危險化學品泄漏事故應急措施教案資料

危險化學品泄漏事故應急措施《老王》教學設計一等獎《老王》教學設計一等獎

/《老王》教學設計一等獎教學設計《老王》授課教師：指導教師：單位：《老王》教學設計教學目標：知識和能力目標1、學習把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。2、學習從樸素的語言中體會深沉的感情，領悟深刻的思想。過程和方法目標調動學生的生活體驗，通過品讀法、探究法、拓展法等來體會文章的思想感情，提高閱讀能力。情感態(tài)度和價值觀目標1、體會“我”和老王的善良，領悟“我”的平等觀念和人道主義精神。2、培養(yǎng)學生的愛心、同情心，學會以善良體察善良、回報善良。教學過程：一、導入：《人力車夫》兩個輪子\承載著全家的囑托\(zhòng)車夫的背，壓得微駝。

風里來，雨里去\一次次顛簸之后\熟記了城里的每一個坎坷。

夏天的汗滴\已凝結成嚴冬的寒霜\染得兩鬢\一片斑白。

輪子始終在緩慢的旋轉\終點又成了起點\怎么也量不盡眼前的路。但車夫喜歡這樣\有路就意味著——有了生活的希望！生活有時也很簡單：一口干澀的饅頭\一瓶渾濁的冷茶\一抔干燥的黃土

就能給自己的靈魂\帶來永久的寧靜。（教師朗讀這首詩）同學們，想一想這首詩是寫什么內容的？在平時我們往往對名人的一言一行非常的關注，可在我們的生活中，更多的卻是普通人，你是否關注過這些平平凡凡、普普通通的人呢？今天我們所要關注的就是這樣一位普通車夫的故事——老王。二、作者簡介：楊絳，生于1911年，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的作家、評論家、翻譯家、學者。祖籍江蘇無錫，生于北京。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等，譯有《堂吉訶德》，著名作品有《我們仨》，《澡堂》。《老王》是作者在文化大革命的背景下寫的。當時作者父母也被下放到干校勞動鍛煉去了。三、整體感知：走進老王1、請學生齊聲朗讀14自然段，作者向我們介紹了老王的哪些情況？從這些信息我們可以看出老王過著一種怎樣的生活？（投影）老師設計了一張個人基本情況表，請大家對這四段課文進行篩選和概括，填寫表中的內容。（投影）個人基本情況表姓名

職業(yè)

家庭成員

外貌特征

家庭住址

明確：苦：地位卑微，謀生手段的艱苦，孤獨終老，有生理缺陷，生活艱難，居住條件惡劣。（窮苦、卑微、可憐）小結：僅僅通過這張表，我們就可以看出老王的生活非常的艱苦。四、深入探究：品味老王本文寫于1984年，作者楊絳當時已是七十四歲高齡了，這么漫長的時間里，她一直記著老王，僅僅只是因為老王生活得很苦嗎？（不是他老實、善良）接下來，請同學們快速閱讀課文的剩下段落，告訴老師：從第5段到第16段作者主要選取了老王的哪些事情來表現他的善良？不動筆墨不讀書，請大家拿起筆在課文中劃記出作者描述的幾件事情。接下來請大家與自己前后左右的同學進行討論交流，要求用盡可能簡潔、精煉的語言概括出課文所寫的幾件事情。明確：（1）送冰。愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費減半。（2）送醫(yī)。送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。（3）送貨。將三輪車改裝成平板三輪，并在三輪平板裝上半寸高的邊緣，拉貨。（4）送油、送蛋。受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。老王是一個不幸而善良的人。（放映幻燈片）小結：窮苦的人讓人同情，窮苦而心地善良的人值得人尊敬、值得我們一輩子銘記。老王在貧窮中保存著一顆金子般善良的心，就是這顆善心，感動了你、感動了我、感動了我們大家！“好文不厭百回讀，每讀一回我們應該有不同的體會和更多的收獲。下面，請同學們再讀《老王》這篇課文，把那些最感動你的情節(jié)、給你印象最深刻的片段有感情地自由地朗讀出來。在朗讀時，請同學們抓住課文中一些意味深長的語句或詞語，細細地反復地品味，想一想：你選讀的內容為什么能撥動你的心弦？學生讀課文，想一想你選讀的文字為什么會如此打動你的心？請大家采用下列句式：我認為文中最讓我感動的事情是，因為。小結：這兩個人物交往的過程中，有許多感人的情節(jié)，其中寫得最詳細、最感人又最能引起我們思考的是老王臨死前一天給我送雞蛋和香油，還有我對老王的懷念。大家，可以看到，作者對老王這一人物形象的呈現是由粗線條的敘述到細膩的描摹，這是一個由表及里、由深到淺的過程。作者能夠這樣逐漸深入地表現人物，是因為她與老王的交往日益加深，由此可知，這篇文章的線索是——人物之間的交往。老王之所以會這樣善待“我”，是因為“我”也是一個善良的人。思考：“我”的善良體現在哪些事上？作者對老王的態(tài)度如何？（1）照顧老王的生意，坐他車；（2）老王再客氣，也付給他應得的報酬；（3）老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；（4）關心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關切詢問他是否能維持生活。（5）她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。小結：老王是一個不幸而善良的人。同時他又是幸運的，因為是他遇到了能夠用善良體察善良，用愛心回報愛心的作者這樣一家人。五、體味情感：懷念老王1、心地善良老實厚道的老王就這么去了，在他生前經常關注他的楊絳有什么樣的感受？你是怎樣理解她的感受的？明確：與老王交往時，作者雖然也正遭受著不幸，但畢竟還有些錢，身邊還有親人和朋友，于是作者認為自己是一個‘幸運的人’，而老王則是一個孤苦伶仃、心地善良的‘不幸者?！?，生來本是平等的，但彼此境遇的不同就造成了‘幸運’與‘不幸’之別。一個社會總有幸運者和不幸者，作為幸運者只有關愛不幸者的責任，絕沒有歧視不幸者的理由。作者楊絳就是一個有強烈責任心的作家，她創(chuàng)作了好些同情和關愛不幸的弱者的作品。楊絳曾經在她的一部作品的后記中明確指出：‘在我們的社會，文學創(chuàng)作毋需鼓吹囂張、毋需宣張殘忍、毋需吹捧權勢，而要同情弱者、關注底層、表達人性的善良與關愛。（幻燈）六、走出課文：關愛弱者同學們，楊絳筆下的窮苦善良的老王是值得我們大家同情和關愛的。在我們現在的生活中，像老王一樣值得我們同情和關愛的又何止一個老王呢？（播放弱勢群體的組畫。）他們都是現實中的老王，他們擁有同一個名字——弱勢群體！你們關注過他們嗎?你們會發(fā)現他們的悲苦與善良嗎?你們能細膩地把你們心中的情感表達出來嗎?下面，請大家聯系自己平日的所見所聞談談你對一些貧窮的弱者、善良的不幸者的情感。剛才大家都坦誠地表達了自己心中真實的情感。同學們，我們是幸福的，我們更是幸運的。作為幸運者，我們每個人都有責任去關愛所有的不幸者。雖然我們沒有雄厚的財力，但我們有無限的愛，愛是人間的春風，愛是生命的源泉。請大家觀看一下這些鏡頭。（幻燈）愛是我們一次小小的幫助，愛是我們一個甜甜的笑容。我們應該像特雷莎修女一樣，（幻燈）用偉大的愛去做一些細小的事情，即便是一句鼓勵的話，即便是一個關愛的眼神，都能讓世界美起來，讓人生好起來！七、課堂總結：今天，非常高興與大家在一起共同學習了楊絳先生的《老王》這篇課文，對老王既同情又感動，送同學們一句話：一個幸運的人對不幸者當常懷關切之心.眼淚要為別人的悲傷而流;仁慈,要為善良的心靈而發(fā).”常常愛惜”,去關照周圍,感化周圍,直至每一個人的臉上都掛起一片不落的燦爛!（幻燈）八、作業(yè)：1、仿句：愛心是一片灑落在旱地上的甘霖，使心靈枯萎的人嘗到情感的甜美。愛心是一首飄蕩在夜間的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。愛心是________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___＿＿＿______愛心是____________________________＿＿＿_________________2、請拿起你的筆，把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！九、板書設計

