2023學(xué)年吉林省舒蘭市中考一模語(yǔ)文試題含解析及點(diǎn)睛

2023學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列句子中，成語(yǔ)使用正確的一句是()A．這也許是一種取巧的寫(xiě)法，但似乎也無(wú)可非議，因?yàn)檎l(shuí)也不能規(guī)定作者必須怎樣寫(xiě)。B．他們疼愛(ài)孩子，孩子也孝敬他們，一家人相濡以沫，生活美滿(mǎn)幸福。C．如果我們把缺點(diǎn)、錯(cuò)誤掩蓋起來(lái)，裝作看不見(jiàn)，那無(wú)異于飲鴆止渴。D．我們應(yīng)該向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會(huì)走出自己的路來(lái)。2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A．贓物題跋冥思遐想輕歌曼舞B．抉別輻射震耳欲聾心無(wú)旁騖C．余暉蘊(yùn)藻坦蕩如坻形銷(xiāo)骨立D．羸弱鮮妍大相徑庭一泄萬(wàn)丈3．2019年是溫州市圖書(shū)館建館100周年，一溫籍名家在圖書(shū)館開(kāi)設(shè)了關(guān)于“永嘉四靈”的講座，反響熱烈。某校文學(xué)社也想邀請(qǐng)?jiān)撁覟槲膶W(xué)社成員作講座。下邊為某同學(xué)起草的邀請(qǐng)函，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）邀請(qǐng)函尊敬的××先生：您好！前幾天您在溫州圖書(shū)館開(kāi)設(shè)的講座很有趣，態(tài)度也很和藹。特別是您對(duì)“永嘉四靈”的評(píng)價(jià)，顯示您確實(shí)有較高的水平。我們也想請(qǐng)您到我校開(kāi)設(shè)相關(guān)的講座。您必須蒞臨我校，我們期待您的光臨！此致敬禮！某校文學(xué)社2019年3月5日A．邀請(qǐng)函的格式規(guī)范、正確。B．邀請(qǐng)函以“有趣”“較高的水平”來(lái)評(píng)價(jià)名家講座的內(nèi)容、特點(diǎn)，不夠得體。C．邀請(qǐng)函缺少邀請(qǐng)名家開(kāi)設(shè)講座的目的和具體時(shí)間。D．“必須”表達(dá)了對(duì)名家來(lái)校開(kāi)設(shè)講座的懇切期待。4．對(duì)下面這首詩(shī)歌理解正確的一項(xiàng)是（）賣(mài)炭翁白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。A．這首抒情詩(shī)通過(guò)賣(mài)炭翁被剝削、壓迫的故事，揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。B．“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒?！边@是膾炙人口的名句?！吧砩弦抡龁巍?，自然希望天暖，因此賣(mài)炭翁埋怨天氣寒冷；詩(shī)人用“可憐”兩字傾注了無(wú)限同情，催人淚下。C．詩(shī)歌第二節(jié)中連用“手把”“口稱(chēng)”“回”“叱”“牽”一連串動(dòng)詞，將“宮使”仗勢(shì)欺人、兇殘霸道的嘴臉刻畫(huà)得淋漓盡致。D．詩(shī)人在結(jié)尾的情節(jié)敘述和人物形象描寫(xiě)中直接議論抒情，令人深思回味。5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的飛速發(fā)展，深刻地改變了人們的消費(fèi)習(xí)慣，更重塑了人們的消費(fèi)心理。B．人們希望廟會(huì)能成為傳統(tǒng)文化傳承和回歸，重現(xiàn)昔日節(jié)日的熱鬧場(chǎng)景與文化盛況。C．廣州之所以被稱(chēng)為“千年商都”的原因，是在不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)浪潮中都能走在全國(guó)先列。D．新華網(wǎng)承辦的“粵建粵美”廣東綠色發(fā)展主題網(wǎng)絡(luò)采風(fēng)活動(dòng)在廣州于11月22日啟動(dòng)。6．閱讀下面材料，完成后面小題（材料一）2016年，紀(jì)錄片《我在故宮修文物》用輕的視角走進(jìn)古老的故宮，第一次系統(tǒng)梳理了中國(guó)文物修復(fù)的歷史源流，①(揭示揭秘)世界頂級(jí)文物“復(fù)活技術(shù)，播出后引起社會(huì)強(qiáng)烈反響，成為年度最具影響力的紀(jì)錄片。我國(guó)紀(jì)錄片起步于上世紀(jì)五六十年代，輝煌于七八十年代。八十年代播出的紀(jì)錄片《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》，讓觀眾第一次全面直觀地看到了長(zhǎng)江沿岸的地理及人文，對(duì)以后紀(jì)錄片的發(fā)展影響巨大。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片迎來(lái)了發(fā)展的黃金期?！段覀円黄鹱哌^(guò)——致敬改革開(kāi)放40周年》選取新時(shí)期國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展變遷的故事，展現(xiàn)了中華民族的奮斗史；《舌尖上的中國(guó)》用普通人的故事串聯(lián)起各地的美食生態(tài)，于一餐一食之間，詮釋著中國(guó)人的智慧與人文關(guān)懷國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片的題村越來(lái)越豐富，表現(xiàn)方式也越來(lái)越貼近人們的生活。《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話(huà)》摒棄了“長(zhǎng)篇論述”的方式采用短小的分級(jí)設(shè)置，以精致的微紀(jì)錄小視頻，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的②(碎片化整體化)傳播的特征，讓更多繁忙的現(xiàn)代人“快速充電”，了解文物背后的文化意義；《奇遇人生》十位行者，十段旅程，以全新的“紀(jì)錄片+真人秀”的方式引發(fā)觀眾的情感共鳴。同時(shí)，國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片也在積極嘗試使用先進(jìn)的技術(shù)手段，如《行走敦煌》將莫高窟從未對(duì)外開(kāi)放的第285號(hào)洞窟模型放入游戲引擎當(dāng)中，利用VR技術(shù)給人們沉浸式體驗(yàn)，讓觀眾行走在相關(guān)場(chǎng)景中，深入理解壁畫(huà)故事。（材料二）根據(jù)《中國(guó)紀(jì)錄片發(fā)展研究報(bào)告(2019)》課題組不完全統(tǒng)計(jì)，2018年中國(guó)紀(jì)錄片生產(chǎn)總投入為46.02億元，同比增長(zhǎng)164%：生產(chǎn)總值為6445億元，同比增長(zhǎng)接近7%2018年，中國(guó)紀(jì)錄片的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)繼續(xù)調(diào)整，其中新媒體總投入約11億元，同比增長(zhǎng)83%。新媒體的生產(chǎn)體量實(shí)現(xiàn)兩連跳:2017年超過(guò)國(guó)家機(jī)構(gòu)，躍居第三位：2018年超過(guò)民營(yíng)公司，躍居第二位。1．（材料一）橫線(xiàn)后的括號(hào)內(nèi)分別選擇詞語(yǔ)填入橫線(xiàn)處，①處應(yīng)填_______②處應(yīng)填_______2．