容錯控制及應用教學文稿

容錯控制及應用牧場崗位職責說明書(飼養(yǎng)員)牧場崗位職責說明書(飼養(yǎng)員)牧場崗位職責說明書(飼養(yǎng)員)崗位名稱

飼養(yǎng)員

所在部門

生產(chǎn)運營部

直接上級

場長

直接下級

無

職等職級

主要工作協(xié)作關系

場長；（內(nèi)部對上）草料員、清潔員等；（內(nèi)部橫向）

基本職責與任務

一、職責與權力1、負責牛場的飼養(yǎng)管理工作，保證牛正常的生長育肥；2、根據(jù)喂養(yǎng)技術標準，按時按要求進行喂養(yǎng)管理；二、工作內(nèi)容與要求1、在場長的領導下開展工作，做好牛的飼養(yǎng)管理工作；2、熟悉牛生活習慣，掌握牛飼養(yǎng)管理的基本知識；3、熟悉所管牛群的基本情況，能及時發(fā)現(xiàn)牛只的異常變化；4、下槽后及時清掃食槽，把剩余草料裝車運到指定位置，并定期刷洗和消毒食槽，保持食槽清潔衛(wèi)生；5、定期刷洗和消毒飲水槽，保持飲水槽清潔衛(wèi)生；6、觀察牛群食欲和精神狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時向組長或獸醫(yī)匯報；7、配合獸醫(yī)做好檢疫、治療等工作；8、搞好所屬衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，防止飼料浪費；

績效指標

關鍵績效指標

定義、公式或說明

考核目標

按時按量喂養(yǎng)做好管理衛(wèi)生

職資格要求

年齡

與性別

年齡區(qū)間：25—55歲；性別：性別不限；其他：健康、形象佳

學歷與

工作經(jīng)驗

學歷要求：初中以上學歷；工作經(jīng)驗要求：從事畜牧、獸醫(yī)、種植等相關工作經(jīng)驗；技術資格：無。

能力要求

1、具備喂養(yǎng)基本要求；

知識

技能

要求

1、具備飼養(yǎng)家禽基礎管理能力；2、熟悉牛精神狀況觀察；3、熟悉肉質牛增肥技術。

工作時間

特征

上下班時間不固定、晚上應急能加班。

備注

三年級下應用題10道經(jīng)典三年級下應用題10道經(jīng)典

/三年級下應用題10道經(jīng)典1、學校新建的“培園”教學樓有4層,每層樓有9間教室。如果每間教室能容納50位同學，這座教學樓共可容納多少位同學？2、少先隊員割草。第一小隊割草46千克，第二小隊割草54千克，第三小隊比第一、二小隊割草總數(shù)少39千克，第三小隊割草多少千克？3、蘋果每筐重45千克，桔子每筐重50千克，某水果店運來蘋果和桔子各25筐，運來的蘋果比桔子少多少千克?4、四、五年級要栽220棵樹。四年級有3個班，每班栽28棵。剩下的分給五年級4個班栽，平均每班栽多少棵？5、、甲乙兩種面包車，甲車可乘12人，每輛租金120元。乙車18人，每輛租金160元。旅行團58人，怎樣租最省錢？6、一段鐵絲長90厘米，做了一個邊長是16厘米的正方形框架后，還剩多少厘米？7、兩個年級的同學去買書，三年級有48人，每人買2本，四年級每人買3本，四年級買的總本數(shù)和三年級一樣多。四年級一共有多少人買書？8、、一個長方形的周長與邊長是9厘米的正方形周長相等，長方形的長比寬多14厘米，這個長方形的長和寬各是多少？9、小明家離學校共有425千米的路程，已經(jīng)走了173千米，剩下的路程小明用了6個小時走完，請問他每小時走多少千米？10、一個長方形廣告牌，長是13米，周長是36米，如果每平方米要5元廣告費，那這個廣告牌一共需要多少錢？