統計學計算題統計學計算題

/統計學計算題第三章1．有一個班學生的考試成績如下：898876997460826093999482777997788784796598675972568l7773656683638986959284857970學校規(guī)定：60分以下不及格；60—75分為中；76—89分為良；90—100分為優(yōu)。試把該班學生分為不及格、中、良、優(yōu)四組，編制一張次數分布表。2．某班學生統計學原理考試成績次數分布如下表：考分

人數

比率

向上累計

向下累計

人數(人)

比率(％)

人數(人)

比率(％)

60以下60—7070—8080—9090以上

2711128

合計

40

要求：根據上表資料，計算相應的數字，填入表中空格，并說明各指標的意義。3．某公司所屬20家企業(yè)某月工業(yè)增加值資料如下：企業(yè)編號

工業(yè)增加值

企業(yè)編號

工業(yè)增加值

ABCDEFGHIJ

4668118337950892712799

KLMNOPQRST

24789257406072586674

要求：進行匯總，編制組距數列。4．對下面職工家庭基本情況調查表中的答復進行邏輯檢查，找出相互矛盾的地方，并進行修改。職工家庭基本情況調查表2001年第二季度姓名

性別

年齡

與被調查者的關系

工作單位

參加工作年月

職務或工種

固定工或臨時工

級別

劉盛陳心華劉淑影劉平路

男女女男

24401816

被調查者本人夫妻長女長子

長城機電公司市第一針織廠待業(yè)青年醫(yī)學院

1973．71975．419992000

干部工人無學生

臨時固定臨時無

2052無

六、計算題答案成績分組

學生人數(人)

比率(％)

60分以下60——7576——8990——100

211198

5.027.547.520.0

合計

40

100.0

2．考分

人數

比率（%）

向上累計

向下累計

人數（人）

比率（%）

人數（人）

比率（%）

60以下60-7070-8080-9090以上

2711128

5．017．527．530．020．0

29203240

5．022．550．080．0100．0

403831208

100．095．077．550．020．0

合計

40

100．0

──

──

──

──

3．增加值分組

過錄

企業(yè)數（家）

增加值

20-4040-6060-8080-100100以上

33、27、2446、50、57、40、5868、79、78、60、72、66、7489、99、92118、127

35732

84251497280245

合計

20

1357

4．職工家庭基本情況調查表2001年第二季度姓名

性別

年齡

與被調查者的關系

工作單位

參加工作年月

職務或工種

固定工或臨時工

級別

劉盛

男

44

被調查者本人

長城機電公司

1973年7月

干部

固定

20

陳心華

女

40

夫妻

市第一針織廠

1975年4月

工人

固定

無

劉淑影

女

18

父女

待業(yè)青年

——

無

無

無

劉平路

男

16

父子

醫(yī)學院學習

2000年入學

學生

無

無

第四章1．某企業(yè)今年計劃產值比去年增長5％，實際計劃完成108％，問今年產值比去年增長多少?2．我國2001年高校招生及在校生資料如下：單位：萬人學校

招生人數

比上年增招人數

在校生人數

普通高校成人高等學校

268196

4840

719456

要求：(1)分別計算各類高校招生人數的動態(tài)相對數；(2)計算普通高校與成人高校招生人數比；(3)計算成人高校在校生數量占所有高校在校生數量的重。3．我國2000年和2001年進出口貿易總額資料如下：時間

出口總額(億元)

進口總額(億元)

2000年2001年

24922662

22512436

要求：(1)分別計算2000年、2001年的進出口貿易差額；(2)計算2001年進出口總額比例相對數及出口總額增長速度；(3)分析我國進出口貿易狀況。4．根據下列資料，計算強度相對數的正指標和逆指標，并根據正指標數值分析該地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生設施的變動情況。指標

1990年

2001年

醫(yī)院數量(個)地區(qū)人口總數(萬人)

4084.4

56126.5

5．某公司下屬三個企業(yè)有關資料如下表，試根據指標之間的關系計算并填寫表中所缺數字。企業(yè)

一月實際產值（萬元）

二月份

二月實際產值為一月的(％)

計劃產值(萬元)

計劃產值比重(％)

實際產值(萬元)

計劃完成(％)

甲乙丙

125200100

150250

110100

合計

500

95

答案1．113.4%今年產值比去年增長13．4％。2．學校

招生人數動態(tài)相對數(％)

占在校生總數的比重(％)

普通高校成人高等學校

117.91120.41

61.1938.8l

普通高校招生人數／成人高等學校招生人數：1.37：13．2000年進出口貿易差額241(億元)，即頃差241億元2001年進出口貿易差額226(億元)，即順差226億元2001年進出口比例91.51：1002001年出口總額增長率6.82％4．1990年每萬人擁有醫(yī)院數0.47391990年每個醫(yī)院服務人數2.11(萬人)2001年每萬人擁有醫(yī)院數0.44272001年每個醫(yī)院服務人數2.26(萬人)5．企業(yè)

一月實際產值（萬元）

二月份

二月實際產值為一月的（%）

計劃產值（萬元）

計劃產值比重（%）

實際產量（萬元）

計劃完成（%）

甲乙丙

125200100

150250100

305020

16525060

11010060

13212560

合計

425

500

100

475

95

111.8

4（2）1．某廠對三個車間一季度生產情況分析如下：第一車間產際產量為190件，完成計劃95％；第二車間實際產量250件，完成計劃100％；第三車間實際產量609件，完成計劃105％。三個車間產品產量的平均計劃完成程度為：另外，一車間產品單位成本為18元／件，二車間產品單位成本為12元／件，三車間產品單位成本為15元／件，則：個車間平均單位成本為：元／件。以上平均指標的計算是否正確?如不正確請說明理由并改正。2．2001年某月份甲、乙兩農貿市場某農產品價格和成交量、成交額資料如下：品種

價格(元／斤)

甲市場成交額(萬元)

乙市場成交量(萬斤)

甲乙丙

1.21.41.5

1.22.81.5

211

合計

—

5.5

4

試問哪一個市場農產品的平均價格高?并說明原因。

3．某廠生產某種機床配件，要經過三道生產工序，現生產一批該產品在各道生產工序上的合格率分別為95．74％、93．48％、97．23％。根據資料計算三道生產工序的平均合格率。4．已知某企業(yè)有如下資料：按計劃完成百分比分組(％)

實際產值(萬元)

