九年級(jí)政治 4-7單元教材分析與建議素材 教科版

《思想品德》（教科版）九年級(jí)（四—七單元）教材分析與教學(xué)建議一、宏觀把握整冊(cè)教材

九年級(jí)由

7個(gè)單元

23個(gè)專題課

56個(gè)主題構(gòu)成

目錄

第一單元?dú)v史啟示錄第一課歷史的足跡第二課歷史的昭示第三課天下興亡，匹夫有責(zé)

第二單元財(cái)富論壇第四課走向小康第五課財(cái)富之源第六課財(cái)富中的法與德

第三單元同在陽(yáng)光下第七課關(guān)注弱勢(shì)群體第八課日月無(wú)私照第九課共享陽(yáng)光

第四單元又到兩會(huì)時(shí)第十課聚焦兩會(huì)第十一課神圣的一票第十二課法律的尊嚴(yán)第十三課我們的“議案”

第五單元國(guó)策經(jīng)緯第十四課小平，您好第十五課“三個(gè)代表”第十六課可持續(xù)發(fā)展

第六單元漫步地球村第十七課戰(zhàn)爭(zhēng)與和平第十八課東西南北第十九課天涯若比鄰第二十課世界舞臺(tái)上的中國(guó)

第七單元新的旅程第二十一課時(shí)間的足跡第二十二課第一次選擇第二十三課走向未來(lái)

二、整體感知每單元內(nèi)容（一）、第一單元、第二單元和第三單元（略）（二）、第四單元又到兩會(huì)時(shí)（二）、第四單元又到兩會(huì)時(shí)

1、課標(biāo)要求（1）、知道法律是由國(guó)家制定，并靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。（2）、懂得法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)來(lái)規(guī)范人們的行為，通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪來(lái)維護(hù)人們的合法權(quán)益。（3）、知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識(shí)。（4）、知道依法治國(guó)就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的必然要求，樹立法制觀念。（5）、理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法、維護(hù)社會(huì)秩序。（6）、了解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，學(xué)會(huì)行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。（7）、知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以及我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度。

2、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)主人翁意識(shí)。自覺關(guān)心國(guó)家政治生活和社會(huì)發(fā)展；樹立法律意識(shí)，自覺做到按法律辦事，培育崇尚法制的價(jià)值理念。

能力目標(biāo)：理論聯(lián)系實(shí)際的方法；從中國(guó)國(guó)情出發(fā)的方法；從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的方法；一切從人民的根本利益出發(fā)的方法。

知識(shí)目標(biāo)：了解人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系；了解人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度以及全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)；了解人民政治協(xié)商會(huì)議的職能以及團(tuán)結(jié)和民主是人民政協(xié)的兩大主題；了解選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本政治權(quán)利；了解我國(guó)基層民主制度的內(nèi)容和形式；了解依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。

3、教學(xué)重難點(diǎn)（1）、人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的根本保證。（2）、區(qū)分人民代表大會(huì)和人民代表大會(huì)制度。（3）、我國(guó)政治協(xié)商制度的重要性。（4）、選票代表著一種民主權(quán)利，選舉權(quán)和被選舉權(quán)是憲法賦予公民的基本政治權(quán)利。（5）、健全基層民主是社會(huì)主義民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)性工作和重要內(nèi)容，基層民主制度的重要性與必要性（6）、依法治國(guó)的要求及重要性。（7）、感受人大代表和政協(xié)委員們強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。（8）、議案的寫法、議案所需的問題的發(fā)現(xiàn)、提煉、分析、解決的實(shí)際能力。

4、教材分析

（1）、教材結(jié)構(gòu)單元主題二級(jí)主題三級(jí)主題第四單元又到兩會(huì)時(shí)第十課聚集兩會(huì)第十一課神圣的一票第十二課法律的尊嚴(yán)第十三課我們的議案人民當(dāng)家作主共商國(guó)是

選票的分量基層民主依法治國(guó)與法同行體驗(yàn)人大代表走近政協(xié)委員我們也來(lái)做“議案”（2）、單元主題前后聯(lián)系八年級(jí)：《在同一片土地上》——民族區(qū)域自治制度《市場(chǎng)考察》——國(guó)家基本經(jīng)濟(jì)制度、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)九年級(jí)：《財(cái)富論壇》——全面建設(shè)小康社會(huì)（3）、各課內(nèi)在聯(lián)系（4）、與陜教版對(duì)比

