)更加鮮明有力，同時(shí)又為下文進(jìn)一步假設(shè)作鋪墊，從反面將論證推進(jìn)一層。4、第四段的中心是什么？作者是怎樣論述的？此節(jié)為結(jié)論部分之一，第一句緊扣上文，用假設(shè)句正面提出自己的獎(jiǎng)勵(lì)謀臣，禮遇奇士，合力抗秦的設(shè)想，認(rèn)為如果當(dāng)時(shí)能夠這樣做，恐怕秦國就會(huì)“食之不得下咽”了。接著用轉(zhuǎn)折句揭開“賂秦”的病根－－“為秦人積威之所劫哉！”這是點(diǎn)睛之筆，千錘打鑼，全在這一錘定音！它照應(yīng)開頭的“弊在賂秦”，進(jìn)一步表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。這句話，是直接對北當(dāng)權(quán)者的進(jìn)言。5、第五段是文章的結(jié)論部分，它起了什么作用？篇末點(diǎn)題，說明了寫這篇文章的目的。蘇洵寫《六國論》目的在“論”不在“史”，他是借史論政，用的方法諷諫北宋統(tǒng)治者對遼和西夏屈辱求和政策，希望以六國滅亡的歷史教訓(xùn)為鑒戒，正如清代朱川評論此文時(shí)說的：“借六國賂秦而滅，以暗刺宋事，其言痛切悲憤，可謂深謀先見之智?！北疚牧⒄擋r明，論證嚴(yán)密，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。六、小結(jié)語言上，長短相間、整散交錯(cuò)。確如王安石云：“蘇明允有戰(zhàn)國縱橫之學(xué)”。文章字里行間包含著作者的感情，不僅有“嗚呼”、“悲夫”這樣感情強(qiáng)烈的感嘆，就是在夾敘夾議的文字中，也洋溢著作者的情感，如對以地賂秦的憎惡，對“義不賂秦”的贊賞，對“用武而不終”的惋惜，對為國者為積威之所劫的痛惜、激憤，都溢于言表，有著強(qiáng)烈的感染力，使文章不僅以理服人，而且以情感人。課外延伸下邊的短文選自蘇轍的同名論著《六國論》，在見解與風(fēng)格上，與其父互有同異，讀后請回答后面的問題。

夫韓魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯，籍之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓魏，以窺齊楚燕趙之國；而齊楚燕趙之國，因得以自完于其間矣。以四無事之國佐當(dāng)寇之韓魏，使韓魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉？不知如此，而乃貪疆場尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉！1.給下邊加黑詞選擇正確解釋，用“√”表示。

(1)若此可以應(yīng)夫無窮。(你這樣、象這樣、如果這樣)

(2)以二國委秦。(舍棄、委托、對付)

(3)以四無事之國佐當(dāng)寇之韓魏。(同“倘”、抵擋、面臨)

(4)而為天下出身以當(dāng)秦兵。(獻(xiàn)出生命、家庭成份或個(gè)人來歷、挺身而出)√√√√2.兩篇《六國論》都論及了六國破滅的原因，但作者所持觀點(diǎn)不盡相同，表現(xiàn)在哪里？蘇洵認(rèn)為六國破滅的根本原因在于賂秦；蘇轍則認(rèn)為山東六國沒有遠(yuǎn)略，“背盟敗約”，互相殘殺，從而導(dǎo)致了最后的滅亡。3.比較兩篇文章，哪一篇見解更為精到？蘇洵文章在于借議論六國破滅的根本原因是放棄斗爭，屈從暴秦這一事實(shí)，以表達(dá)他關(guān)懷時(shí)務(wù)彈劾當(dāng)局的高尚情懷；而蘇轍則立足六國“不知天下之勢”這一點(diǎn)，從戰(zhàn)略進(jìn)行理路詳明的辯論，意見扼要而中肯。這種明辨六國是非曲直的見解，顯然有超越前人之處。課外練習(xí)1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(

)

A.洎(jí)牧以讒誅

不得下咽(yàn)

奉之彌(ｍí)繁

B.弊在賂(lù)秦

棄之如草芥(jiè)

率(lǜ)賂秦耶

C.暴(bào)霜露

革滅殆(dài)盡之際

小則獲邑(ｙì)

D.勝負(fù)之?dāng)?shù)(shǔ)

思厥(jué)先祖父

與(ｙù)嬴而不助五國也A2.下面每項(xiàng)中有兩個(gè)句子，都有音形完全相同的加點(diǎn)字，意義完全相同的一組是(

)

①暴秦之欲無厭

學(xué)而不厭

②不愛珍器重寶

向使三國各愛其地

③始速禍焉

不速之客

④革滅殆盡

知己知彼，百戰(zhàn)不殆

⑤或曰：六國互喪

或未易量

⑥卻匈奴七百余里

李牧連卻之

A.①②③

B.④⑤⑥

C.①③⑥

D.③④⑤B3.選出