80——9090——100100———110110———120

986105718601846

計算該企業(yè)按計劃完成百分比。5．某市場有三種不同的蘋果，其每斤價格分別為2元，3元和4元，試計算：(1)各買一斤，平均每斤多少錢?(2)各買一元，平均每斤多少錢?6．某高校某系學生的體重資料如下：按體重分組(公斤)

學生人數(人)

52以下52—5555—5858——6161以上

2839685324

合計

212

試根據所給資料計算學生體重的算術平均數、中位數、眾數。7．已知某公司職工的月工資收入為965元的人數最多，其中，位于全公司職工月工資收入中間位置的職工的月工資收入為932元，試根據資料計算出全公司職工的月平均工資。并指出該公司職工月工資收入變量數列屬于何種偏態(tài)?8．對成年組和幼兒組共500人身高資料分組，分組資料列表如下：成年組

幼兒組

按身高分組(cm)

人數(人)

按身高分組(cm)

人數(人)

150—155155—160160—165165—170170以上

30120904020

70—7575—8080—8585—9090以上

2080403030

合計

300

合計

200

要求：(1)分別計算成年組和幼兒組身高的平均數、標準差和標準差系數。(2)說明成年組和幼兒組平均身高的代表性哪個大?為什么?9．當每天生產線的每小時產量低于平均每小時產量，并落入大于2個標準差時，該生產線被認為是“失去控制”。對該生產線來說，昨天平均每小時產量是370件，其標準差每小時為5件。下面是該天頭幾個小時的產量，該生產線在什么時候失去了控制?時間

8:00

9:00

10:00

11:00

12:00

1:00

2:00

產量

369

367

365

363

361

359

357

10．你是定時器的購買者，定時器在新道路爆破中用來起爆炸藥。你必須在兩個供應者之間選擇，分別用A和B表示。在各自的說明書中，你發(fā)現由A出售的導火線引爆的平均時間為30秒，其標準差為0．5秒；而由B出售的導火線引爆的平均時間為30秒，其標準差為6秒。請你做出選擇，并說明原因。11．雇員要進行兩項能力測試。在A項測試中，其平均分為100分，標準差為15分；在B項測試中，其平均分為400分，標準差為50分。李明在A項測試中得了115分，在B項測試中得了425分。與平均數相比，李明的哪一項測試更為理想?請通過計算李明的每項測試的標準差分位值來尋求答案。答案1．兩種計算均不正確。平均計劃完成程度的計算，因各車間計劃產值不同，不能對其進行簡單平均，這樣也不符合計劃完成程度指標的特定涵義。正確的計算方法是：平均計劃完成程度H=101.84%

平均單位成本的計算也因各車間的產量不同，不能簡單相加，產量的多少對平均單位成本有直接影響。所以正確的計算方法為：平均單位成本=14.83元／件=2．成交額單位：萬元，成交量單位：萬斤甲市場平均價格＝1.375元乙市場平均價格=1.325元說明：兩個市場銷售單價是相同的，銷售總量也是相同的，影響兩個市場平均價格高低不同的原因就在于各種價格的農產品在兩個市場的成交量不同。甲市場銷售價格較高的乙產品量最多，而乙市場銷售價格最低的甲產品最多，因而使得甲市場的平均價格高于乙市場。這就是權數在平均數形成中所起的權衡輕重的作用，如果將兩個市場的各級成交量占總成交量的比重計算出來，則更能看出權數的作用。3．三道工序的平均合格率=95.47%平均計劃完成程度=101.77%5．（1）各買一斤時的平均價格=3元（2）各買一元時的平均價格=2.77元6．先列表計算有關資料如下：按體重分組（公斤）

組中值（x）

學生人數（人）（f）

（xf）

向上累計次數

52以下52—5555—5858—6161以上

50．553．556．559．562．5

2839685324

1414．02086．53842．03153．51500．0

2867135188212

合計

——

212

11996．0

——

（1）學生平均體重=56.58（公斤)（2）學生體重中位數=56.72（公斤)（3）學生體重眾數=56.98（公斤)7．月平均工資為=915.50(元）8．（1）成人組幼兒組（2）成年組平均身高與幼年組平均身高相比，其平均數的代表性大些，因為其標準差系數小。9．產量控制界限的上限為380（件）產量控制界限的下限為360（件）因此，該生產線在下午1時失去控制。

應選擇由A出售的定時器。11．A項測試：李明的標準化分位值是1B項測試：李明的標準化分位值是0．5因此李明的A項測試較為理想。第六章六、計算題1．有10個同類企業(yè)的生產性固定資產年平均價值和工業(yè)總產值資料如下：企業(yè)編號

生產性固定資產價值(萬元)

工業(yè)總產值（萬元）

12345678910

318910200409415502314121010221225

5241019638815913928605151612191624

合計

6525

9801

（1）說明兩變量之間的相關方向；（2）建立直線回歸方程；（3）計算估計標準誤差；（4）估計生產性固定資產（自變量）為1100萬元時總產值（因變量）的可能值。2．檢查5位同學統計學的學習時間與成績分數如下表：每周學習時數

學習成績

4671013

4060507090

要求：（1）由此計算出學習時數與學習成績之間的相關系數；（2）建立直線回歸方程；（3）計算估計標準誤差。3．某種產品的產量與單位在成本的資料如下：產量（千件）x

單位成本（元/件）y

234345

737271736968

要求：（1）計算相關系數r，判斷其相關議程和程度；（2）建立直線回歸方程；（3）指出產量每增加1000件時，單位成本平均下降了多少元？4．某地高校教育經費（x）與高校學生人數（y）連續(xù)6年的統計資料如下：教育經費（萬元）x

在校學生數（萬人）y

316343373393418455

111618202225

要求：（1）建立議程回歸直線方程，估計教育經費為500萬元的在校學生數；（2）計算估計標準誤差。5．設某公司下屬十個門市部有關資料如下：門市部編號

職工平均銷售額（萬元）

流通費用水平（%）

銷售利潤率（%）

12345678910

6581476337

2．83．31．87．03．92．12．94．14．22．5

12．610．418．53．08．116．312．36．26．616．8

（1）確立適宜的回歸模型；（2）計算有關指標，判斷這三種經濟現象之間的相關緊密程度。答案六、計算題1．(1)r=0．9478(2)y=395．567+0．8958x(3)Syx=126．764(4)1380．9472．(1)0．9558(2)y=20．4+5．2x(3)Syx=6．5323．(1)r=0．91(2)y=77．37-1．82x(3)1．82元4．(1)y=-17．92+0．0955x，29．83(2)Syx=0．92995．y=6．3095+1．6169x1-0．9578x2第七章1．某公司某年9月末有職工250人，10月上旬的人數變動情況是：10月4日新招聘12名大學生上崗，6日有4名老職工退休離崗，8日有3名青年工人應征入伍，同日又有3名職工辭職離崗，9日招聘7名營銷人員上崗。試計算該公司10月上旬的平均在崗人數。2．某銀行2001年部分月份的現金庫存額資料如下：日期

1月1日

2月1日

3月1日

4月1日

5月1日

6月1日

7月1日

庫存額(萬元)

500

480

450

520

550

600

580

要求：(1)具體說明這個時間序列屬于哪一種時間序列。(2)分別計算該銀行2001年第一季度、第二季度和上半年的平均現金庫存額。3．某單位上半年職工人數統計資料如下：時間

1月1日

2月1日

4月1日

6月30日

人數(人)

