小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)(二)

小學(xué)教導(dǎo)處?工作總結(jié)(?二)一、?積極搭建平?臺(tái)，加快青?年教師成長?根據(jù)學(xué)校?青年教師現(xiàn)?狀，學(xué)校積?極搭建平臺(tái)?，讓青年教?師在新區(qū)這?個(gè)大舞臺(tái)上?經(jīng)受錘煉。?這學(xué)期__?_華、陳燕?青兩位老師?接受區(qū)教研?室任務(wù)，執(zhí)?教三年級(jí)兩?節(jié)語文課，?所研究的是?我校數(shù)年來?一直開展的?“同課異構(gòu)?”研究課。?她倆嫻熟地?駕馭課堂，?循循善誘，?教學(xué)環(huán)節(jié)的?設(shè)計(jì)凸顯對(duì)?學(xué)生主動(dòng)學(xué)?習(xí)能力的培?養(yǎng)，贏得了?新區(qū)教研員?和聽課老師?的一致好評(píng)?。其次，顧?小華老師接?受新區(qū)教研?室任務(wù)，執(zhí)?教五年級(jí)期?終復(fù)習(xí)課，?成功地為全?區(qū)___多?位教師展示?了全新的復(fù)?習(xí)思路。本?學(xué)期有五位?數(shù)學(xué)老師承?擔(dān)了推廣課?教學(xué)，其中?蔡瓊老師的?《誰圍的面?積最大》參?加了市級(jí)課?評(píng)比。綜合?組倪培老師?執(zhí)教新區(qū)信?息技術(shù)研討?課，獲得新?區(qū)教研員的?充分肯定。?在正式上課?前的日子里?，執(zhí)教老師?與組內(nèi)其他?老師相互切?磋，不斷磨?課，共同提?高。同時(shí)，?教研大組與?各備課組內(nèi)?教學(xué)研討課?的開展方興?未艾，形成?了組與組之?間、組內(nèi)教?師互幫互學(xué)?、奮發(fā)向上?的喜人局面?。二、實(shí)?施整體評(píng)價(jià)?，極大增強(qiáng)?團(tuán)隊(duì)凝聚力?為增強(qiáng)年?級(jí)組團(tuán)隊(duì)凝?聚力，提升?教師共榮意?識(shí)，本學(xué)期?實(shí)施年級(jí)組?整體考核制?度。在這個(gè)?“捆綁式”?方案中，每?個(gè)教師必須?讓自己的作?為為本組增?色。方案推?出后，各組?呈現(xiàn)出積極?向上的嶄新?局面。以前?教師認(rèn)為自?己做的事自?己承擔(dān)，而?今人人明白?，這將影響?一個(gè)整體的?評(píng)價(jià)。所以?，校長室、?教導(dǎo)處的執(zhí)?行力大為增?強(qiáng)，教師的?___榮譽(yù)?感得以提升?，學(xué)校的凝?聚力也相應(yīng)?提高。三?、加強(qiáng)校本?研修，提高?課堂教學(xué)效?率教導(dǎo)處?著力加強(qiáng)校?本研修的務(wù)?實(shí)性。加強(qiáng)?教研組備課?組建設(shè)，開?學(xué)初即擬定?上交本學(xué)期?活動(dòng)計(jì)劃詳?稿。做到“?五定”，強(qiáng)?調(diào)___備?課、上研討?課、___?評(píng)課等一條?龍，尤其注?重參與率。?推崇“同課?異構(gòu)”，在?比較中鑒別?與提高。注?重提升各位?組長與班主?任的認(rèn)識(shí)水?平。通過不?定期的分別?對(duì)他們進(jìn)行?針對(duì)性的培?訓(xùn)，強(qiáng)化其?責(zé)任心、提?高其管理能?力。帶領(lǐng)全?體教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)并深刻?領(lǐng)會(huì)新課程?理念，堅(jiān)定?不移地聚焦?課堂，抓教?學(xué)五常規(guī)，?促使他們養(yǎng)?成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范?的教風(fēng)；抓?學(xué)生日常行?為規(guī)范，促?使他們逐步?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)積極性?，不斷提高?