閱讀（材料二）中的圖工和圖2，結(jié)合這則材料所說(shuō)明的主要內(nèi)容，你得出的結(jié)論是什么?至少答出兩個(gè)。3．結(jié)合兩則材料，概括近年來(lái)中國(guó)紀(jì)錄片迎來(lái)發(fā)展黃金期的原因。7．詩(shī)文默寫(xiě)。__________，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？__________。（蘇軾《定風(fēng)波》）《大道之行也》一文中體現(xiàn)人才得到重用，社會(huì)成員間和睦相處的一句話(huà)是：選賢與能，__________。中國(guó)文人一旦遠(yuǎn)離故土，總會(huì)涌起對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。這份思念，是李商隱在綿綿雨夜中“__________，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”（《夜雨寄北》）的喟然輕吟，是馬致遠(yuǎn)古道西風(fēng)里“夕陽(yáng)西下，__________”（《天凈沙?秋思》）的孤單落寞，是杜甫困居長(zhǎng)安“__________，家書(shū)抵萬(wàn)金”（《春望》）的殷殷期盼，是范仲淹馳騁于塞外邊關(guān)“__________，__________”（《漁家傲·秋思》）的悲慨吟唱……漂泊異鄉(xiāng)的游子們，不約而同地都有著一種思鄉(xiāng)情結(jié)。8．觀察《西游記》連環(huán)面，完成下列題目。圖A選自《西游記》第二十四回《萬(wàn)壽山大仙留故友，_________________》。請(qǐng)從以下提示語(yǔ)中選擇合適的詞語(yǔ)。將上述回目補(bǔ)充完整。行者大圣竊人參果五莊觀天竺國(guó)鬧天宮李卓吾評(píng)點(diǎn)八戒的“吃”：“凡形容八戒飲食處，都俗，且重復(fù)，可厭！”你贊同這種看法嗎？結(jié)合上述圖文及《西游記》相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。____________________________________________二、閱讀9．閱讀下面古詩(shī)，完成小題。菩薩蠻①［宋］張?jiān)纱簛?lái)春去催人老，老夫爭(zhēng)肯輸年少。醉后少年狂，白髭殊未妨。插花還起舞，管領(lǐng)風(fēng)光處。把酒共留春，莫教花笑人。（注釋?zhuān)僭撛~作于詩(shī)人晚年。作者晚年遭逢厄運(yùn)，常寄情于山水之間。按要求回答下列問(wèn)題。1．上片“______”和“______”兩句流露出詞人狂氣和不服老的心境。2．“插花還起舞”和“把酒共留春”兩個(gè)行為，展現(xiàn)了詞人________的生活狀態(tài)。10．閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下列各題。李賀小傳李商隱長(zhǎng)吉細(xì)瘦，能苦吟疾書(shū)，最先為韓愈所知。所與游者，王參元、楊敬之、崔植輩為密。恒從小奚奴，騎距驢，背一古破錦囊，遇有所得，即書(shū)投囊中。及暮歸，太夫人使婢受囊出之，見(jiàn)所書(shū)多，輒曰：“是兒要當(dāng)嘔出心乃始已爾！”上燈，與食，長(zhǎng)吉從婢取書(shū)，研墨疊紙足成之，投他囊中。非大醉及吊喪日，率如此。過(guò)亦不復(fù)省，王、楊輩時(shí)復(fù)來(lái)探取寫(xiě)去。長(zhǎng)吉將死時(shí)忽晝見(jiàn)一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當(dāng)召長(zhǎng)吉。長(zhǎng)吉下榻叩頭，言：“母老且病，賀不愿去?！本p衣人笑曰：“天帝成白玉樓，立召君為記。天上差樂(lè)，不苦也！”長(zhǎng)吉獨(dú)泣，旁人盡見(jiàn)之。少之，長(zhǎng)吉?dú)饨^。嗚呼！天蒼蒼而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃、宮室、觀閣之玩耶？茍信然，則天之高邈，帝之尊嚴(yán)，亦宜有人物文采愈此世者，何獨(dú)眷眷于長(zhǎng)吉而使其不壽耶？噫！又豈世所謂才而奇者，不獨(dú)地上少，即天上亦不多耶？長(zhǎng)吉生二十七年，位不過(guò)奉禮太常，時(shí)人亦多排擯毀斥之，又豈才而奇者，帝獨(dú)重之，而人反不重耶？又豈人見(jiàn)會(huì)勝帝耶？（注）①長(zhǎng)吉：李賀的字。②太夫人：李賀的母親。1．對(duì)下列加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是A．是兒要當(dāng)嘔出心乃已爾已：停止B．非大醉及吊喪日率如此率：大略C．亦宜有人物文采愈此世者愈：超過(guò)D．又豈人見(jiàn)會(huì)勝帝耶見(jiàn)：看見(jiàn)2．為文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是長(zhǎng)吉將死時(shí)忽晝見(jiàn)一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當(dāng)召長(zhǎng)吉A．長(zhǎng)吉將死/時(shí)忽晝見(jiàn)/一緋衣人駕赤虬/持一板云/天帝當(dāng)召長(zhǎng)吉B．長(zhǎng)吉將死時(shí)/忽晝見(jiàn)一緋衣人/駕赤虬/持一板/云天帝當(dāng)召長(zhǎng)吉C．長(zhǎng)吉將死時(shí)/忽晝見(jiàn)一緋衣人/駕赤虬持一板/云天帝/當(dāng)召長(zhǎng)吉D．長(zhǎng)吉將死時(shí)忽晝見(jiàn)/一緋衣人駕赤虬/持一板/云天帝/當(dāng)召長(zhǎng)吉3．下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．李賀作詩(shī)反復(fù)吟詠、苦心推敲，而且才思敏捷，具有即興創(chuàng)作的才能，最先他被韓愈所了解。B．李賀與王參元、楊敬之、崔植是至交，李賀常將自己最得意的作品贈(zèng)予王參元、楊敬之等人。C．李賀很有孝心，他最放不下的就是年紀(jì)老邁身染疾病的母親，因而他在去世的時(shí)難過(guò)地哭泣。D．李賀雖才華橫溢、與眾不同，但是僅官至奉禮太常，當(dāng)時(shí)的人多不看重他，反而排擠誹謗他。4．請(qǐng)把第三大題文言語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。恒從小奚奴，騎瘦馬，背一古破錦囊，遇有所得，即書(shū)投囊中。11．閱讀文段，回答問(wèn)題疏林夕照周立民①我家屋后那片小樹(shù)林，在盛夏中密不透風(fēng)，現(xiàn)在是刪繁就簡(jiǎn)，五顏六色都被秋天搜刮而盡，剩下的只有一幅水墨畫(huà)了。不過(guò)，如果你細(xì)心，也會(huì)發(fā)現(xiàn)幾片黑黃相間的殘葉迎風(fēng)而立，像是在叫陣。一種小灌木，結(jié)得圓圓又小小的紅果子，偶爾也有幾個(gè)倔強(qiáng)地留在細(xì)細(xì)的枝條上，不過(guò)已經(jīng)很少有人注意它們的姿色了。②無(wú)花無(wú)草的樹(shù)林里，也能耗費(fèi)他們一個(gè)下午，像脫了韁的野馬那樣撒歡奔跑，在樹(shù)林中橫沖直撞。這里不是果園，撿不到野果，卻可以找到躲在小殼中冬眠的蟲(chóng)子。我不知道這種蟲(chóng)子的學(xué)名是什么，老家人都叫它伯秋貓（音），夏天時(shí)，它是一種綠色的渾身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小蟲(chóng)子，陰險(xiǎn)地躲在樹(shù)葉背面，我們鉆樹(shù)林時(shí)經(jīng)常會(huì)被它蜇到，身上被蜇了的部位，火辣辣的好幾天不得安生，真恨得我們咬牙切齒。