1002

1050

1020

1008

要求計算：①第一季度平均人數；②上半年平均人數。4．某企業(yè)2001年上半年的產量和單位成本資料如下：月份

1

2

3

4

5

6

產量(件)單位成本(元)

200073

300072

400071

300073

400069

500068

試計算該企業(yè)2001年上半年的產品平均單位成本。5．某地區(qū)1996—2000年國民生產總值數據如下：年份

1997

1998

1999

2000

2001

國民生產總值(億元)

40．9

68．5

58

發(fā)展速度(％)

環(huán)比

—

定基

—

151．34

增長速度(％)

環(huán)比

—

10．3

定基

—

要求：(1)計算并填列表中所缺數字。(2)計算該地區(qū)1997—2001年間的平均國民生產總值。(3)計算1998—2001年間國民生產總值的平均發(fā)展速度和平均增長速度。6．根據下列資料計算某地區(qū)第四季度在業(yè)人口數占勞動力資源人口的平均比重。日期

9月30日

10月31日

11月30日

12月31日

在業(yè)人口(萬人)a勞動力資源人口(萬人)b

280680

285685

280684

270686

7．某企業(yè)第四季度總產值和勞動生產率資料如下：月份

10

11

12

工業(yè)總產值(萬元)a勞動生產率(元)b

1507500

1688000

159.97800

要求：(1)計算該企業(yè)第四季度的月平均勞動生產率。(2)計算該企業(yè)第四季度勞動生產率。8．某公司1990—2000年的產品銷售數據如下(單位：萬元)：年份

1990

1991

1992

1993

1994

1995

銷售額

80

83

87

89

95

101

年份

1996

1997

1998

1999

2000

銷售額

107

115

125

134

146

要求：(1)應用三年和五年移動平均法計算趨勢值。(2)應用最小平方法配合趨勢直線，并計算各年的趨勢值。9．某市某產品連續(xù)四年各季度的出口額資料如下(單位：萬元)：季度

一

二

三

四

第一年第二年第三年第四年

16284550

24．37．15．1

46．714．216．8

5177．5105114

要求計算該市該產品出口額的季節(jié)比率，并對其季節(jié)變動情況做簡要分析。答案六、計算題1．2．（1）這是個等間隔的時點序列（2）第一季度的平均現金庫存額：第二季度的平均現金庫存額：上半年的平均現金庫存額：3.第一季度平均人數:上半年平均人數：4．平均單位成本5．(1)計算表如下：某地區(qū)1996--2000年國民生產總值數據年份

1996

1997

1998

1999

2000

國民生產總值(億元)

40．9

45．11

68．5

58

61.9

發(fā)展速度（%）

環(huán)比定基

——

110.3110.3

151.84167.48

84.67141.81

106.72151.34

增長速度（%）

環(huán)比定基

——

10.310.3

51.8467.48

-15.3341.81

6.7251.34

(2)(3)平均發(fā)展速度：平均增長速度10．91％

6．平均在業(yè)人口數：平均勞動力資源：平均在業(yè)人口比重：

7．(1)月平均勞動生產率

(2)季度勞動生產率=8．（1）某公司1990—2000年的產品銷售數據移動平均計算表單位：萬元年份

銷售額

三年移動平均趨勢值

五年移動平均趨勢值

甲

（1）

（2）

（3）

19901991199219931994199519961997199819992000

8083878995101107115125134146

—83.3386.3390.3395.00101.00107.67115.67124.67135.00—

——86.8091.0095.80101.40108.60116.40125.40——

(2)某公司1990—2000年的產品銷售趨勢線參數計算表年份

時間順序t

銷售額（萬元）y

t2

ty

趨勢值yc

19901991199219931994199519961997199819992000合計

123456789101166

80838789951011071151251341461162

149162536496481100121506

801662613564756067499201125134016067684

73.2979.7686.2392.799.17105.64112.11118.58125.05131.52137.99—

=

所以，產品銷售量的趨勢直線為：yc=66．82+6．47t根據此方程計算的銷售量趨勢值見上表。

9．某市某產品連續(xù)四年各季度的出口額資料及季節(jié)比率計算表單位：萬元

第一年

第二年

第三年

第四年

同季合計

同季平均

季節(jié)比率（%）

一季二季三季四季合計季平均

16.002.004.0051.0073.0018.25

28.004.306.7077.50116.5029.13

45.007.1014.20105.00171.3042.83

50.005.1016.80114.00185.9046.48

139.0018.5041.70347.50546.70—

34.754.6310.4386.88136.6834.17

101.7013.5430.51254.26400.00—

從上表中可以看出，該市該產品的出口額變動呈現出比較明顯的季節(jié)波動。在一年當中，第一季度和第四季度是出口旺季，特別是第四季度達到全年最高點，季節(jié)指數為254．62％，第二季度和第三季度是出口淡季，第二季度是全年最低點，季節(jié)指數為13．54％。企業(yè)應根據該產品的出口季節(jié)變動組織生產，特別是要注意為第一季度和第四季度的出口準備好貨源。第八章1．某市1999年第一季度社會商品零售額為36200萬元，第四季度為35650萬元，零售物價下跌0．5％，試計算該市社會商品零售額指數、零售價格指數和零售量指數，以及由于零售物價下跌居民少支出的金額。2．某廠三種產品的產量情況如下：產品

計量單位

出廠價格（元）

產量

基期

報告期

基期

報告期

ABC

件個公斤

8106

8．5115

13500110004000

15000102004800

試分析出廠價格和產量的變動對總產值的影響。3．某地區(qū)三種水果的銷售情況如下：水果品種

本月銷售額(萬元)

本月比上月價格增減(％)

蘋果草莓橘子

681250

-10122

試計算該地區(qū)三種水果的價格指數及由于價格變動對居民開支的影響。4．某廠生產情況如下：產品

計量單位

產量

基期產值(萬元)

基期

報告期

甲乙

臺雙

1000320

920335

650290

請根據資料計算該廠的產量總指數和因產量變動而增減的產值。5．某公司下屬三個廠生產某種產品的情況如下：

單位產品成本（元）

產量（噸）

上月

本月

上月

本月

一廠二廠三廠

96010101120

95210151080

465030001650

493032002000

根據上表資料計算可變組成指數、固定組成指數和結構影響指數，并分析單位成本水平和產量結構變動對總成本的影響。答案1．社會商品零售額指數=98．48％零售物價指數=99．5％零售量指數=98．97％2．計算結果如下表：產品

