高三歷史：專題6覺(jué)醒與探索-甲午戰(zhàn)后到五四運(yùn)動(dòng)前課件資料

高三歷史：《專題6覺(jué)醒與探索-甲午戰(zhàn)后到五四運(yùn)動(dòng)前課件2011全國(guó)30“公車上書”和五四運(yùn)動(dòng)以概念切入全國(guó)31八國(guó)聯(lián)軍侵華以《東南保護(hù)約款》切入北京17義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)以漫畫切入江蘇6辛亥革命的成果以報(bào)刊報(bào)道切入海南17辛亥革命以觀點(diǎn)切入廣東16辛亥革命以日記切入山東11近代民族工業(yè)的特征以表格切入山東12新文化運(yùn)動(dòng)以觀點(diǎn)切入江蘇5新文化運(yùn)動(dòng)以觀點(diǎn)切入續(xù)表名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考續(xù)表2011江蘇7近代社會(huì)生活變遷及民

族工業(yè)發(fā)展以圖片切入浙江16新文化運(yùn)動(dòng)以觀點(diǎn)切入浙江17近代婚俗的變化以地方志記載切入浙江21馬克思主義在中國(guó)傳播以書刊切入天津6近代社會(huì)生活的變遷以報(bào)刊切入安徽15辛亥革命以觀點(diǎn)切入名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考2010安徽15辛亥革命以漫畫切入海南17辛亥革命以國(guó)人態(tài)度的變化切入浙江38民族資本主義曲折發(fā)展以史籍材料切入山東12近代社會(huì)生活的變遷以歌謠切入江蘇9晚清婚俗變化以史籍記載切入續(xù)表名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考1.預(yù)計(jì)本專題對(duì)列強(qiáng)侵華的考查集中在八國(guó)聯(lián)軍侵華、《辛丑

條約》、列強(qiáng)瓜分中國(guó)等,多以圖片、史籍材料、觀點(diǎn)、概念等切

入,以選擇題居多。2.預(yù)計(jì)對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的考查主要以觀點(diǎn)、評(píng)論、圖片等形式切入,

多以選擇題的形式出現(xiàn)。3.對(duì)辛亥革命的考查預(yù)計(jì)集中在辛亥革命的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、影

響,《中華民國(guó)臨時(shí)約法》,孫中山的革命活動(dòng)等;會(huì)以圖片、史籍材

料、觀點(diǎn)、漫畫等形式切入,選擇題、非選擇題都會(huì)出現(xiàn)。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考遷的表現(xiàn)、原因及影響等方面;多以表格、圖片、史籍材料切入,以

選擇題或非選擇題的形式出現(xiàn)。5.對(duì)近代思想解放潮流的考查,預(yù)計(jì)集中在康、梁維新思想,新文化

運(yùn)動(dòng)及馬克思主義在中國(guó)的傳播等方面,多以圖片、史籍材料、觀

點(diǎn)、概念等切入,以選擇題的形式出現(xiàn)。4.對(duì)民族工業(yè)的曲折發(fā)展及社會(huì)生活的變遷的考查預(yù)計(jì)會(huì)關(guān)注民族

資本主義初步發(fā)展及“短暫春天”出現(xiàn)的原因及影響,社會(huì)生活變名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考

【網(wǎng)絡(luò)特征】名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考

【診斷平臺(tái)】1.(2012·海南歷史)某學(xué)者曾提及:一群志趣相投者“生育于此種‘

學(xué)問(wèn)饑荒’之環(huán)境中,冥思枯索,欲構(gòu)成一種‘不中不西即中即西’

之新學(xué)派”;由于固有之舊思想根深蒂固,所汲取的西學(xué)極為有限,其

學(xué)說(shuō)難免支離破碎。文中所說(shuō)“新學(xué)派”的代表人物是

(

)A.林則徐、魏源B.康有為、梁?jiǎn)⒊珻.孫中山、章太炎D.陳獨(dú)秀、胡適【答案】

B名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考2.(2012·福建文綜)學(xué)者殷海光在論及五四運(yùn)動(dòng)時(shí),認(rèn)為它以icono-

clasm(打倒偶像)和enlightenment(啟蒙)為動(dòng)力,是一場(chǎng)“中國(guó)知識(shí)

最光榮的運(yùn)動(dòng)”。在他看來(lái),這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)主要倡導(dǎo)

(

)A.自強(qiáng)與求富B.進(jìn)化與革新C.改良與革命D.民主與科學(xué)【答案】

D名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考3.(2012·新課標(biāo)全國(guó)文綜)1895年,身為狀元的張謇開始籌辦紗廠,他

稱自己投身實(shí)業(yè)是“捐棄所恃,舍身喂虎”。這反映出張謇

(

)A.毅然沖破視商為末業(yè)的傳統(tǒng)觀念B.決心投入激烈的民族工商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)C.預(yù)見(jiàn)到國(guó)內(nèi)工商業(yè)發(fā)展前景暗淡D.具有以追求利潤(rùn)為目的的冒險(xiǎn)精神【答案】

A名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考4.(2012·江蘇歷史)1912年3月,南京臨時(shí)政府令:“查前清官?gòu)d,視官

之高下,有大人、老爺?shù)让Q,受之者增慚,施之者失體?！鈴?fù)以

后,聞中央地方各官?gòu)d,漫不加察,仍沿舊稱,殊為共和政體之玷。”

有研究者發(fā)現(xiàn),同年6月《申報(bào)》載:“公堂會(huì)審之時(shí),(被告)就口口

聲聲以老爺、大人相稱,裁判官亦直受不辭。”上述材料最宜作為

下列哪一觀點(diǎn)的論據(jù)?

(

)名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考B.作為“施之者”的被告不知民國(guó)政體之變C.作為“受之者”的裁判官有意玷污平等制度D.作為“施之者”的被告等級(jí)觀念根深蒂固A.作為“受之者”的裁判官沿用前清審判制度【答案】

D名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考【診斷參考】知識(shí)缺陷●不能準(zhǔn)確把握康梁維新思想?！駥?duì)新文化運(yùn)動(dòng)把握不準(zhǔn),尤其是新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)?！駥?duì)近代中國(guó)民族資本主義工業(yè)曲折發(fā)展的階段特征把握不準(zhǔn)。●不能全面把握近代以來(lái)社會(huì)生活的變遷,尤其是對(duì)辛亥革命時(shí)期

社會(huì)生活變遷的原因理解不準(zhǔn)確。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考●理解、分析、比較、概括能力欠缺。如第1題,解題的突破口在于抓住選項(xiàng)所提供的各派思想主張的特

點(diǎn),從題干表述看這一新學(xué)派的特點(diǎn)是中西方思想的結(jié)合,而其中對(duì)

西學(xué)的認(rèn)識(shí)“支離破碎”,符合這一特征的只有B項(xiàng)。A項(xiàng)不能構(gòu)成

“新學(xué)派”,C、D兩項(xiàng)比較系統(tǒng)地宣傳了西學(xué)?！袢狈﹂喿x材料、解讀材料、獲取關(guān)鍵信息的能力。如第2題,本題解題關(guān)鍵在于通過(guò)新材料視角解讀五四運(yùn)動(dòng),把握