中考英語解題技巧中考英語解題技巧

/中考英語解題技巧中考英語解題技巧聽力試題主要考查學生對語言的分辨、理解、反應和拼寫能力，同時還要具備一定的答題經(jīng)驗。同學們在平時，尤其是初三階段要每天堅持聽說15——30分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時盡快進入狀態(tài)。并且在日常的訓練中，要逐步養(yǎng)成以下良好的答題習慣和技能。???一、保持良好的心態(tài)清醒的頭腦和穩(wěn)定的心情至關重要?？记耙菹⒑?，考場上才能精力充沛，思想上不要緊張，才能考出應有的水平。試題有難也有易，遇到未聽懂或未完全聽懂的內(nèi)容，也不必心慌意亂，不知所措，而應繼續(xù)靜心傾聽下面的內(nèi)容。對于沒有把握的內(nèi)容也應迅速猜出一個答案，在旁邊畫個記號，等到做完其它題后再來處理，因為在后面聽或答的過程中也許會得到啟示。切忌聽錄音時在某個詞上苦思冥想，停留太久，造成“一步跟不上，步步跟不上”的被動局面。???二、抓緊時間，提前審題提前審題的好處在于它可以幫助我們預知要聽的重點，提高捕捉信息的準確度，從而降低聽力材料的難度，把因準備不足等非智力因素造成的損失降低到最低程度?？疾榈膬?nèi)容，如簡單對話，此題屬于中等難度，是聽力得分的關鍵。此題不僅考察學生的理解能力，同時還考察學生的情景反應能力。主要考查學生對7W1H的用法，即對what、who、whose、where情況，其檢測點一般集中在時間、地點、人物、事件、數(shù)字、比較、顏色、指代其聽力信息較大，這就要求學生要有捕捉、篩選、提煉和分析所聽語言信息的能力。???①?聽前預測根據(jù)已有的信息如題干，選擇項或者自己的知識和經(jīng)驗，對將要聽的內(nèi)容進行預測，可以幫助考生抓住要聽的重點，激發(fā)對已知信息的聯(lián)想對比，設想情景，從而在聽的過程中有意識地捕捉與解題有關的信息，有明確的方向性和選擇性，舍棄與之無關的信息。聽時要特別注意相關內(nèi)容的關鍵詞。???例如：A、Inarestaurant.?B、Atapostoffice.?C、Inashop.預測對話內(nèi)容會涉及這些地點，設想在這些場合下可能出現(xiàn)的對話情景，聯(lián)想與其相關的詞語：restaurant與menu（菜單），order，bill,delicious,food等有關；postoffice與letter,stamp,envelope等有關；shop與pen,skirt,shoes等物品及價錢有關。聽力要特別注意相關的詞語。聽力原文：M：IwanttosendthislettertoEngland,please.W:That’llbefortycents.Q:Wheredoesthedialoguepappen?抓住關鍵詞letter，便知答案為B。???②若問題在錄音里，還要注意聽清問題，（尤其是疑問詞）。在理解聽力材料時，要注意前因后果的照應以及局部和整體，個別和一般的關系等問題。例如：A、Bybike?B、Bybus??C、Onfoot聽力原文：W：Howdoyouusuallycometoschool,Jack?M：IusuallycometoschoolbybussometimesIcometoschoolonfoot.Q：HowdoesJackusuallycometoschool????題目問的是Jack平常如何上學。錄音中提供了兩種方式bybus與onfoot，前者屬于一般情況，后者屬于個別情況，故為B，如果只注意交通手段而忽略時間狀語，沒弄清個別情況與一般情況則容易錯選C。???③從整個對話把握說話人的“弦外之音”要特別注意以下詞：例如：表示轉折意義的詞：butalthougheventhoughunlessinsteadlf等，表示對比關系的詞：as……asmorethan等。表示時間先后關系的詞，beforeagoafterinnot……until等。這類詞和詞組有承上啟下，銜接對比的作用，抓住這些詞，能幫助預測，即使個別詞沒有聽懂，也可以根據(jù)這些詞和語氣來推斷所聽材料的內(nèi)容，判斷說話人的觀點。例如：A：Shedoesn’tagreewiththeman.B：Thoughsheisbusy,she’llwatchthegame.C：Shewantstowatchthegame,butshecan’t.聽力原文：M：Ithoughtyouwantedtowatchthegame.W：Yes,butI’mtoobusy.只要聽清楚“butI’mtoobusy”就不難選出正確答案C。???④記筆記的技巧俗話說“心記不如筆記。”對話及問題大多涉及數(shù)學和計算，地點和場景，職業(yè)和身份，肯定和否定等內(nèi)容。為確保準確和防止遺忘有關時間，地點，人物以及人物之間的關系等內(nèi)容，要作簡單筆記，可直接在選項的旁邊作上標記。如英文中的數(shù)字可用阿拉伯數(shù)字來記，使用易寫、易記的符號和縮寫詞，這樣可以大大提高記筆記的速度。例如：A、13??B、14??C、15聽力原文：W：HowoldisLiLei?M：Heisthirteen.HowoldisLily?W：Sheisfourteen,AndLiPingisfifteen.Q：HowoldisLiLei?若聽時作了簡單的筆記：Lei：13??Lily：14??Ping：15便很容易選出正確答案A。???⑤有關時間、距離、長度、重量、金額等數(shù)字問題，有時還需要作簡單的計算。這就要求我們特別留意halfquarterdoublethreetimesfiveminuteslater/gastintwentyminutesanhourlater之類的詞語，例如：A、At8:00??B、At7:00??C、At6:00聽力原文：W：Shallwegotothestationat7:00tomorrowmorning?M：No,let’sgothereanhourlater.Q：Whattimewilltheygotostation?若留意了anhourlater就不難選出正確答案A。???⑥較長對話：較長對話中，含有大量的信息點進行推理判斷，篩選信息的能力。例如：Questions:1、（B）WhenwasthewomaninSingapore?A、Lastmonth?B、Lastyear?C、Mangyearsago?2、（C）WhenwillthemangotoSingapore?A、Nextweek?B、Intwodays?C、Nextmonth3、（B）WhatwasSingaporelike?A、It’scrowded?B、It’slesscrowded??C、It’sdirty4、（B）Whichcitydidthewomanpreferforshopping?A、Singapore?B、HongKong?C、Notmentioned?5、（A）Whichcitydidthewomanfindinteresting?A、Singapore?B、HongKong??C、NotMentioned聽力原文：M：I’mgoingtoHongKongandSingaporenextmonth.W：Oh,really?Hownice!IwasthreelastyearandIreallyenjoyedit.M：WhatwasSingaporelike?W：Well,it’ssmaller,andmuchlesscrowded,andmuchcleaner,too.It’salsogotsomegoodshops,butyoucan’tcompaethemwithHongKong’s.M：WhatissightseeinglikeinSingapore?W：Ienjoyedit.Thereareboattripstonearbyislands,andthemarkettourswerewonderful.Asmatterlffast.IfounditmoreinterestingthanHongKong.???針對這類題，按照以上提到的解題技巧，要充分利用聽兩遍的機會。在迅速迅速瀏覽各個設問后，盡快做出所有設問牽扯到的幾個人物，幾個時間點，幾個事件，幾個地點等。判斷、然后決定先集中聽哪幾個方面的問題。在聽第二遍時，進行剩余信息的采集。只有充分利用聽兩遍的機會，把信息點的采集稍加分散，才有可能多答對題。???七、獨白語段又稱短文理解???（1）短文理解主要是說話人獨白講述一段話。信息量較大，題材廣泛，涉及西方文化背景、教育、科學、人物和事件等。短文提供事件發(fā)生的時間、地點、人物和主要情節(jié)，提問方式多，疑問詞有“7w1h”等。在聽的過程中要注意捕捉與其相關的信息。???（2）解題技巧：短文理解講究整體理解，整體理解不是指逐句記住所聽到的每一句話，所以在聽短文前要迅速把所提出的問題和所供給的答案瀏覽一遍，對所考查的內(nèi)容進行整體把握。短文一般會涉及人物、事件、時間、地點等，如果在聽的過程中弄清這幾點，以聽力材料就有了初步的掌握。在聽的過程中注意短文的首句和首段，它闡明了講話的目的或主要內(nèi)容；尾句也值得重視，它是一文的總結或結論。???在做聽短文填空這種題時，在聽的過程中，要用筆快捷把重點詞語記下來，在解題之后，再看看記錄的內(nèi)容，在本題中是否符合邏輯，是否有語法錯誤。多了解英語國家的文化背景知識，特別注意與我國差異較大的文化習俗。???（3）仔細檢查，理順關系聽力結束后，不要急于做筆試題，要利用頭腦中還保留的短暫記憶和記錄的內(nèi)容，對那些不太肯定的答案進行語法上的推敲。???總之，考生在聽力測試時不但要運用解題技巧，而且應對自己充滿信心。平量還應注意加強聽力的綜合訓練，提高自己的口語水平，這樣才能做到在測試時有備無患，輕松應對。聽力測試要做到“三要”與“三不要”???一要：充分利用做題前的時間間隙，以便有目的的捕捉聽力材料中的“關鍵詞”“關鍵句”二要：邊聽邊記，運用自己能看懂的某些符號，記下所聽到的重要信息，便于回憶和選擇。???三要：控制答題時間。???三不要：一不要緊張。二不要邊聽邊擇，影響答題速度。三不要糾纏個別詞句?？傊?，對待聽力試題應該多聽多練，練習耳朵的靈敏度培養(yǎng)語感。NO.1爭取時間提前審題領到試卷后應迅速瀏覽聽力部分，盡快根據(jù)題干和選項預測可能出現(xiàn)的錄音內(nèi)容，努力尋求四個選項之間的差別，提高捕捉信息的準確度。如：聽對話，選擇正確答案：A.Sheisacleaner.B.SheisateacherC.Sheisaworker.從選項中可預測該問題肯定是問職業(yè)的，那么在聽錄音時，我們就應該留意其對話場合和身份。NO.2沉著答題遇難不慌聽力測試的時間是預先設定的，通常為12分鐘左右。因此，要培養(yǎng)搶記內(nèi)容的能力，如人名、地名、時間、數(shù)字等。特別是對那些一時拿不準、寫不出的詞要學會用音標或縮寫詞作快速記錄，以便在錄音結束后為自己創(chuàng)造追憶的條件。另外，如果在做題過程中遇到確實聽不懂的，要舍得果斷放棄，集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點不放，因小失大。NO.3仔細檢查理順關系聽力結束后，不要急于做筆試題。要利用頭腦中還保留的短暫記憶和記錄的內(nèi)容，對那些不太肯定的答案進行推敲并合理想象。相對而言，聽力第二部分內(nèi)容難度降低，比較容易得分，做短文理解題時應注意如下幾點：一、聽短文錄音時要重在意會，不能搞逐字對譯。要特別注意捕捉一篇短文開頭的第一句或最后一句話，因為它們往往是該文中心思想所在的主題句。二、短文后所給的試題一般是緊扣考生所聽到的內(nèi)容按先后順序編排的，因此可以根據(jù)所聽有關內(nèi)容的先后順序來逐一考慮各題，以免理不清頭緒，解答問題時張冠李戴。三、所給出的選項，選擇標準往往是看其是否與所聽內(nèi)容吻合。如果僅根據(jù)有關語法結構上的基礎知識就可判定選擇答案的話，該試題就達不到考查聽力理解的目的。四、聽力結束后有些地方仍然沒聽清，在答題過程中切忌胡亂猜測，要依據(jù)自己已聽到的部分內(nèi)容和已掌握的知識和常識，通過分析、推理等找到最接近的答案。五、短文一般在聽兩遍的情況下，難以將所有內(nèi)容全部記憶下來。因此聽力前充分利用間隙時間，瀏覽試題有關書面材料，預測內(nèi)容。在聽力過程中要特別留意并記住有關的信息，提高答題的正確率。解答單項選擇題，一般要經(jīng)過四個階段:閱讀審題——觀察分析——選擇判斷——復查驗證。1.閱讀審題:首先要默讀試題中的英語句子，了解空格在句中所處的位置，句子缺少什么成份，初步確定一個答案的范圍。根據(jù)備選答案二者結合起來就會大致明白考查什么。例如:Hegoestoworkbybus.A.SodoI B.Isodo C.Idoso D.SoamI默讀此題后，就不難知道，此題缺少的是一個跟前句有關的一個句子；再根據(jù)選項就會清楚此題是考查副詞“so”一詞的用法(前邊的情況也適于另一個人或物)，只能選A。2.觀察分析:這是一個快速而又嚴密的思維過程。要求將試題中所提供的條件和備選答案的情況結合起來去分析、推理、排除那些明顯不符合試題，甚至本身就有錯的各選項目，再在剩余的備選中比較分析。例如:WangFangisyoung，butsheplaysping-ponghermother.A.asgoodas B.aswellasC.asbetteras D.asbestas根據(jù)觀察分析就會清楚，C、D兩項本身就不能成立，應先排除，只能在A、B兩項中選。3.選擇判斷:在分析句子和備選答案的基礎上，經(jīng)過反復驗證，選出一個使句子語法正確、語意通順，附合邏輯道理的答案。就上例所示，先排除了C、D，就在A、B兩者中選。因句中“play”為一個行為動詞，需用一個副詞來修飾，故應選擇B。4.復查驗證:將所選答案放在句中空格處再默讀全句。首先看是否順口，再在讀法、意思和邏輯關系上推敲一下，完全符合條件則可放心。這就是做單項選擇題的總過程。其次，事實上大多數(shù)同學在許多情況下靠語感選擇答案，所謂語感就是平時知識的積累，是技巧的熟練，就是讀來順口、有把握。特別是情景反應式選擇題運用此法效果更佳。例如:1)—“HappyNewYear！”—“”.A.HappyNewYear,too B.ThankyouverymuchC.You’reright D.Thesametoyou根據(jù)平時練習的情景對話，一讀就會感到D是正確的。2)—“Mum，canIwatchTVnow？”—No，youmustfinishyourhomeworkfirst.A.doing B.do C.todo D.done根據(jù)我們平時已學的“finish”一詞的語法知識“finishdoingsth.”一讀就會發(fā)現(xiàn)，空白處只有填“doing”才是正確的，讀來順口，就會馬上確定A。[解題基本方法]根據(jù)完形填空的試題特點，我們可以采取以下幾種方法：