計量單位

出廠價格（元）

產量

產值（元）

p0

p1

q0

q1

p0q0

p1q1

p0q1

ABC

件個公斤

8106

8.5115

13500110004000

15000102004800

10800011000024000

12750011220024000

12000010200028800

合計

—

—

—

—

—

242000

263700

250800

總產值指數=產量指數出廠價格指數=3．計算結果如下表：水果品種

本月銷售額p1q1

本月比上月價格增減（%）

kp

蘋果草莓橘子

681250

-10122

0.91.121.02

75.5610.7149.02

合計

130

──

──

135.29

價格指數=價格變動使居民減少的開支：130—135．29=—5．29萬元4．計算結果如下表：產品

計量單位

產量

基期產值p0q0(萬元)

kq

kqp0q0

q0

q1

甲乙

臺雙

1000320

920335

650290

0.921.05

598304.5

合計

─

─

─

940

─

902.5

產量總指數=因產量變動而增減的產值：902．5—940=—37．5萬元5．計算結果如下表：企業(yè)名稱

單位產品成本（元）

產量（噸）

生產費用總額（元）

上月

本月

上月

本月

符號

一廠二廠三廠

96010101120

95210151080

465030001650

493032002000

446400030300001848000

969336032480002160000

4732800s32320002240000

合計

─

─

9300

10130

9342000

15101360

10204800

可變組成指數=1490.76—1400.52=486.24元固定組成指數=1490.76—1007.38=483.38元結構影響指數=1007.38—1004.52=2.86元第五章1.假設某班期末統計學考試成績服從正態(tài)分布，平均成績?yōu)?0分，標準差為12分，要求計算：（1）隨機抽取1人，該同學成績在82分以上的概率；（2）隨機抽取9人，其平均成績在82分以上的概率。2.某手表廠在某段時間內生產100萬個某種零件，用純隨機抽樣方式不重復抽取1000個零件進行檢驗，測得廢品為20件。如以99.73%概率保證，試對該廠這種零件的廢品率作定值估計和區(qū)間估計。3．電子元件廠日產10000只元件，經多次一般測試得知一等品率為92%，現擬采用隨機抽樣方式進行抽檢，如果求誤差范圍在2%之內，可靠程度為95.45%，問需抽取多少電子元件？4．從麥當勞餐廳連續(xù)三個星期抽查49位顧客，以調查顧客的平均消費額，得樣本平均消費額為25.5元。要求：（1）假如總體的標準差為10.5元，那么抽樣平均誤差是多少？（2）在0.95的概率保證下，抽樣極限誤差是多少？極限誤差說明什么問題？（3）總體平均消費額95%的信賴區(qū)間是多少？5．隨機抽取某市400家庭作為樣本，調查結果80戶家庭有1臺以上的攝像機試確定一個以99.73%的概率保證估計的該市有一臺以上攝像機家庭的比率區(qū)間（F(t)=99.73%t=3）。6．從倉庫中隨機取100盒火柴，檢驗結果，平均每盒火柴99支，樣本標準差為3支。（1）計算可靠程度為99.73%時，該倉庫平均每盒火柴支數的區(qū)間。（2）如果極限誤差減少到原來的1/2，對可靠程度的要求不變，問需要抽查多少盒火柴。7．采用簡單隨機抽樣的方法，從2000件產品中抽查200件，其中合格品190件，要求：計算合格品率及其抽樣平均誤差。以95.45%概率保證程度，對合格品率和合格品數量進行區(qū)間估計。如果合格品率的極限誤差為2.31%，則其概率保證程度是多少？8．某進出口公司出口一種名茶，為檢查其每包規(guī)格的質量，抽取樣本100包，檢驗結果如下：每包重量（克）

包數（包）

148-149

10

149-150

20

150-151

50

151-152

20

合計

100

按規(guī)定這種茶葉每包規(guī)格重量應不低于150克。試以99.73%的概率保證程度（t=3）:(1)確定每包平均重量的極限誤差；(2)估計這批茶葉每包重量的范圍，確定是否達到規(guī)格要求。9．某電子產品使用壽命在3000小時以下為次品，現在用簡單隨機抽樣方法，從5000個產品中抽取100個對其使用壽命進行測試。其結果如下：電子產品使用壽命表使用壽命（小時）

產品個數

3000以下3000—40004000—50005000以上

2305018

合計

100

根據以上資料，要求：按重復抽樣和不重復抽樣計算該產品平均壽命的抽樣平均誤差。按重復抽樣和不重復抽樣計算該產品次呂率的抽樣平均誤差。以68.27%的概率保證程度，對該產品的平均使用壽命和次品率進行區(qū)間估計。10．對一批成品按不重復簡單隨機抽樣方式抽選200件，其中廢品8件。又知道抽樣是成品總量的4%。當概率為95.45%時，可否認為這一批產品的廢品率不超過5%。12．某公司欲將某種產品推向某國市場，為此先進行抽樣調查，了解該產品在該國家的家庭擁有情況，問應抽多少家庭調查才能以98%的概率保證估計誤差不超過5%(t=2.33)13．某市有職工100000人，其中職員40000人，工人60000人，現在進行職工收入抽樣調查，事先按不同類型抽查40名職員和60名工人，結果如下：職工月收入表職員

工人

月收入（元）

人數

月收入（元）

人數

6008001000

102010

400600700

203010

根據以上資料，要求：在概率保證程度95.45%下，對該市職工的平均收入進行區(qū)間估計。如果要求極限誤差不超過20元，概率保證程度為95.45%，試計算按類型抽樣組織形式必要的樣本單位數。如果按簡單隨機抽樣組織形式，請問：同樣的極限誤差和概率保證程度，需要抽多少樣本單位數？同樣的樣本單位數和概率保證程度，則會有多大的極限誤差？同樣的樣本單位數和極限誤差，應有多大的概率保證程度？14．某地有儲戶4萬戶，采用不重復隨機抽樣從中抽出9%戶調查資料如表。存款(千元)

戶數

其中工人戶

400

900

360

500

1800

720

600

900

180

試在95.45%的概率保證條件下，估計：(1)4萬戶儲戶平均存款的可能范圍(2)4萬戶儲戶中工人戶比重的可能范圍(結果留兩位小數)答案1.（1）15.86%,(2)0.135%2.2%,(0.68%，3.32%)3.6864.(1)抽樣平均誤差為1.5元,(2)極限誤差為2.94元;(3)估計區(qū)間(22.56,28.44)5.(14%,26%)6.(98,100)，4007.(1)合格品率為95%,抽樣平均誤差為1.54%,(2)合格率估計:(91.92%,98.08%)合格品數估計:(1838,1962)(3)概率保證程度為86.64%8.極限誤差為0.26,重量估計區(qū)間:(150.04,150.56),達到要求9.(1)重復抽樣73.1,不重復抽樣72.4(2)重復抽樣1.4%,不重復抽樣1.39%(3)按重復抽樣計算,平均使用壽命4266.9,4413.1次品率為0.6%,3.4%10.估計區(qū)間為1.28%,6.72,不能認為.平均身高估計區(qū)間1.55,1.75,女生比重估計區(qū)間:19.12%.30.88%.543.(1)625.1,674.9,(2)(3)超出大綱要求.(1)497.8,502.2(2)33.4%,36.6%