第十課聚焦兩會(huì)陜教版：八年級(jí)下冊(cè)第十五課特色制度第一目人民當(dāng)家作主的政治制度第1◎人民代表大會(huì)制度是我國(guó)根本政治制度第十二課法律的尊嚴(yán)陜教版：七年級(jí)下冊(cè)第十一課有序的社會(huì)第三目依法治國(guó)是根本八年級(jí)上冊(cè)第八課尊重權(quán)利，履行義務(wù)第一目我身邊的權(quán)利和義務(wù)九年級(jí)第九課做個(gè)護(hù)法小使者一目依法治國(guó)基本要求，第二目監(jiān)督制約，保障公正，第三目自覺守法學(xué)會(huì)監(jiān)督（5）、教學(xué)內(nèi)容分析知識(shí)網(wǎng)絡(luò)人民代表大會(huì)制度（根本政治制度）全國(guó)人民代表大會(huì)（最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)）人民當(dāng)家作主

第十課聚集兩會(huì)共商國(guó)是人民政協(xié)的職能人民政協(xié)的性質(zhì)人民政協(xié)的組成人民政協(xié)的主題（團(tuán)結(jié)和民主）政治協(xié)商民主監(jiān)督參政議政選舉權(quán)和被選舉權(quán)（最基本的政治權(quán)利）珍視權(quán)利投出莊嚴(yán)的一票經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步選票分量越重

村民自治（農(nóng)村）居民委員會(huì)民主制度（城市）職工代表大會(huì)制度（工礦企業(yè)）民主選舉民主決策民主管理民主監(jiān)督

健全基層民主的重要意義

基層民主

選票的分量

第十一課神圣的一票內(nèi)容和形式基層民主制度

第十二課法律的尊嚴(yán)依法治國(guó)與法同行含義重要意義基本要求有法可依——前提有法必依——中心環(huán)節(jié)執(zhí)法必嚴(yán)——關(guān)鍵違法必究——保障尊重法律，追求公正正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利第十三課我們的“議案”體驗(yàn)人大代表走近政協(xié)委員我們也來(lái)做“議案”人大代表的性質(zhì)和身份人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性人大代表的職責(zé)和義務(wù)政協(xié)委員的職責(zé)政協(xié)委員的作用提交議案學(xué)做議案5、教學(xué)建議

第十課聚焦兩會(huì)建議2課時(shí)

第十一課神圣的一票建議2課時(shí)

第十二課法律的尊嚴(yán)建議3課時(shí)

第十三課我們的議案建議2課時(shí)“基層民主”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)主人翁意識(shí)和關(guān)注國(guó)家政治生活的價(jià)值取向。能力：通過(guò)民主政治的發(fā)展歷程的回顧體會(huì)我國(guó)社會(huì)主義民主的發(fā)展，提高政治鑒別能力和問題分析能力知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)基層民主建設(shè)的發(fā)展和取得的進(jìn)步，了解我國(guó)社會(huì)主義民主的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析健全基層民主是社會(huì)主義民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)性工作和重要內(nèi)容，能引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到基層民主制度的重要性與必要性是難點(diǎn)。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：重慶首個(gè)"三推一選"鎮(zhèn)長(zhǎng)在渝北區(qū)張關(guān)鎮(zhèn)產(chǎn)生“三推一選”流程示意圖

學(xué)生討論

如果在你居住的城市或其他地區(qū)有這樣的選舉活動(dòng)，請(qǐng)你簡(jiǎn)單講述其大致過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)一：基層民主的實(shí)現(xiàn)有利于人民直接行使當(dāng)家作主的權(quán)力

1、教師：我們都是國(guó)家的主人。我們的主人翁地位，就體現(xiàn)在參與身邊的民主選舉、民主管理、民主決策、民主監(jiān)督。像我們這樣行使民主權(quán)利被稱為基層民主。