1.論證法

根據(jù)上下文的意思，運用所學的詞匯和語法知識，從句子結構和意義上進行分析，并判斷所選詞語是否正確。

2.推理法

根據(jù)考生對整篇短文的理解，對文章的主題，情節(jié)的發(fā)展做出合理的推斷。

3.上下文搜索法

完形填空給出的是都是整篇的文章，文章本身就是前后一致的。我們可能從上下文中找到提示或發(fā)現(xiàn)答案。

4.排除法

在無法確定答案的時候，我們可以采取排除法，逐一驗證四個選項，以將錯誤答案一一排除后得出正確答案。[解題步驟]

要做好完形填空題，可依據(jù)以下幾個步驟進行：

1.通讀全文掌握大意

由于完形填空是一個整篇的文章，因此千萬不要看一個空選擇一個空。在答題之前要快速地將文章通讀一遍，了解文章的大意。

完形填空的第一句一般是不留空的，并且第一句話很關鍵。它往往是文章的主題句，所以我們要加以重視。另外在快速閱讀時應抓住文章的關鍵句，比如文章的第一句，段落的第一句和最后一句等。它們往往是全文或全段的主題句，通過它們可以知道文章的題材，大意，時間，人物，事件等。比如2003年福建省福州市中考題中的完形填空的第一句話是：MrGreenwasillandwenttothehospital.通過這句話我們可知這是一篇記敘文，主人公是MrGreen，主要內(nèi)容是到醫(yī)院看病。

另外在閱讀中要對其中的時間詞，動詞要加以注意。

2.精讀試填

依據(jù)文章的主干，運用所學的詞匯和語法知識，根據(jù)上下文的關系，加上初讀的印象和正確的英語語感，運用前面介紹的解題方法，將答案初步確定。這是解題的重要步驟，要細心分析，嚴密論證。

在解題過程中，不少考生答題時只看有空白的部分，這種離開上下文，單獨地看一個句子，答案可能是正確的，但結合整篇文章來看，內(nèi)容確是錯誤的。因此就要求考生要前后兼顧，上下統(tǒng)籌。最終才能得出正確答案。

我們以2003年安徽省中考完形填空題為例，其中有這樣一句話：

TheThais(44)_______toeatwiththeirhandsandnowtherearestillsomepeoplewhoeatthisway…