“打倒偶像”和“啟蒙”這兩個(gè)詞至關(guān)重要,由此可以判斷作者認(rèn)

為五四運(yùn)動(dòng)是新文化運(yùn)動(dòng)的延續(xù),仍然是思想領(lǐng)域中的解放運(yùn)動(dòng)。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考技能缺陷的經(jīng)濟(jì)侵略,而清政府對(duì)民族工業(yè)仍然采取限制政策,因此張謇才說(shuō)

自己投身實(shí)業(yè)是“捐棄所恃,舍身喂虎”,這既體現(xiàn)其“實(shí)業(yè)救國(guó)”

的愛(ài)國(guó)精神,也是其對(duì)傳統(tǒng)觀念的反抗。如第4題,材料“(被告)就口口聲聲以老爺、大人相稱”反映了作為

“施之者”的被告等級(jí)觀念根深蒂固。如第3題,注意時(shí)間信息“1895年”,19世紀(jì)末,帝國(guó)主義加緊對(duì)中國(guó)名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考建社會(huì)基本形成并且日益深化;覺(jué)醒、探索成為這一時(shí)期中國(guó)歷史

的主旋律。中國(guó)處在由舊民主主義革命向新民主主義革命的更替

階段。

【主干知識(shí)】從甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后到五四運(yùn)動(dòng)前(1895~1919年),中國(guó)半殖民地半封名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考1.政治上(1)深重的民族危機(jī)。清政府在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗,被迫簽訂《馬關(guān)條

約》,中國(guó)半殖民地半封建化程度大大加深,列強(qiáng)趁機(jī)掀起瓜分中國(guó)

的狂潮,中華民族面臨空前的生存危機(jī);八國(guó)聯(lián)軍侵華,《辛丑條約》

簽訂,中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì),清政府成為帝國(guó)主義的在

華代理人。(2)人民的反抗斗爭(zhēng)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)農(nóng)民反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),沉重地

打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力,粉碎了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的迷夢(mèng),但也存在盲目排

外的局限性。隨著民族資本主義的發(fā)展,民族資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)

力量壯大,領(lǐng)導(dǎo)了一系列新型的革命斗爭(zhēng),如戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)等。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考(3)從帝制到共和的歷史劇變。辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治和兩千多

年的君主專制制度,建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)共和國(guó),頒布了第一部

具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的憲法《中華民國(guó)臨時(shí)約法》,中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從帝

制到共和制度的歷史性變化。此后,為維護(hù)共和制度,孫中山進(jìn)行了

“二次革命”、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)等,在屢遭挫折后,最終走上了

國(guó)共合作的道路。2.經(jīng)濟(jì)上(1)列強(qiáng)侵華進(jìn)入以資本輸出為主的新階段。(2)民族資本主義的發(fā)展。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后,清政府放寬民間設(shè)廠限制,民名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考族工業(yè)初步發(fā)展;一戰(zhàn)期間,帝國(guó)主義暫時(shí)放松對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略;中

華民國(guó)的建立極大地鼓舞了民族資產(chǎn)階級(jí),1912~1919年中國(guó)民族工

業(yè)進(jìn)一步發(fā)展,迎來(lái)了一個(gè)“短暫的春天”。3.思想上(1)維新思想。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后,救亡圖存成為時(shí)代最強(qiáng)音,資產(chǎn)階級(jí)維新

派登上歷史舞臺(tái),大力宣傳維新變法思想,主張君主立憲制,中國(guó)政治

民主化由此開端。這是中國(guó)近代一次思想解放的潮流。(2)共和思想。孫中山提出三民主義,主張推翻清朝統(tǒng)治,建立一個(gè)美

式資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。辛亥革命使民主共和的觀念逐步深入人心。(3)民主、科學(xué)思想。新文化運(yùn)動(dòng)高舉民主、科學(xué)的大旗,動(dòng)搖了儒家思想的統(tǒng)治地位,使人們的思想得到空前解放。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考(4)社會(huì)主義思想。新文化運(yùn)動(dòng)后期,激進(jìn)民主主義者開始宣傳馬克

思主義和社會(huì)主義;五四運(yùn)動(dòng)后,馬克思主義的傳播成為新文化運(yùn)動(dòng)

的主流,為中國(guó)共產(chǎn)黨成立奠定了思想基礎(chǔ)。4.社會(huì)生活上戊戌變法運(yùn)動(dòng)、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)都推動(dòng)了社會(huì)生活向文明

化方向發(fā)展,服飾、禮儀、交通、通訊等都發(fā)生了巨大的變化。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考每逢國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日,新中國(guó)的心臟——天安門廣場(chǎng)都擺放高6.1

8米、寬5.24米的孫中山畫像。矗立在天安門廣場(chǎng)中央的人民英雄

紀(jì)念碑基座浮雕,“武昌起義”與“南昌起義”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”“渡

江戰(zhàn)役”等依次排列。這是一種象征,也是一種胸懷和自信。它寓

示著辛亥革命與中國(guó)共產(chǎn)黨成立的必然聯(lián)系,反映了共產(chǎn)黨人的歷

史觀?！覀儚哪睦飦?lái),到哪里去?毛澤東同志在1942年關(guān)于《如

何研究中共黨史》的講話中,曾經(jīng)指出“我們研究黨史,只從1921年

起還不能完全說(shuō)明問(wèn)題……從辛亥革命說(shuō)起差不多”。辛亥革命

是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的一個(gè)內(nèi)在生長(zhǎng)點(diǎn)?！?jiǎng)⑿氯纭缎梁ジ锩?00周年與中國(guó)共產(chǎn)黨成立【隱性知識(shí)】辛亥革命與中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的關(guān)系

90周年的歷史昭示》名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考解說(shuō):材料說(shuō)明了辛亥革命與中國(guó)共產(chǎn)黨誕生之間的關(guān)系。辛亥革

命在政治上推翻帝制,為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生掃除了最初的政治障礙;

辛亥革命促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展,有利于工人階級(jí)的成長(zhǎng)壯大;

辛亥革命后,中國(guó)社會(huì)基本矛盾更加激化,孕育著一場(chǎng)新的革命高潮;

辛亥革命推動(dòng)了思想解放與民族覺(jué)醒,為五四運(yùn)動(dòng)和馬克思主義在

中國(guó)的傳播創(chuàng)造了思想條件;早期共產(chǎn)黨人基本上都受過(guò)辛亥革命

的洗禮和啟蒙,后來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)楣伯a(chǎn)主義者。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考封建專制制度致命的一擊,推翻了統(tǒng)治中國(guó)二百六十多年的清王朝,

結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建君主專制制度,為中國(guó)的進(jìn)步打開了閘

門。2.建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó),推動(dòng)了歷史的前進(jìn)。辛亥革命使人民獲