2、學(xué)生交流實(shí)行基層民主的好處。在此基礎(chǔ)上，教師總結(jié)我國(guó)實(shí)行基層民主的意義。

教學(xué)環(huán)節(jié)二：基層民主制度——村民自治和居民委員會(huì)民主制度

1、教師：中國(guó)有近80%的人口在農(nóng)村，村民自治是農(nóng)村基層民主的重要形式。

2、呈現(xiàn)反映村民自治的圖片。讓學(xué)生看圖片、談感想。

3、教師講解村民自治的相關(guān)知識(shí)。村民委員會(huì)是我國(guó)農(nóng)村最基層的群眾自治組織?！吨腥A人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》規(guī)定：村民委員會(huì)主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。我國(guó)的村民委員會(huì)選舉工作歷經(jīng)了幾個(gè)過(guò)程，發(fā)生了很多的變化。舉手表決—匿名投票等額選舉—差額選舉宣布結(jié)果—現(xiàn)場(chǎng)開票

4、問題：上述變化有什么意義？

5、教師引出村民民主管理的意義：今天，我國(guó)的許多農(nóng)民對(duì)農(nóng)村基層民主制度有更深的了解，實(shí)施基層民主已成為廣大農(nóng)民的自覺行動(dòng)。民主選舉、民主管理在農(nóng)村深入地開展著。

6、呈現(xiàn)農(nóng)村基層組織選舉案例

7、呈現(xiàn)反映社區(qū)民主的圖片。讓學(xué)生看圖片談感想。

8、開展“我們身邊的民主制度”的調(diào)查活動(dòng)。

教學(xué)環(huán)節(jié)三：基層民主制度——職工代表大會(huì)制度

1、職工代表大會(huì)是企事業(yè)單位實(shí)行民主管理的基本形式，是廣大職工行使民主管理權(quán)利的機(jī)構(gòu)。職工代表大會(huì)制度是企、事業(yè)單位職工通過(guò)民主選舉，組成職工代表大會(huì)，在企事業(yè)單位內(nèi)部行使民主管理權(quán)力的一種制度。鄧小平同志指出：“職工代表大會(huì)或職工代表會(huì)議有權(quán)對(duì)本單位的重大問題進(jìn)行評(píng)議，做出決定，有權(quán)向上級(jí)建議罷免本單位的不稱職的行政領(lǐng)導(dǎo)人員，并且逐步實(shí)行選舉適當(dāng)范圍的領(lǐng)導(dǎo)人?！?/p>

2、學(xué)生交流：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找到的有關(guān)工礦企業(yè)職工代表大會(huì)開展工作的情況

教學(xué)環(huán)節(jié)四：我國(guó)基層民主建設(shè)中需要完善的地方（知識(shí)拓展）

1、教師：我國(guó)的基層民主建設(shè)取得了較大成就。

2、學(xué)生討論問題。隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，大量農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到城市，一方面，一些村莊無(wú)法召開村民會(huì)議和村民代表大會(huì)，村民自治難以正常進(jìn)行。另一方面，現(xiàn)有暫住人口參加選舉的規(guī)定過(guò)于復(fù)雜、嚴(yán)格，大量流動(dòng)人口實(shí)際上失去了民主參與的機(jī)會(huì)。有的雖然能夠參與選舉，但是，利益表達(dá)的渠道不暢，同時(shí)缺乏制度途徑實(shí)現(xiàn)利益維護(hù)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共事務(wù)決策中，有關(guān)民主的決策程序缺少制度化的硬性規(guī)定，隨意性強(qiáng)，群眾對(duì)公共事務(wù)決策所能發(fā)揮的影響力極其有限?；鶎诱?quán)的政務(wù)公開也缺少硬性指標(biāo)，往往是小事公開而大事不公開，項(xiàng)目公開而細(xì)節(jié)不公開，因而難以實(shí)施監(jiān)督，等等。

3、學(xué)生就上述一些問題嘗試提出解決的辦法課堂小結(jié)（三）、第五單元國(guó)策經(jīng)緯

1、課標(biāo)要求（1）、感受身邊的變化，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想。（2）、知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以及我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。（3）、了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感。（4）、了解我國(guó)科技、教育等方面取得的成就，及其與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。（5）、知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨、認(rèn)同祖國(guó)的情感。通過(guò)了解我國(guó)的基本國(guó)情和發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)的責(zé)任感和使命感。樹立正確的資源和環(huán)境意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