報(bào)復(fù)的時(shí)刻到了，秋天，它會(huì)鉆到一個(gè)附著在樹(shù)枝上的硬殼里，成為腦滿(mǎn)腸肥的圓團(tuán)兒。那個(gè)殼是灰色的，有淺黑色的花紋，小孩子眼尖，一下午能找到很多。摘下它們，拔出蟲(chóng)子，這個(gè)小殼就成了一個(gè)哨子。當(dāng)然，找它們，不純粹是為了玩，還有口腹之欲，這個(gè)蟲(chóng)子用火烤，可香了，高蛋白，綠色營(yíng)養(yǎng)品！③。從自家養(yǎng)的雞鴨，到天上飛的燕子，乃至地里長(zhǎng)的禾苗，都不得野蠻對(duì)待，而是小心翼翼地共生共長(zhǎng)，就連好枝杈，斷不可輕易攀折。大家都知道秋風(fēng)來(lái)了，它們不過(guò)睡一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大覺(jué)，等春風(fēng)暖了、春水溫了的時(shí)候，它們又會(huì)吐出綠葉煥發(fā)生機(jī)。然而，對(duì)于枯枝，似乎也不肯浪費(fèi)，這是過(guò)冬取暖的好材料。野孩子的多動(dòng)癥倒也幫了大人的忙，我手執(zhí)鋼鞭，左砍右殺，噼噼啪啪，頃刻間枯枝便落了滿(mǎn)地，好不痛快?？上?，痛快過(guò)了，我又玩別的去了，滿(mǎn)地樹(shù)枝不去收拾，也常常會(huì)遭到爺爺奶奶不得不拿出一點(diǎn)態(tài)度的罵。④累了，頭上出汗了，烤熟的土豆一樣身上都能冒熱氣了，我會(huì)尋一棵樹(shù)依偎著。靜靜地，不出聲，目光沿著光禿禿的樹(shù)干伸向藍(lán)天。一切都很簡(jiǎn)單明了，天地間又是那么清澈、疏朗、空曠，容納了一個(gè)孩子的無(wú)數(shù)想象。樹(shù)枝上方的云朵、藍(lán)天，清楚卻又神秘。孫悟空、二郎神、雷公、龍王……時(shí)不時(shí)從腦海中飛過(guò)。⑤風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林的腳步聲也值得仔細(xì)諦聽(tīng)。小時(shí)候，我不明白風(fēng)是什么。說(shuō)到人，我知道是爸爸媽媽?zhuān)肥菨M(mǎn)街跑見(jiàn)了人汪汪叫的動(dòng)物，玉米是煮熟了越吃越香的東西，可是風(fēng)呢，它在哪里，長(zhǎng)什么樣子？我看到樹(shù)枝動(dòng)，覺(jué)得是它；聽(tīng)到樹(shù)葉沙沙響，覺(jué)得也是它?？伤且粋€(gè)隱身人嗎？或者它比閃電還快，不然，我剛剛看到樹(shù)枝微微顫抖，怎么就捕捉不到它的影子呢？我卻時(shí)時(shí)能夠感覺(jué)到它，比如，起先是溫柔的母親的手，輕撫我的額頭。接下來(lái)，卻堅(jiān)硬、粗糙，耳根透著陰森森的寒意。原來(lái)，不知不覺(jué)間，頭頂?shù)奶?yáng)已經(jīng)跑到了西面山岡上了。⑥這時(shí)，天空中的色彩極其豐富。火紅、金黃、淺黑、微藍(lán)，平靜如水，又跳躍似火。那顏色，仿佛倒在了水中，隨著水的流動(dòng)每一刻都有變化。這時(shí)，天像一個(gè)圓圓的大罩子，從四周垂了下來(lái)，要籠罩大地上的一切了。這時(shí)，一個(gè)孩子突然也會(huì)感到自己的渺小和孤單。四周那么安靜，他不會(huì)自言自語(yǔ)，內(nèi)心里卻有那么多的語(yǔ)言在涌動(dòng)沸騰。小樹(shù)林中有一種平靜的蕭瑟感，不是拖泥帶水的傷感，而是干凈利落的，仿佛一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人面對(duì)世事變化的平靜面孔。盡管這些，一個(gè)孩子感受不到，他只有身體上的冷，心上的無(wú)助——北國(guó)深秋，夕陽(yáng)無(wú)限好，落日掛在樹(shù)梢的時(shí)刻。⑦夕陽(yáng)戀戀不舍，最后一縷長(zhǎng)長(zhǎng)的光收斂之時(shí)，村子里的炊煙也升起。迎著落日，會(huì)看到房子鍍了金邊，接著大地上的一切都模糊了。有人喊我的小名兒了，急促，重復(fù)，卻是黑夜降臨之前最溫暖的陽(yáng)光，是奶奶，那一聲啖飯了，一下子把我從剛剛的孤獨(dú)之境中解放出來(lái)。（選自《朔方》2017年11期，有刪改）1．根據(jù)上下文，將下面兩個(gè)句子分別填入文章②③兩處橫線(xiàn)處，第②處應(yīng)填（______），第③處應(yīng)填（__________）。A農(nóng)家孩子，不會(huì)放過(guò)每一個(gè)大自然的兒童樂(lè)園B農(nóng)家孩子早就接受了很多護(hù)生的教導(dǎo)2．閱讀全文，概括“我”在樹(shù)林中所做的事。（每空不超過(guò)4個(gè)字）第②段：火烤蟲(chóng)子一第③段：___________→第④段：仰望藍(lán)天→第⑤段：___________→第⑥段：內(nèi)心孤獨(dú)3．文章第⑤段主要運(yùn)用了哪種手法來(lái)寫(xiě)風(fēng)？有什么好處？4．聯(lián)系上下文，從修辭角度賞析下面句子?；鸺t、金黃、淺黑、微藍(lán)，平靜如水，又跳躍似火。那顏色，仿佛倒在了水中，隨著水的流動(dòng)每一刻都有變化。5．文章表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全文分析。12．招聘幼兒教師余升平①自打老黑人托馬斯·吉姆從格林馬戲團(tuán)辭職以后，他就失去工作時(shí)的諸多歡樂(lè)。有一天，他偶然在紐約時(shí)報(bào)上看見(jiàn)一條招聘廣告，這才激發(fā)起他消逝已久的內(nèi)在熱情，他也立刻被自己這個(gè)可能轉(zhuǎn)瞬即逝的大膽念頭激動(dòng)得徹夜難眠。第二天一大早，他便匆忙穿戴好演戲時(shí)的服裝和各樣行頭，昂首挺胸地來(lái)到紐約諾伍得教會(huì)幼兒園。②可是當(dāng)托馬斯·吉姆真的走進(jìn)招聘辦公室的一瞬間，他立即顯露出從未有過(guò)的窘促和難為情，因?yàn)檎衅甘依飻D滿(mǎn)了前來(lái)應(yīng)聘的佳麗靚妹們，看上去她們每個(gè)人都儀表端莊又不乏青春朝氣，莫不顯示出良好的個(gè)人修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。而相形之下，托馬斯·吉姆就不免自慚形穢了，他滿(mǎn)臉的絡(luò)腮胡須，一件寬松的背帶褲搭配褐色條紋長(zhǎng)襯衣，真可謂不倫不類(lèi)、滑稽可笑。③好在黛麗絲園長(zhǎng)無(wú)意間的一瞥就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)鶴立雞群的異類(lèi)?！翱?，后邊的那位先生，招聘勤雜工在隔壁房間！”“噢，我叫托馬斯·吉姆，是來(lái)應(yīng)聘幼兒教師的！”黛麗絲園長(zhǎng)的下腭神經(jīng)有些僵硬了?！啊裁词裁?，應(yīng)聘幼兒教師的！……有沒(méi)有搞錯(cuò)啊。請(qǐng)問(wèn)您多大年歲了？”“噢，我是四九年三月七日出生的，今年剛好五十五歲了?！睋溥甑囊宦暎衅甘依镆粋€(gè)女人首先笑出了聲，緊接著引起其他女人的一陣嘩然聲?！疤靺龋粋€(gè)快退休的黑人老頭來(lái)應(yīng)聘幼兒教師的，這簡(jiǎn)直可以成為報(bào)紙的頭版新聞了。”“這老頭會(huì)給孩子們喂飯嗎？”“他會(huì)教孩子們唱歌跳舞嗎？”“他給孩子們當(dāng)廚師爺爺?shù)雇耆线m，嘻嘻……?！雹軐?duì)于這種揶揄嗤笑，老吉姆故意充耳不聞，完全是一副胸有成竹的模樣。他不請(qǐng)自便地在黛麗絲園長(zhǎng)對(duì)面的椅子上大大咧咧地坐了下來(lái)，然后認(rèn)真地補(bǔ)充道：“我雖然年齡大了一點(diǎn)，可是人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)都很豐富。最重要的是，我愛(ài)那些天真爛漫的孩子們?！摈禧惤z園長(zhǎng)抿著嘴唇，說(shuō)：“……那么好吧，吉姆先生，請(qǐng)您談一下個(gè)人履歷，也就是您的幼教資歷和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)！”“噢，說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)有任何幼教資歷！”“哈哈！”黛麗絲園長(zhǎng)也忍俊不住地捂著嘴笑起來(lái)，她如釋重負(fù)，現(xiàn)在完全有充足的理由趕走這個(gè)“外星人”了?！凹废壬?，我必須指出的是，做幼兒教師最起碼也要受過(guò)專(zhuān)業(yè)的短期培訓(xùn)！”“我不理解，不就是管好一幫孩子們嗎！”“可是我們要按著規(guī)定的教材課程，對(duì)不同年齡段的孩子進(jìn)行各種知識(shí)以及技能的啟蒙教育啊，這包括語(yǔ)言、算術(shù)、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈……”“噢，原來(lái)是這樣！我是懂音樂(lè)和舞蹈的??！”