得了一些民主的權(quán)利,從此,民主共和的觀念深入人心;沖擊了幾千年

的陳規(guī)陋俗,推動(dòng)了平等、自由、解放意識(shí)的傳播。辛亥革命邁出

了中國(guó)政治從專制向民主轉(zhuǎn)化的重要一步?！局攸c(diǎn)探究】一、辛亥革命的意義1.辛亥革命是中國(guó)近代歷史上一次偉大的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。它給較穩(wěn)定的統(tǒng)治秩序。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考4.辛亥革命推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的近代化進(jìn)程,為民族資本主義的發(fā)展

創(chuàng)造了有利的條件。實(shí)業(yè)救國(guó)成為歷史的主流,民族資本主義的經(jīng)

濟(jì)力量在短短的幾年內(nèi)就有了顯著的增長(zhǎng),無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍也迅速壯

大起來(lái)。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考

(2012·皖南測(cè)評(píng))除革命黨、咨議局、普通民眾之外,清廷軍隊(duì),甚至是袁世凱的北洋部隊(duì),也有暗中支持共和的舉動(dòng)。1911年12月10日,清朝駐荷蘭國(guó)代辦章申在給內(nèi)閣的電報(bào)中說(shuō),“和(荷)報(bào)稱……美法愿共和(支持中國(guó)建立共和國(guó))”。這表明

(

)A.中國(guó)全體國(guó)民都反對(duì)清朝君主專制制度B.西方列強(qiáng)放棄清政府轉(zhuǎn)而支持孫中山C.清駐外大臣和袁世凱都贊成民主共和制D.民主共和制已成為當(dāng)時(shí)中國(guó)的大勢(shì)所趨【答案】

D名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考1.推動(dòng)因素(1)西方列強(qiáng)的侵略不斷地沖擊著中國(guó)社會(huì)舊的生產(chǎn)方式和思想觀

念,分解著中國(guó)自給自足的封建經(jīng)濟(jì),客觀上為民族工業(yè)的興起和發(fā)

展提供了某些條件。(2)因時(shí)代潮流的沖擊和鞏固統(tǒng)治的需要,清末至民國(guó)歷屆政府都鼓

勵(lì)興辦實(shí)業(yè)。二、民族資本主義發(fā)展的因素及作用(3)中國(guó)人民反帝愛(ài)國(guó)熱情不斷高漲,使“實(shí)業(yè)救國(guó)”具有日益廣泛

的社會(huì)基礎(chǔ),特別是抵制洋貨、提倡國(guó)貨運(yùn)動(dòng)不斷興起,有力地推動(dòng)

了民族工業(yè)的發(fā)展。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考(4)實(shí)業(yè)家們自強(qiáng)不息的愛(ài)國(guó)精神是支撐近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的動(dòng)力與力量的源泉。2.阻礙因素(1)先天不足:與西方資本主義發(fā)展相比,中國(guó)近代民族工業(yè)缺乏資本、

人才、技術(shù)、市場(chǎng)和思想觀念的準(zhǔn)備。(2)半殖民地半封建的社會(huì)環(huán)境:帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主

義的壓迫和束縛,是阻礙近代民族工業(yè)發(fā)展的主要因素。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考(3)后天畸形:由于先天不足,民族工業(yè)資金少、規(guī)模小、技術(shù)力量薄

弱,輕工業(yè)領(lǐng)域發(fā)展,重工業(yè)基礎(chǔ)薄弱的工業(yè)結(jié)構(gòu)和主要分布在沿海

和通商口岸不平衡的特點(diǎn),使民族工業(yè)畸形發(fā)展,未能形成獨(dú)立完整

的工業(yè)體系。(4)近代中國(guó)政局長(zhǎng)期動(dòng)蕩,使民族工業(yè)的發(fā)展缺乏穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考3.在中國(guó)近代化進(jìn)程中的作用(1)從經(jīng)濟(jì)上看,民族資本主義工業(yè)是一種代表歷史潮流和趨勢(shì)的新

的經(jīng)濟(jì)因素,有利于中國(guó)的進(jìn)步,推動(dòng)了中國(guó)的近代化進(jìn)程和社會(huì)經(jīng)

濟(jì)的發(fā)展。(2)從政治上看,它促進(jìn)了民族資產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生及其力量的發(fā)展,為維

新變法運(yùn)動(dòng)和民主革命運(yùn)動(dòng)提供了社會(huì)基礎(chǔ);同時(shí)也促進(jìn)了無(wú)產(chǎn)階

級(jí)隊(duì)伍的壯大,為新民主主義革命的到來(lái)和中國(guó)共產(chǎn)黨的建立準(zhǔn)備

了階級(jí)條件。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考(3)從思想上看,民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,為西方資本主義文化的

傳播提供了社會(huì)基礎(chǔ),資產(chǎn)階級(jí)為了壯大自己的力量和推翻封建主義,開展了一系列思想文化運(yùn)動(dòng),沖擊和動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治

地位,解放了人們的思想,推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考

(2012·濰坊模擬)1942年5月前后,日商企圖強(qiáng)行收買上海申新一廠和八廠產(chǎn)權(quán),榮德生嚴(yán)詞拒絕。他說(shuō):“我是中國(guó)人,決不把中國(guó)的產(chǎn)業(yè)賣給外國(guó)人。”據(jù)此,下列有關(guān)表述,不正確的是

(

)A.民族企業(yè)要發(fā)展,必須完成反帝任務(wù)B.拒絕日本收購(gòu),體現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級(jí)的革命性C.上海民族企業(yè)受到日本企業(yè)和官僚資本的雙重?cái)D壓【答案】

CD.不把產(chǎn)業(yè)賣給外國(guó)人,體現(xiàn)了企業(yè)家的社會(huì)責(zé)任感名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考三、中國(guó)近代史上的三次思想解放潮流

時(shí)間背景宣傳手

段特點(diǎn)內(nèi)容備注維新變

法思潮19世紀(jì)末甲午戰(zhàn)

爭(zhēng)后,民

族危機(jī)

加深;民

族資本

主義初

步發(fā)展創(chuàng)辦報(bào)

刊,成立

學(xué)會(huì);同

頑固派

展開論

戰(zhàn)將維新

變法思

想與傳

統(tǒng)儒家

思想相

結(jié)合主張?jiān)O(shè)

議院,興

民權(quán),實(shí)

行君主

立憲是資產(chǎn)

階級(jí)思

想同封

建思想

的正面

交鋒名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考民主共

和思潮20世紀(jì)初清政府

成為洋

人的朝

廷;民族

資本主

義進(jìn)一

步發(fā)展;

出國(guó)留

學(xué)生顯

著增加創(chuàng)辦報(bào)

刊,發(fā)表

文章;與

?；逝?/p>

進(jìn)行論

戰(zhàn)批判封

建思想,

宣傳革

命主張,

沒(méi)有解

決農(nóng)民

的土地

問(wèn)題提倡三

民主義使資產(chǎn)