能力：在教學(xué)方法上要結(jié)合初中學(xué)生的實(shí)際，注重體驗(yàn)和學(xué)生的親身參與，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)：了解我國(guó)的基本國(guó)情和為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義所采取的戰(zhàn)略和基本國(guó)策，多方面、多角度地感受我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就，認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的全面復(fù)興。

3、教學(xué)重難點(diǎn)（1）、學(xué)生對(duì)我國(guó)長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的理解（2）、黨的基本路線的核心內(nèi)容是“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段的核心指導(dǎo)思想。（3）、科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志（4）、先進(jìn)文化的特征和發(fā)展先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)、基礎(chǔ)工程、重要任務(wù)。（5）、代表最廣大的人民群眾的根本利益，落實(shí)在黨和國(guó)家制定和實(shí)施的各項(xiàng)方針中（6）、我國(guó)人口問題的現(xiàn)狀和計(jì)劃生育政策是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，引導(dǎo)學(xué)生理解人口問題已經(jīng)嚴(yán)重影響到我國(guó)社會(huì)的發(fā)展。（7）、珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境需要每一個(gè)人的努力。我們要清醒地認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，在日常生活中努力節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境。（8）、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須把人口、資源、環(huán)境問題放在重要位置，使人口增長(zhǎng)與社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。4、教材分析（1）、教材結(jié)構(gòu)

單元主題二級(jí)主題三級(jí)主題第五單元

國(guó)策經(jīng)緯

第十四課小平，您好第十五課“三個(gè)代表”第十六課可持續(xù)發(fā)展社會(huì)主義初級(jí)階段（基本國(guó)情）一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向代表最廣大人民群眾的根本利益控制人口，提高素質(zhì)節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境走可持續(xù)發(fā)展之路（2）、單元主題前后聯(lián)系八年級(jí)下冊(cè)《市場(chǎng)考察》對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及改革開放的探索，九年級(jí)第一單元《歷史啟示錄》對(duì)中國(guó)選擇社會(huì)主義道路的考察、《財(cái)富論壇》中對(duì)中國(guó)小康之路的感受和體驗(yàn)，都為這一主題的展開做好了準(zhǔn)備。而《又到兩會(huì)時(shí)》等單元又為這一問題的展開準(zhǔn)備了理論基礎(chǔ)。（3）、各課內(nèi)在聯(lián)系（4）、與陜教版對(duì)比第十四課小平，您好陜教版：八年級(jí)下冊(cè)第十四課導(dǎo)航明燈第二目走向現(xiàn)代化總綱第十五課“三個(gè)代表”陜教版：八年級(jí)下冊(cè)第十四課導(dǎo)航明燈第一目永不褪色的旗幟第2◎第十六課可持續(xù)發(fā)展陜教版：七年級(jí)下冊(cè)第十三課持續(xù)和諧發(fā)展（5）、教材內(nèi)容分析

第十四課

小平，您好社會(huì)主義初級(jí)階段（基本國(guó)情）一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)（基本路線核心內(nèi)容）知識(shí)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)（原因）主要矛盾兩層含義正確認(rèn)識(shí)基本國(guó)情的意義以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心（興國(guó)之要）含義原因四項(xiàng)基本原則（立國(guó)之本）

內(nèi)容意義

改革開放（強(qiáng)國(guó)之路）基本路線制定依據(jù)——初級(jí)階段的基本國(guó)情基本路線的內(nèi)容基本路線核心內(nèi)容

第十五課

“三個(gè)代表”代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向代表最廣大人民群眾的根本利益知識(shí)網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量由黨的性質(zhì)和我國(guó)國(guó)情決定的科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略先進(jìn)文化的含義先進(jìn)文化的特征發(fā)展先進(jìn)文化指導(dǎo)思想中心環(huán)節(jié)基礎(chǔ)工程重要任務(wù)主陣地黨與人民群眾的密切聯(lián)系實(shí)踐落實(shí)在方針政策中體現(xiàn)在行動(dòng)中科學(xué)發(fā)展觀