說(shuō)到這兒，托馬斯·吉姆那隨機(jī)應(yīng)變的本領(lǐng)立即顯現(xiàn)出來(lái)，滔滔不絕的話(huà)匣子一下子又打開(kāi)了，他非常自信肯定地說(shuō)：“我完全具備為孩子們傳授知識(shí)和技能的能力！您知道嗎，我在舞臺(tái)上干了一輩子，對(duì)孩子們喜愛(ài)的唱歌、跳舞完全在行！什么踢踏舞、霹靂舞我都跳得不錯(cuò)，不信我現(xiàn)在就可以演示給您看！⑤幼兒園既不是舞臺(tái)，也不是說(shuō)書(shū)場(chǎng)，黛麗絲園長(zhǎng)再也無(wú)暇聽(tīng)他腆著臉皮喋喋不休的糾纏了，她站起來(lái)斬釘截鐵地說(shuō)：“很抱歉，托馬斯·吉姆先生，我們不能聘用你！”“……您肯定？”“當(dāng)然！”“唉，太遺憾了！真沒(méi)有想到這么快就被你們拒之門(mén)外了?！奔防先藦囊巫由暇従彽卣玖似饋?lái)，顯露出一副被人拒之門(mén)外后悲天憫人的神情，并且不緊不慢地感慨道：“我是名老演員了，過(guò)去三十多年一直在格林馬戲團(tuán)里扮演著小丑的角色，深受觀眾和孩子們的喜愛(ài)！我非常熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲医o孩子們帶去快樂(lè)的同時(shí)也給我?guī)?lái)莫大的欣慰！多么懷念當(dāng)年和孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)時(shí)光啊，也多么喜愛(ài)看見(jiàn)孩子們那天真無(wú)邪的笑臉??！可是現(xiàn)在我老了，超過(guò)了在舞臺(tái)上蹦蹦跳跳的年齡。但是我總想著能換一種方式繼續(xù)我和孩子們之間的快樂(lè)，我不愿意萎靡不振地在咖啡館里消磨后半生，更不想讓我一生在舞臺(tái)上學(xué)到的各種知識(shí)和技能白白荒廢掉！”⑥說(shuō)著話(huà)，托馬斯·吉姆老人倏地走到黛麗絲園長(zhǎng)跟前，他出人意料地突然“嘩啦”一聲拉開(kāi)黛麗絲園長(zhǎng)的辦公桌抽屜，女人們還未看仔細(xì)，他已經(jīng)伸手在抽屜里變出一簇姹紫嫣紅的玫瑰花。然后，老吉姆趁黛麗絲園長(zhǎng)的神智還未反應(yīng)過(guò)來(lái)之機(jī)，又上前粗魯?shù)乩_(kāi)她的衣服左口袋，從里邊竟然抓出了一只鸚鵡。不容她分說(shuō)，他再次手疾眼快地翻開(kāi)她的衣服右口袋，伸手在里面又抓出了一只鴿子。接著，吉姆老人在眾目睽睽之下，以迅雷不及掩耳的速度，赫然拉開(kāi)黛麗絲園長(zhǎng)粉紅色的下裙擺，從里邊釣出一條活蹦亂跳的紅色大鯉魚(yú)……瞬間，整個(gè)屋里的女人們都被他一連串?huà)故炀康哪g(shù)技藝驚得目瞪口呆，誰(shuí)也沒(méi)看清楚老吉姆是如何變化出這些小動(dòng)物的。眼花繚亂的現(xiàn)場(chǎng)貼身表演更讓黛麗絲園長(zhǎng)嬌容失色，霎時(shí)間張口結(jié)舌，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。⑦托馬斯·吉姆酣暢淋漓地表演了他的絕活，接下來(lái)就是演好最后的謝幕收?qǐng)隽?。只?jiàn)他目不轉(zhuǎn)睛地看著呆若木雞的黛麗絲園長(zhǎng)，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我是不具備你們要求的那些條件和資歷，也沒(méi)有受過(guò)多少教育！但是我能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)！快樂(lè)，明白它的意義嗎？人的一生都用得著?。∠胂笠幌?，如果孩子們的教室里出現(xiàn)一個(gè)打扮得花枝招展的馬戲團(tuán)小丑，他會(huì)變戲法，變出孩子們喜愛(ài)的小動(dòng)物！那該引起孩子們多大的快樂(lè)和驚奇?。　雹嗉防先俗詈笮雇炅司奂谛厍婚g的所有憤懣和不平，然后默默地收拾好屬于自己的幾件小道具，帶著無(wú)限的悲愴，黯然出門(mén)離去。那些被他甩在屋里的黛麗絲園長(zhǎng)和其它女人們，直瞪瞪著一雙雙不知所措的美麗眼睛，竟沒(méi)有了一絲聲息?！岙?dāng)天夜晚，托馬斯·吉姆就接到了黛麗絲園長(zhǎng)的正式電話(huà)通知：“吉姆先生，您被我們諾伍德教會(huì)幼兒園榮幸地聘用了，我向您表示衷心的歉意和敬佩！相信您將是我們幼兒園有史以來(lái)特聘的最優(yōu)秀的幼教老師！”⑩托馬斯·吉姆老人終于笑了，他如愿以?xún)數(shù)氐玫搅四欠莨ぷ?，而且薪金?yōu)厚！1．文中黛麗絲園長(zhǎng)對(duì)老吉姆的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化，請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)情節(jié)，填上合適的詞語(yǔ)。不屑→_____________→_____________→_____________→_____________2．賞析第⑧段畫(huà)線(xiàn)句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。那些被他甩在屋里的黛麗絲園長(zhǎng)和其它女人們，直瞪瞪著一雙雙不知所措的美麗眼睛，竟沒(méi)有了一絲聲息。3．結(jié)合文章內(nèi)容，分析老吉姆被錄用的原因。4．從全文來(lái)看，本文的②③④段有何作用？13．教養(yǎng)指數(shù)和文明的疾病朱大可①中國(guó)人的禮貌，似乎已成民族自我整容的重大議題。據(jù)媒體報(bào)道，最近一項(xiàng)在1500名歐洲酒店經(jīng)理中進(jìn)行的調(diào)查顯示，日本人當(dāng)選世界最佳游客，中國(guó)人則在世界最差游客中名列第三。與此同時(shí)，外交部也公開(kāi)發(fā)布《中國(guó)領(lǐng)事保護(hù)和協(xié)助指南(27年版)》，其間列舉了19種尋求領(lǐng)事保護(hù)的常見(jiàn)問(wèn)題，提醒本國(guó)公民出國(guó)時(shí)要在公共場(chǎng)合表現(xiàn)平靜，不要大聲說(shuō)話(huà)，避免突出自己；不要在公共場(chǎng)所參與他人的爭(zhēng)吵，如此等等。②關(guān)于中國(guó)人教養(yǎng)的海外指責(zé)，正在演變?yōu)橐环N喜劇式的笑聲。在阿姆斯特丹最大的鉆石專(zhuān)賣(mài)店盥洗室里，貼有唯一的中文告示是：“請(qǐng)不要站在馬桶上！”這與其說(shuō)是對(duì)中國(guó)游客的諷刺，不如說(shuō)是對(duì)整個(gè)民族的勸諭。盡管法國(guó)人在上述排名中被列為世界最差游客，但只是因?yàn)樗麄兙芙^說(shuō)英語(yǔ)而已，法國(guó)人和英國(guó)人的教養(yǎng)，依然是全球公民的榜樣。