藥理學名詞解釋36328藥理學名詞解釋36328

/藥理學名詞解釋36328一、名詞解釋1、首過消除藥物口服吸收后通過門靜脈進入肝臟，有些藥物首次通過肝臟時，由于肝臟對其代謝力強，而減少進入體循環(huán)的藥量。2、零級消除動力學單位時間內的消除藥量不變。3、生物利用度是指經過肝臟首關消除過程后能被吸收進入體循環(huán)的藥量。4、穩(wěn)態(tài)血藥濃度當給藥速度等于消除速度時，血藥濃度維持在一個基本穩(wěn)定的水平稱為穩(wěn)態(tài)濃度。5、肝藥酶誘導劑凡能增強藥酶活性或增加藥酶生成的藥物。6、肝藥酶抑制劑凡能減弱藥酶活性或減少藥酶生成的藥物。7、表觀分布容積當血漿和組織內的藥物分布到達平衡后，按血漿藥物濃度在體內分布時所需的體液容積。8、一級消除動力學單位時間內消除的藥量與血藥濃度成正比。9、半衰期是血藥濃度下降一半的時間。10、肝腸循環(huán)有些藥物可經肝臟分泌到膽汁，經膽管到達小腸后，部分藥物可經小腸再吸收，經肝臟進入血液循環(huán)。11、時-量曲線以給藥后時間為橫坐標,以相應的血藥濃度為縱坐標所得的曲線。反映血藥濃度規(guī)律。隨時間的變化。12、后遺效應是指停藥后血藥濃度已降至閾濃度以下時殘存的藥理效應。如長期應用腎上腺皮質激素停藥后腎上腺皮質功能低下數月內難以恢復。13、成癮性是長期使用依賴性藥物時機體產生的一種適應狀態(tài)，必須有足量藥物維持才能使機體處于正常功能狀態(tài)。突然停藥可導致生理功能紊亂，出現一系列嚴重的、與原有藥理作用相反的表現即戒斷綜合征。14、量效關系反映藥物劑量與藥物效應之間的關系。15、效價強度是指能引起等效反應的相對濃度或劑量，反映藥物與受體的親和力，其值越小則強度越大16、半數有效量引起半數實驗動物有效的劑量17、治療指數是TD50/ED50比值，，是藥物的安全性指標。18、親和力是指藥物與相應受體結合的能力。19、耐藥性是病原體及腫瘤細胞等對反復應用的治療藥物敏感性降低，也稱抗藥性。20、激動藥是具有親和力和內在活性的藥物，能與受體結合并激活受體而產生效應。21、拮抗藥是有親和力而無內在活性的藥物，能與受體結合，而不激動受體，但可占據受體而拮抗激動劑的效應。22、內在活性藥物與受體結合后激活受體產生效應的能力。23、拮抗參數(pA2)當激動劑與拮抗劑合用時，若2倍濃度的激動劑所產生的效應等于未加入拮抗劑時激動劑所產生效應，則所加入的拮抗劑摩爾濃度的負對數值。24、副反應由于藥理效應選擇性低，涉及多個效應器官，當某一效應用作治療目的時，其他效應就成為副反應（通常也稱副作用）25、效能藥物達到最大效應的能力。26、安全范圍最小有效量與最小中毒量之間的距離。27、極量最大有效量，即能產生最大效應而不出現毒性反應的劑量。28、部分激動劑具有親和力，但內在活性弱，且能拮抗激動劑的部分生理效應。29、半數致死量引起半數實驗動物死亡的劑量。30、耐受性連續(xù)用藥后機體對藥物的反應強度遞減，須增加劑量或縮短給藥間隔，才可維持原有的現象叫做耐受性。31、遺傳藥理學研究遺傳因素對藥物反應影響的學科稱之為遺傳藥理學。32、時間藥理學研究生物節(jié)律與藥物作用之間關系的學科稱為時間藥理學。33、配伍用藥是指為了達到治療目的而采取的兩種或兩種以上藥物同時或先后應用。稱為配伍用藥或聯合用藥。34、配伍禁忌臨床上不合理的配伍用藥，往往導致藥物的療效降低或毒副作用增加等不符合臨床治療需要的情況，稱為配伍禁忌。1．調節(jié)痙攣：M受體激動藥收縮睫狀肌，懸韌帶松弛，晶狀體由于本身的彈性變凸，屈光度增加，只適合視近物而難以看清遠物。2．調節(jié)麻痹：M受體拮抗藥舒張睫狀肌，懸韌帶拉緊，晶狀體變平，屈光度減低，只適合視遠物而難以看清近物。3．腎上腺素升壓作用的翻轉：腎上腺素合用α受體阻斷劑，腎上腺素的升壓作用被取消，且出現降壓作用。