第十六課可持續(xù)發(fā)展控制人口，提高素質(zhì)節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境走可持續(xù)發(fā)展之路（含義、要求、必要性、措施）知識(shí)網(wǎng)絡(luò)人口問題人口國(guó)情人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)計(jì)劃生育基本國(guó)策原因目的主要內(nèi)容取得的成果自然資源狀況環(huán)境問題節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策依法開發(fā)和合理利用資源加大環(huán)境保護(hù)和污染治理的工作力度運(yùn)用法律和教育手段保護(hù)資源和環(huán)境衛(wèi)生5、教學(xué)建議第十四課小平，您好！建議2課時(shí)第十五課三個(gè)代表建議3課時(shí)第十六課可持續(xù)發(fā)展建議4課時(shí)

“社會(huì)主義初級(jí)階段”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨和認(rèn)同祖國(guó)的情感。通過(guò)了解我國(guó)的基本國(guó)情和發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。能力：搜集資料的能力、小組合作能力、分析問題和解決問題的能力。知識(shí)：理解社會(huì)主義初級(jí)階段的含義及表現(xiàn)。理解我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段是我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)生對(duì)我國(guó)長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的理解。

教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：歌曲《我和我的祖國(guó)》

教學(xué)環(huán)節(jié)一：改革開放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的巨大成就

開展“改革開放以來(lái)社會(huì)生活的變化”的探究活動(dòng)。學(xué)生研討改革開放30多年來(lái)，我們的生活都發(fā)生了哪些變化。

學(xué)生分別從衣、食、住、行四個(gè)方面介紹改革開放以來(lái)人們生活發(fā)生的變化。

教學(xué)環(huán)節(jié)二：我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的表現(xiàn)

1、探究我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平。教師：改革開放的中國(guó)是世界上發(fā)展最快、變化最大的國(guó)家。我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力水平有了明顯提高，綜合國(guó)力明顯增強(qiáng)，人民生活水平得到改善。但是，從總體來(lái)看，我國(guó)的生產(chǎn)力水平還較低。展示一組反映我國(guó)生產(chǎn)力落后的圖片。問題：這些說(shuō)明什么？

傳統(tǒng)的農(nóng)耕方式

資料一：農(nóng)業(yè)：我國(guó)擁有的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力大約是美國(guó)的100倍，但每年生產(chǎn)的糧食總量卻與美國(guó)差不多。在我國(guó)一些地區(qū)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占有相當(dāng)大的比重（“養(yǎng)牛為種田，養(yǎng)豬為過(guò)年，養(yǎng)雞為花錢”）。工業(yè)：大部分企業(yè)技術(shù)落后，設(shè)備陳舊，勞動(dòng)生產(chǎn)力低下。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)還進(jìn)行著手工作坊式的生產(chǎn)。農(nóng)業(yè)人口所占的比重：美國(guó)占2%，英國(guó)占9.7%，世界平均水平是44%，而我國(guó)是70%。就每一個(gè)勞動(dòng)力所做的貢獻(xiàn)來(lái)講，我國(guó)每個(gè)農(nóng)民能養(yǎng)活3個(gè)人，而美國(guó)每個(gè)農(nóng)民則可以養(yǎng)活465人，英國(guó)每個(gè)農(nóng)民可以養(yǎng)活126人。鋼產(chǎn)量：我國(guó)鋼產(chǎn)量雖然超過(guò)1億噸，但煉鋼工人卻有300多萬(wàn)，平均每人煉鋼33噸；而日本鋼產(chǎn)量為0.9億噸，煉鋼工人只有20萬(wàn)人，平均每人煉鋼450噸；我國(guó)煉鋼的平均能耗是國(guó)際先進(jìn)水平的2倍。一半優(yōu)質(zhì)鋼材要依賴進(jìn)口。美國(guó)硅谷占地不過(guò)7500平方公里，2000年的產(chǎn)值是5000億美元，相當(dāng)于中國(guó)當(dāng)年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的一半。中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)的收入總額僅相當(dāng)于世界500強(qiáng)前三名之和的80%。問題：上述資料說(shuō)明了什么？（社會(huì)生產(chǎn)力水平比較低）資料二：從人均GDP來(lái)看，1978年我國(guó)東西部地區(qū)分別為457.4元、254元,西部地區(qū)為東部地區(qū)的55.5%。1994年，東西部地區(qū)人均GDP分別為5438元、2392元，西部地區(qū)為東部地區(qū)的44%。1997年，東西部地區(qū)人均GDP分別為8843元、3810元，西部地區(qū)為東部地區(qū)的43.09%。2003年，東西部地區(qū)人均GDP分別為23734元、7545元,西部地區(qū)為東部地區(qū)的32%?？偟膩?lái)講，1978年至2003年間，東西部地區(qū)人均的絕對(duì)差距和相對(duì)差距都有不同程度的擴(kuò)大。問題：上述資料說(shuō)明了什么？（我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平不平衡）