這是文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)的偉大成果。歐洲耗費(fèi)了三百年的時(shí)間，完成了關(guān)于國(guó)民教養(yǎng)的塑造。后發(fā)民族俄羅斯，耗費(fèi)一百多年向法國(guó)學(xué)習(xí)禮儀和音樂(lè)，日本人則先后向中國(guó)和歐洲學(xué)習(xí)技術(shù)、制度和教養(yǎng)，于是，這兩個(gè)民族最終都“脫胎換骨”，搖身成為“先進(jìn)文化”的代表。③與此形成鮮明對(duì)照的是，一個(gè)號(hào)稱(chēng)“禮儀之邦”的文明古國(guó)，卻逐漸喪失文明優(yōu)勢(shì)，成為教養(yǎng)指數(shù)低下的負(fù)面樣板。問(wèn)題的要害在于，究竟從什么時(shí)候開(kāi)始，中國(guó)人把粗鄙當(dāng)豪情，把無(wú)知當(dāng)樸素，把暴力當(dāng)革命，把失禮當(dāng)率真，把低俗當(dāng)可愛(ài)，把仇恨當(dāng)愛(ài)國(guó)，又把無(wú)恥當(dāng)成了反叛？④作為種族文明的個(gè)人表達(dá)，教養(yǎng)是禮貌、風(fēng)度、修養(yǎng)、德行和健康心理的混合體。教養(yǎng)要求我們展開(kāi)內(nèi)省，明辨自身的社會(huì)角色，在捍衛(wèi)主體自由的同時(shí)，尊重他人（其他生物）的權(quán)利和感受。教養(yǎng)是所有財(cái)富中最昂貴的一種。做一個(gè)有教養(yǎng)的中國(guó)人，比做一個(gè)有錢(qián)的中國(guó)人遠(yuǎn)為重要。教養(yǎng)應(yīng)當(dāng)與獨(dú)立、自由、民主、正義、誠(chéng)信和個(gè)人尊嚴(yán)一起，成為國(guó)民的核心價(jià)值。⑤毫無(wú)疑問(wèn)，教養(yǎng)不是西方民族的文化專(zhuān)利，更與所謂“資產(chǎn)階級(jí)思想”無(wú)關(guān)，而是人類(lèi)文明的普世標(biāo)準(zhǔn)。教養(yǎng)和國(guó)家發(fā)達(dá)程度呈正比關(guān)系。它是文明的旗幟，并據(jù)此展示民族的精神高度。只有教養(yǎng)指數(shù)高漲的民族，才具備區(qū)域和全球領(lǐng)導(dǎo)力，并承擔(dān)維系國(guó)際秩序的使命。而對(duì)于無(wú)教養(yǎng)的國(guó)度，任何華麗的“盛世敘事”，都只能是自我陶醉的幻夢(mèng)而已。⑥作為一種優(yōu)美的意識(shí)形態(tài)，教養(yǎng)不是政治規(guī)訓(xùn)和德育美育課程的結(jié)果。早在80年代，就已出現(xiàn)了“五講四美”的口號(hào)，此后，以政治正確方式展開(kāi)“精神文明”教育，耗費(fèi)大量人力和物力資源，結(jié)果卻收效甚微，相反，由于互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)名氏效應(yīng)，粗鄙化正在變本加厲。近年以來(lái)，第三代儒家崇尚恢復(fù)禮教，民俗學(xué)家號(hào)召保衛(wèi)民俗，企圖用磕頭之類(lèi)的禮儀來(lái)改造國(guó)民，提升國(guó)民的文明禮貌程度，卻還是緣木求魚(yú)，舍本逐末之舉。政治灌輸方式，易于引發(fā)民眾的逆反心理，而恢復(fù)磕頭禮節(jié)，則只能滋養(yǎng)新的奴性。此外，舉止談吐固然是靈魂的顯現(xiàn)，但終究是教養(yǎng)的表皮，猶如那些華麗的衣物，可以脫卸和偽飾。只有教養(yǎng)本身才能直達(dá)靈魂，從內(nèi)部解決文明的危機(jī)。⑦在GDP指數(shù)保持高位、奢侈品被大肆哄抬的今天，全民教養(yǎng)指數(shù)卻在繼續(xù)跌落，并有歸零的危險(xiǎn)，而我們竟然對(duì)此毫無(wú)警覺(jué)。應(yīng)當(dāng)感謝西方人，他們發(fā)現(xiàn)并警告了我們的疾病。但沒(méi)有任何一種現(xiàn)成藥方，能夠挽救這瀕死的教養(yǎng)。西方人費(fèi)了三百年才養(yǎng)成的事物，我們要耗費(fèi)更多的年份去重構(gòu)。這是一種無(wú)可奈何的事實(shí)。1．如何理解第②段加點(diǎn)詞“喜劇式的笑聲”的意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。2．第⑥段畫(huà)線(xiàn)句主要運(yùn)用哪種論證方法？有什么作用？3．第④段說(shuō)“教養(yǎng)是所有財(cái)富中最昂貴的一種”。請(qǐng)結(jié)合第④—⑦段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“教養(yǎng)”的“昂貴”體現(xiàn)在哪些方面。三、語(yǔ)言表述14．語(yǔ)段中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤并寫(xiě)出修改方法。①周末，小宇去參觀南京博物院。②在博物院里，小宇看到了一個(gè)南唐男舞陶俑。③陶俑的介紹如下：舞俑雙目遠(yuǎn)矚，兩唇略張，嘴角上翹，洋溢喜悅之情。④頭戴幞頭，身著長(zhǎng)袍，腰束錦帶；足穿長(zhǎng)筒烏衣靴，作揚(yáng)手扭腰踏足舞蹈狀。四、寫(xiě)作15．閱讀下面的文字，按要求作文。十年前你是誰(shuí)，一年前你是誰(shuí)，甚至昨天你是誰(shuí)，都不重要。重要的是，今天你是誰(shuí)，以及明天你將成為誰(shuí)。當(dāng)然，你可以像魏大力一樣，不僅僅局限于自己能當(dāng)全軍游泳冠軍；你也可以像董卿一樣，不僅僅局限于自己能在央視春晚的舞臺(tái)上綻放光彩；你還可以像千千萬(wàn)萬(wàn)的“老實(shí)人”一樣，默默撐起局面，讓諸事得以運(yùn)轉(zhuǎn)……每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)，每天給自己一些希望，世界再大，也會(huì)因你的努力而變得更好?；蛟S我們不是最好的，但是我們可以成為更好的自己。請(qǐng)你以“成為更好的自己”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，可以敘述真實(shí)經(jīng)歷，可以虛構(gòu)故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：（1）內(nèi)容自選，立意自定，文體自選，表達(dá)自己的真情實(shí)感，不可套作，不得抄襲。（2）從本份試卷的3篇現(xiàn)代文中至少選擇一個(gè)事例材料合理使用在文章中。（3）文中不得使用生活中真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】

A無(wú)可非議：沒(méi)有什么可以指責(zé)的。表示做得妥當(dāng)。符合語(yǔ)境。B相濡以沫：比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助。不符語(yǔ)境。C飲鴆止渴：比喻用錯(cuò)誤的辦法來(lái)解決眼前的困難而不顧嚴(yán)重后果。不符語(yǔ)境。D邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家,反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。不符語(yǔ)境。故選A。2、A【解析】

B中“抉”應(yīng)為“訣”；C中“坻”應(yīng)為“砥”；D中“泄”應(yīng)為“瀉”。3、D【解析】

D說(shuō)法錯(cuò)誤。“必須”：必定，一定要。表示必要或很重要，一定要做某事，有一種不容置疑的口吻在里面。表示一種堅(jiān)決性和命令語(yǔ)氣。用語(yǔ)不得體。4、C【解析】

A.敘事詩(shī)不是抒情詩(shī)；B.賣(mài)炭翁希望天氣寒冷，并非埋怨；D.作者并非直接議論抒情，而是深沉含蓄地表達(dá)。5、A【解析】