A.wentB.hadC.wantedD.used

這句話如果只看空格，四個選項分別是

短語:gotodo…,havetodo…,wanttodo…,usedtodo…,但結合后半句andnowtherearestillsomepeoplewhoeatthisway,可知答案應該是D。

3.復讀核定

當?shù)诙酵瓿梢院螅瑧搶⒍涛闹匦略僮x一遍，并要多方位地檢查所選的答案，看看將所選答案填入后，文章是否連貫。在這一環(huán)節(jié)里，要特別注意平時易錯的地方，并對名詞的單復數(shù)，動詞的時態(tài)和語態(tài)，形容詞和副詞的比較等級，代詞的用法等加以注意，以避免出現(xiàn)因疏忽丟分的現(xiàn)象。

4.再讀全文局部調(diào)整

答案確定以后，我們最后將全文再讀一遍，這時我們要著眼于全篇。對在閱讀中發(fā)現(xiàn)的個別問題要進行局部調(diào)整，在更換答案時既要遵循語法規(guī)則，又要兼顧全篇。

這幾年，完形填空題在選材上越來越多樣化，并且越來越具實效性。這就要求同學們不僅只是閱讀課本，還要通過報刊，電視，廣播，互聯(lián)網(wǎng)等方式不斷拓寬知識面，并始終堅持閱讀和寫作練習，以提高自身的素質。[完形填空的其他考試形式]

完形填空題除了上面介紹的選擇形式之外，近幾年不少省市又出現(xiàn)了一些新的考試形式。主要有以下三種：

1.根據(jù)文章的意思和所給的首字母填詞。

2.根據(jù)文章的意思，從所給出的單詞中選擇適當?shù)脑~語填空。

3.根據(jù)文章的意思用適當?shù)脑~語填空，且不給出首字母。

這種形式的試題比選擇形式的試題難度要大，它既考查考生對基礎知識

的理解和運用，又考查考生的閱讀水平和理解能力。做這類試題時應注意以下幾點：

1.在讀懂全文的基礎上進行填詞

對給出首字母的或不給出首字母的試題，我們都必須要將短文先讀懂，

掌握其大意。然后再根據(jù)詞匯和語法知識，結合文章的意思和上下句結構填入適當?shù)脑~語。

2.仔細分析詞類變化形式和句子結構

在理解文章大意的基礎上，要對所填詞語進行反復推敲。這時我們一

定要注意以下幾點：1)可數(shù)與不可數(shù)名詞2)可數(shù)名詞的單復數(shù)形式3)形容詞和副詞的等級變化4)人稱代詞,物主代詞,反身代詞之間的轉換5)連詞的正確使用6)各類詞語之間的轉換

3.仔細核實所填詞語

在全部填完之后要仔細核實所填詞語的拼寫是否正確，大小寫是否恰

當；句子結構是否正確，前后意思是否連貫；全文是否通順。如果發(fā)現(xiàn)問題應該根據(jù)所學的詞匯和語法知識進行推敲，以確定最終答案。中考英語閱讀理解解題技巧

閱讀理解是中考英語試卷中的重頭戲，是初中英語教學大綱的集中體現(xiàn)，而且占分比例較大，是應該極為重視的題型之一，英語要想拿高分，對閱讀理解題目就一定不能忽視。中考中閱讀理解的題材非常廣泛，包括科普、社會、文化、政治、經(jīng)濟等；體裁多樣，包括記敘文、說明文、應用文等，采用單項選擇的考查形式，測試點集中，考查角度靈活。<br>

那么，如何做好中考中的閱讀理解呢﹖<br>

第一、是要排除心理障礙，不要因為自身詞匯量小，閱讀文章中有較多的“攔路虎”，而對之望而生畏，造成緊張心理，導致越讀越慌，越慌越難的窘境，從而影響正常的答題。對于閱讀文章中的生詞問題，我在后面會詳細談一下。<br>

第二、忌不帶問題閱讀。要先看題干，弄清題目要求，帶著問題有目的地進行閱讀，這樣就能把握方向，同時也可邊閱讀邊選出考查表層情況問題的答案，提高閱讀效率及答題的正確性。<br>

第三、是要切忌一個詞一個詞割裂地理解，或將無關的詞硬湊在一起理解，以致無法獲取句子語義及特定語境中篇章的意義，造成信息流中斷，曲解或偏離題意。<br>

第四、是要善于抓關鍵句和主題句。文章的第一句或最后一句往往是文章或段落的關鍵句或主題句，對文章的理解起著重要的作用；同時要學會正確猜測詞義，有機地聯(lián)系上下文，讀了上文，猜測下文，不要逐詞翻譯，造成前后脫節(jié)，缺乏語感，以致于理解錯誤。<br>

第五，充分利用語篇中的文字或圖表形式等基本信息，準確地捕捉關鍵事實和細節(jié)，進而歸納出主旨大意，領會全文的邏輯關系，弄清作者的寫作意圖等，進行推理判斷，挖掘字里行間的深層內(nèi)涵。<br>

第六，完成選擇時，看其是否與文中內(nèi)容相矛盾，有無文中信息支持點，再有就是看它是否完全符合題目的要求；如果讓你判斷其標題的話，要看文章表達的是人還是事，從而推斷其標題內(nèi)容。所有的選項必須以文章為基礎，不要隨意發(fā)揮想像或聯(lián)想。<br>

第七，忌忽略時間。做閱讀理解題時，一定要從整體上控制時間，時間分配根據(jù)文章的難易程度有別。文中一兩處沒弄懂的地方可以暫且放置一邊，等把全部題做完后，再回頭來處理。因為做完題后，你的心情相對放松了往往會產(chǎn)生新的思路、新的靈感。即使做完題后時間所剩無幾了，你再把未處理的題猜測一下也不晚，因為你仍然有選對的可能性。<br>

第八，良好的閱讀習慣。這個要靠平時的培養(yǎng)。克服閱讀時不必要的附帶動作，如頭部轉動、用手指或鉛筆逐個點詞等等；避免朗讀，人看的速度要比讀快2倍，朗讀必然影響閱讀速度；不要逐詞逐詞地看，這樣既影響速度又影響理解。正確的方法是頭部不動，用眼睛去掃描，這樣既能提高速度又能整句理解。<br>

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有很同學告訴我，他們最怕在閱讀時碰到生詞。接下來呢，我就想具體談談在閱讀的時候，遇到一些生詞該怎么辦，一個人詞匯量再大，在閱讀英語文章時也難免會遇到生詞，這就需要我們?nèi)ゲ聹y該詞的詞義。猜測詞義可以通過上下文進行邏輯推理，也可通過語法進行分析判斷，有時還要依靠常識和經(jīng)驗?？荚嚨臅r候是不允許帶字典的，出題的人在設計理解題時，設計者往往在四個選項中設計出一個似是而非的答案。這樣答案干擾性特別強，容易迷惑考生。很多同學碰到了文章的生詞，影響了閱讀速度不說，頭疼的是甚至于不能理解文章的本意，如果發(fā)現(xiàn)一個看似正確答案時就草率定案，自然而然也就在下面的答題不知該選哪一個，往往會掉進設計者設置的“陷阱”里,答錯的幾率自然增大。其實文章中大部分生詞的意思都可以通過上下文的關系猜出來的，下面我就介紹一些猜詞的技巧：<br>