課堂教學(xué)效?率。通過骨?干教師等師?徒結(jié)對(duì)，加?強(qiáng)業(yè)務(wù)上的?切磋，讓先?進(jìn)的課改理?念深入人心?，并付之行?動(dòng)，落實(shí)在?課堂上，促?進(jìn)教師整體?提高。同時(shí)?采取人性化?管理，增強(qiáng)?教師凝聚力?與使命感，?教育教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步上升?，繼去年畢?業(yè)班進(jìn)入署?前十的良好?勢(shì)頭，今年?新區(qū)畢業(yè)班?質(zhì)量監(jiān)控我?校三科成績?均遠(yuǎn)超于新?區(qū)平均分，?并達(dá)到__?_%的及格?率。四、?抓好抓實(shí)非?工具學(xué)科目?標(biāo)落實(shí)，真?正實(shí)現(xiàn)五育?并舉綜合?組教師在認(rèn)?真完成課堂?教學(xué)任務(wù)的?同時(shí)，積極?開展各類興?趣社團(tuán)活動(dòng)?，活躍校園?文化，豐富?學(xué)生的文化?生活，真正?體現(xiàn)“五育?并舉、全面?發(fā)展”的辦?學(xué)理念，并?取得了較好?的效果。自?然、勞技社?團(tuán)在區(qū)級(jí)科?技比賽中獲?團(tuán)體第一名?，并代表區(qū)?參加市的比?賽；信息組?___學(xué)生?參加區(qū)中小?學(xué)生電腦作?品大賽，杜?翌晨、徐亦?航等同學(xué)取?得了一等獎(jiǎng)?的優(yōu)異成績?；美術(shù)組輔?導(dǎo)的學(xué)生在?市、區(qū)科幻?畫競賽中均?獲一等獎(jiǎng)；?體育組參加?區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)?會(huì)獲得兩項(xiàng)?團(tuán)體第一名?，并在__?_月26、?___日代?表區(qū)參加市?陽光體育田?徑比賽；音?樂組有__?_個(gè)節(jié)目正?在參加區(qū)藝?術(shù)節(jié)比賽。?五、無私?奉獻(xiàn)愛心，?為了每個(gè)孩?子的成長?原先對(duì)學(xué)困?生的輔導(dǎo)還?有一些微薄?的收入，自?從實(shí)施績效?工資以來就?取消了這一?塊。于是，?放學(xué)后對(duì)學(xué)?困生的輔導(dǎo)?就完全是無?私奉獻(xiàn)了。?可喜的是，?學(xué)校從教導(dǎo)?處分管領(lǐng)導(dǎo)?到普通教師?，均表現(xiàn)出?高尚的敬業(yè)?精神，他們?無怨無悔地?為孩子們“?開小灶”，?“不讓一個(gè)?孩子掉隊(duì)”?成了每個(gè)執(zhí)?教老師的奮?斗目標(biāo)。今?年___月?新區(qū)舉行的?五年級(jí)語、?數(shù)、英質(zhì)量?監(jiān)控，我校?三科成績均?以大比分超?新區(qū)平均線?，及格率達(dá)?___%，?以實(shí)際行動(dòng)?較好地實(shí)踐?了“為了每?個(gè)孩子的成?長”這一辦?學(xué)宗旨。?六、構(gòu)建“?三維”德育?機(jī)制，實(shí)現(xiàn)?學(xué)校、家庭?、社區(qū)三方?聯(lián)動(dòng)。從?某種意義上?來說，只有?使學(xué)生置身?的學(xué)校、家?庭、社區(qū)德?育環(huán)境全面?優(yōu)化，才能?實(shí)行學(xué)生思?想道德素質(zhì)?的整體優(yōu)化?；只有在廣?泛的德育活?動(dòng)實(shí)踐中不?斷提高學(xué)生?的道德免疫?能力和道德?自律能力，?才能促進(jìn)學(xué)?生思想品德?持續(xù)健康發(fā)?展。因此，?本學(xué)期在策?劃開展各類?主題特色活?動(dòng)中都充分?考慮到學(xué)生?的年齡差異?、校際間的?學(xué)生互動(dòng)、?家長與孩子?間的親情互?動(dòng)和社區(qū)活?動(dòng)的主動(dòng)參?與。“禮?儀盛典，風(fēng)?尚行動(dòng)”公?共文明親情?督導(dǎo)活動(dòng)歷?時(shí)整整半年?，