2、探究我國(guó)科學(xué)技術(shù)和國(guó)民文化素質(zhì)發(fā)展水平。資料三：我國(guó)國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)15歲以上人口中，文盲、半文盲約占15．88%；在18歲以上文盲、半文盲中，婦女約占70%。我國(guó)每100萬(wàn)人口中的科學(xué)家、工程師的人數(shù)，是美國(guó)的1/15、日本的1/60。據(jù)國(guó)外統(tǒng)計(jì)，在136個(gè)國(guó)家中，每1萬(wàn)人中大學(xué)生的人數(shù)，我國(guó)排135位！問題：上述材料說(shuō)明什么問題？（我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高）

教師總結(jié)：總之，我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段教學(xué)環(huán)節(jié)三：社會(huì)主義初級(jí)階段的含義教學(xué)環(huán)節(jié)四：我國(guó)社會(huì)現(xiàn)階段的主要矛盾課堂小結(jié)

（四）、第六單元漫步地球村

1、課標(biāo)要求

（1）、理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。（2）、知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。（3）、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。

2、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：充分感受和平的意義，感受世界貧富懸殊所產(chǎn)生的危害，認(rèn)識(shí)到在發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)同時(shí)應(yīng)對(duì)國(guó)際社會(huì)盡自己的責(zé)任，同時(shí)認(rèn)識(shí)到在全球化格局中接納外來(lái)事物的必要性，關(guān)心世界，認(rèn)同世界文化的多樣性。

能力目標(biāo)：通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)和分析問題的能力，通過(guò)多種途徑了解世界。

知識(shí)目標(biāo)：了解地球是人類共同生活的“村莊”，生活在不同國(guó)度的“村民”，都向往和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。了解在全球化的浪潮中，世界各國(guó)跨越貧富鴻溝，加強(qiáng)合作，謀求全球經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。了解豐富多彩的世界文化交相輝映，在交流和碰撞中煥發(fā)新的生命力。懂得今天的中國(guó)，國(guó)際地位日趨提高，青少年要樹立國(guó)際意識(shí)，為維護(hù)世界和平、建設(shè)人類共同的家園而努力。

3、教學(xué)重難點(diǎn)（1）、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)危害，對(duì)話在維護(hù)世界和平中的重要作用。（2）、和平對(duì)人類的重要意義，在世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)和平的可能性。（3）、國(guó)家間過(guò)大的貧富差距給人類發(fā)展帶來(lái)的影響，世界性貧困問題所造成的人類生存危機(jī)。（4）、鄧小平有關(guān)世界兩大主題論述的重要意義，合作與發(fā)展對(duì)于人類實(shí)現(xiàn)幸福的重要意義。（5）、文化的內(nèi)涵，世界文化的廣博性、差異性，以及這種差異形成的原因。（6）、正確處理外來(lái)文化與本土文化的關(guān)系。（7）、中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的發(fā)展，以及對(duì)世界產(chǎn)生的影響；中國(guó)在推動(dòng)人類進(jìn)步事業(yè)向前發(fā)展方面所作出的努力和取得的成果。（8）、中國(guó)承擔(dān)國(guó)際責(zé)任與解決自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

4、教材分析（1）、教材結(jié)構(gòu)單元主題二級(jí)主題三級(jí)主題第六單元漫步地球村第十七課戰(zhàn)爭(zhēng)與和平第十八課東西南北第十九課天涯若比鄰第二十課世界舞臺(tái)上的中國(guó)拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)