1.通過因果關系猜詞<br>

通過因果關系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關系，然后才能猜詞。有時文章借助關聯(lián)詞(如because，as，since，for，so，thus，asaresult，ofcourse，therefore等等)表示前因后果。例如：Youshouldn'thaveblamedhimforthat，foritwasn'thisfault.通過for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯)，可猜出blame的詞義是"責備"。2.通過同義詞和反義詞的關系猜詞

通過同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞詞組，如happyandgay，即使我們不認識gay這個詞，也可以知道它是愉快的意思；二是看在進一步解釋的過程中使用的同義詞，如ManhasknownsomethingabouttheplanetsVenus，Mars，andJupiterwiththehelpofspaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個詞都屬于"行星"這一義域。通過反義詞猜詞，一是看表轉折關系的連詞或副詞，如but，while，however等；二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語，如：Heissohomely，notatallashandsomeashisbrother.根據(jù)notatall...handsome我們不難推測出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。<br>

3.通過構詞法猜詞

在閱讀文章時，我們總會遇上一些新詞匯，有時很難根據(jù)上下文來推斷其詞意，而它們對文章的理解又有著舉足輕重的作用，此時，如掌握了一些常用的詞根、前綴、后綴等語法知識，如前綴un-表反義詞，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等；后綴-ment表名詞，如develop、development，state、statement，argue、argument等；后綴-er、-or或-ist表同源名詞；如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci-ence、scientist，art、artist等，這些問題便不難解決了。

4.通過定義或釋義關系來推測詞義

例如：Butsometimes，norainfallsforalong，longtime.Thenthereisadryperiod，ordrought.從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，于是便有一段干旱的時期，即drought，由此可見drought意思為"久旱"，"旱災"。而adryperiod和drought是同義語。這種同義或釋義關系常由is，or，thatis，inotherwords，becalled或破折號等來表示。

5.通過句法功能來推測詞義例如：Bananas，oranges，pineapples，coconutsandsomeotherkindoffruitgrowinwarmareas.假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個詞在句中所處的位置來判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類關系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，準確地說，是菠蘿和椰子。

6.通過描述猜詞

描述即作者為幫助讀者更深更感性地了解某人或某物而對該人或該物作出的外在相貌或內(nèi)在特征的描寫。例如：ThepenguinisakindofseabirdlivingintheSouthPole.Itisfatandwalksinafunnyway.Althoughitcannotfly，itcanswimintheicywatertocatchthefish.從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類。后面更詳盡地描述了該鳥類的生活習性?？偠灾喿x理解靠的是扎實的語言基礎。俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。扎實的語言基礎來自平時嚴格的基本功訓練和長期的知識積累。只要平時刻苦用功，打下扎實的英語知識基礎，又掌握了較科學的解題方法做“閱讀理解”題是不會太難的。我們學習英語不只是和別人交流，更重要的是，要通過閱讀報刊書籍，研讀名著，了解風土人情，生活習慣，科學技術的發(fā)展與進步等等。讀文章必須理解，怎樣才能驗證初學者是否掌握了所閱讀的文章呢？一般有回答根據(jù)短文內(nèi)容所提的問題，有給出題干，留一個空，再給幾個答案，讓答題的人根據(jù)短文內(nèi)容來確定正確的答案；也有在題干上留一個空，由答題人直接填寫所缺的單詞（有些難度比較大的題，則將要填寫的詞的首字母給出）。無論是哪一種題型，要想解這一類題，必須建立在理解文章內(nèi)容的基礎上，否則就是一句空話。<br>

如何從容應對中考在考前幾天自主復習階段，考生需要制訂一張合理規(guī)劃的日程表。在這張表上要有復習功課的時間，也要有文體活動、休息、睡眠的時間，要把生物鐘調(diào)節(jié)到中考時間，按照考試時間來作息。中考前一晚家長應該讓考生在晚上按照平時的作息習慣準時上床，不要特意提早休息，以防考生難以入睡而胡思亂想。切忌大做難題偏題到了最后關頭，很多考生有一種碰運氣、“搏一搏”的念頭，他們會找來很多模擬卷和參考書做大量的難題和偏題，題目越難越怪越好，希望考試時候能夠考到這樣的題目，和其他考生拉開差距。其實這種想法是不可取的。因為今年中考的難易比例是1：1：8，難題的比例遠遠小于基礎題，所以考生最重要的是要掌握基礎知識，而非鉆難題、怪題?？记?天考生應該總結模擬卷中所犯錯誤的產(chǎn)生原因，補上錯誤背后沒能掌握的知識點，還可以做幾道較為簡單的類似的小題目來鞏固這個知識點。在幾門學科中考生應該多復習自己較為薄弱的科目，盡量掌握該掌握的基礎知識點。中考沖刺:文言文--課內(nèi)語段難度將增大關于默寫默寫為10分，不考理解性默寫，難度有所下降。其分叉形式較去年不同，去年分叉有版本要求，不能跨越版本的界限。而今年默寫可能是10題選5題或者是8題選5題，無版本的溝壑，只要選擇五題即可。這樣對古詩文積累豐富的同學提供了發(fā)揮的空間。對于默寫古詩詞，同學已駕輕就熟，不贅敘。著重談談文章的默寫。三種版本中共同默寫的文章只有三篇《小石潭記》、《桃花源記》、《曹劌論戰(zhàn)》，這三篇膾炙人口的名言佳句應是默寫題中的首選。那分叉的文章如何處理呢？筆者整理一下，各版本均有一些篇幅較長，句子較難的課文，如：H版的《唐雎不辱使命》、《出師表》，除上幾篇外，新教材還有《答司馬諫議書》、《醉翁亭記》等；而S版相對少些，只有《登泰山記》。而分叉題的“叉”題應該相對均衡，若題目的難易度較明顯，是不可取的。所以，在分叉題的考慮上，命題者也格外謹慎，如有偏頗甚至寧可割愛，而另擇題目。據(jù)此，可做如下思考：背默規(guī)定的文言文時，先從初一、初二的背誦篇目入手，此后，再背上述列舉“文”中的章節(jié)，特別要注意其中名言名句。關于加點的字加點字解釋為4分，不分叉。這給我們復習帶來便利。除了關注三種版本默寫的共同篇目外，也要關注非默寫的共同篇目，如《出師表》、《捕蛇者說》等。從16個區(qū)模擬考看，56％的區(qū)加點字的解釋來自于《出師表》；43％來自于共同默寫的篇目《曹劌論戰(zhàn)》。應該說，加點的實詞離不開規(guī)定的120個實詞。在此基礎上你再考慮一下，哪些實詞出自于三個版本的共同篇目中。這樣學習不就有的放矢了嗎？關于語段閱讀應該說，課內(nèi)文言語段分叉的形式，其難度比去年大了些，但還是有章可循的。首先，從三個不同版本的默寫中找，其次，再從不列入默寫的篇目中找，三個版本，各有十來篇文言文。因此，在模擬考中有十多個區(qū)的課內(nèi)文言文語段分叉采用A、B、C形式，其涉及的各版本的語段較多。相對集中的H版《生于憂患，死于安樂》有五個區(qū)及《童區(qū)寄傳》2個區(qū)，新教材的《陳涉世家》有4個區(qū)。上述分析，告訴我們對待課內(nèi)文言片斷，絕不能猜題、押題，所規(guī)定的篇目要認真復習為好。復習過程中也要注意方法，最近幾年考過的語段了解即可。剩下的課文可做如下工作：記住文學常識，然后，對照注釋，疏通句子，重點解決常見的句式，還要了解文章的背景及中心。如《捕蛇者說》，如問，蔣氏60年來的不幸遭遇，或者悍吏之來吾鄉(xiāng)的畫面，揭露怎樣的現(xiàn)實？都可以從文章的中心來回答———苛政猛于虎。至于課外語段，由于兩考并一考，題目決計不會比去年難，但不能盲目樂觀，也不可陷入文言短文的題海中，一定要認真對待。要有選擇地多讀一點寓言、故事、小品等淺顯的短文。閱讀時要考慮課內(nèi)向課外的延伸，特別120個實詞的運用，注意看短文的題目及注解，文中記敘了何事，作者的意圖是什么，也可以看看外省市2004年中考課外文言短文的考題，以拓展思路。綜上提示，只是筆者一己之見，旨在提醒考生復習文言文時有個序，不至于手忙腳亂.最后幾天，怎樣有效復習數(shù)學呢？一、復習心態(tài)很重要，要保持在平靜中稍帶緊張。二、制訂每天合理的復習計劃，根據(jù)自己的情況安排好時間，復習要有節(jié)奏感。三、復習最后階段要回歸課本與筆記。把知識網(wǎng)絡再過一下“電影”。四、整理錯題，把模擬考試甚至復習過程中所有的錯題再做一遍，想一遍。五、每天安排適量的練習題，一般堅持一天100—120分鐘練習，但不要做偏題和怪題，可把近幾年的中考試卷的試題梳理一下找找規(guī)律進行推廣或發(fā)散。每個考生的情況不一樣，找到適合自己的復習方法和重點就能取得最大的效率。六、注意休息，考試前一天不要開夜車，保證考試時精神集中?？忌{(diào)整生理狀態(tài)，把最佳數(shù)學答題時間調(diào)整到上午9點。

