培養(yǎng)小學生良好的學習習慣

培養(yǎng)小學生良好的學習習慣葉圣陶說：“教育是什么？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！币虼耍囵B(yǎng)低年級學生的良好的學習習慣是非常重要的，也是很有意義的。從小學一入學開始，學生就應當把培養(yǎng)良好的學習習慣作為頭等大事，切實加以關注。培養(yǎng)小學生良好的學習習慣

什么是習慣習慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為。培養(yǎng)小學生良好的學習習慣學習習慣是在長期的學習過程中形成的比較穩(wěn)定的學習行為方式。什么是學習習慣培養(yǎng)小學生良好的學習習慣下列各項你認為哪些是良好的學習習慣？哪些是壞習慣？認真學習（）上課東張西望（）細致觀察（）課前預習（）課后復習（）勤學好問（）自覺完成學習任務（）刻苦鉆研（）主動學習（）經常不完成作業(yè)（）做事半途而廢（）積極思考（）經常遲到、早退（）培養(yǎng)小學生良好的學習習慣1學習時間不固定,不制定學習生活作息時間表2課堂上思想開小差，精神不集中；3自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間.4不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩,馬馬虎虎地應付學習；5快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾.好，心中開始想著課后的娛樂活動6作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析檢查不良習慣的表現(xiàn)培養(yǎng)小學生良好的學習習慣不良習慣的表現(xiàn)7、遇到好電視，就忘記做作業(yè)8、有拖延交作業(yè)的行為。9、喜歡哪科學哪科，偏科10、喜歡邊吃東西或邊看電視邊學習。11、要有人督促才肯用功。12、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；培養(yǎng)小學生良好的學習習慣1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。3.學習有計劃。4.善于集中精神，排除干擾。5.有一套適合自己的學習方法。6.經常使用工具書，參考書。7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。8.經常與同學討論問題。9.今日事，今日畢。良好學習習慣的表現(xiàn)培養(yǎng)小學生良好的學習習慣思考：不同的習慣分別會帶來什么樣的影響？培養(yǎng)小學生良好的學習習慣良好的學習習慣符合學習規(guī)律，有利于提高學習效果，塑造健康人格，使人終身受益。不良的學習習慣偏離學習規(guī)律，會妨礙學習效果，會助長生活中的消極因素，貽害無窮。培養(yǎng)小學生良好的學習習慣1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?“出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園?！庇謫枺骸痹谟變簣@里學到了什么呢?學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；``學以致用培養(yǎng)小學生良好的學習習慣東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些?！斑@位學者的回答，代表了到會科學家的普遍看法。老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。提問：諾貝爾獎獲得者認為自己終生所學中最重要的東西是什么？是在哪里學到的?培養(yǎng)小學生良好的學習習慣周峰，13歲考取中國科技大學少年班，20歲時以托福和GRE的優(yōu)異成績得到了美國多所大學的全額獎學金而赴美攻讀博士。他認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。這是他量化的學習習慣。培養(yǎng)小學生良好的學習習慣周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點便準時打開收音機。這是他定時的學習習慣。周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號便立即做出調整。這是他專心致志的學習習慣。培養(yǎng)小學生良好的學習習慣良好的學習習慣提問：請說出他的表現(xiàn)培養(yǎng)小學生良好的學習習慣好習慣是開啟成功的金鑰匙培養(yǎng)小學生良好的學習習慣收獲列表1習慣有良好與不良之分2良好的習慣與不良的習慣分別會有不同的影響3好習慣是開啟成功的金鑰匙4我們要擁有良好的學習習慣培養(yǎng)小學生良好的學習習慣小學生應該養(yǎng)成十種學習習慣

1、學會傾聽的習慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。（2）認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。（3）要傾聽老師講解，并按要求認真練習。）

2、善于思考的習慣（（1）上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。（3）課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。）

培養(yǎng)小學生良好的學習習慣3、敢于提問的習慣（（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。（2）發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。）4、與人合作的習慣（（1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。）培養(yǎng)小學生良好的學習習慣5、自主讀書的習慣（（1）養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。）6、認真書寫的習慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。）培養(yǎng)小學生良好的學習習慣7、自評互評的習慣（（1）在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。）8、搜集資料的習慣（（1）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。）培養(yǎng)小學生良好的學習習慣9、動手操作的習慣（（1）學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。）10、按時完成作業(yè)的習慣（（1）能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。（2）注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各