A.沒(méi)有語(yǔ)病。B.語(yǔ)序有誤，應(yīng)是“回歸和傳承”。C.句式雜糅，“之所以……的原因”應(yīng)去掉其中一個(gè)。D.語(yǔ)序有誤，應(yīng)是：于11月22日在廣州啟動(dòng)。6、1．揭秘碎片化2．示例:(1)2013年至2018年，中國(guó)紀(jì)錄片隨著生產(chǎn)投入的增加，生產(chǎn)總值也逐年提升，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大。(2)2017年和2018年，中國(guó)紀(jì)錄片的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)繼續(xù)調(diào)整，其中電視臺(tái)對(duì)中國(guó)紀(jì)錄片的生產(chǎn)投入最多，但同比增長(zhǎng)不大：而新媒體的同比增長(zhǎng)最大3．要點(diǎn):選材越來(lái)越豐富表現(xiàn)方式越來(lái)越貼近人們生活積極嘗試使用先進(jìn)的技術(shù)手段中國(guó)紀(jì)錄片的生產(chǎn)投入不斷增加。【解析】1．本次考查詞語(yǔ)辨析?！敖沂尽钡囊馑际侵赋龌蛘哧U明不易看清的事物；“揭秘”指揭開(kāi)秘密，結(jié)合原句“世界頂級(jí)文物“復(fù)活技術(shù)”，“揭秘”一詞更加適合；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳播特征就是“碎片化”，這是一個(gè)基本常識(shí)，所以應(yīng)選“碎片化”。2．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的歸納總結(jié)。需要結(jié)合材料中的數(shù)據(jù)，即2018年中國(guó)紀(jì)錄片生產(chǎn)總投入為46.02億元，同比增長(zhǎng)164%、2018年，中國(guó)紀(jì)錄片的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)繼續(xù)調(diào)整，其中新媒體總投入約11億元，同比增長(zhǎng)83%等語(yǔ)句進(jìn)行做答，同時(shí)圖表上的信息是對(duì)這些數(shù)據(jù)的直觀表達(dá)，答題時(shí)也要注意。3．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。近年來(lái)中國(guó)紀(jì)錄片迎來(lái)發(fā)展黃金期的原因可從詮釋著中國(guó)人的智慧與人文關(guān)懷國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片的題村越來(lái)越豐富，表現(xiàn)方式也越來(lái)越貼近人們的生活、國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片也在積極嘗試使用先進(jìn)的技術(shù)手段等語(yǔ)句中提取答案。7、（1）我想那縹緲的空中（2）一蓑煙雨任平生（3）講信修睦（4）何當(dāng)共剪西窗燭斷腸人在天涯烽火連三月濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“縹緲”“蓑”“睦”的書(shū)寫(xiě)。8、（1）五莊觀行者竊人參果（2）示例一：我不贊同這種看法?！段饔斡洝防镎f(shuō)他是“睡夢(mèng)里聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)吃好東西，就醒了”的角兒。豬八戒在取經(jīng)路上的吃相：吃人參果，豬八戒“囫圇吞”，不知其味；通天河、陳家莊、女兒國(guó)等地，通過(guò)與唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比較——唐僧先念齋經(jīng)再吃，豬八戒放開(kāi)喉嚨，大吃特吃，還連呼“添飯，添飯”。情節(jié)上雖同為寫(xiě)吃，看似重復(fù)，實(shí)則是以夸張的手法寫(xiě)豬八戒在“吃”上大顯神威，把一個(gè)害了饞癆的豬八戒描寫(xiě)得可謂有聲有色，讓我們看到一個(gè)率真可愛(ài)、不掩飾真性情的“吃貨”形象，造成了一種幽默風(fēng)趣的效果。同時(shí)，作者極盡夸張地刻畫(huà)取經(jīng)路上好吃、貪嘴的豬八戒，為與取經(jīng)后胃口變小的凈壇使者形成對(duì)比反差，象征著八戒身上的世俗欲望被摒除的過(guò)程，隱含著《西游記》的主題，所以本書(shū)寫(xiě)到八戒飲食處，并不“都俗，且重復(fù)，可厭”。示例二：我贊同這種看法?！段饔斡洝防镎f(shuō)他是“睡夢(mèng)里聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)吃好東西，就醒了”的角兒。豬八戒在取經(jīng)路上的吃相：吃人參果，豬八戒“囫圇吞”，“卻白著眼胡賴(lài)”問(wèn)悟空和沙僧吃的是什么，什么味兒；三清觀里八戒“不論生熟，拿過(guò)燒果來(lái)，張口就啃”；通天河、陳家莊、女兒國(guó)等地，通過(guò)與唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比較——唐僧先念齋經(jīng)再吃，豬八戒卻放開(kāi)喉嚨，大吃特吃，還連呼“添飯，添飯”。在重復(fù)的情節(jié)中，讓我們看到一個(gè)粗鄙、嘴饞、貪婪的形象，實(shí)在讓人喜歡不起來(lái)。八戒飲食處，確實(shí)“都俗，且重復(fù)，可厭”?！窘馕觥?/p>

（1）考查對(duì)名著故事情節(jié)的熟記。解答此類(lèi)題目時(shí)，首先要了解名著的主要內(nèi)容，其次根據(jù)題干提示提取主要信息進(jìn)行作答。由題干中的“萬(wàn)壽山”可知此山中有個(gè)道觀—五莊觀，由此可以知道孫悟空曾在里面偷吃人參果的事件。（2）考查對(duì)人物形象的分析能力。解答此類(lèi)題目時(shí)，首先要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后根據(jù)人物在作品中的主要特點(diǎn)，結(jié)合題干和具體內(nèi)容進(jìn)行分析。思路：表明觀點(diǎn)+文章和題干情節(jié)的分析+原因。本題中不贊同，可以從八戒這個(gè)人物形象跟主題表達(dá)的關(guān)系上分析；贊同就單純從他的吃相難看上分析即可?！军c(diǎn)睛】《西游記》第二十四回《萬(wàn)壽山大仙留故友，五莊觀行者竊人參果》故事梗概：師徒四人行到萬(wàn)壽山，來(lái)到了山中的五莊觀。這觀里有一位仙道號(hào)鎮(zhèn)元子，種有一顆天下無(wú)雙的寶樹(shù)，喚名“草還丹”，又名“人參果”。這果樹(shù)三千年一開(kāi)花，三千年一結(jié)果，再三千年才得熟，要一萬(wàn)年方可食用。果子長(zhǎng)的象不到三歲的小孩。聞一聞，就活三百六十歲；吃一個(gè)，就活四萬(wàn)七千年。師徒到達(dá)之時(shí)剛好趕上果子成熟。

鎮(zhèn)元大仙到上清天上彌羅宮中聽(tīng)講“混元道果”，留下明月與清風(fēng)兩個(gè)徒弟等待唐僧。交代徒弟們唐僧是他五百年前的故交，是金蟬子轉(zhuǎn)生。要徒弟們?yōu)樘粕畮熗綔?zhǔn)備兩個(gè)果子，并叮囑徒弟果子珍貴只給唐僧不給他的徒弟。