臨近中考不要再做大量卷子作為考生應該大膽地取舍。重要的是把做過的題目和近幾年的中考題認真的加以研究、解析，這樣可以把握2005年中考內(nèi)容的重點，對能力的基本要求，可能命題的方向。對于各種各樣的模擬試題，在最后階段就不要再多做了，因為題目是做不完的?？慷嘧鲱}來押題效果是不好的。應該通過對考試說明當中的重點、基礎知識、基本技能、基本方法的分析來把握中考的要求。為此，我們把近幾年的中考試題按數(shù)學“雙基”、數(shù)學思想方法和創(chuàng)新題型的標準進行了分類供考生們參考和推廣。重視“雙基”創(chuàng)新中考不再只考查學生積累了多少“雙基”，而是要求學生運用“雙基”解決具體問題，所以，2000年以來的中考試題在保持原有的試題難度，框架形式相對穩(wěn)定不變的前提下仍趨向于通過創(chuàng)設新的問題情境，結合實際問題在運用的過程中考查“雙基”。試題重視了邏輯推理能力的考查，注意了適度論證，加強了計算和推理的有機結合，不求繁難，也沒有“出偏出怪”。數(shù)學能力取決于數(shù)學思想方法創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初中數(shù)學培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，重點是培養(yǎng)學生思維的獨創(chuàng)性品質，要引導學生獨立主動地掌握數(shù)學概念，獨立完成定理的證明，主動進行探究性和研究性學習，要積極鼓勵學生標新立異和運用數(shù)學知識解決數(shù)學問題與實際問題，初步具有探究和研究能力，使學生的思維活動具有獨創(chuàng)性、深刻性和全面性。逐步形成數(shù)學探究能力、應用能力和創(chuàng)新能力。能通過數(shù)學的操作實驗或理性活動進行合情推理，提出猜想并進行判斷；會利用已有的知識經(jīng)驗，自主進行探索和嘗試解決新情境中的數(shù)學問題；在實踐應用中逐步積累發(fā)現(xiàn)、敘述、總結數(shù)學規(guī)律的經(jīng)驗，知道一些基本的數(shù)學模型，初步形成數(shù)學建模能力，能解決一些簡單的實際問題。1、開放型試題：開放型試題又分為（1）條件開放：給出問題的結論，讓學生根據(jù)結論聯(lián)想所需要的不同條件，進而從不同角度，用不同知識去解決問題。（2）過程開放：解決問題時，讓學生從不同角度、用不同思維方式，通過多種途徑去解決問題。（3）結論開放：確定了已知條件后，沒有固定的結論。（4）策略開放：給出一些條件利用條件設計出最優(yōu)方案。中考英語第二卷各大題將作適當?shù)恼{(diào)整，分值也將有相應的變化，共有四大題型，總分為42分。第二卷主要考查詞形，詞性的變化、詞語辨析和應用、基礎語法的掌握和應用、基本句型及句型轉換能力等詞法、句法和語法的基礎知識。試題編寫按“初中英語教學基本要求與訓練”的范圍進行。知識點、語言點均源于平時教材教學，且根據(jù)“學業(yè)考試”的要求來分布試題的難易度。相信今年的試題也會像近年來的中考試題一樣，貼近學生生活實際并具有鮮明的時代感，側重對所學語言運用能力的考核等，將杜絕怪題、偏題，預計難度將比去年有所下降。這就要求考生在復習時重視對初中階段所學基礎知識、基本技能的掌握。在詞匯方面要花一定的時間，熟練掌握“初中英語教學基本要求與訓練”詞匯表所列出的1678個單詞和354個詞組，尤其是各套教材補充的詞匯，不但要掌握其正確的拼寫，還要能熟練運用。要遠離題海，不要花很多時間去搞題海戰(zhàn)，做大量重復的機械性的訓練，不要花大量時間去鉆研所謂的難題、偏題和怪題。值得注意的是：市面上不少中考練習冊中的難題往往是超出“初中英語教學基本要求與訓練”范圍的（即平時說的“超綱”），有些甚至是高中階段英語教學的內(nèi)容。考生更應花時間去學習“初中英語教學基本要求與訓練”，弄清“學業(yè)考試”中英語學科的考查范圍和要求，擴展自己的詞匯量，加大閱讀量，加強閱讀和完形填空的技能、技巧訓練，提高寫作水平。經(jīng)?？醋约鹤鲞^的練習卷，把不懂的地方及時搞懂，舉一反三，在有限的復習時間內(nèi)，針對自己的弱項，認真復習，只有這樣，才能從容面對中考，使自己立于不敗之地。詞匯和語法選擇填空是考查考生對基礎語言知識和語法結構的理解、掌握和運用。詞匯考查包括常用詞的正確搭配、詞義、慣用法、習語等。語法考查包括語法的基礎知識、時態(tài)等，另外有句型運用和句法等，近年來又增加了交際功能的內(nèi)容。該題型知識覆蓋面廣，較靈活，在解題時，需要考生具有扎實的詞法、語法和句法的基本功以及綜合分析判斷能力。今年的“完成對話”有可能移到閱讀理解的最前面，成為第三卷的第一大題。這是因為和文章的閱讀相比，對話的閱讀相對容易些，根據(jù)先易后難的原則，把它放在第一大題是比較妥當?shù)?。今年對話的分值仍將?分。考生在閱讀對話決定選項時，不能只注意空格前面的句子，還要注意后面的句子，要根據(jù)上下文來判斷、選擇正確的答案。如果一下子難以決定，可以暫時不選，等看完全部對話，有了比較全面的了解后再選，這樣把握更大。閱讀理解培養(yǎng)閱讀能力是外語學習的一個十分重要的目的，因此在中考試卷中閱讀的分值是較高的，今年將占38分。閱讀能力培養(yǎng)是一個長期的過程，要養(yǎng)成每天堅持看一點英文報紙、短文簡寫的小說等的習慣，不斷地積累詞匯，學習閱讀技巧，加快閱讀速度……持之以恒，我們的閱讀能力會越來越強。在做“回答問題”這一練習時，考生比較容易犯的錯誤一般有：1．抓不住問題的要領，答非所問。這和考生的詞匯量和理解能力有關。首先要看懂問題，然后找到文章的有關片段，擯棄與題目無關的部分，簡明扼要地回答問題。2．不根據(jù)問句的時態(tài)而隨心所欲地使用時態(tài)，造成答句和問句的時態(tài)不一致。有的考生習慣抄原文，在某些有故事情節(jié)的文章里，人物講的話放在引號里，是指當時的情況，所以，在回答問題時要保持問句和答句的時態(tài)一致。3．對一些在原文中找不到答案的問題難以把握，以致錯誤百出。這些題目比較有難度，要靠考生自己推理和判斷。還有些問題是開放性的，沒有固定的答案，去年中考“回答問題”的最后一題就是一個極好的例子。在考試時為了不犯錯誤，考生應盡量用最簡單的句子，言簡意明，但求表達清楚就行了。完型填空今年的試卷將把選擇型的“完型填空”和給首字母的“完型填空”合并為Clozetest一個大題。這兩種題型是整張試卷中最具挑戰(zhàn)性的部分，考生英語能力的差異在此可見一斑。這部分內(nèi)容對一些成績比較好的考生尤為重要，因為只有全對或絕大部分對，才能保證自己成績優(yōu)秀。做這類練習時要注意：1．所填入的詞或詞語和前后的搭配都要正確。常常有考生顧前不顧后，或只顧后不顧前。2．如果有個別的詞暫時無法填出，不要著急，接著往下看，在短文的后面常常會有提示或線索的。3．在做根據(jù)首字母填空練習時，碰到較難的空格，可以先分析句子結構，決定填寫的詞的詞性，這樣可以縮小選擇的范圍，有利于解決問題。4．有的考生好不容易想出了意義完全符合的詞，但由于粗心大意不注意語法，結果還是沒拿到分，非?？上АＲ朔@個毛病，以下幾點要重點檢查：所填的如果是名詞，檢查該名詞該用單數(shù)還是復數(shù)；如果是形容詞或副詞，檢查要不要用比較級或最高級；如果是動詞，想一想它的時態(tài)和動詞的形式……這些都可以有效幫助考生發(fā)現(xiàn)錯誤