階級(jí)民

主革命

思想得

到進(jìn)一

步傳播續(xù)表名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考新文化

運(yùn)動(dòng)1915~1919年袁世凱

尊孔復(fù)

古的倒

行逆施;

民族資

本主義

的快速

發(fā)展;啟

蒙思想

的傳播創(chuàng)辦報(bào)

刊,發(fā)表

文章徹底地

批判封

建思想

與舊倫

理道德提倡民

主、科

學(xué)、新

道德、

新文學(xué);

反對(duì)專

制、愚

昧、舊

道德和

舊文學(xué)動(dòng)搖了

封建正

統(tǒng)思想

的統(tǒng)治

地位,使

人們的

思想得

到空前

解放續(xù)表名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考

(2012·韶關(guān)一模)有學(xué)者認(rèn)為:近代中國(guó)的“激進(jìn)”其實(shí)是政府的“極端”逼迫出來(lái)的?！c其呼吁民眾不要“激進(jìn)變革”,不如吁請(qǐng)統(tǒng)治者不要“極端頑固”?？梢宰C明此觀點(diǎn)的是

(

)A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)B.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與戊戌變法C.清末新政與辛亥革命D.北洋軍閥與新文化運(yùn)動(dòng)【答案】

D名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考四、影響中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活變遷的因素1.經(jīng)濟(jì):工業(yè)革命的完成創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富,西方的急劇侵略促

進(jìn)了近代中國(guó)人們生活方式的改變。2.政治:近代資產(chǎn)階級(jí)革命后,民主取代專制,法治取代人治,平等取代

特權(quán)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì);在維新變法運(yùn)動(dòng)中,對(duì)封建專制制度的批

判和揭露;辛亥革命中提出的“中華民國(guó)的主權(quán)屬于全體國(guó)民”,以

及對(duì)人權(quán)的尊重和保護(hù)均加快了民主化進(jìn)程。上述政治的發(fā)展都

為近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷創(chuàng)造了寬松的條件。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考3.科技發(fā)展:隨著自然科學(xué)的發(fā)展,火車、電燈、電報(bào)、電話、電影

和輪船等先后傳入中國(guó),大大改變了人們的生活方式。4.思想解放:戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)都促進(jìn)

了人們思想解放。如戊戌變法以后,新式學(xué)堂迅速增加,接受新式教

育的青年人大大增多,對(duì)推廣新生活方式具有不可低估的作用。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考

(2012·南京二模)右圖是于江西某古代民居中拍攝到的“裹腳凳”。凳子最上方橫梁長(zhǎng)3寸,中間橫梁用于纏布,最下方的盒子用于放置藥物和香料。女子纏足帶來(lái)的不僅是身體的畸形,更是心理的禁錮。最初以法令形式明確禁止此陋習(xí)的政府是(

)A.晚清政府B.湖北軍政府C.中華民國(guó)臨時(shí)政府D.南京國(guó)民政府【答案】

C名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考【視角拓展】梁?jiǎn)⒊募彝惱碛^(1903年)梁?jiǎn)⒊J(rèn)為,舊中國(guó)在家庭倫理方面發(fā)展了高度的個(gè)人道

德觀,但……在公共道德和公民操行方面……是不夠的。這樣,他否

定了儒教中的狹隘忠誠(chéng)和以家庭為中心的自私觀念,而主張集體的

民主和建立一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家?！猍美]費(fèi)正清《偉大的中國(guó)革命》名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考點(diǎn)評(píng):材料表明梁?jiǎn)⒊鲝堅(jiān)谧⒅貍€(gè)人道德觀的同時(shí),更要注重公共

道德和公民操行的培養(yǎng)。梁?jiǎn)⒊@種家庭倫理觀的產(chǎn)生與其所處

的時(shí)代背景是密不可分的,即政治上民族危機(jī)的加深,經(jīng)濟(jì)上民族資

本主義的發(fā)展,思想上西學(xué)東漸、民主思想的傳播?！居^點(diǎn)介紹】“五四”的新文化運(yùn)動(dòng),其所憑借于舊傳統(tǒng)者是多么的深厚。當(dāng)時(shí)

在思想界有影響力的人物,在他們反傳統(tǒng)、反禮教之際首先便有意

或無(wú)意地回到傳統(tǒng)中非正統(tǒng)或反正統(tǒng)的源頭上去尋找根據(jù)?！?/p>

所以言平等則附會(huì)于墨子兼愛(ài),言自由則附會(huì)于莊生逍遙,言民約則

附會(huì)于黃宗羲的《明夷待訪錄》。有時(shí)盡管他們筆下寫的全是外

國(guó)新名詞,若細(xì)加分析則仍無(wú)法完全擺脫傳統(tǒng)的舊格局?！嘤r(shí)《現(xiàn)代危機(jī)與思想人物》名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為,“思想基礎(chǔ)”的徹底改變,是現(xiàn)代化和民族

振興成功的先決條件。舊道德、舊習(xí)俗、舊文學(xué)、舊的社會(huì)關(guān)系,

以及舊的經(jīng)濟(jì)和政治體制,都受到了貶抑性的攻擊,以為新興的體制開辟道路?！熘屑s《中國(guó)近代史》【提示】余時(shí)英的觀點(diǎn):構(gòu)建新社會(huì)(構(gòu)建新體制或新文化)應(yīng)從傳統(tǒng)文化中

吸收有用的成分。徐中約的觀點(diǎn):與傳統(tǒng)思想決裂是實(shí)現(xiàn)民族振興

和現(xiàn)代化的前提(或開辟新體制應(yīng)猛烈沖擊傳統(tǒng)體制的統(tǒng)治地位)。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考

一、選擇題1.1919年5月4日前夕,陳獨(dú)秀在其主編的《新青年》上刊載文章,提

倡民主與科學(xué),批判傳統(tǒng)、純正的中國(guó)文化,并傳播馬克思主義;以胡

適為代表的溫和派,則反對(duì)馬克思主義,支持白話文運(yùn)動(dòng),主張以實(shí)用

主義代替儒家學(xué)說(shuō)。這段對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的評(píng)述最主要表明

(

)名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考B.新舊思想之間斗爭(zhēng)激烈C.陳獨(dú)秀與胡適之間矛盾很深D.不同派別之間存在分歧和矛盾【解析】

陳獨(dú)秀和胡適雖然都是新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者,但二者分

別代表激進(jìn)派和溫和派,其思想主張存在很大的差異,但這一問(wèn)題不

僅僅是陳獨(dú)秀、胡適兩人之間的矛盾,而且是兩個(gè)派別之間的對(duì)立。

故選D項(xiàng)?！敬鸢浮?/p>

DA.中國(guó)社會(huì)思想界異常復(fù)雜名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考2.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道,由于中國(guó)人閉關(guān)自守、驕傲自滿,三次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭(zhēng)使他們受到了巨大的刺激。第一次是1840~1842年同英國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng),第二次是1856~1858年同英、法的戰(zhàn)爭(zhēng),第三次是1895年同日本的戰(zhàn)爭(zhēng)。這三次戰(zhàn)爭(zhēng)的共同危害包括