熱愛和平貧富之間合作與發(fā)展七彩文化

天涯共明月中國(guó)的聲音我們的責(zé)任（2）、單元主題前后聯(lián)系

七年級(jí)：《分?jǐn)?shù)的背后》《共同的責(zé)任》《順境與逆境》等八年級(jí)：《在同一片土地上》九年級(jí)：《歷史啟示錄》、《國(guó)策經(jīng)緯》《同在陽(yáng)光下》等（3）、各課內(nèi)在聯(lián)系（4）、與陜教版對(duì)比第十八課東西南北陜教版：九年級(jí)第十一課機(jī)遇與挑戰(zhàn)第一目當(dāng)今世界的主旋律第十九課天涯若比鄰陜教版：八年級(jí)上冊(cè)第七課同在一片藍(lán)天下第二目地球村中我們友好交往第二十課世界舞臺(tái)上的中國(guó)陜教版：九年級(jí)第十一課機(jī)遇與挑戰(zhàn)第二目世界舞臺(tái)上的中國(guó)（5）、教材內(nèi)容分析

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第十七課戰(zhàn)爭(zhēng)與和平拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)

熱愛和平戰(zhàn)爭(zhēng)的危害

殘害生命破壞資源、污染環(huán)境損失財(cái)產(chǎn)，影響經(jīng)濟(jì)少年兒童是最大受害者拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛和平維護(hù)世界和平而努力：世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人、各種國(guó)際組織、志愿人員、聯(lián)合國(guó)等當(dāng)今世界局勢(shì)趨向緩和，但局部戰(zhàn)爭(zhēng)一直沒有停止知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第十八課東西南北貧富之間合作與發(fā)展貧困的存在貧困的原因貧困的影響為消除貧困的努力惡劣的自然條件和自然災(zāi)害戰(zhàn)爭(zhēng)和動(dòng)亂殖民主義的侵略擴(kuò)張和殖民掠奪國(guó)際社會(huì)必須合作才能消除貧困消除貧困的途徑世界經(jīng)濟(jì)全球化第十九課天涯若比鄰七彩文化

天涯共明月文化的內(nèi)涵世界文化的豐富性、多樣性世界各國(guó)文化多樣性與國(guó)際文化的沖突生活習(xí)俗傳統(tǒng)節(jié)日藝術(shù)宗教加強(qiáng)不同文化間溝通與交流的重要性開展國(guó)家、民族間的文化交流知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第二十課世界舞臺(tái)上的中國(guó)中國(guó)的聲音我們的責(zé)任國(guó)際安全聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)之一，維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展參與國(guó)際安全事務(wù)與世界各國(guó)之間建立友好關(guān)系經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，產(chǎn)生積極影響入世后形成全方位對(duì)外開放格局，推動(dòng)各國(guó)間對(duì)話與合作參與國(guó)際扶貧文化建設(shè):獨(dú)具魅力令外國(guó)朋友深深著迷樹立國(guó)際意識(shí)和全球觀念吸取教訓(xùn)，以積極心態(tài)關(guān)注，學(xué)會(huì)溝通學(xué)會(huì)接納多元文化，學(xué)會(huì)尊重理解溝通關(guān)心全球性問題，培養(yǎng)愛心知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

5、教學(xué)建議

第十七課戰(zhàn)爭(zhēng)與和平建議2課時(shí)第十八課東西南北建議2課時(shí)第十九課天涯若比鄰建議2課時(shí)第二十課世界舞臺(tái)上的中國(guó)建議2課時(shí)“世界舞臺(tái)上的中國(guó)”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：談古論今

中國(guó)古代四大發(fā)明被英法聯(lián)軍燒毀后的圓明園

南京大屠殺開國(guó)大典香港政權(quán)交接儀式

神舟六號(hào)2008年9月25日21時(shí)10分左右，神州七號(hào)載人飛船于酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。9月27日16時(shí)41分00秒，我國(guó)航天員翟志剛打開神舟七號(hào)載人飛船軌道艙艙門，首度實(shí)施空間出艙活動(dòng)，茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡2008年8月8日～24日，第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京舉行