第2--4課時第一課商品的交換與消費第2--4課時第一課商品的交換與消費第2--4課時第一課商品的交換與消費經濟政治·職業(yè)生活教案第2--4課時第1課商品的交換與消費?教學目標知識目標：識記：貨幣；貨幣的基本職能；影響價格變動的因素；價值規(guī)律的作用；影響消費的因素。理解：通貨膨脹；供求關系對價格變動的影響；商品價值與價格的關系；價值規(guī)律的表現形式；健康的消費觀。?能力目標：紙幣不是貨幣；解釋生活中導致某中商品價格變動的原因，增強學生解釋經濟現象的能力；2、認識正確的消費觀念。情感、態(tài)度與價值觀目標：通過學習，使學生懂得貨幣是怎樣產生的，有什么樣的用途；何時何地購買商品比較經濟劃算，提高學生參與經濟生活的能力；培養(yǎng)合理的消費觀念。教學重點、難點1、貨幣的產生；價值規(guī)律的作用；健康的消費觀念2、價值規(guī)律的表現形式；如何樹立合理的消費觀念。教學方法引導、自主探究相結合，講授法、小品表演法，課上討論等學生主體參與的教學形式。?教學過程第一單元透視經濟現象導入新課：教師活動：指導學生回顧、討論，日常生活中衣食住行等活動都離不開金錢，提出問題：金錢就是經濟學中的貨幣，本節(jié)課將從貨幣的產生與本質、貨幣的職能、紙幣等方面去了解貨幣，從而揭開貨幣的神秘面紗；由貨幣的產生而出現了價值規(guī)律的作用和消費的問題，就是我們學習這一堂課的主要任務。學生活動：通過教師引導，回憶生活活動，感知生活離不開金錢，從而引發(fā)探究欲望和興趣。?講授新課第1課商品的交換與消費??一、正確對待金錢（一）揭開貨幣的神秘面紗1、什么是商品我們在日常生活中，看到許多琳瑯滿目的商品，例如：糧食、電視機、機器、房子等。這些物品不是天上掉下來的，而是耗費了人的體力和腦力生產出來的；這些物品不是供生產者自己消費的，而是供社會和別人消費的，只有通過交換才能到達別人手中。我們把用來交換的勞動產品，叫作商品。教師點評：商品必須是勞動產品，不是勞動產品不叫商品；勞動產品只有用來交換才是商品。2、貨幣的產生過程教師活動：指導學生思考，購買商品是需要貨幣的，商品和貨幣是不是一起產生的？看教材，貨幣是怎樣產生的。學生活動：學生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解，教師點評：最初的商品交換是物物直接交換，隨著交換的擴大，交換的難度越來越大。因為交換成功必須是交換雙方都需要對方的商品。在交換中人們發(fā)現，某種商品大家都樂意接受，把自己的商品先換成它，在用它去換自己需要的商品，只要交換兩次就成功了。于是，這種大家都樂意接受的商品，就逐步從商品中分離出來，成為商品交換的中間媒介，我們把它叫做一般等價物。?在歷史上，充當一般等價物的商品很多，后來，一般等價物又發(fā)生了變化呢？學生活動?：閱讀課本，找出問題。教師活動：針對學生的回答進行點評。?人們固定的用金銀而不是其他商品來充當一般等價物。這是為什么？教師總結：一般等價物的不固定、不統一使商品交換仍有許多不便。由于金銀體積小、價值大、便于攜帶、久藏不壞、質地均勻和容易分割等自然屬性，金銀逐步地從商品中分離出來，固定地充當了一般等價物。貨幣就是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品，貨幣的本質是一般等價物。3、貨幣的基本職能教學過渡：貨幣產生了，它是干什么的？在商品交換中起什么作用呢？學生活動：思考、討論。教師活動：總結點評。這就是貨幣的職能問題。貨幣的職能就是貨幣在人們的經濟生活中所起的作用。貨幣的基本職能是價值尺度和流通手段。學生活動：閱讀課本，找出問題。什么是價值尺度？教師活動：?貨幣作為表現和衡量其他一切商品價值大小的職能，叫價值尺度。貨幣之所以能夠作為價值尺度，是因為貨幣本身是商品，也有價值，如同尺子本身有長度，可以用來衡量物品的長度一樣。為了用貨幣來衡量商品價值量的大小，必須給貨幣本身確定一種計量單位，歷史上金銀充當貨幣時一般采用的是重量單位，如斤、兩等；紙幣產生后，采用了專有的計量名稱，如人民幣、美元的元等。通過一定數量的貨幣表現出來的商品的價值，叫價格。貨幣執(zhí)行價值尺度職能，就是把商品的價值表現為一定的價格。學生活動：討論：價值尺度需要不需要真實的貨幣；超市中的價簽是不是貨幣的價值尺度？教師總結：價簽就是貨幣的價值尺度的作用，其并不需要真實的貨幣。價值尺度就是作為衡量商品價值大小的尺子。教師活動：流通手段是什么意思？學生活動：流通手段就是流通所需要的媒介。教師活動：最初的商品交換是物與物的直接交換，交換的方式是：商品—商品。貨幣產生以后，商品所有者首先將自己的商品賣出去，取得一定數量的貨幣，然后再用貨幣買回自己需要的其他商品。此時交換的方式是：商品一貨幣一商品。貨幣充當商品交換媒介的職能，叫做流通手段。執(zhí)行流通手段的貨幣只能是現實的貨幣，不能是觀念上的貨幣，人們常說的“一手交錢一手交貨”，就是這個道理。當貨幣表現其他商品的價值時，就發(fā)揮了價值尺度的職能。當貨幣與其他商品相交換時，又體現出流通手段的職能，商品經濟的發(fā)展，使得貨幣在兩個基本職能的基礎上，逐漸派生出貨幣充當貯藏手段、支付手段、世界貨幣的職能。(二）從紙幣到信用卡１、紙幣是國家發(fā)行的強制使用的價值符號教師活動：（多媒體）一枚金幣在使用過程中磨損后其購買力還和原先一樣嗎？學生活動：思考、討論。教師總結：點評并回答學生提出的問題。還是和原先的購買力一樣的。因此人們并不“關心”真實的金幣的重量，而只關心它的實際購買力。也就是只要有一樣東西其購買力和原先的金幣一樣就行，而不管它是不是金幣。這就是紙幣。教師活動：請同學們閱讀教材，思考下列問題：什么是紙幣？紙幣為什么能代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段職能？學生活動：閱讀課本，找出問題。教師點評：作為金銀條、塊的貨幣，在每一次交換過程中，都要稱重量、查成色，使用起來很不方便，于是就出現了由國家鑄造的具有一定的成色形狀、重量和面額價值的金屬鑄幣。早期的金屬鑄幣往往是足值的。但是隨著運輸和使用的磨損，這些貨幣很容易變得不足值，這并不影響它同足值的金屬貨幣一樣使用。人們由此而意識到可以用其他的東西代替貨幣進行流通，于是就出現了紙幣。紙幣是由國家發(fā)行并強制使用的貨幣符號。教師活動：既然國家有權發(fā)行貨幣，是否可以隨意決定紙幣的發(fā)行數量呢？學生活動：在課本上找出答案。教師活動：紙幣雖然是國家發(fā)行的，但紙幣的發(fā)行量不是任意的，紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的金屬貨幣量為限度。紙幣發(fā)行過多，就會出現紙幣貶值，造成通貨膨脹。通貨膨脹是指流通中的紙幣超過了商品流通所實際需要的貨幣量而引起的紙幣貶值、商品和服務的貨幣價格總水平持續(xù)上漲。紙幣發(fā)行過少，會造成通貨緊縮。通貨緊縮是指市場上流通的紙幣減少，人民的