師徒進(jìn)了五莊觀，見(jiàn)到了鎮(zhèn)元子的徒弟。明月與清風(fēng)遵照師命，在唐僧的徒弟不在身邊的時(shí)候取金擊子摘了兩個(gè)人參果拿丹盤(pán)盛給唐僧吃。唐僧認(rèn)為果子長(zhǎng)的像是小孩，無(wú)論明月與清風(fēng)如何解釋還是拒絕不吃。明月與清風(fēng)回到廂房因擔(dān)心果子無(wú)法存放浪費(fèi)了珍寶，就二人分吃了。誰(shuí)想二人的談話(huà)被八戒聽(tīng)到，八戒嘴饞就攛掇孫悟空去偷果子。孫悟空先是偷了金擊子又去后院摘人參果。第一個(gè)果子落地入土每撿到詢(xún)問(wèn)土地后才知道這果子見(jiàn)土就入。猴子又摘了三個(gè)，與八戒沙僧分吃了。明月與清風(fēng)聽(tīng)到八戒的談話(huà)驚覺(jué)果子被盜，點(diǎn)數(shù)確認(rèn)后怒斥唐僧。唐僧隨叫徒弟們過(guò)來(lái)對(duì)質(zhì)。二、閱讀9、1．“老夫爭(zhēng)肯輸少年”“醉后少年狂”2．灑脫、曠達(dá)樂(lè)觀【解析】1．考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解。具體考查對(duì)流露出詞人狂氣和不服老的心境的兩句詩(shī)的提取。讀懂詩(shī)句大意是作答的關(guān)鍵。如可分別提取“老夫爭(zhēng)肯輸少年”和“醉后少年狂”作為答案。這兩句都流露出詞人桀驁不馴、老當(dāng)益壯的心境。2．考查對(duì)詩(shī)句所表達(dá)的生活狀態(tài)。頭上插著花起身狂舞，要盡情地享受春光。讓我們舉杯共同留住春天，不要讓花兒笑人們不懂惜春。充分體現(xiàn)出作者的真情實(shí)感，曠達(dá)樂(lè)觀的風(fēng)貌，開(kāi)闊灑脫的胸襟。這首詞中性靈的流露，具有一種真實(shí)、自然之美。10、1．D2．B3．B4．李賀經(jīng)常帶著一個(gè)小書(shū)僮，騎著瘦馬，背著一個(gè)破舊的錦囊，碰到頗有感觸的，當(dāng)即寫(xiě)下來(lái)投入囊中。【解析】

1．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。D.“又豈人見(jiàn)會(huì)勝帝耶”中的“見(jiàn)”是“見(jiàn)識(shí)”，不是“看見(jiàn)”。故答案為D。2．試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句“長(zhǎng)吉將死時(shí)忽晝見(jiàn)一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當(dāng)召長(zhǎng)吉”的意思是：李長(zhǎng)吉快要死的時(shí)候，忽然在大白天里看見(jiàn)一個(gè)穿著紅色絲帛衣服的人駕著紅色的蒼龍，拿著一塊木板，上面寫(xiě)著遠(yuǎn)古的篆體字或石鼓文，說(shuō)是召喚長(zhǎng)吉。據(jù)此，正確的句讀是：長(zhǎng)吉將死時(shí)/忽晝見(jiàn)一緋衣人/駕赤虬/持一板/云天帝當(dāng)召長(zhǎng)吉。故答案為B。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，梳理相關(guān)的內(nèi)容即可作答。ACD正確。B項(xiàng)有誤，根據(jù)第一段中的“過(guò)亦不復(fù)省，王、楊輩時(shí)復(fù)來(lái)探取寫(xiě)去”可知，是他們自己抄寫(xiě)，而不是李賀主動(dòng)贈(zèng)予。據(jù)此，B項(xiàng)中“李賀常將自己最得意的作品贈(zèng)予王參元、楊敬之等人”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故答案為B。4．試題分析：本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)：恒，經(jīng)常。書(shū)，寫(xiě)。句意：李賀經(jīng)常帶著一個(gè)小書(shū)僮，騎著瘦馬，背著一個(gè)破舊的錦囊，碰到頗有感觸的，當(dāng)即寫(xiě)下來(lái)投入囊中。【點(diǎn)睛】文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；③主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語(yǔ)間要略作停頓；⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來(lái)句讀。參考譯文：李長(zhǎng)吉身材纖瘦，雙眉幾乎相連，手指很長(zhǎng)，能苦吟詩(shī)，能快速書(shū)寫(xiě)。最先他被昌黎人韓愈所了解。與長(zhǎng)吉一起交游的人，以王參元、楊敬之、權(quán)璩、崔植這些人最為密切。長(zhǎng)吉每天早上出去與他們一同出游，從不曾先確立題目然后再寫(xiě)詩(shī)，如同他人那樣湊合成篇，把符合作詩(shī)的規(guī)范放在心里。他常常帶著一個(gè)小書(shū)童，騎著弱驢，背著一個(gè)又古又破的錦帛制作的袋子，碰到有心得感受的，就寫(xiě)下來(lái)投入囊中。等到晚上回來(lái)，他的母親讓婢女拿過(guò)錦囊取出里面的詩(shī)稿，見(jiàn)所寫(xiě)的稿子很多，就說(shuō)：“這個(gè)孩子要嘔出心才罷休啊！”說(shuō)完就點(diǎn)燈，送上飯給長(zhǎng)吉吃。長(zhǎng)吉讓婢女取出草稿，研好墨，鋪好紙，把那些詩(shī)稿補(bǔ)成完整的詩(shī)，再投入其他袋子，只要不是碰上大醉及吊喪的日子，他全都這樣做，過(guò)后也不再去看那些作品，王參元、楊敬之等經(jīng)常過(guò)來(lái)從囊中取出詩(shī)稿抄好帶走。長(zhǎng)吉常常獨(dú)自騎驢來(lái)往于京城長(zhǎng)安和洛陽(yáng)之間，所到之處有時(shí)寫(xiě)了作品，也隨意丟棄，所以沈子明家的僅是所保存下來(lái)的李賀的詩(shī)作只有四卷罷了。李長(zhǎng)吉快要死的時(shí)候，忽然在大白天里看見(jiàn)一個(gè)穿著紅色絲帛衣服的人駕著紅色的蒼龍，拿著一塊木板，上面寫(xiě)著遠(yuǎn)古的篆體字或石鼓文，說(shuō)是召喚長(zhǎng)吉，長(zhǎng)吉全都不認(rèn)識(shí)，忽然下床來(lái)磕頭說(shuō)：“我母親老了，而且生著病，我不愿意去啊?！凹t衣人笑著說(shuō)：“天帝剛剛建成一座白玉樓，馬上召你去為樓寫(xiě)記。天上的生活還算快樂(lè)，并不痛苦啊!“長(zhǎng)吉獨(dú)自哭泣，旁邊的人都看見(jiàn)了。一會(huì)兒，長(zhǎng)吉?dú)饨^。他平時(shí)所住的房屋的窗子里，有煙氣，裊裊向上空升騰，還聽(tīng)到行車(chē)的聲音和微微的奏樂(lè)聲。長(zhǎng)吉的母親趕緊制止他人的哭聲，等了如同煮熟五斗小米那么長(zhǎng)時(shí)間，長(zhǎng)吉最終死了。嫁入王家的姐姐不是那種編造、虛構(gòu)故事來(lái)描述長(zhǎng)吉的人，她所見(jiàn)到的確實(shí)像這樣。唉!天空碧藍(lán)而又高遠(yuǎn)，天上確實(shí)有天帝嗎？天帝確實(shí)有林苑園圃、宮殿房屋、亭觀樓閣這些東西嗎？如果確實(shí)如此，那么上天這么高遠(yuǎn)，天帝這么尊貴，天上也應(yīng)該有文學(xué)才華超過(guò)這個(gè)世上的人物啊，為什么唯獨(dú)對(duì)長(zhǎng)吉眷顧而使他不長(zhǎng)壽呢？唉，又難道是世上所說(shuō)的有才華而且奇異的人，不僅僅地上少，就是天上也不多嗎？長(zhǎng)吉活了二十七年，職位不過(guò)奉禮太常，當(dāng)時(shí)的人也多排擠誹謗他。又難道是有才華而且奇異的人，天帝特別重視他，而世人反倒不重視嗎？又難道是人的見(jiàn)識(shí)會(huì)超過(guò)天帝嗎？11、1．AB2．砍殺枯枝諦聽(tīng)風(fēng)聲3．?dāng)M人或想象。把風(fēng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予它人的情感，景物描寫(xiě)繪聲繪色。發(fā)揮想象力，把風(fēng)想象為“溫柔的母親的手”，富有形象感。4．運(yùn)用了比喻和夸張的修辭方法，把天空中各種變化的色彩比作是“水”和“火”，將變化的頻率夸張為“每一刻都有變化”，突出了顏色的豐富多彩。5．文章通過(guò)對(duì)童年時(shí)期生活的記敘，表達(dá)了作者對(duì)自然的親近和熱愛(ài)之情，以及對(duì)少年成長(zhǎng)歲月的美好回憶?！窘馕觥?/p>