二年級數(shù)學培優(yōu)輔潛計劃二年級數(shù)學培優(yōu)輔潛計劃

/二年級數(shù)學培優(yōu)輔潛計劃二年級數(shù)學培優(yōu)輔潛工作計劃“希望每一個學生都成為優(yōu)生”是每一個教師的共同愿望，本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣，特作如下計劃：一、“培優(yōu)轉潛”工作目標1、認真落實“培優(yōu)轉潛”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉差同步進行。2、積極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合。3、通過“培優(yōu)轉潛”活動，使班級的多數(shù)學生能認識到學習數(shù)學的重要性，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。二、后進生情況分析情況大體如下：缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度極其不端正，而且所要掌握的基礎知識很不扎實，數(shù)學的口算能力、計算能力極差，理解應用題的能力差了。加上有著不良的學習習慣：課堂上不認真聽講，沒有動腦筋的習慣，作業(yè)也不能自己獨立完成（經(jīng)常抄襲）。所以學習成績一直很差。本著教育要面向全體，平等對待每一個學生，讓每一個學生都學習提高的機會，我應該有責任、義務和耐心去面對他們，轉化他們。三、輔潛目的1、培養(yǎng)學生學習的興趣，激發(fā)他們積極參與學習活動，調(diào)動學習的主人翁意識。2、使他們明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。3、培養(yǎng)他們自覺、自控、獨立的能力，以提高學習水平。四“培優(yōu)轉潛”工作措施1、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。3、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關作業(yè)以及練習。4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。5、在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。6、轉變教師的教學方法，在數(shù)學教學中，將“重視結果”的教學盡量轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。7、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。8、課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。9、加強數(shù)學實踐活動，讓學生感受數(shù)學知識與實際生活的關系，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。10、必要時組織優(yōu)秀學生開展專題輔導，并采取學生不固定制度，根據(jù)每月質量檢測情況，對學生進行調(diào)整，形成良好的競爭氛圍。五、培優(yōu)輔潛對象①培優(yōu)對象：蔡思程周筱雅李博華李嘉樂②輔潛對象：朱知樂劉必勝李梓昱邢朵怡

派生詞詞組及課文重點unit4派生詞詞組及課文重點unit4派生詞詞組及課文重點unit4

=2\*CHINESENUM3

二

、寫出下列派生詞生存vexist;生存，存在n.existence溫和的文雅的adj.gentle溫和地；文雅地adv.gently_和文雅n.gentleness天文學n.astronomy天文學家n.astronomer宇航員n.astronaut系統(tǒng)，體系n.system系統(tǒng)的adj.systematic猛烈的adj.violent_猛烈地adv.violently暴力n.violence球體，地球n.globe全球性的adj._global17.爆炸v._explode爆炸n.explosion物理學n.physics_物理學家n.physicist身體的adj.physical醫(yī)師n._physician解釋v._explain_解釋n.explanation稱…的重量;權衡v.weigh重量n.weight失重地adv._weightlessly生物學n.biology生物學家n.biologist生物學的adj.biological

