三年級家長會課件21

熱烈歡迎各位家長！中心小學(xué)三年級二班

為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。感謝1.個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正（馬虎，得過且過）；6.下午上課注意力不集中的現(xiàn)象（注意合理安排作息時間）；5.吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重（少給零花錢）；4.個別學(xué)生回家作業(yè)不能保質(zhì)保量完成（雙休日更甚）；3.個別學(xué)生的脾氣比較暴躁（罵人、打人）；2.少數(shù)同學(xué)偏科嚴(yán)重（科學(xué)、英語）；二、存在的問題學(xué)習(xí)情況班級狀況家庭教育姓名語文數(shù)學(xué)英語總分金巖康938293.5268.5徐玲航92.59898.5289弭昌盛91.58292.5266馬心穎6976.574.5220徐玲秋92.58892272.5張成起22224286張成碩846877229張鑫澤9691.599286.5部心箏937997.5269.5邢念嘉9298100290李明澤867177234許成浩939192276于家樂93.59798288.5閆雨晴9694.597287.5肖文琪77.57187.5236李文銅25.5223986.5靳先瑞88.59989276.5李玲95.590.596282李樸偉89.58888265.5趙連學(xué)85.59390268.5胡子豪848084.5248.5馮甜甜12325094焦俊澤8888.597273.5劉明玉92.59798287.5王苗苗918790268部景棟768175232李克強77.548.554180趙京棚767070216期末測試語文成績：

平均分：87.74合格率：100%85分以上：18人優(yōu)秀率72%

平均分：84.4合格率：100%85分以上：14人

優(yōu)秀率：72%期末測試數(shù)學(xué)成績：平均分：88.3合格率：100%85分以上：18人

優(yōu)秀率：50%期末考試英語成績進(jìn)步明顯的同學(xué)：邢念嘉徐領(lǐng)航部景棟于家樂徐玲秋李克強期末測試存在問題：一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固；（徐領(lǐng)航、靳先銳、金巖康、肖文琪）二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；（焦俊澤、馬心穎、李克強、李明澤）三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；(靳先銳、部心箏、金巖康、趙連學(xué)、張成碩、馬心穎）四、有些同學(xué)偏科比較嚴(yán)重（靳先銳、部心箏、金巖康、弭昌盛、李明澤）這些都要引起重視，希望家長配合教育。第一，讓孩子從寫好每個字開始學(xué)好語文。（卷面分5分）第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。（好記性不如爛筆頭。復(fù)習(xí)、聽寫、鞏固）第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。（讀書破萬卷，下筆如有神）語文學(xué)習(xí)暑假作業(yè)1.完成《暑假作業(yè)》2.多讀課外書，建立積累本，注意摘抄好詞佳句引導(dǎo)孩子寫讀后感；3、每天監(jiān)督堅持練一張字4、借四年級上冊語數(shù)外課本，提前進(jìn)行預(yù)習(xí)

班級現(xiàn)狀

我們班有學(xué)生28名，男女生各32人，進(jìn)入三年級，孩子們給我還有其他任課老師的感覺就是孩子們長大了，課堂紀(jì)律明顯進(jìn)步，班級課堂氣氛活躍，課堂作業(yè)都能按時完成，自理能力增強。尤其是孩子們的綜合能力也有很大的提高。取得的榮譽在三月份的傳統(tǒng)美德教育活動中獲得優(yōu)勝班級在五月份的古詩文誦讀活動中獲得優(yōu)勝班級在學(xué)校的衛(wèi)生評比工作中三月、四月、六月被均評為溫馨教室

不足之處1.缺乏沉靜穩(wěn)健，部分孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性，自制力相對較弱；不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂；丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。2.部分孩子責(zé)任心不強，班級榮譽感薄弱。早晨到校遲，值日打掃偷奸耍滑。兩操、路隊集隊速度慢，隊伍中說話、打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。3.個別同學(xué)思想不單純，行為社會化，說粗話，語言不文明。對自己要求不嚴(yán)，在同學(xué)中惡作劇，引起同學(xué)很大的不滿。4.學(xué)習(xí)上馬虎偷懶。家庭作業(yè)不能按時按量完成。

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

教育無他，榜樣而已

批評要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢。

招數(shù)一：身教重于言傳

招數(shù)二：“斥責(zé)”要有放失

無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧招數(shù)三：重結(jié)果更重過程

有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，成績不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為成績就是一切，考試成績高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試成績不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。招數(shù)四：要正確看待孩子的成績招數(shù)五：保持一致，始終如一

家長有勁的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。

招數(shù)六：分解目標(biāo)，逐步實施

無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。招數(shù)七：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

招數(shù)八：要多給孩子一點信心

做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。

招數(shù)九：會愛孩子

有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績不突出，可是有很強的責(zé)任心，將來照樣能做出一番事業(yè)。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們應(yīng)該從小事做起。讓孩子明白為人子的義務(wù)和責(zé)任，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動，對待自己的工作盡職盡責(zé)，在班級的值日為他人服務(wù)時