(

)①破壞了中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)②巨額賠款,加重人民負(fù)擔(dān)③中國(guó)逐

漸淪為列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)附庸④列強(qiáng)加緊對(duì)中國(guó)的資本輸出A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考④不是共同危害。①?gòu)恼谓嵌?、②③從?jīng)濟(jì)角度指出了三次戰(zhàn)

爭(zhēng)的共同危害?！敬鸢浮?/p>

A【解析】

1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后,列強(qiáng)加緊對(duì)中國(guó)的資本輸出,故名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考3.“在這次反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中,從光緒皇帝到清政府的多數(shù)官員都是積極主戰(zhàn)的,有些官員甚至主動(dòng)請(qǐng)纓赴敵。在海軍和陸軍中,還涌現(xiàn)出眾多的誓死抗敵的愛(ài)國(guó)將士?！辈牧纤鰬?zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響有

(

)①“師夷長(zhǎng)技以制夷”成為時(shí)代主流②標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的徹底

失?、蹜?zhàn)爭(zhēng)刺激了維新思想的傳播④民族資本主義經(jīng)濟(jì)開始

產(chǎn)生并發(fā)展起來(lái)A.①②B.③④C.②③D.①④名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考戰(zhàn)的”“海軍和陸軍”可知這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。“師夷長(zhǎng)

技以制夷”是受第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)刺激產(chǎn)生的,①不正確;甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失

敗標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗,②正確;民族危機(jī)使救亡圖存成為時(shí)代主

流,維新思想進(jìn)一步傳播,③正確;民族資本主義經(jīng)濟(jì)是在19世紀(jì)六七

十年代產(chǎn)生的,④不正確?！敬鸢浮?/p>

C【解析】

通過(guò)材料“從光緒皇帝到清政府的多數(shù)官員是積極主名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考4.洪秀全和孫中山同為廣東人,也都是近代民主革命進(jìn)程中的代表

人物,他們都

(

)A.建立了資產(chǎn)階級(jí)革命政黨B.提出了改造社會(huì)的構(gòu)想C.嘗試建立民主制度D.改變了中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考洪秀全提出的《天朝田畝制度》和孫中山的三民主義都是改造

社會(huì)的構(gòu)想,故選B項(xiàng)?！敬鸢浮?/p>

B【解析】

建立資產(chǎn)階級(jí)革命政黨,嘗試建立民主制度是孫中山的

活動(dòng),不是洪秀全的活動(dòng),故A、C兩項(xiàng)不符合題意。兩人分別領(lǐng)導(dǎo)

的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命都沒(méi)有改變中國(guó)的社會(huì)性質(zhì),排除D項(xiàng)。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考5.“今者由平民革命以建國(guó)民政府,凡為國(guó)民皆平等以有參政權(quán)。

大總統(tǒng)由國(guó)民共舉,議會(huì)以國(guó)民公舉之議員構(gòu)成之。制定中華民國(guó)

憲法,人人共守。敢有帝制自為者,天下共擊之!”以下各項(xiàng)內(nèi)容與孫

中山的這一言論不存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

(

)A.民權(quán)主義B.中華民國(guó)建立C.平均地權(quán)D.頒布《臨時(shí)約法》【解析】

材料體現(xiàn)的是三民主義中的民權(quán)主義,這是三民主義的

核心所在,B、D兩項(xiàng)是其付諸的實(shí)踐。C項(xiàng)屬于民生主義的內(nèi)容,題

干沒(méi)有涉及。答案為C項(xiàng)?！敬鸢浮?/p>

C名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考6.“這個(gè)康有為冀圖創(chuàng)立自己的中國(guó)式的思想體系,把孔學(xué)推到國(guó)

教的位置上,而自己則成為創(chuàng)立新孔教的馬丁·路德。戊戌年春出版

的《孔子改制考》《春秋董氏學(xué)》和再版的《新學(xué)偽經(jīng)考》就是

這一活動(dòng)的代表作?！边@從根本上說(shuō)明了康有為

(

)A.為資產(chǎn)階級(jí)維新思想披上儒家思想的外衣B.自幼接受儒學(xué)教育,深受儒家思想影響C.利用儒家思想宣傳變法,減少變法阻力D.作為資產(chǎn)階級(jí)維新派代表人物的階級(jí)局限性名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考原因,但根本原因要從當(dāng)時(shí)民族資本主義發(fā)展的程度以及民族資產(chǎn)

階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性談起?！敬鸢浮?/p>

D【解析】

A、B、C三項(xiàng)均從不同側(cè)面反映了康有為如此活動(dòng)的名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考7.有學(xué)者指出:“民國(guó)三、四年的時(shí)候,復(fù)古主義披靡一時(shí)。什么忠

孝節(jié)義,什么八德的建議案,連篇累牘地披露出來(lái),到后來(lái)便有

的結(jié)果?？墒沁@種頑舊的思想,與惡濁的政治,往往相因而至?！蔽闹?/p>

省略的兩個(gè)字最有可能是

(

)A.革命B.尊孔C.帝制D.亡國(guó)【解析】

解答本題,首先要抓住材料的有效信息,從材料中“民國(guó)

三、四年”這一時(shí)間判斷,材料中的“復(fù)古主義”應(yīng)出現(xiàn)于1915年

左右,再聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)可知,這一時(shí)期袁世凱為復(fù)辟帝制,掀起了

“尊孔復(fù)古”的逆流。因此題干中的

,應(yīng)是“帝制”二字?！敬鸢浮?/p>

C名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考8.“建廠修路、興辦洋務(wù)不過(guò)是‘文明之皮相’,編制法規(guī)、興辦學(xué)堂可謂‘文明之肉脂’,而無(wú)形的國(guó)民精神才是‘文明之骨髓’?！币陨详P(guān)于文明的觀點(diǎn)最有可能出現(xiàn)于

(

)A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期B.戊戌變法時(shí)期C.辛亥革命時(shí)期D.新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期【解析】

中國(guó)人對(duì)文明的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)由淺入深的過(guò)程。從

題干信息來(lái)看,當(dāng)時(shí)中國(guó)人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到國(guó)民精神是“文明之骨髓”,

故開展了一場(chǎng)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)——新文化運(yùn)動(dòng)。D項(xiàng)正確?！敬鸢浮?/p>

D名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考9.李德征教授認(rèn)為,《辛丑條約》的簽訂,標(biāo)志著帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)華

侵略進(jìn)入了一個(gè)新的階段?！靶碌碾A段”是指列強(qiáng)

(

)A.加強(qiáng)了對(duì)清政府的扶植與控制B.擴(kuò)大了對(duì)華資本輸出C.派軍隊(duì)直接控制中國(guó)D.結(jié)成了侵華同盟【解析】

《辛丑條約》簽訂后,列強(qiáng)將變中國(guó)為殖民地改為扶植和控制清政府,使清政府成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的忠實(shí)工具,故答案為A項(xiàng)?！敬鸢浮?/p>