=3\*CHINESENUM3

三

寫出下列詞組（每空2分共24分）1. 高興振奮_cheer(sb)up 2. 產(chǎn)生分娩_givebirthto3. 輪到某人inone’sturn 4. 四面八方inalldirections5. 掌握…的技巧getthehangof 6. 密切注視；當心watchout7. 跌倒在地_falltotheground 8. 接近靠近_getcloseto9. 及時，終于_intime 10. 遮住,擋住blockout11.（疾病，災難）爆發(fā)_breakout 12.強行進入或前進forceone’sway13.按時：ontime14.對……很重要：beimportantto;beofgreatimportance;befundamentalto15.對……有害：beharmfulto;doharmto16.產(chǎn)生連鎖反應：produceachainreaction17.把A用B填滿：fillAwithB;AisfilledwithB18.下蛋：layeggs19.產(chǎn)生，分娩：givebirthto20.輪到某人：inone’sturn21.阻止……做某事：prevent…from(doing)sth22.有機會做某事：haveachancetodosth23.既然：nowthat24.突發(fā)，爆發(fā)：breakout25.由于，因為：asaresultof…onaccountof;becauseof26.恐龍年代theageofdinosaurs27.損壞,發(fā)生故障；身體（衰弱，垮掉）；（計劃，談判）失敗；breakdown28.(使)破碎,分解;放假;(使)破裂(關系)breakup29.減少患心臟病的機率lessenstheriskofheartdisease30.減輕痛感l(wèi)essenthepain課堂復習資料一????_______itwastobecomewasuncertainuntilbetween4.5and3.8billionyearsagowhenthedustsettledintoasolidglobe.Theearthbecamesoviolentthatitwasnotclear______theshapewouldlastornot.Itexplodedloudly______fireandrock.Theywereintimetoproducecarbon,nitrogen,watervaporandothergases,____weretomaketheearth'satmosphere.______isevenmoreimportantisthatastheearthcooleddown,waterbegantoappear_____itssurface.?????????WaterhadalsoappearedonotherplanetslikeMarsbut,______theearth,ithaddisappearedlater.Itwasnotimmediatelyobvious______waterwastobefundamentaltothedevelopmentoflife._______manyscientistsbelieveisthatthecontinuedpresenceofwaterallowedtheearth_______(dissolve)harmfulgasesandacidsintotheoceansandseas.Thisproducedachainreaction,whichmade_____possibleforlifetodevelop.Keys:What,whether,with,which,What,on,unlike,that,What,todissolve,it課文重點句型1.Accordingto______widelyacceptedtheory,theuniversebegan______a"BigBang"thatthrewmatterinalldirections2.?Forseveralbillionyearsafterthe"BigBang",theearthwasstilljustacloudofdust._____itwastobecomewasuncertainuntilbetween4.5and3.8billionyearsago_______thedustsettledintoasolidglobe.3.Theearthbecamesoviolentthatitwasnotclear______theshapewouldlastornot.4.________isevenmoreimportantisthatastheearthcooleddown,waterbegantoappearonitssurface.5.________theysuddenlydisappearedstillremainsamystery.6.Theyareputtingtoomuchcarbondioxideintotheatmosphere,________preventsheatfromescapingfromtheearthintospace.7.Asaresultofthis,manyscientistsbelievetheearthmaybecometoohottolive_______.So_______lifewillcontinueontheearthformillionsofyearstocomewilldependonwhetherthisproblemcanbesolved.8.LastmonthIwasluckyenough________(have)achancetomakeatripintospacewithmyfriendLiYanping,anastronomer.?????9.Beforeweleft,LiYanpingexplainedtomethattheforceofgravitywouldchangethreetimesonourjourneyand_____thefirstchangewouldbethemostpowerful.10.Whenweget__________(close)tothemoon,weshallfeelitsgravitypullingus,butitwillnotbeasstrongapullastheearth's."11.Icheeredupimmediatelyandfloated_________(weight)aroundinourspaceshipcabinwatchingtheearthbecomesmallerandthemoon__________(larger).12.??Leavingthemoon'sgravitywasnotaspainfulasleavingtheearth's.Butreturningtotheearthwasveryfrightening.Wewatched,amazedasfirebroke_______ontheoutsideofthespaceshipastheearth'sgravityincreased.1.Accordingtoawidelyacceptedtheory,theuniversebeganwitha"BigBang"thatthrewmatterinalldirections2.?Forseveralbillionyearsafterthe"BigBang",theearthwasstilljustacloudofdust.Whatitwastobecomewasuncertainuntilbetween4.5and3.8billionyearsagowhenthedustsettledintoasolidglobe.3.Theearthbecamesoviolentthatitwasnotclearwhethertheshapewouldlastornot.4.Whatisevenmoreimportantisthatastheearthcooleddown,waterbegantoappearonitssurface.5.Whytheysuddenlydisappearedstillremainsamystery.6.Theyareputtingtoomuchcarbondioxideintotheatmosphere,whichpreventsheatfromescapingfromtheearthintospace.7.Asaresultofthis,manyscientistsbelievetheearthmaybecometoohottoliveon.Sowhetherlifewillcontinueontheearthformillionsofyearstocomewilldependonwhetherthisproblemcanbesolved.8.LastmonthIwasluckyenoughtohaveachancetomakeatripintospacewithmyfriendLiYanping,anastronomer.?????9.Beforeweleft,LiYanpingexplainedtomethattheforceofgravitywouldchangethreetimesonourjourneyandthatthefirstchangewouldbethemostpowerful.10.Whenwegetclosertothemoon,weshallfeelitsgravitypullingus,butitwillnotbeasstrongapullastheearth's."11.Icheeredupimmediatelyandfloatedweightlesslyaroundinourspaceshipcabinwatchingtheearthbecomesmallerandthemoonlarger.12.??Leavingthemoon'sgravitywasnotaspainfulasleavingtheearth's.Butreturningtotheearthwasveryfrightening.Wewatched,amazedasfirebrokeoutontheoutsideofthespaceshipastheearth'sgravityincreased.課堂復習資料二What句式1.Tomis_______wecallawalkingdictionary.2.MrLinis_______iscalledayes-man.3.Maryis______weregardasachatterbox.4.Hehas,_______israre,truetolerance.5.Zhenhe’sfirststopwasin________istodayapartofVietnam.6.Ilivedin________youcall“AncientGreece”andIusedtowriteabouttheOlympicGamesalongtimeago.7.HealsocriticizedtheDemocraticPartyfor________hedescribedasusingandmistreatingAfrican-Americans.8.TheGuinnesscompanyhiredtwoEnglishmentowrite_________laterbecametheGuinnessBookofWorldRecords.9.“Overhereyouwillnotice________seemstobeariver,butthesatellitefindingsindicateitispollutedandthewaterisunfittodrink.10.Awomanhaddropped_________appearedtobeapenny.11.After________seemedalifetimeinthethunderousblackness,Meganliftedherhead.Af