購買力

下降，

物價

水平下跌。二者都屬于經濟發(fā)展過程中的不正?，F象，都會導致經濟發(fā)展速度和質量的下降。2、信用工具教師活動：在現實的生活中，我們還有哪些交易的手段：學生活動：信用卡、儲蓄卡、支票等等教師總結：這就是信用工具。（多媒體展示資料，看我們常見的幾種信用工具）（1）支票、信用卡活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付給持票人或收款人的票據。（2）電子貨幣：用電子計算機進行貯存、轉賬、購買、支付的電子貨幣。電子貨幣的載體是各類信用卡。教師活動：小明在學校使用校園卡，這小小的“一卡通”使他的校園生活變了樣。過去，校園購物、食堂就餐、校內看病、預約上機都要交現金，現在，只要將卡在POS機（計算機聯網的終端機）上輕輕地一刷，轉瞬間一切帳目就結清了。大家說：“真沒想到，小小的校園卡竟這么神奇?！?現金消費和刷卡消費有什么不同？學生活動：持卡人可使用信用卡購買商品或享受服務，也可以使用信用卡存取現金或轉賬結算。信用卡能減少現金的流通，提供結算服務，方便購物消費，簡化收款手續(xù)，增強消費安全，給持卡人帶來極大便利。二、遵循價值規(guī)律（一）透視商品價格的變化1、供求直接影響價格?教師活動：（多媒體展示資料）2007年春天開始是豬肉漲價；2008年后半年豬肉價格下跌；2008年秋天的四川柑桔下跌。?學生活動：討論是什么原因造成的。都是通過影響商品的需求量或供給量來影響商品價格的。教師總結?：上述因素實際上都是通過改變商品的需求量或供給量來影響商品的價格的。雹災中的蘋果，價格大幅度上漲，體現的是氣候因素對價格的影響，而實際上，雹災中的蘋果是由于氣候變化，造成蘋果產量大幅減少，從而影響蘋果的供給量，使供求關系發(fā)生變化從而影響蘋果的價格.2、氣候、時間等因素間接影響價格教師活動：2008年10月20日，四川廣元柑橘蛆蟲傳言蔓延，僅半天時間，全市柑橘市場全面滯銷，全國各地經銷商生意大賠，橘子賣不出去，橘農望著成熟的果子一籌莫展。禍起何處呢？原來是當地一果農在柑橘園內發(fā)現大實蠅，被一網友發(fā)布到網絡上。消息的廣泛傳播，造成消費者對柑橘安全感嚴重喪失，引起大家恐慌，都不敢買了。廣元柑橘為什么賣不出去了？你能舉出引起價格波動的其他因素嗎？?學生回答：除供求外，影響商品價格因素的還有氣候、時間、習俗等，甚至網絡的創(chuàng)意等因素也會改變商品供求關系引起價格的波動。（二）商品價值決定價格1、價值決定價格教師活動：以上我們分析了商品的價格受供求關系的影響，然而，夏利車再貴貴不過寶馬，再便宜也不會比普通自行車價格低。這又是為什么呢？我們來回憶一下，價格和價值的關系。?學生活動：是因為價值決定價格。價格是價值的貨幣表現形式，由價值決定，價值是價格的基礎。?教師活動：價值決定價格，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。但是在現實生活中，價格和價值是不是完全一致呢？如果不是這又是怎么回事呢？請同學們閱讀課本，回答問題。學生回答：商品的價格是由價值決定的，實行等價交換，但是由于商品供求關系不斷變化，受供求關系的影響，供不應求時，價格高于價值，供過于求時，價格低于價值。2、商品的價值由社會必要勞動時間決定教師活動：從我們已學的知識中，我們知道價值決定價格，商品價值量的大小由生產商品所耗費的人類勞動時間決定。在現實中，商品的價格是不是由每個商品的勞動時間決定的呢？學生活動：結合多媒體展示的資料討論分析?學生1：商品的價值量不是由各個商品生產者所耗費的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的，所以甲生產的自行車的價值量不是最大的，甲、乙、丙三者生產的商品的價值量一樣大。?學生2：商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的，生產商品的社會必要勞動時間與商品的價值量成正比，因而事實上甲生產的自行車并非價值量最大的，如果甲的價值量最大的話，就會導致生產技術越低，效率越低的生產者賺得錢越多的矛盾。商品生產者要獲利更多，就必須縮短個別勞動時間。教師總結：同學們回答得非常正確。商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的，這才能解決生產者越懶，工具越差，技能越低，價值量越大的矛盾。商品生產者只能提高個別勞動時間，使個別勞動時間等于或低于社會必要勞動時間才能獲利，否則，就得虧本。（三）價值規(guī)律的作用1、價值規(guī)律的內容及表現形式學生活動?：商品的價格是由價值決定的，但是，在市場上，我們會發(fā)現商品的價格不是固定不變的，同一商品的價格總是不斷地上下波動。教師活動?：商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎，實行等價交換，是價值規(guī)律的基本內容。價值規(guī)律是商品經濟的基本規(guī)律，它的表現形式是商品價格圍繞價值上下波動。價值規(guī)律體現著商品經濟發(fā)展的必然趨勢，只要存在商品經濟，這一規(guī)律就必然會發(fā)生作用。2、價值規(guī)律對人們生活的影響教師活動：價值規(guī)律在日常生活中到底起著怎樣的作用呢？學生活動：看書并回答教師總結：價值規(guī)律主要是通過商品的價格漲跌來影響人們生活的，當商品價格上升時，人們就會減少對它的購買；當商品價格下降時，人們就會增加對它的購買。3、價值規(guī)律對生產經營的影響第一，自發(fā)地調節(jié)生產。教師活動：從前面的學習中我們了解到，供求變化影響價格變化，而價格變化也會影響消費需求，從而引起供求狀況的變化。也就是說，供求關系與價格是互相影響的。請看看本16頁的示意圖：?學生活動：思考、討論。教師總結：這一圖表說明，當某種商品供過于求，價格下跌，利潤減少，生產者就會縮小生產，減少供應量；供應量減少了，又會導致供不應求，價格上漲，利潤增加，生產者就會擴大生產，增加供應量?？梢?，價格變動會調節(jié)生產者主動擴大或減小商品生產。第二，刺激企業(yè)不斷改進技術，降低個別勞動時間，提高勞動生產率。?教師活動：價格變動還會促使生產者提高勞動生產率。請同學們想想為什么？?學生活動：學生就所提問題思考、討論，并發(fā)表見解。?教師點評：因為社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。勞動生產率提高，個別勞動時間減少，就會獲得更多利潤，就會在價格競爭中更具優(yōu)勢。所以，價格變化與競爭，會刺激生產者不斷改進技術，提高勞動生產率。?第三，促使企業(yè)生產適銷對路的高質量產品教師活動：看多媒體，保暖內衣銷售的例子學生活動：思考討論，找出問題。?教師總結：說明企業(yè)要在市場競爭中站穩(wěn)腳跟，必須重視商品質量。?因為，消費者是為了購買到質量好的商品，滿足自己的生活需要，誰生產的商品質量好，誰的商品需求量就大，就能得到更多利潤。這就要求生產者適應市場變化，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我專”，使自己的產品符合市場需要，符合消費者需要。三、踐行文明消費（一）常見的消費方式教師活動：常見的消費方式有哪些？學生活動：討論并回答。教師活動：錢貨兩清、租賃、信貸。反應我們生活水平高低的標準叫恩格爾系數。多媒體展示恩格爾系數。（二）影響消費的因素?教師活動：看教材上的案例，分析影響人們消費的因素。學生活動：看書討論。教師活動：收入和消費品價格影響著我們的消費。（三）樹立正確的消費觀念?教師活動：多媒展示喝酒的漫畫。然后提出問題：這樣的消費方式合理嗎？學生活動：積極思考，并回答應該有什么樣子的消費方式。教師總結：我們在日常生活只應該樹立合理的消費觀念：量入為出，適度消費；結構合理，協調消費；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。[活動平臺]聚焦學生名牌消費目標：認識合理消費的重要性，樹立積極合理的消費觀，培養(yǎng)健康的生活方式，具備積極、健康的消費習慣。步驟：觀察日常生活中良好消費行為或不良消費行為；分組寫出小品角色，運用所學的知識，對同學中存在的這種消費現象進行分析；每組上課進行表演，堅持正確消費觀，反對錯誤消費觀；自由發(fā)言，教師總結評價。?[課堂小結]通過學習貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；明確常見的信用工具的用途，理解金錢在現代經濟生活中的意義。學習影響商品價格變化的因素，理解把握價值規(guī)律的內容及表現形式。從而理解商品和服務價格的變化對我們生活的影響。在比較消費行為的差異中；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀，做理智的消費者。布置作業(yè)1、什么是商品？商品的基本屬性有哪些？2、簡述影響價格的因素。3、價值規(guī)律的作用有哪些？4、影響消費行為的消費心理主要有哪些？5、做理智的消費者，踐行科學的消費觀應該遵循哪些原則？

小學語文二年級上冊總復習之閱讀理解小學語文二年級上冊總復習之閱讀理解

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小學語文二年級上冊總復習之閱讀理解總復習之閱讀理解閱讀理解一春天到了，公園里的景色真美麗。草地上長出碧綠的小草，像鋪上了綠地毯?；ㄅ枥锏幕ǘ奸_了，有紅的，黃的，白的，紫的，暗紅的，十分好看。

1、這段話共有______句。

2、用“——”畫出表示花的顏色和草的顏色的詞。

3、這段話寫公園的景色很美麗。主要寫了地上的______和花盆里的______十分好看。閱讀理解二我家有一只小花貓。小花貓的一雙小耳朵直豎著，一雙圓溜溜的眼睛?它的嘴邊有八根胡子?又細又長又硬?我知道那是用來量老鼠洞口大小的小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點聲音。它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察老鼠的活動。我非常喜歡這只可愛的小花貓。

1、給第二自然段加上標點符號。

2、小花貓的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。

3、寫小花貓顏色的詞語有：______________________。閱讀理解三小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫補衣服，它問是什么道理，媽媽和奶奶回答說：“戴上眼鏡看得清楚?！币惶?，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點摔一跤。它生氣地說：“媽媽和奶奶騙我！”猴媽媽知道了，對小猴子解釋說：“奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽戴的是近視眼鏡?！笔虑橥褪沁@樣，對別人合適的東西，對自己不一定合適。

1、媽媽適合戴_________，奶奶適合戴_________。

2、小猴戴媽媽的眼鏡感覺是____________，戴奶奶的眼鏡感覺是____________。

3、這篇短文說明的道理什么，請在正確的答案后面打“√”。

1）小猴不能戴奶奶的眼鏡。????????????????（??）

2）小猴不能戴媽媽的眼鏡。????????????????（??）

3）對別人適合