1、中國(guó)的聲音環(huán)節(jié)一：交流平臺(tái)（1）學(xué)生分成三個(gè)小組，每組選擇下面三個(gè)主題中的一個(gè)展開探究（各組不同）。三個(gè)主題為：在國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的中國(guó)、在國(guó)際軍事政治舞臺(tái)上的中國(guó)、在國(guó)際文化舞臺(tái)上的中國(guó)。（2）學(xué)生各組推選出代表，利用多媒體在全班展示本組探究的成果。

2、我們的責(zé)任環(huán)節(jié)二：辯論臺(tái)正方：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。反方：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。學(xué)生分為兩組展開簡(jiǎn)短的課堂辯論。環(huán)節(jié)三：知識(shí)卡片

多媒體展示：“二戰(zhàn)”造成的傷亡與損失

“二戰(zhàn)”造成的傷亡與損失

參戰(zhàn)國(guó)家61個(gè)：二戰(zhàn)戰(zhàn)火蔓延了整個(gè)亞洲、歐洲和非洲，參戰(zhàn)國(guó)家達(dá)61個(gè)，占當(dāng)時(shí)全球國(guó)家總數(shù)的2/3，作戰(zhàn)區(qū)域面積為2200萬(wàn)平方公里動(dòng)員兵力11000萬(wàn)：傷亡人數(shù)19000萬(wàn)：在第二次世界大戰(zhàn)中，軍民死亡人數(shù)超過(guò)5500萬(wàn)，受傷人數(shù)超過(guò)1.3億，傷亡總數(shù)達(dá)1.9億人。其中，平民死亡人數(shù)約2730萬(wàn)人波及人口200000萬(wàn)：第二次世界大戰(zhàn)導(dǎo)致超過(guò)20億的人口每天都生活在炮火之下，而戰(zhàn)火蔓延之處留下的只是一片焦土。據(jù)1940年人口普查記錄，當(dāng)時(shí)世界人口僅有23億。經(jīng)濟(jì)損失1500000000萬(wàn)美元：據(jù)專家近年來(lái)的估計(jì)，二戰(zhàn)造成的經(jīng)濟(jì)損失至少15萬(wàn)億美元，參戰(zhàn)國(guó)軍費(fèi)消耗為1.1萬(wàn)億美元，其他包括財(cái)政和物資損失。武器數(shù)量：無(wú)法計(jì)算

環(huán)節(jié)四：承擔(dān)責(zé)任從我做起

學(xué)生閱讀教材P154頁(yè)“交流”中的資料，學(xué)生思考并主要從戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類及對(duì)環(huán)境資源的危害等角度展開討論。問題：（1）、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)什么？（2）、我們能為世界做些什么？學(xué)生討論：資源耗費(fèi)、環(huán)境破壞、生活質(zhì)量下降、社會(huì)發(fā)展受阻、生命財(cái)產(chǎn)損失、經(jīng)濟(jì)落后等。因此，人類要發(fā)展，就必須理解溝通，和平共處。

課堂小結(jié)

(五)、第七單元新的旅程

1、課標(biāo)要求

（1）、悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。（3）、感受社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。（4）、了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。（5）、體會(huì)營(yíng)造和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助。（6）、

體會(huì)實(shí)現(xiàn)理想必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)而努力學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：（1）、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。（2）、保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。（3）、養(yǎng)成親社會(huì)行為。（4）、立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。

能力目標(biāo)：自我反省、自我調(diào)整的方法，選擇的方法與策略。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力。

知識(shí)目標(biāo)：（1）、能夠不斷地正確認(rèn)識(shí)自我，悅納生理變化，認(rèn)識(shí)青春期心理?？陀^地評(píng)價(jià)自己，培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性品質(zhì)。了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。（2）、認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

3、教學(xué)重難點(diǎn)（1）、客觀全面地看待自我的成長(zhǎng)與變化。（2）、珍惜成長(zhǎng)過(guò)程中他人給予的關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩。（3）、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展與變化，學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)（4）、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)把握機(jī)會(huì)、珍惜機(jī)會(huì)、努力學(xué)習(xí)的重要性，以此樹立正確的職業(yè)觀、人生觀。（5）、幫助學(xué)生掌握一些選擇的科學(xué)方法，合理地進(jìn)行選擇以及面對(duì)選擇帶來(lái)的后果（6）、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)，不輕言放棄，樹立積極向上的價(jià)值觀（7）、理想，應(yīng)該是結(jié)合