A名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考10.孫中山在游歷歐洲期間,“所見(jiàn)所聞,殊多心得。始知徒致國(guó)家富

強(qiáng)、民權(quán)發(fā)達(dá)如歐洲列強(qiáng)者,猶未能登斯民于極樂(lè)之鄉(xiāng)也,是以歐洲

志士,猶有社會(huì)革命之運(yùn)動(dòng)也”。為此,他提出了

(

)A.民族主義思想B.民生主義思想C.民權(quán)主義思想D.五族共和思想【解析】

從題干材料可知,孫中山認(rèn)識(shí)到西方制度不足,社會(huì)貧富懸殊導(dǎo)致社會(huì)運(yùn)動(dòng)不斷。為了彌補(bǔ)這一不足,他提出了民生主義思想?！敬鸢浮?/p>

B名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考11.晚清李伯元在《文明小史》中譏諷一位通事(翻譯):鼻子上架著

一副金絲小眼鏡,戴著一頂外國(guó)困帽(睡帽),腳上穿一雙皮鞋,走起路

來(lái)咯吱咯吱地響,渾身小衫褲子,一律雪雪白,若不是屁股后頭掛著一

根墨測(cè)黑的辮子,大家也疑心他是外國(guó)人了。這反映出當(dāng)時(shí)

(

)①文化教育日漸衰落②生活方式發(fā)生變化③思想觀念有了改

變④崇洋媚外之風(fēng)興起A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考打扮西化,反映了生活方式發(fā)生變化,同時(shí)也反映了思想觀念的改變,

而這種行為與文化教育日漸衰落無(wú)關(guān)。【答案】

B【解析】

從題干信息來(lái)看,通事在崇洋媚外心態(tài)的作用下,其穿著名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考12.資產(chǎn)階級(jí)革命家章太炎在所作的《逐滿歌》中寫道:“地獄沉沉

二百年,忽遇天王洪秀全;滿人逃往熱河邊,曾國(guó)藩來(lái)做漢奸。洪家殺

盡漢家亡,依舊猢猻作帝王;我今苦口勸兄弟,要把死仇心里記?！贝?/p>

作品的主要意圖在于

(

)A.制造民族仇恨,提高太平天國(guó)的歷史地位B.宣傳人民革命,號(hào)召民眾推翻清朝腐朽統(tǒng)治C.打擊漢族反動(dòng)官僚,組織反清朝的統(tǒng)一戰(zhàn)線D.揭示太平天國(guó)政權(quán)后來(lái)完全封建化的本質(zhì)名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考頭對(duì)準(zhǔn)清王朝;從詩(shī)歌內(nèi)容看,“死仇”即指清政府,因此B項(xiàng)符合題

意。【答案】

B【解析】

章太炎屬于資產(chǎn)階級(jí)革命家。從其階級(jí)屬性來(lái)看,其矛名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考13.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一當(dāng)我們考察19世紀(jì)末葉以來(lái)華中出現(xiàn)的新的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、

新的社會(huì)階級(jí)和社會(huì)思潮,追溯湖北革命黨人在長(zhǎng)達(dá)十年的時(shí)間,遵

循孫中山民族民主革命大綱領(lǐng),在鄉(xiāng)邦所作的英勇而堅(jiān)實(shí)的努力,便

會(huì)發(fā)現(xiàn):辛亥首義決非一只從云端掉下來(lái)的幸運(yùn)之果。——馮天瑜《辛亥武昌起義是現(xiàn)代文明所賜》二、非選擇題名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考材料二在1910到1911年,他們(注:指各省立憲黨人,主張清政府立

即開國(guó)會(huì),實(shí)行君主立憲)堅(jiān)持新的要求,當(dāng)不能得到滿足時(shí),這些要

求就引起了普遍的不滿和更為廣泛的反清大聯(lián)合?！猍美]費(fèi)正清《劍橋晚清史》其(各省立憲黨人)第三次請(qǐng)?jiān)笗?措辭則甚激昂……更不料清廷

因此震怒,立下明諭,勒令代表等出京還里。各代表聞此亂命,亦極憤

怒……秘議“……吾輩公決密謀革命……日后遇有可以發(fā)難之問(wèn)

題,則各省同志應(yīng)即竭力響應(yīng)援助起義獨(dú)立”云云?！旆鹛K《梁任公先生逸事》名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考材料三辛亥之役,本預(yù)定湖南首舉義旗,舉事后,湖北必調(diào)兵往援。

計(jì)劃以往援之師前途倒戈,內(nèi)外夾擊,到武漢長(zhǎng)岳立時(shí)即可光復(fù)。不

意湖南舉事,一再延期,八月十八日,突發(fā)生漢口俄租界總部爆炸之事

……——《辛亥革命資料匯集·糯公隨筆》材料四“按武昌起義之成功,乃成于意外,其主因則在瑞澂一逃;倘

瑞澂不逃,則張彪(注:駐武昌新軍第八鎮(zhèn)統(tǒng)制)斷不走,而彼之統(tǒng)馭必

不失,秩序必不亂也?！薄獙O中山名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考(1)根據(jù)材料一分析,為什么說(shuō)“辛亥首義決非一只從云端上掉下來(lái)

的幸運(yùn)之果”?(2)根據(jù)材料二分析,當(dāng)時(shí)革命斗爭(zhēng)有哪些客觀有利條件?(3)概括材料三、四觀點(diǎn)的共同之處,指出其分析對(duì)象的角度有何不

同。(4)恩格斯曾說(shuō)過(guò):革命一天等于二十年。綜合上述材料,你如何認(rèn)識(shí)

武昌起義的爆發(fā)和成功?名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考【答案】

(1)原因:湖北民族資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級(jí)的壯大;民

主革命思想的宣傳和三民主義的指導(dǎo);湖北革命黨人的努力。(2)有利條件:清政府的政策引起普遍的不滿和更為廣泛的反清大聯(lián)

合;和平請(qǐng)?jiān)傅氖”破攘楛h人轉(zhuǎn)而決心配合革命。(3)共同之處:都認(rèn)為武昌起義出于意外(或具有偶然性)。不同:材料三從革命黨人身自由角度分析,材料四從清政府官員的不作為分析。

(4)認(rèn)識(shí):武昌起義的爆發(fā)和成功看似偶然,實(shí)則是清末社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、思想、階級(jí)矛盾等因素長(zhǎng)期綜合作用的必然結(jié)果。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考14.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)的思想文化界發(fā)生了巨大的變化。閱讀下列材

料,回答問(wèn)題。材料一時(shí)四方新學(xué)士子喜康、梁議論新穎,群相呼應(yīng),起而組織學(xué)

會(huì)討論政治問(wèn)題與社會(huì)問(wèn)題。舉其著者,如長(zhǎng)沙之湘學(xué)會(huì)、時(shí)務(wù)學(xué)