1．首先要讀懂題干所給句子的意思，然后通讀原文，看看與原文那一段落的內(nèi)容相合，可將題干所給句子代入語(yǔ)段中，分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符。如第1處的下文是“花無(wú)草的樹(shù)林里，也能耗費(fèi)他們一個(gè)個(gè)下午，像脫了韁的野馬那樣撒歡奔跑”，所以自然填A(yù)句“農(nóng)家孩子，不會(huì)放過(guò)每一個(gè)大自然的兒童樂(lè)園”。而第2處從下文“都不得野蠻對(duì)待，而是小心翼翼地共生共長(zhǎng)，就連好枝杈，斷不可輕易攀折”分析，自然選B句“農(nóng)家孩子早就接受了很多護(hù)生的教導(dǎo)”。2．本文是敘述類(lèi)文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線(xiàn)索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如第3段寫(xiě)的是砍殺枯枝的情節(jié)，第5段敘述的是“諦聽(tīng)風(fēng)聲”的事件。3．考查寫(xiě)作手法的類(lèi)型及其表達(dá)作用。“風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林的腳步聲”為擬人修辭?！捌鹣仁菧厝岬哪赣H的手，輕撫我的額頭”為想象。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫(xiě)出風(fēng)的狀態(tài)外，還要答出風(fēng)特有的形象，特別是要答出人物對(duì)風(fēng)的情感。4．欣賞文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！盎鸺t、金黃、淺黑、微藍(lán)，平靜如水，又跳躍似火。那顏色，仿佛倒在了水中，隨著水的流動(dòng)每一刻都有變化”一句中的“平靜如水，又跳躍似火”明顯運(yùn)用了比喻的修辭手法?！半S著水的流動(dòng)每一刻都有變化”為夸張的修辭手法。突出了顏色的豐富多彩和多變?nèi)f化。5．考查文章所要表達(dá)的情感。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤(pán)把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語(yǔ)句分析，或用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。如文章通過(guò)描寫(xiě)童年時(shí)期火烤蟲(chóng)子、砍殺枯枝、仰望藍(lán)天、諦聽(tīng)風(fēng)聲等生活，表達(dá)了作者對(duì)自然的親近和熱愛(ài)之情，以及對(duì)童年生活的留戀。12、1．①譏笑/歧視/嗤笑②拒絕/厭煩③震撼/驚奇/吸引/感動(dòng)④敬佩/愛(ài)戴2．“直瞪瞪”、“不知所措”這些詞語(yǔ)，生動(dòng)地刻畫(huà)了黛麗絲園長(zhǎng)被吉姆精彩的魔術(shù)表演所震撼的情態(tài)，側(cè)面烘托出吉姆魔術(shù)表演技藝的高超?！皼](méi)有一絲聲息”更是突出了當(dāng)時(shí)大家被魔術(shù)深深吸引的靜寂時(shí)刻，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，非常有感染力。3．原因有：1、老吉姆有嫻熟精湛的魔術(shù)表演技術(shù)；2、老吉姆熱愛(ài)孩子，喜歡給孩子們帶去歡笑；3、黛麗絲園長(zhǎng)理解老吉姆的能力和愿望。4．欲揚(yáng)先抑。從全文來(lái)看，這幾段寫(xiě)了老吉姆穿著怪誕、年紀(jì)偏老、幼教資歷不足及女人們對(duì)他的偏見(jiàn)及歧視，而下文一連串?huà)故炀康哪g(shù)表演顛覆了這一切，從而構(gòu)成巨大的反差，烘托了老吉姆高潮的表演水平，也表達(dá)出作者尊重童心，重視孩子的快樂(lè)體驗(yàn)的觀點(diǎn)?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理。找到文章中寫(xiě)黛麗絲園長(zhǎng)對(duì)老吉姆的態(tài)度、語(yǔ)言、表情的描寫(xiě)，然后根據(jù)此概括出相應(yīng)的詞語(yǔ)?！皩?duì)于這種揶揄嗤笑”“黛麗絲園長(zhǎng)也忍俊不住地捂著嘴笑起來(lái)”可看出黛麗絲園長(zhǎng)對(duì)老吉姆的態(tài)度是嗤笑；老吉姆自信的介紹自己之后，“很抱歉，托馬斯·吉姆先生，我們不能聘用你！”“……您肯定？”“當(dāng)然！”可看出黛麗絲園長(zhǎng)對(duì)老吉姆是拒絕；看完老吉姆的表演后，“那些被他甩在屋里的黛麗絲園長(zhǎng)和其它女人們，直瞪瞪著一雙雙不知所措的美麗眼睛，竟沒(méi)有了一絲聲息”從對(duì)現(xiàn)場(chǎng)這些人物的描寫(xiě)中看出黛麗絲園長(zhǎng)對(duì)老吉姆的表演感到震驚；從黛麗絲園長(zhǎng)的正式電話(huà)通知的語(yǔ)言篩選出黛麗絲園長(zhǎng)對(duì)老吉姆的態(tài)度是敬佩。2．本題考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果。從表達(dá)技巧和描寫(xiě)方法進(jìn)行賞析，“直瞪瞪”、“不知所措”寫(xiě)的是人物的神態(tài)，由此分析出黛麗絲園長(zhǎng)及其他女人被吉姆精彩的魔術(shù)表演所震撼，側(cè)面寫(xiě)出吉姆魔術(shù)表演技藝的高超?！皼](méi)有一絲聲息”運(yùn)用寂靜的環(huán)境來(lái)體現(xiàn)老吉姆的表演讓人震驚。3．本題考查對(duì)句子的理解。老吉姆從最初的的被嗤笑、拒絕到最后被錄用和敬佩的過(guò)程，一方面是老吉姆表演的精彩，另一方面是他愛(ài)孩子，還有他有能力帶給孩子們快樂(lè)和驚奇。4．本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)安排的理解。老吉姆穿著怪誕、年紀(jì)偏老、幼教資歷不足，使得黛麗絲園長(zhǎng)及女人們對(duì)他的偏見(jiàn)及歧視，后來(lái)老吉姆暢淋漓地表演了他的絕活，黛麗絲園長(zhǎng)和其他女人們，被震撼驚呆，再是表示衷心的歉意和敬佩，這是“欲揚(yáng)先抑”的寫(xiě)法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象。13、1．“盥洗室里貼有唯一的中文告示”是對(duì)中國(guó)人教養(yǎng)的莫大諷刺：馬桶上不能站是個(gè)眾所周知的常識(shí)（站在馬桶上行為很可笑），用唯一的中文告示說(shuō)明只有中國(guó)游客違反，而且比較普遍。2．舉例論證，以80年代開(kāi)展“精神文明”教育和近年來(lái)恢復(fù)禮教民俗（收不到效果）為例，論證“教養(yǎng)不是政治規(guī)訓(xùn)和德育美育課程的結(jié)果”的觀點(diǎn)。3．①教養(yǎng)是禮貌、風(fēng)度、修養(yǎng)、德行和健康心理的混合體；②教養(yǎng)與獨(dú)立、自由、民主、主義、誠(chéng)信和個(gè)人尊嚴(yán)一起，是國(guó)民核心價(jià)值的體現(xiàn)；③教養(yǎng)是人類(lèi)文明的普世標(biāo)準(zhǔn)；④只有教養(yǎng)本身才能直達(dá)靈魂，從內(nèi)部解決文明的危機(jī)；⑤“教養(yǎng)指數(shù)”的提高需要幾百年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的內(nèi)修外煉【解析】