堂……其他如算學(xué)會(huì)、農(nóng)學(xué)會(huì)、天足會(huì)、禁煙會(huì)等,猶不可計(jì)數(shù)。

而每會(huì)必有一種出版物以發(fā)表意見(jiàn)。于是維新運(yùn)動(dòng),頓成活躍之觀,

而雜志亦風(fēng)起云涌,盛極一時(shí)。——戈公振《中國(guó)報(bào)學(xué)史》材料二長(zhǎng)素(康有為)以為中國(guó)今日之心,公理未明,舊俗俱在,革命

以后,必將日尋干戈,偷生不暇,何能變法救民,整頓內(nèi)治。夫公理未名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考明,舊俗俱在之民,不可革命而獨(dú)可立憲……則應(yīng)之曰:人心之智慧,

自競(jìng)爭(zhēng)而后發(fā)生,今日之民智,不必恃他事以開之,而但恃革命以開之

……然則公理未明,即以革命明之;舊俗之俱在,即以革命去之。——章炳麟《駁康有為論革命書》材料三竊以無(wú)論何種學(xué)派,均不能定為一尊,以阻礙思想文化之自

由發(fā)展。況儒術(shù)孔道,非無(wú)優(yōu)點(diǎn),而缺點(diǎn)正多。尤與近世文明社會(huì)絕

不相容者,其一貫倫理政治之綱常階級(jí)說(shuō)也。此不攻破,吾國(guó)之政治、

法律、社會(huì)道德,俱無(wú)由出黑暗而入光明?！惇?dú)秀《答吳又陵(孔教)》(1917年1月1日)名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考(2)根據(jù)材料二指出,在“論革命”的問(wèn)題上康有為與章炳麟在哪些

方面進(jìn)行了討論?結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí),分析兩種主張?jiān)跉v史發(fā)展

中的共同作用。(3)對(duì)材料三中陳獨(dú)秀的觀點(diǎn),你持何種看法?說(shuō)明理由。(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí),概括《時(shí)務(wù)報(bào)》創(chuàng)辦的積極影響。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考【答案】

（1）積極影響：宣傳了維新變法思想；開闊了知識(shí)分子的眼界；提高了他們參與政治的熱情；推動(dòng)了各種學(xué)會(huì)和組織的建立（或“推動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng)”）；促進(jìn)了國(guó)人辦報(bào)熱潮的形成。

（2）方面：民智、公理、舊俗。共同作用：有利于宣傳資產(chǎn)階級(jí)民主思想；有利于推動(dòng)中國(guó)政治民主化進(jìn)程；有利于推動(dòng)社會(huì)變革、社會(huì)進(jìn)步；推動(dòng)清政變革自救。（答出其中三點(diǎn)即可）(3)贊成:陳獨(dú)秀反對(duì)獨(dú)尊儒學(xué),因?yàn)槿鍖W(xué)被利用給中國(guó)帶來(lái)了黑暗。

他是站在反北洋軍閥尊孔復(fù)古、維護(hù)封建專制的立場(chǎng)上,是站在倡

導(dǎo)思想文化自由、宣傳民主科學(xué)的立場(chǎng)上看問(wèn)題,這是近代中國(guó)進(jìn)

步的聲音。名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考反對(duì):陳獨(dú)秀把近代中國(guó)的黑暗歸結(jié)為尊儒學(xué)有失偏頗,把儒學(xué)與近

代文明對(duì)立起來(lái)值得斟酌。這種割裂傳統(tǒng)的觀點(diǎn)不利于文明的傳

承與創(chuàng)新,這種倡導(dǎo)思想文化自由的主張也容易導(dǎo)致政治和社會(huì)的

混亂。(此問(wèn)答案開放,只要答出一面言之成理即可)名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考

一、選擇題(每小題4分,共48分)1.有人認(rèn)為“是非之心,不慮而知,不待學(xué)而能,是故謂之良知。是乃

天命之性,吾心之本體,自然良知明覺(jué)者也”。此人應(yīng)是

(

)A.朱熹B.陸九淵C.程顥D.王陽(yáng)明名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考【解析】

材料中的觀點(diǎn)認(rèn)為良知存在于人的內(nèi)心,是“天命之性”，

這與王陽(yáng)明“致良知”的觀點(diǎn)相一致,故選D項(xiàng)?！敬鸢浮?/p>

D名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考2.南宋時(shí)期,詞體漸尊,一定程度上擺脫了音樂(lè)的束縛,逐漸發(fā)展成為

一種上至帝王將相下至販夫走卒都津津樂(lè)道的獨(dú)立文學(xué)樣式,占據(jù)

了宋代文學(xué)的主導(dǎo)地位。在這樣的文化大背景下,宋人開始有意識(shí)

地編選詞集選本,以求存人存史垂范于當(dāng)世與后世。這一現(xiàn)象的出

現(xiàn)根源于

(

)A.教育的發(fā)展,民眾素養(yǎng)提高B.科舉制度完善,詩(shī)詞受到重視C.工商業(yè)發(fā)展,市民階層壯大D.印刷技術(shù)進(jìn)步,文化廣泛傳播名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考【解析】

文學(xué)作為意識(shí)形態(tài)的形式之一,是一定社會(huì)生活在人類

頭腦中的反映的產(chǎn)物。南宋時(shí)期,由于工商業(yè)的發(fā)展,市民階層壯大,

為適應(yīng)市井生活的需要,詩(shī)歌逐漸擺脫了嚴(yán)格的格律限制,句子可長(zhǎng)

可短、便于抒發(fā)感情的詞受到了市民的青睞。故選C項(xiàng)?！敬鸢浮?/p>

C名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考3.魯迅先生曾寫道:“我覺(jué)得革命以前,我是做奴隸的;而革命以后不

多久,我就受了奴隸的騙,就變成他們的奴隸了?！边@從本質(zhì)上說(shuō)明

了

(

)A.資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的道路在中國(guó)行不通B.民族資產(chǎn)階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利C.帝國(guó)主義列強(qiáng)是中國(guó)動(dòng)亂的根源D.中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)并未發(fā)生根本改變名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考“革命以后”中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)依然沒(méi)有改變,D項(xiàng)正確。【答案】

D【解析】

由“革命以后不多久,我就受了奴隸的騙”可知此處

“奴隸”是指以前的被統(tǒng)治者,他們成了現(xiàn)在的統(tǒng)治者,這是因?yàn)槊麕熢\斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考4.“孫中山提倡的、一直被有身份的中國(guó)人當(dāng)成非法行動(dòng)來(lái)回避的

武力推翻清王朝,這個(gè)時(shí)候得到了越來(lái)越多的認(rèn)可和支持。他的形

象由一個(gè)不忠的叛亂者,變成了一個(gè)志高、愛(ài)國(guó)的革命家?！边@一

轉(zhuǎn)變發(fā)生于

(

)A.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)后C.五四運(yùn)動(dòng)后D.國(guó)民大革命后名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考【解析】

義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)后,清政府的腐敗無(wú)能進(jìn)一步暴露,更成為列

強(qiáng)侵略中國(guó)的工具。在這種情況下,孫中山的反清主張得到了更多

中國(guó)人的理解和支持,故選B項(xiàng)。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后,還有相當(dāng)多的人對(duì)清

政府抱有幻想,如立憲派,排除A項(xiàng)。五四運(yùn)動(dòng)和國(guó)民大革命時(shí)清政府已經(jīng)被推翻,排除C、D兩項(xiàng)?！敬鸢浮?/p>

B名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考5.1938年,艾思奇在《共產(chǎn)主義者與道德》一文中說(shuō)道:“如果有人

說(shuō)共產(chǎn)主義者只是國(guó)際主義者,不能同時(shí)成為真正的民族主義者,因

此在中國(guó)的共產(chǎn)主義者也不能談民族道德的發(fā)揚(yáng),這就完全是一種

公式的、形式論理學(xué)的曲解?！边@段話表明艾思奇強(qiáng)調(diào)

(

)A.將馬克思主義中國(guó)化B.加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的道德教育C.放棄國(guó)際主義援助D.忠實(shí)執(zhí)行國(guó)際路線名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考【解析】

由材料可知,艾思奇主張共產(chǎn)主義者應(yīng)既是國(guó)際主義者,

又是民族主義者,反對(duì)只強(qiáng)調(diào)國(guó)際主義。由此可知他主張將國(guó)際主

義與民族主義有機(jī)結(jié)合,這實(shí)際上就是將馬克思主義民族化,即中國(guó)

化,故答案為A項(xiàng)?！敬鸢浮?/p>

A名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考6.1922年,周恩來(lái)在《共產(chǎn)主義與中國(guó)》中寫道:“共產(chǎn)主義之為物,

在今日全世界上已成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)全體的救世良方……我們不宜人

云亦云,誤認(rèn)中國(guó)尚須守著那機(jī)械式的變化,盡量接收那流毒西方未

已的資本主義。趕機(jī)會(huì),圖改良,在歐美已暴露了他的無(wú)能,我們也不必來(lái)走這條死路?！边@說(shuō)明當(dāng)時(shí)先進(jìn)的中國(guó)人

(

)A.批判、揭露西方資本主義B.以馬克思主義作為中國(guó)革命的指導(dǎo)思想C.堅(jiān)持新民主主義革命道路,最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義D.對(duì)西方的幻想破滅,轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)俄國(guó)革命經(jīng)驗(yàn)名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考【解析】

從材料中的信息“共產(chǎn)主義……已成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)全體

的救世良方”可看出,周恩來(lái)主張將馬克思主義作為“救世良方”;

而“我們不宜……盡量接收……我們也不必來(lái)走這條死路”則表

明周恩來(lái)認(rèn)為西方資本主義道路不適合中國(guó)。綜合起來(lái)就是反對(duì)向西方學(xué)習(xí)資本主義,而主張用馬克思主義救中國(guó)?！敬鸢浮?/p>

D名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考7.潘恩在其著作《常識(shí)》中認(rèn)為:“除君主政體的弊害以外,另外還

有世襲的弊害;君主政體意味著我們自身的墮落和失勢(shì),同樣,被人當(dāng)

做權(quán)利來(lái)爭(zhēng)奪的世襲,則是對(duì)我們子孫的侮辱和欺騙。”依材料推

斷,潘恩主張建立的新體制是

(

)A.代議制B.分權(quán)制C.共和制D.聯(lián)邦制【解析】

根據(jù)“世襲的弊害”“君主政體……失勢(shì)……被人當(dāng)

做權(quán)利來(lái)爭(zhēng)奪的世襲……欺騙”可知,潘恩主張廢除君主制,與君主

制相對(duì)的是共和制,故選C項(xiàng)。【答案】

C名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考8.有人說(shuō),工業(yè)革命首先在英國(guó)發(fā)生不是偶然的,主要是因?yàn)樗?dāng)時(shí)

具備了很多其他國(guó)家所不具備的因素。這主要是指

(

)A.最早開展了資產(chǎn)階級(jí)革命B.擁有豐富的煤鐵資源C.工場(chǎng)手工業(yè)的興起D.擁有最廣闊的海外殖民地名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考【解析】

注意題干要求“其他國(guó)家所不具備的因素”。很多西

方國(guó)家雖然也有殖民地,但英國(guó)的海外殖民地最為廣闊,市場(chǎng)需求大。

A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,荷蘭是最早進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命的國(guó)家;B項(xiàng)不是英國(guó)特有的;C項(xiàng)工場(chǎng)手工業(yè)在14~16世紀(jì)就已經(jīng)開始興起了。【答案】

D名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考9.1986年“普利策獎(jiǎng)”獲得者賓夕法尼亞大學(xué)教授麥克杜高說(shuō):“富蘭克林·羅斯?？胺Q美國(guó)政壇的皮薩斯特拉圖斯(古希臘英雄,雅典城的獨(dú)裁者)?！彼贸鲞@一結(jié)論的依據(jù)有

(

)①羅斯福領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民度過(guò)了20世紀(jì)最艱難的歲月②羅斯福新政屢有違憲之嫌③羅斯福連任四任總統(tǒng)有獨(dú)裁之嫌

④羅斯福堅(jiān)守自由主義經(jīng)濟(jì)政策A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考【解析】

稱之為“英雄”,依據(jù)是其挽救時(shí)局;稱之為“獨(dú)裁者”,

是因?yàn)樗麑?duì)美國(guó)傳統(tǒng)的威脅與破壞。故①②③正確。羅斯福新政

實(shí)質(zhì)是國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的調(diào)控政策,所以排除④。【答案】

A名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考10.與美洲新大陸的發(fā)現(xiàn)和美國(guó)的歷程相比,蘇俄一登上世界歷史舞

臺(tái)就散發(fā)出史詩(shī)般的光輝,還沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家像蘇俄那樣,一開始就

以人類和世界的名義,開創(chuàng)著文明的新紀(jì)元。下列各項(xiàng)中與這一評(píng)

論一致的是

(

)A.蘇俄開辟了人類探索社會(huì)主義道路的新時(shí)代B.蘇俄開創(chuàng)了國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新局面C.為俄國(guó)的社會(huì)發(fā)展開辟了一條新的道路D.第一次嘗試建設(shè)公平正義、共同富裕的美好社會(huì)名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考類的共同目標(biāo),而且十月革命打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面,所以

說(shuō),“開創(chuàng)著文明的新紀(jì)元”。故選A項(xiàng)?！敬鸢浮?/p>

A【解析】

十月革命以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義是全人名師診斷專案突破對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)決勝高考11.關(guān)貿(mào)總協(xié)定屬于“臨時(shí)協(xié)議”,而不是正式生效的國(guó)際公約,這一

點(diǎn)有損其法律效力。1995年世界貿(mào)易組織取代關(guān)貿(mào)總協(xié)定。這說(shuō)

明世貿(mào)組織取代關(guān)貿(mào)總協(xié)定的原因是

(

)A.使世界貿(mào)易體系的規(guī)范性和法制性增強(qiáng)B.解決貿(mào)易爭(zhēng)端時(shí)缺乏法律性的強(qiáng)